02
маусым
2023
МЕКТЕПТІҢ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ОҚУ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ САРАПТАМАСЫ
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының
білім бөлімінің №59 орта мектебі» КММ
080024 Тараз қаласы, «Береке» тұтыну кооперативі, Шалқар көшесі №77,тел.54-47-40 shkola_59_sh@mail.kz
МЕКТЕПТІҢ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДА
ОҚУ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ
САРАПТАМАСЫ
Тараз, 2023 жыл
2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮДЕРІСІНДЕ ЖҮРГІЗІЛГЕН ІС-ШАРАЛАРҒА САРАПТАМА
І
ЖАЛПЫҒА БІРДЕЙ МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТІНІҢ САРАПТАМАСЫ
3
ІІ
ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҚТА АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ САРАПТАМАСЫ
23
ІII ТӘРБИЕ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЖҰМЫСТАРЫНА САРАПТАМА
86
IV ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЖҰМЫСЫНА САРАПТАМА
140
V ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТ ЖҰМЫСЫНЫҢ САРАПТАМАСЫ
154
VІ ӘЛЕУМЕТТІК ҚЫЗМЕТТІҢ САРАПТАМАСЫ
177
VII КІТАПХАНА ҚЫЗМЕТ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ОҚУ ЖЫЛЫНДА АТҚАРҒАН ЖҰМЫСЫНЫҢ САРАПТАМАСЫ
199
VIII ҚОРЫТЫНДЫ
2022-2023 оқу жылындағы «Тіл туралы» Заңның орындалуы туралы
анықтамасы
Мектебімізде мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту, тіл мәдениетін көтеру, қазақ тілінде құжаттар жазу мақсатында ізгілікті істер жалғасын табуда.«Тілдердің қолданылуы» бойынша мектебімізде бұйрықтар, басқа да іс-құжаттары қазақ тілінде жүргізу жалғастырылып жатыр. Мектеп ішінің безендірілуі екі тілде жасалған, сыныптардың рәсімделуінің талаптарға сайлығы тексерілді.
«Азаматтардың өтініштеріне қайтарылатын жауап тілі» бойынша мектепте азаматтардың өтініштері мен қайтаратын жауаптары мемлекеттік тілде және өтініш жасалған тілде берілу көрсеткіші 100%.
«Тіл – білім беру саласында» бойынша оқыту мен тәрбие беру мектепте - екі тілде; мемлекеттік тіл мен орыс тілі міндетті оқу пәні, білім туралы құжатқа енгізілген пәндер тізбесінде.
Мектептің мөрі мен мөртаңбаларының мәтіні, бланкілер, маңдайшалар, хабарландырулар, мектептің көрнекі ақпараты мемлекеттік тілде және орыс тілінде жазылудың сақталу «Деректемелер мен көрнекі ақпарат тілі» бойынша көрсеткіші 100 %.
Қазақстан Республикасының «Тілдер күніне» арналған іс-шаралар бекітілген жоспар бойынша өтті.
Мектебімізде 22-қыркүйек тілдер күніне орай мерекелік іс-шара болып өтті. Аталған іс-шараға мектебіміздегі барлық бірлестік ат салысты. Сағат 7/30 да мұғалімдер мен оқушылардың қатысуымен ана тіліміздің қадір-қасиетін арттыру және тіліміздің қолданылу аясын кеңейтіп, өзге ұлт өкілдеріне дәріптеу мақсатында шағын бағдарлама ұйымдастырылып, оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлады. Бағдарлама үш тілде жүргізілді:
1. Прманова М - қазақ тілінде
2. Курмашева Р –орыс тілінде
3. Нілдібай А – ағылшын тілінде
«Үш бақытым» өлеңімен басталған іс-шара бастауыш сынып оқушыларының мәнерлеп оқу өлеңдерімен жалғасын тапты. 5 «Ә» сынып оқушыларының орындауында «Күн әлемі» атты хор үш тілде орындалды.
10 «Б» сынып оқушысы Шапиханов Айбек «Мен қазақтың баласы» әнін орындады. Сағат 13/00 де мәжіліс залында мерекелік іс-шара өз жалғасын тапты. Аталған іс-шара үш тілде жүргізілді.
Іс-шарада орындалған көріністер:
1. Оқушылардың тіл туралы өлеңдерді мәнерлеп оқуы
2. Қазақ тілінің тарихы туралы бейнекөрініс
3. «Адай» күйі. Орындаған 9 «В» сынып оқушысы Қонарбай И
4. Музыка пәнінің мұғалімі Юсупова Г 5-сыныптар арасында сайыс.
5. Оқушылардың орындауында хор
6. Ән. Орындаған 10 «Б» сынып оқушысы А. Шапиханов
Іс – шара қазақ тілінің мәртебесін көтеру және тіліміздің шығу тарихы тереңде жатқанын ,тәуелсіз Қазақстанның қалыптасуы және өзінің мемлекеттік тілінің мәңгіге сақталып қалғанын өскелең ұрпаққа түсіндіру мақсатында атқарылды. І ауысымдағы үзілістер кезінде мектеп мұғалімдері атаулы даталар яғни, Ұлы тұлғалардың өмірі мен шығармашылығы жайлы баяндамалар оқыды.
Мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту, тіл мәдениетін көтеру, жастарға ана тілінің қадір-қасиетін ұғындырып, тілге деген құрмет сезімін ұялату мақсатында 25-қазан Республика күніне орай 5 және 6-сыныптар арасында патриоттық өлең мәнерлеп оқу байқауы ұйымдастырылды. Оза шапқан оқушылар анықталып, І, ІІ, ІІІ орындармен марапатталды. Байқауға қатысушылардың ынтасын көтеру мақсатында орын ала алмаған оқушылар алғыс хатпен марапатталды.
Қазақ тілі бірлестігінің жылдық жоспарына сай наурыз айында «Қазыбек бидің туғанына 355 жыл» атты әдеби кеш болып өтті. Жауапты Анар Сәрсеновна. Іс – шараның өтудегі мақсаты – оқушылар арасында ұлы тұлғаның даналығы мен тапқырлығын дәріптеу, қазақ тарихы мен әдебиетінен елеулі орын алатын асыл адамның шығармашылығымен таныстыру. Аталған шара жоғары деңгейде өтіп, мұғалімдер мен оқушылардың көңілінен шықты. Әдеби кеште Қазыбек бидің төрелігінен сахналық қойылым қойылып, оның даналық сөздерінен үзінділер оқылды.
Бірлестіктің жылдық жоспары бойынша 17-наурызда «Жырлары жүректі жаулаған қазақ зиялылары » атты әдеби кеш өтті. Ұйымдастырған қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Тышқанбаева Алтын Муйтеновна. Іс – шараға мектеп әкімшілігі мен жоғары сынып оқушылары қатысты. Іс – шараның бағдарламасы «Аққулар ұйықтағанда» атты қойылыммен басталып, жыл бойғы түрлі байқауларға қатысып, жүлделі орындарға ие болған Алтын Муйтеновнаның оқушыларының мәнерлеп оқуымен жалғасын тапты. Қазақ тілімізбен қоса әдебиетімізді қоса жастарға дәріптеген аталшыш іс – шара оқушылар мен мектеп мұғалімдерін айтарлықтай қуантты десе де болады.
Мектебімізде қазақ тілінің мәртебесін көтеріп, абыройын асқақтататын іс – шаралар әр оқу жылында бірлестіктің жылдық жоспарына сай өткізіліп отырады. Мұндағы мақсат - ана тілімізге деген құрмет пен сүйіспеншілікті, әдебиетіміз бен қазақ елінің тарихына деген қадір – қасиетті оқушылардың көкірегіне ұялату мен қатар патриоттық сезімдерін нығайту. Қазақ елі барда қазақ тілі мәңгі жасамақ!
Мемлекеттік тілді оқыту бойынша орыс тілді сыныптардағы білім сапасы туралы мәлімет
Класс Период Учеников . .
Отл Хор Уд Средний балл % успев % кач. зн Общий СОУ (%)
2Ж
(1-топ)
1-я четверть 15 4 4 7 3,8 100,0 53,33 60,53
2-я четверть 14 5 4 5 4,0 100,0 64,29 66,86
3-я четверть 14 6 4 4 4,14 100,0 71,43 71,43
4-я четверть 15 5 4 6 3,93 100,0 60,0 64,80
Год 15 5 5 5 4,0 100,0 66,67 66,67
2Ж
(2-топ)
1-я четверть 16 3 8 5 3,88 100,0 68,75 62,00
2-я четверть 16 4 7 5 3,94 100,0 68,75 64,25
3-я четверть 15 4 6 5 3,93 100,0 66,67 64,27
4-я четверть 14 4 5 5 3,93 100,0 64,29 64,29
Год 14 4 5 5 3,93 100,0 64,29 64,29
3 Д
1-я четверть 23 10 2 11 3,96 100,0 52,17 66,26
2-я четверть 23 9 5 9 4,0 100,0 60,87 67,13
3-я четверть 21 10 5 6 4,19 100,0 71,43 73,14
4-я четверть 21 10 4 7 4,14 100,0 66,67 71,81
Год 21 10 5 6 4,19 100,0 71,43 73,14
4-Д
1-я четверть 20 6 6 8 3,9 100,0 60,0 63,60
2-я четверть 19 6 5 8 3,89 100,0 57,89 63,58
3-я четверть 19 8 4 7 4,05 100,0 63,16 68,84
4-я четверть 20 7 5 8 3,95 100,0 60,0 65,40
Год 20 7 5 8 3,95 100,0 60,0 65,40
4-Е
1-я четверть 17 6 3 8 3,88 100,0 52,94 63,53
2-я четверть 17 6 4 7 3,94 100,0 58,82 65,18
3-я четверть 17 5 5 7 3,88 100,0 58,82 63,06
4-я четверть 17 4 6 7 3,82 100,0 58,82 60,94
Год 17 5 5 7 3,88 100,0 58,82 63,06
5-Ж
(1 топ)
1-я четверть 12 1 6 5 3,67 100,0 58,33 55,33
2-я четверть 12 1 6 5 3,67 100,0 58,33 55,33
3-я четверть 12 1 7 4 3,75 100,0 66,67 57,67
4-я четверть 13 1 7 4 3,75 92,31 61,54 53,23
Год 13 1 7 4 3,75 92,31 61,54 53,23
5-Ж
(2 топ)
1-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
2-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
3-я четверть 12 2 3 7 3,58 100,0 41,67 53,67
4-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
Год 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
6 Д
(1 группа)
1-я четверть 15 4 3 8 3,73 100,0 46,67 58,67
2-я четверть 15 4 4 7 3,8 100,0 53,33 60,53
3-я четверть 13 4 2 7 3,77 100,0 46,15 60,00
4-я четверть 13 4 1 8 3,69 100,0 38,46 57,85
Год 13 4 3 6 3,85 100,0 53,85 62,15
6 Д
(2 группа)
1-я четверть 14 3 5 6 3,79 100,0 57,14 59,71
2-я четверть 13 3 5 5 3,85 100,0 61,54 61,54
3-я четверть 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
4-я четверть 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
Год 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
7-г
(1-топ)
1-я четверть 13 2 4 7 3,62 100,0 46,15 54,46
2-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
3-я четверть 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
4-я четверть 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
Год 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
7-г
(2-топ)
1-я четверть 12 3 4 5 3,83 100,0 58,33 61,33
2-я четверть 12 4 3 5 3,92 100,0 58,33 64,33
3-я четверть 12 4 2 6 3,83 100,0 50,0 62,00
4-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
Год 12 4 3 5 3,92 100,0 58,33 64,33
8-г
(2 топ)
1-я четверть 14 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
2-я четверть 11 0 7 4 3,64 100,0 63,64 53,82
3-я четверть 12 0 7 5 3,58 100,0 58,33 52,33
4-я четверть 13 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
Год 13 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
8-г
(І топ)
1-я четверть 13 1 6 6 3,62 100,0 53,85 53,85
2-я четверть 13 3 6 4 3,92 100,0 69,23 63,69
3-я четверть 13 2 6 5 3,77 100,0 61,54 58,77
4-я четверть 14 2 7 5 3,79 100,0 64,29 59,14
Год 14 2 8 4 3,86 100,0 71,43 61,14
9-г
1-я четверть 21 1 12 8 3,67 100,0 61,90 55,05
2-я четверть 20 2 10 8 3,7 100,0 60,0 56,40
3-я четверть 20 0 13 7 3,65 100,0 65,0 54,20
4-я четверть 21 0 13 8 3,62 100,0 61,90 53,33
Год 21 0 13 8 3,62 100,0 61,90 53,33
11- Б
1-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
2-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
3-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
4-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
Год 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
Жалпы қазақ тілі мен әдебиет бойынша орыс сыныптарында - 61,4%.
2022-2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқушылардың
үлгерім көрсеткіштері туралы есебі
Әр тоқсанда сыныптардан:
1.Күнделікті қалыптастырушы бағалау
2.Бөлім бойынша жиынтық бағалау
3. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау алынып, модерация жасалды. Қорытындысы шығарылды, Рубрика жазылып, ата-аналармен таныстырылды.
Тоқсандық жиынтық бағалау төмендегі тәртіппен жүргізіледі:
•Тоқсандық бағалау жұмыстарын және балдарды қою кестесін әзірлеу бір параллельдегі барлық сыныптар үшін біркелкі негізде жүзеге асырылады.
•Тоқсандық жиынтық жұмыстар әр түрлі болды, пәніне байланысты.(тест, сынақтар, бақылау жұмысы және т.б.).
•Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу кестесі мектеп директорының бұйрығымен бекітіліп, ата-аналар мен оқушылардың назарына жеткізілді.
•Тоқсандық жиынтық жұмыс бір параллель үшін бірдей жағдайда өткізілді.
•Тоқсандық жиынтық бағалауды қайтадан орындауға (көшіруге) рұқсат берілмеді.
•Егер оқушы тоқсандық жиынтық бағалауға белгілі бір себептермен қатыса алмаған
жағдайда (ауырып қалуы және басқа да ғылыми жарыстарға қатысқан жағдайда), пән бойынша орындай алмаған тоқсандық жиынтық жұмысын мектепке келгеннен кейінгі екі апта ішінде орындауы тиіс;
бұл жағдайда тоқсандық жиынтық бағалау жұмысының қосымша нұсқасы лайындалды,
бірақ ондай оқушылар болған жоқ..Бөлім бойынша және тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларын өзі дайындаған пән мұғалімдері болды, жиынтық бағалаудың тапсырмалары жинақталған базасынан (smk.kz) алып, дайындағандар да болды. Берілген тапсырмалар білу мен түсінуді, қолдану дағдыларымен ғана шектелмей, оқушының жоғарғы деңгейдегі ойлау қабілетін: анализ, синтез және баға беруін анықтауға мүмкіндік беретін тапсырмаларды қамтуы маңызды екені ескерілді Білім алушының тоқсандық бағасы бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалаудың 50 де 50 үлесінен қорытылып шығарылды, яғни екеуінің үлесі тең болды. Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері жиынтық бағалау болатын күнді оқушылар мен ата-аналарына алдын ала ескертіп, арнайы тапсырмалар берді.
Оқу жылы қорытындысы бойынша 5-11 сыныптарда 109-үздік, -үлгерімі жақсы оқушы болды.Үлгерімі төмен оқушы жоқ.
Сынып Оқу тілі Оқушылар Орт. балл Жалпы білім сап.% Жалпы ОБД (%)
Барлығы Үздік оқушылар Үлгерімі жақсы оқушылар Үлгерімі орташа оқушылар Үлгерімі төмен оқушылар
Барлығы % АТЫ-ЖӨНІ Барлығы % Барлығы % Барлығы % АТЫ-ЖӨНІ
5 а
- 25 7 28 Абилбаев Б.
Абилқайр А.
Айтбай І.
Арысланбай А.
Бектемір М.
Жолдасбай Ж.
Кеулімшат М.
9 36 9 36 0 0 4,07 64 67,3
5-ә
- 24 5 20,83 Есбосын О.
Жеңіс Д.
Кетебаев Б.
Кетебай Б.
Мурат Ұ.
11 45,83 8 33,33 0 0 4,06 66,67 67,07
5-б
қаз 23 3 13,04 Айдарбекова Ж.
Ералиева М.
Жолмахан М.
11 47,83 9 39,13 0 0 3,92 60,87 63,71
5-в
қаз 23 4 17,39 Азатқызы С.
Комекбаев Б.
Рахымберді А.
Шегенбаева Г.
12 52,18 7 30,44 0 0 4,13 69,57 67,74
5-г
қаз 24 6 25 Алмазұлы Н.
Жалгасов А.
Мирланұлы С.
Тухабай А.
Тұрғын А.
Шегенбаева А.
8 33,33 10 41,67 0 0 3,9 58,33 63,63
5-д
- 24
5-е
қаз 19 4 21,05 Бекмұрза А.
Қали Ж.
Тәңірберген Ш.
Тұрмаханбет А.
8 42,11 7 36,84 0 0 3,94 63,16 61,4
5-Ж
орыс 25
5 Параллель 187
6 г
қаз 24 2 8,33 Еркінбек Д.
Серікбаева Н.
9 37,5 13 54,17 0 0 3,8 45,83 60,88
6 Д
орыс 26 4 15,38 Басбаева Ж.
Кривошеева М.
Пан А.
Хвостикова Е.
8 30,77 14 53,85 0 0 3,79 46,15 60,78
6-а
- 25
6-ә
қаз 22 4 18,18 Жолдасбай А.
Кенжебек К.
Кетебай М.
Құлсары А.
10 45,45 8 36,37 0 0 4,05 63,64 66,85
6-б
қаз 24 4 16,67 Бибитова А.
Жарқынбай А.
Нурлыбекова Н.
Уринтаева З.
11 45,83 9 37,5 0 0 3,92 62,5 63,9
6-в
- 25
6 Параллель 146
7-а
қаз 28 5 17,86 Арыстанова А.
Жолдасбай Ү.
Курманалиева Н.
Қонарбай Ә.
Оспан Д.
12 42,86 11 39,29 0 0 3,93 60,71 63,75
7-ә
қаз 25 7 28 Абдурахманова А.
Бектемір М.
Бузимбек Ж.
Снатдинова А.
Таупалдиева Н.
Тұрғын А.
Юсупбай А.
9 36 9 36 0 0 4,05 64 67,45
7-б
қаз 28 7 25 Амин А.
Әлимбай А.
Бекен А.
Кеңес Д.
Муратова А.
Сейтмаханов Д.
Түгелбай С.
10 35,71 11 39,28 0 0 4,23 60,71 72,48
7-в
қаз 25 1 4 Жеткер Н.
12 48 12 48 0 0 3,81 52 61,17
7-г
орыс 25 3 12 Елдекенова С.
Кулметова Я.
Сансызбаева М.
9 36 13 52 0 0 3,74 48 59
7 Параллель 131 23 17,37 52 39,71 56 42,91 0 0 3,95 57,25 64,77
8-а
қаз 25 5 20 Бақдәулет Д.
Дүйсенбаева А.
Жұмаділ А.
Қуандық А.
Толыбай А.
10 40 10 40 0 0 3,99 60 65,85
8-ә
қаз 26 4 15,38 Сафарбаева А.
Султанбаев М.
Султанбаева М.
Тәжімұхан Ж.
11 42,31 11 42,31 0 0 3,95 57,69 64,62
8-б
қаз 19 2 10,53 Бердібай А.
Ермахан А.
9 47,37 8 42,11 0 0 3,87 57,89 62,19
8-в
қаз 25 4 16 Асқар А.
Маханбетова С.
Нағашыбай Ә.
Нурлыбаева У.
10 40 11 44 0 0 3,92 56 63,87
8-г
орыс 27 1 3,7 Замашнюк Д.
12 44,44 14 51,85 0 0 3,7 48,15 57,44
8 Параллель 122 16 13,12 52 42,82 54 44,05 0 0 3,89 55,74 62,79
9-а
қаз 24 4 16,67 Бекен А.
Жанымхан Ұ.
Маханбетова Ф.
Тұрғын Б.
9 37,5 11 45,84 0 0 3,96 54,17 64,41
9-Ә
- 23 2 8,7 Зейнедулла Е.
Шегенбаев Ә.
11 47,83 10 43,48 0 0 3,99 56,52 65,51
9-б
- 22 1 4,55 Абдулла А.
12 54,55 9 40,91 0 0 3,8 59,09 59,94
9-в
- 17 1 5,88 Турдиева Д.
10 58,82 6 35,29 0 0 4 64,71 65,63
9-г
орыс 21
9 Параллель 107
Негізгі орта білім беру 693
10 А
қаз 20 3 15 Cұлтанбаева Ж.
Ермахан А.
Нурлибеков Н.
9 45 8 40 0 0 4,01 60 65,65
10 Ә
қаз 23 3 13,04 Абдрахман Н.
Абдулла А.
Хожахметова Б.
7 30,43 13 56,52 0 0 3,87 43,48 62,52
10 Б
қаз 24 1 4,17 Арыстанова Ж.
13 54,17 10 41,67 0 0 3,94 58,33 63,97
10 Параллель 67 7 10,74 29 43,2 31 46,06 0 0 3,94 53,73 64,05
11- А
қаз 22
11 Ә
- 21 2 9,52 Уразымбетова Ж.
Ұлықпанова Н.
7 33,33 12 57,14 0 0 3,71 42,86 58,71
11- Б
орыс 8
11 Параллель 51
Жалпы орта білім беру 118
Мектеп 811
Оқушылардың 2022-2023 оқу жылындағы сабаққа қатысуы туралы мәлімет.
Оқушылардың сабаққа қатысуы бойынша сынып жетекшілері күнделікті жұмыс жүргізді. Сабақтан қалу себептерін анықтап, ата-аналармен тығыз байланыста болды. Денсаулығына байланысты қалған оқушылар анықтама алып келіп өткізіп,әрбір сабақтан қалған сағаттары электронды күнделікке белгілеп отырды.
Білім беру мекемесі қатысу % Қатыспау саны Денсаулығына байланысты қалу (А) Дәлелді себеппен қалу (Д) Дәлелсіз себеппен қалу (Ж) Свободное посещение (СП) Сабақ. саны * Оқушы. саны Рұқсат қағазы бар оқушылар саны
СШ №59 98 37971 24573 3805 9591 2 1537985 1006
Сынып қатысу % Қатыспау саны Денсаулығына байланысты қалу (А) Дәлелді себеппен қалу (Д) Дәлелсіз себеппен қалу (Ж) Свободное посещение (СП) Сабақ. саны * Оқушы. саны Рұқсат қағазы бар оқушылар саны
5 а
99 268 151 117 0 0 25872 12
5-ә
98 417 413 4 0 0 24552 15
5-б
98 387 381 6 0 0 23883 11
5-в
98 512 495 12 5 0 23595 19
5-г
99 300 296 4 0 0 24552 11
5-д
98 468 427 2 39 0 23915 16
5-е
100 85 83 1 1 0 19332 6
5-Ж
93 1734 462 4 1268 0 25522 25
6 г
98 404 142 75 187 0 24959 18
6 Д
96 1282 978 33 271 0 28582 27
6-а
98 404 384 15 5 0 25189 17
6-ә
98 473 363 101 9 0 23320 20
6-б
99 216 176 19 21 0 24626 17
6-в
98 591 326 138 127 0 25025 22
7-а
99 260 223 36 1 0 31696 18
7-ә
99 179 107 42 30 0 29738 16
7-б
99 201 161 35 5 0 31584 19
7-в
98 575 473 79 23 0 28616 18
7-г
95 1321 302 5 1014 0 28871 23
8-а
97 753 542 205 6 0 28249 22
8-ә
98 642 315 284 43 0 29604 24
8-б
97 743 486 24 233 0 22799 20
8-в
99 183 121 31 31 0 29287 21
8-г
96 1220 786 25 409 0 31041 28
9-а
98 679 497 177 5 0 28369 16
9-Ә
99 344 299 12 33 0 28574 22
9-б
98 684 607 38 39 0 27671 19
9-в
99 224 128 36 60 0 21217 16
9-г
95 1177 1032 16 129 0 25165 21
10 А
96 875 644 220 11 0 23669 18
10 Ә
94 1613 829 646 138 0 28888 22
10 Б
96 1340 1152 171 17 0 30095 21
11- А
96 1046 813 121 112 0 28351 26
11 Ә
98 523 213 32 277 1 24964 23
11- Б
86 1337 274 34 1028 1 9591 8
Сынып 6 және "Ж" артық оқушылар
Саны АТЫ-ЖӨНІ
5-д
2 Нурадин Т., Рузимбекұлы Б.
5-Ж
24 Аббасова Я., Азимов О., Архипов С., Астраханцева А., Балтабай Ж., Воротникова М., Гусманова Л., Досаева К., Елдекен І., Зинатдин Р., Куанышбай Д., Меренцова Б., Миллер В., Наймушин Б., Насымбаев Д., Орақбай Н., Полников А., Савка Б., Таксиди Р., Тихонова К., Шестопал Е., Шилов Р., Шубин И., Шутов С.
5 Параллель 26
6 г
12 Алдияр А., Әбдір Б., Еркінбек Д., Закирова Ж., Кенесбай А., Крыкбаев Ж., Нұрлыбай Д., Пулат С., Сабырбек Е., Серікбаева Н., Юсупова Г., Юсупова З.
6 Д
11 Антипова Э., Булкадзе Д., Люляков Д., Медведский Р., Небольсин М., Орлов Д., Разманов В., Садикова А., Терёхина У., Чирва К., Шкильный М.
6-б
1 Кидерберген А.
6-в
11 Әбдіжаббар Н., Бирликбаев С., Бисемұрат М., Жанабаеваа А., Жанасбай А., Қасқырбай Н., Қуандық Г., Малбағар А., Сәдуақас А., Таубай М., Тойлыбаева А.
6 Параллель 35
7-ә
2 Бегимов М., Пулат Ж.
7-в
2 Кабилов А., Умарова Ж.
7-г
18 Астраханцев Б., Булеева А., Гамилов А., Гедониязов И., Елдекенова С., Золотарев А., Калишек В., Калишек Д., Каховский С., Кушекова К., Қалдаман Н., Муравьева В., Рафкат Р., Резниченко Н., Сансызбаева М., Тихонов И., Трапезников Д., Шулепова В.
7 Параллель 22
8-ә
2 Бибитова К., Маратқызы Н.
8-б
8 Закир Ж., Иманбердиев Е., Қалмұрат Н., Мырзамұратова Х., Нагашыбай Р., Нурмуратов Б., Тоқтарбай Б., Тоқтарбай Н.
8-г
16 Астафьев О., Грицаенков К., Замашнюк Д., Иванов В., Келер Е., Кириенко А., Кошкалова А., Муравьева А., Мусиенко Р., Небольсин О., Семигин А., Тебякин В., Тюркина Т., Чуева В., Швендык В., Шилов C.
8 Параллель 26
9-Ә
1 Нагашбаев Е.
9-б
3 Жалғасбаев Е., Кеңгесбай Ұ., Қонарбай И.
9-в
5 БИРЛИКБАЕВ Д., КУАНЫШБАЕВ Б., Қалдаман Н., Тургунова Н., Шуакбаев Е.
9-г
6 Архипов Т., Гедениязов А., Назаров Р., Разманов Б., Рябов Н., Садикова А.
9 Параллель 15
Негізгі орта білім беру 124
10 Ә
8 Абатов Ж., Куанышбаева А., Нұрғалиев З., Оралбаев Н., Өтебай Д., Садуакас Б., Суиеубаев С., Яхшигелдиев Е.
10 Параллель 8
11 Ә
15 Абдуллаев К., Алдамжарова Г., Аюбаев Н., Бибитова А., Изтелеуова К., Казакбаева С., Қаржауов Н., Максут Б., Маликов Н., Сахиев Б., Серикбаева А., Сулейман Ғ., Таубай Н., Темирбаева У., Тұрсынбай Б.
11- А
5 Авесбаев Б., Гузарбаев С., Ерген Қ., Есенбаева А., Тажмухан Ж.
11- Б
7 Алиферова О., Архипов Г., Баулин Л., Келлер К., Лысенко В., Солдатова Н., Сурская В.
11 Параллель 27
Жалпы орта білім беру 35
2022 – 2023 оқу жылында №59 орта мектеп оқушыларының білім сапасын көтеру мақсатында жүргізілген іс – шаралар.
Мақсаты:
1. Білім сапасын көтеру мақсатында пән мұғалімдері мен білім алушыларға жағдай жасап, мүмкіндіктер туғызу
2. Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланып, сабақтың тиімділігін арттру.
3. Мектеп бойынша білім алушылардың білім деңгейін арттырып, білім сапасын көтеру.
4. Оқушылардың арнайы теориялық білім деңгейлерін және түлектердің таңдалған мамандық бойынша практикалық іс – әрекетке дайындығын анықтап, әрі қарай шыңдау.
5. Денсаулығына байланысты үйден оқытылатын оқушылардың білім алуын қажетті деңгейде ұйымдастыру.
6. Оқушылардың ОЖСБ тапсыруға сапалы дайындығын қамтамасыз ету.
Міндеті:
1. Білім сапасына талдау жасап, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыру.
2. Білім сапасын көтеруге барлық пән мұғалімдерін жұмысдыру.
3. Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдерін білім алушылардың оқу үлгерімі мен білім сапасы бойынша ата – аналармен жүйелі түрде байланыс жасау.
4. Білім сапасын бағалаудың шынайылығы мен дұрыстығын арттыру.
5. Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау.
6. Оқушылардың еңбекке саналы көзқарасын, тұлғалық ерекшеліктерін, қабілеттері мен қызығушылықтарын, өңірдегі және елдегі еңбек нарығының талаптарын ескере отырып, қызмет саласын таңдау еркіндігі шеңберінде өзінің кәсіптік бағыт- бағдарын айқындауына мүмкіндік беру.
7. Үйден оқытылатын оқушылардың сабақ үлгерімін, жалпы жағдайын жүйелі түрде бақылап отыру.
8. Үй жағдайында оқытылатын оқушыларға пән мұғалімдерінің уақытылы баруын қадағалау.
9. ОЖСБ-ны өткізуге мұғалімдер мен оқушылардың нормативтік-құқықтық дайындығын қамтамасыз ету.
10. Оқушылар мен мұғалімдердің ОЖСБ тапсыруға қажетті теориялық және практикалық білім, білік дағдыларын қалыптастыру.
2022 – 2023 оқу жылының соңында мектепті 63 сыныпта 1459 оқушы аяқтап шықты оның 1-4 сыныптар аралығында 648 оқушы, 5-9 сыныптар аралығында 693 оқушы, 10-11 сынып аралығында 118 оқушы, 10 оқушы үйден оқытылды. Үлгерім 100%, білім сапасы 59% құрайды. Бастауыш буында білім сапасы 63%, орта буында 59,8%, жоғары буында 50%ды беріп отыр.
Жалпы тоқсандық білім сапасының динамикасы:
Тоқсан 1-4 сыныптар 5-9 сыныптар 10-11 сыныптар Білім сапасы Үлгерім
1 тоқсан 56% 51% 49% 53% 100%
2 тоқсан 60% 56% 51% 57% 100%
3 тоқсан 62% 57% 51% 57% 100%
4 тоқсан 66% 60% 50% 59% 100%
Жыл соңы 61% 56% 50% 59% 100%
1 тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсетке 4 сыныптардың 10% пайызға, 11 сыныптардың 9% және 5 сыныптардың 7 пайызға төмендеп кетуі. Жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 26 оқушы болды. Ол оқушылармен пән мұғалімдері ата – аналарымен тығыз байланыс жасай отырып жұмыс жүргізілді. 2 тоқсанға тоқталсақ: Жоғары білім сапасын 3 сыныптар 60% беріп отыр, ал төмен білім сапасын 10 сыныптар 48 % көрсетіп отыр. Жалпы мектеп бойынша білім сапасы І тоқсанмен салыстырғанда ІІ тоқсанда 4%ға өскен. Жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 23 оқушы болды Білім сапасы ІІ тоқсанмен салыстырғанда төмендеген сыныптарға тоқталсақ: 2ж,4г,7г,10а,10ә. 2ж сыныптан 1 екпінді оқушының басқа мектепке кетуіне байланысты, 4 г Е.Қойшыбай деген екпінді оқушының басқа мектепке ауысуына байланысты, 7г сыныптан Я.Кулметова деген екпінді оқушының басқа мектепке ауысуына байланысты, 10 а сыныпта Оңғарбай Б, Есбосынов Ә. деген үлгерімі орташа оқушылар ауысып келді. 10ә сыныпта 3 оқушыны бір пәннен «3» бағасы қойылған. 3 тоқсан қорытындысына тоқталсақ жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 29 оқушы болды. Осының салдарынан 4ж -6%-ға, 6а -4%-ға, 6г -3%-ға, 7в -10%-ға, 11а -5%-ға, 11ә -3%-ға білім сапасы кеміген. 4тоқсан қорытындысына тоқталсақ: Жоғары білім сапасын 3 сыныптар 66% беріп отыр, ал төмен білім сапасын 11 сыныптар 45 % көрсетіп отыр. 4 тоқсан қорытындысына тоқталсақ жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 23 оқушы болды. ІҮ тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын берген сыныптар: 11 Ә сыныбы 37%,-13 пайызға, 5б сыныбы -9%-ға кеміген. Бұның себебі үздік оқушының өзге мектепке ауысып, өзге мектептен үштік оқушының келуі әсер етіп отыр.
Үздіктердің көрсеткіші: Былтырғы оқу жылын 218 үздік оқушы аяқтаса, 2022– 2023 оқу жылының қорытындысы бойынша үздіктер саны 239 оқушы, оның 1-4 сыныптарда 130 оқушы, 5 – 9 сыныптарда 101 оқушы, 10 – 11 сыныптарда 8 оқушы оқу жылын үздік аяқтап отыр.
2021 – 2022 оқу жылымен 2022 – 2023 оқу жылының салыстырмалы динамикасы:
Оқу жылы Білім сапасы Үлгерім Өсу, кему динамикасы
2021–2022 оқу жылы 61% 100%
2022-2023 оқу жылы 59% 100% -2%
Жалпы мектеп бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жыл басында жоспар құрылып, сол жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізіліп отырды. 5 сыныпқа келген оқушылардың бейімделуін анықтау мақсатында мектеп психолгы тарапынан Филипс есті алынды. Алынған тест нәтижесі бойынша 5 сыныптарда орташа қобалжу деңгейі анықталды. Сонымен қатар қызықтыратын әр түрлі пәндер мен мұғалімдер, қоршаған ортасымен қарым – қатынастары жақсы деңгейде екендігі анықталды.
Төмен білім сапасын көрсеткен пән мұғалімдерімен ғылыми – әдістемелік орталық шеңберінде ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асырау бойынша консультациялық қолдау көрсету, педагогтердің біліктілігін арттырудың тұлғалық бағытталған модельінің негізінде инновациялық практиканы қалыптастыру мақсатында «Өрлеу» АҚ ұлттық біліктілікті арттыру орталығымен бірлесе жоспарланып, семинар жүргізілді.
2022 – 2023 оқу жылының басында қорытынды аттестаттауға дайындық іс – шарлар жоспары жасалынып бекітілді.
Мақсаты: Оқушылардың арнайы теориялық білім дегейін және түлектердің таңдалған мамандық бойынша практикалық іс әрекетке дайындығын анықтау.
Міндеті: Білім сапасын бағалаудың шынайылығы мен дұрыстығын арттыру. Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау.
Жоспарға сәйкес қыркүйек айында, емтихан өткізу және емтихан жұмыстарына қойылатын талаптар туралы 2016 жылғы 16 қарашадағы №660 бұйрығына және 2018 жылғы 9 ақпандағы №47 бұйрығымен бекітілген қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу туралы үлгі ережелерімен» мұғалімдер таныстырылды. 2022 жылдың қазан айында ата – аналармен қорытынды аттестаттау өткізу туралы түсінік беру мақсатында жиналыс болып өтті. Жиналысқа 35 ата-ана қатысты. Ата – аналарға қорытынды аттестаттаудың толық ережесі таныстырылды. Өз кезегінде сөз алған 11 сынып жетекшілері Прманова М. мен Кейкиева Қ. жалпы оқушылардың оқу үлгерімі, оқуға деген қызығушылықтары туралы ой бөлісті. Мектеп түлектерінің қорытынды аттестаттауға психологиялық тұрғыдан дайындығын анықтау мақсатында мектеп психологы Бексултанова Қымбат «Менің мамандығым» тақырыбында сауалнама алып нәтижесі өндірістік жиналыста қаралып өтті. 2022 жылдың қараша айында мектепішілік қорытынды аттестаттау комиссиясының құрылуы туралы бұйрық шығарылды. Мектепішілік бақылауға сәйкес 2022- 2023 оқу жылының ақпан айында 9,11 сынып оқушылырының негізгі және таңдау пәндеріне тексеру жүргізілді. Нәтижесі: биылғы оқу жылында 51 түлек мектеп бітіреді. Оның 21-і қоғамдық гуманитарлық бағыт бойынша,
22-і жаратылыстану бағыты бойынша. Таңдау пәндерінің жүргізілу деңгейі, 11Ә сыныбы қазақ әдебиетін, 11А сыныбы құқық негіздері пәнін таңдап отыр. Қазақ әдебиетінен Карибаева Гулсия дайындайды. Дүйсенбі күні сағат 13:40-14:40 аралығында таңдау пәні бойынша дайындық жүргізіледі. Ал құқық негіздері пәнінен Нурсейтов Қанат жұма күні сағат 13:40-14:40 аралығында дайындайды. Оқушыларды дайындау барысында қазақ әдебиеті пәнінен қыркүйек айынан бастап 4 рет тест түрінде, 8 рет эссе жазу жұмыстары алынған. Төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен пән мұғалімі жеке жұмыстар жүргізіп отырды. Құқық негіздері пәні бойынша қорытынды аттестаттауға дайындау мақсатында 4 нұсқада тақырыптық, тарауға арналған тесттер дайындалған. Одан бөлек, құқық негіздері пәнінен пән мұғалімі тарапынан 6 рет тест жұмыстары алынып зерделенді. Төмен нәтиже берген оқушылармен үнемі мұғалім дайындық жұмыстарын жүргізіп отырды. Таңдау пәндері бойынша мұғалім папкасы жинақталған ай сайынғы дайындық жұмыстарының қорытындылары уақытылы салынып отырады. 9 сыныптар бойынша 107 оқушы, оның 1-і үйден оқытылатын оқушы денсаулығына байланысты қорытынды аттесттаттаудан босатылды (Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2023 жылғы 26 мамыр күнгі №294-Ө бұйрығы). 9 сыныптар бойынша 9 «А» сыныбы дүние жүзі тарихы, 9 «Ә» сыныбы қазақстан тарихы, 9 «Б» сыныбы биология, 9 «В» сыныбы қазақстан тарихы, 9 «Г» сыныбы биология пәндері таңдалды. Таңдау пәндері бойынша дайындық жұмыстары жүргізілді. "Мектеп әкімшілігі тарапынан 9,11 сынып оқушыларының дайындығын анықтау мақсатында екі рет тест жұмыстары алынып, нәтижесі ата – аналар жиналысында талқыланды. Әрбір ата – анаға баланың дайындығына көңіл бөлу керектігі түсіндірілді. Оқушылардың дайындығын шыңдау мақсатында сынып жетекшілері пән мұғалімдерімен және ата – аналармен тығыз байланыста. Мектеп әкімшілігі тарапынан үнемі бақылауда болды. 9 сыныптар бойынша 3 үздік аттестатқа, 11 сыныптар бойынша 2 үздік аттестатқа, 1 алтын белгіге үміткер оқушыларымыз бар.
9 сыныптарда 107 оқушы, 11 сыныптарда 51 оқушы бітіріп аттестаттары табысталды.
Былтырғы оқу жылымен салыстырсақ:
Оқу жылы 9 сыныптар 11 сыныптар
2021 – 2022 оқу жылы 107 56
2022 – 2023 оқу жылы 107 51
9, 11 сыныптарды ОЖСБ-ға дайындау мақсатында жоспар құрылып мектеп директорымен бекітілді. Жоспарға сәйкес аталған сыныптардың негізгі пән мұғалімдері жеке жоспарлары бойынша дайындық жұмыстарын жүргізді. 9 «А» сыныбында 24 оқушы сынытың білім сапасы 54%, 9 «Ә» сыныбында 23 оқушы сыныптың білім сапасы 61%, 9 «Б» сыныбында 22 оқушы сыныптың білім сапасы 59%, 9 «В» сыныбында 17 оқушы сыныптың білім сапасы 64%. 9 сыныптарда қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, математика, география, химия, биология, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, физика пәндерінен дайындық жұмыстары жүргізіліп, айына 1 рет мектеп әкімшілігі тарапынан тест жұмыстары алынып отырды.
Нәтиже төмендегідей:
Айлар 9 сыныптар
Қыркүйек 50%
Қазан 52%
Қараша 53%
Желтоқсан 55%
Қаңтар 55%
Ақпан 55%
ҚР білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің» 2022 жылғы 7-сәуір күнгі №141 бұйрығы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің білім және ғылым саласы сапасын қамтамасыз ету комитеті 2022 жылдың 7 сәуірдегі №141 бұйрығының негізінде 2022-2023 оқу жылына арналған «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу» негізінде 2023 жылдың 26 сәуір күні ББЖМ тестін тапсырды. 9 сыныптар бойынша 9 «Ә» сыныбынан 22 оқушы, 9 «Г» сыныбынан 21 оқушы ББЖМ тестін тапсыруға тізім бойынша алынды. 9 «Ә» сыныбы 22 оқушы, 9 «Г» сыныбы 18 оқушы тапсырды, 3еуі анықтамамен тестке қатыспады. 9 «Ә» сыныбы бойынша орта балы 46 ол 61%-ды құрады, 9 «Г» сыныбы бойынша орта балы 35 ол 47%-ды құрайды. Жалпы орта балымыз 41 балл, ол 55%-ды көрсетті.
2022-2023 оқу жылында, оқушыларға кәсіптік бағдар беруде олардың болашақ мамандыңы мен оқыту бейінін таңдауына, сонымен қатар болашақ кәсіптік мансабын жоспарлауына қолдау көрсету мақсатында бірқатар жұмыстар атқарылды. Кәсіптік бағдар - білім алушының кәсіби қызығушылықтарына, жеке қабілеттері мен психикалық-физиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және кәсіптік мүмкіндіктер саласында, мамандық бойынша оқитын орнын еркін және саналы таңдау құқықтарын іске асыруына ақпараттар мен косультациялық көмек беру. Мектеп психологы 11 сынып оқушыларының психологиялық тұрғыдан дайындықтарын анықтау мақсатында «Менің мамандығым» тақырыбында сауалнама жүргізді. Мектепішілік бақылауға сәйкес 9 сынып оқушыларының кәсіптік бейімділіктерін анықтау мақсатында психологиялық зерттеу жұмыстары жүргізіліп нәтижесі педагогикалық кеңесте қаралып өтті. Кәсіптік бағдар бойынша Ерланұлы Ержан өз жұмысын жасады. Кәсіптік бағдар бойынша мектептің 9, 10, 11 сыныптарымен Тараз сервис және технология колледжінен, «АБТК» колледжінен, Білім Кәсіби Гуманитарлық-техникалық колледжінен, Жамбыл поитехникалық колледжінен, Тараз педагогикалық институтынан ТИГУдан жауапты мамандар келіп, түсіндірме жұмыстарын жүргізіп өтті. Аталған кездесулерде оқушылар сұрақтарын қойып, өздеріне қажетті жауаптарын алды.
2022 – 2023 оқу жылының басында 11 оқушы ПМПК қорытындысы негізінде үйден оқытылды. Олар:
№ Баланың аты-жөні Туған күні, айы, жылы Мекен-жайы Сыныбы Диагнозы
1 Ахмет Даниал 28.08.2006 Тараз, массив Береке, Бастау көшесі 40 10 "А" Тірек қозғалыс аппаратының бұзылуы. Өздігінен жүріп тұра алады. Жеке көмекті қажет етеді
2 Назарбаева Дарига 15.09.2013 Тараз қаласы, Қумшағал, Химик, Самрух 77 4 "Ә" Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы. Өз бетімен жүріп тұра алмайды.
3 Серікбай Аяжан 15.08.2013 Тараз қаласы, массив Коммунальный, Ақгүл көшесі 43 4 "Г" Тірек қозғалыс аппаратының бұзылуы. Өздігінен жүріп тұра алады. Жеке көмекті қажет етеді
4 Жолдас Нұрғиса 27.11.2011 Тараз қаласы, Массив Ветеран, Дулыға 49 5 "В" Зияты қалыпты
5 Алпысбаев Жанболат 01.03.2008 Тараз қаласы, Сұңқар көшесі 86 9 "А" Зияты қалыпты
6 Әбдір Назым 28.10.2009 Тараз қаласы, Массив Коммунальник, Раушангүл 38 7 "В" Психикалық дамуының тежелуі
7 Қалмурат Минура 21.08.2012 Тараз қаласы, Шолдала, Массив Береке, Шұғыла көшесі 53 5 "Е" Психикалық дамуының тежелуі. Оқуы мен жазуының бұзылуы.
8 Полат Берікбол 17.12.2012 Тараз қаласы, Шөлдала, Массив Жилой, Химстроитль, Мирас №26 4 "Б" Зияты қалыпты
9 Құрманұлы Ерасыл 25.10.2012 Тараз қаласы, Шолдала, массив Коммунальный, Адырна №27 4 "Г" Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы. Өз бетімен жүріп тұра алмайды.
10 Класбек Жасмин 02.01.2016 Тараз қаласы, Құмшағал, Самұрық №35 1"Ә" Көру қабілетінің бұзылуы: нашар көретін бала
11 Кенгесбай Бауыржан 21.04.2014 Тараз қаласы, Құмшағал, Массив Химик, Самұрық № 123 3 "Б" Зияты қалыпты
Аталған оқушылар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдары қызметінiң үлгілік қағидаларында» білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспарының негізінде құрылады, жылдық күнтізбелік жұмыс оқу кестесімен және сабақтар кестесімен белгіленеді. Сондай-ақ үйден оқытылатын оқушылардың оқу жүктемесі, сабақтар режимі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары, санитариялық қағидалар, гигиеналық нормативтер, оқу жоспарлары мен денсаулық сақтау және білім беру органдарының ұсынымдары негізінде мектеп директоры бекітетін ережеге сүйене отырып жасалады. Білім салалары және оқу пәндері, апталық оқу жүктемесі немесе сыныптар бойынша аптадағы сағат саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген білім беру деңгейлері бойынша Үлгілік оқу жоспарымен (бұдан әрі - ҮОЖ) белгіленіп, Үлгілік қағидалардың 20-тармағына сәйкес жалпы білім беру ұйымдары әрекеттегі ҮОЖ негізінде үйде білім алушы үшін жеке «оқу жұмыс жоспарларын» әзірлейді. Балаларды үйде оқытатын жалпы білім беретін мектептердің тәжірибесі бойынша жеке оқу жұмыс жоспары әрбір білім алушыға бөлек, оның жеке және психофизикалық ерекшеліктерін есепке ала отырып әзірленетінін көрсетті. Сондай-ақ жеке оқу жоспарын әзірлеуде мектептегі кейбір сабақтарға қатысу, вариативті компонентті таңдау туралы және т.с.с. сұрақтарға қатысты білім алушы мен оның ата-анасының өтініштері ескеріледі. Үйде оқытудың жеке оқу жұмыс жоспары бір оқу жылына әзірленеді және педагогикалық кеңес шешімімен қабылданып, ата-анасының келісімімен мектеп директорымен бекітіледі.
2022 – 2023 оқу жылында үйде ақысыз оқытылатын оқушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары 1 сыныптар үшін 9,5 сағат, 4 сыныптар үшін 14 сағат, 5 сыныптар үшін 14 сағат апталық жүктеме, 7 сыныптар үшін 10 сағат апталық жүктеме, 9-10 сыныптар үшін 19 сағат апталық жүктемемен бекітілген, кесте бойынша оқытылды. Үйден оқытылатын оқушылар мектеп тарапынан толық кітаппен қамтылды. Мектеп әкімшілігі және сынып жетекшілері үнемі назарда ұстап отырды. Пән мұғалімдері уақытылы сабақ кестесіне сәйкес сабақ өтті. Желтоқсан айында үйден оқитын оқушыларға мектеп тарапынан жаңа жылдық сыйлықтар үлестірілді. Айына 1 рет мектеп әлеуметтік педагогы және мектеп психологы оқушымен кездесіп жағдайларын бақылап отырды. Аталған оқушылар оқу жылын Ахмет Даниял, Алпысбай Жанболат екпіндіге аяқтап шықты.
Биылғы оқу жылын мектебімізде 51 түлек аяқтап отыр оның 33-і Ұлттық бірыңғай тестілеуге баруға өтініш берді. 18 оқушының ата – аналары балаларының тестке бармайтындығы туралы өтініштерін мектеп директорының атына жазып берді. Тестке баратын оқушылардың 17-і шығармашылыққа, ал қалған 16-ы 5 пәннен тапсырады.
11 «А» сынып 11 «Ә» сынып
№ Оқушының аты жөні комбинация № Оқушының аты жөні комбинация
1 Сейтенов Бексұлтан шығармашылық 1 Абдуллаев Куатбек
шығармашылық
2 Тәжмұхан Жоламан шығармашылық 2 Алдамжарова Гулсая
биология-химия
3 Абдрахманов Жандарбек Информатика -математика 3 Аюбаев Нұрдаулет
шығармашылық
4 Серікбаева Айдана Биология география 4 Бахытова Гүлсім
физика-математика
5 Тайбагарова Назерке шығармашылық 5 Бекпанов Амин
тарих-қазақ тілі
6 Абдибаев Бағылан Инфор-матеметатика 6 Бибитова Ақбәтес
шығармашылық
7 Жайманова Жанель Биология-география 7 Уразымбетова Жансулу
қазақ тілі-әдебиет
8 Ерген Қанат Шығармашылық 8 Қаржауов Нурсултан
шығармашылық
9 Таласбаева Индира Физика-математика 9 Максут Берік
шығармашылық
10 Мамбеталы Әсел Биология -география 10 Маликов Нурсултан
орыс тілі
11
Турганбаев Оразбай
Биология география 11 Сапарбаева Аякоз
матем-геогр
12
Райымбердиева Айжан Шығармашылық 12 Сахиев Бекзат
шығармашылық
13
Абдимуратов Ділмурат Шығармашылық 13 Серикбаева Айша
биология-химия
14 Кенгшиликова Айдын Биология-химия 14 Сулейман Ғазиза
география-биология
15 Гузарбаев Султанбек Физика-математика 15 Таубай Нурсултан
биология-химия
16 Абдибаев Бегімбай Информатика-биология 16 Темирбаев Шалқар
география-биология
17 Тлепбаев М Шығармашылық 17 Темирбаева Улдана
физика-математика
18 Таласбеков Е Шығармашылық 18 Тұрсынбай Бағын
шығармашылық
19 Ұлықпанова Нургул
география-математика
8 оқушы шығармашылық 10 оқушы 5 пәндік 11 «Б» сынып бойынша 7 оқушы шығарм.
12 оқушы 5 пәндік
1 Тұрғанбаева Рысбике География-математика
ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҚТА АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ САРАПТАМАСЫ
2022-2023 оқу жылында ғылыми-әдістемелік орталығы «Оқу-тәрбие процесінде оқытудың жаңа үлгілерін жетілдіре отырып, жаңа тұрпатты мұғалімнің моделін қалыптастыру» шығармашылық-ізденіс тақырыбымен жұмыс істеді:
Мақсаты: мұғалімнің ғылыми-педагогикалық білімін тереңдетіп, іскерлік шеберлігін арттыру.
Күтілетін нәтиже: инновациялық көзқарастағы құзырлы ұстаз.
Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысы төменгідей құрылымнан тұрады:
1. Ғылыми-әдістемелік орталығы
2. Пән бірлестіктері, шығармашылық топтар
3. «Жас мамандар» мектебі
4. «Озат тәжірибе» шеберлік мектебі
5. «Жас дарын» дарынды балалар орталығы
Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының негізгі бағыттары:
1. Оқу-тәрбие жұмысының мақсат-міндеттерін, мектептің даму бағдарламасын айқын дау;
2. Ұстаздарға әдістемелік көмек беретін, кәсіби шеберліктерін шыңдай түсуіне жағдай жасайтын әдістемелік бірлестіктер, шығармашылық топтар жұмысына басшылық жасау;
3. Ұстаздардың білімін жетілдіру курстарынан өтіп отыруын қадағалау;
4. Педагогикалық ұжымның кәсіби біліктілігін көтеру жұмыстарын ұйымдастыру (оқыту семинарлары, педагогикалық оқулар, тренингтер, дөңгелек үстел, аттестация);
5. Педагогикалық технологиялардың тиімділігін зерттеу, ұстаздардың эксперименттік-тәжірибелік жұмыстарын белсендіру;
6. Озат тәжірибені алмасу, тарату жұмыстарын ұйымдастыру;
7. Мектептің әдістемелік мәліметтер жинағын іріктеу, талдау, жүйелеу, инновациялық үрдістің нәтижелілігіне бақылау жасау;
8. Жас мамандармен жұмыс жүргізу;
9. Ұстаздар мен оқушыларды ғылыми шығармашылыққа баулу.
Мектептегі әдістемелік қызметтің нормативтік-құқықтық негізі:
ҚР «Білім туралы» Заңы; (2007ж. 27 шілде)
ҚР бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; ( 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы)
Әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) №327, №292 кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі
Ғылыми-әдістемелік кеңес туралы ереже
Пән мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі туралы ереже
Оқу кабинеттері туралы ереже
Оқушылардың мектепішілік пән олимпиадасын өткізу туралы ереже
Жалпы білім беретін пәндер бойынша ғылыми жарыстар өткізу туралы ереже
Шығармашылық топ туралы ереже
Оқушылар портфолиосы туралы ереже
2022-2023 оқу жылында оқу-әдістемелік жұмыстар 7 пән бірлестіктері арқылы атқарылды.
1. Қазақ тілі мен әдебиеті, тарих пәндері бірлестігі- Прманова М.Т.
2. Орыс тілі мен әдебиеті, шет тілдері пәндері бірлестігі- Турганбаева А.Т.
3. ИФМ пәндері бірлестігі - Кушакбаева У.К.
4. Биология, химия, география пәндер бірлестігі - Тулеева Г.М.
5. Көркем еңбек, музыка, өзін-өзі тану пәндері бірлестігі- Канлыбаева Э.Б.
6. Дене шынықтыру пәндер бірлестігі - Ы.Калабаев
7. Бастауыш сынып пәндері бірлестігі - А.Койкенова
Мектептің әдістемелік жұмысы – бұл барлық педагогтар ұжымының шығармашылық ынтасын арттыруға және дамытуға, әрбір педагогтың кәсіби шеберлігін, біліктілігін жан-жақты көруге бағытталған іс-әрекеттер, сонымен қатар ғылыми жетістіктеріне негізделген, үздік педагогикалық тәжірибиелерімен өзара байланыстағы шаралар жүйесі, оқу-тәрбие үдеріснің нақты талдауы.
Әдістемелік жұмыс – педагогтардың жеке және кәсіби әлеуетін дамытуға жағдай жасауға бағытталды.
Мектептегі әдістемелік жұмыстың негізгі принциптері:
• ғылымилық
• тұлғалық-қызметтік
• дифференциалдық тәсіл
• жүйелілік
Аталған принциптері ғылыми семинарлар, практикалық қызмет түрлері, педагогтардың өз білімін көтеруі, аттестаттаудан өту, табысты қызметінің мониторингін жүргізу, кәсіби байқаулар мен шығармашылық сайыстар, әдістемелік жұмысты жоспарлау, талдау және өз жұмысына критериалды баға беру арқылы жүзеге асырылады.
Мектептің педагогикалық ұжымының сапалық және сандық құрамының анализі мектептің қажетті оқу-педагогикалық потенциалымен толық қамтылған. Мектепте Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандартымен қарастырылған барлық пәндер жүргізіледі.
Педагогтердің жеке іс-құжаттары, еңбек кітапшалары талапқа сай келеді. Мектепте мамандар есебі жүргізіледі.
Мұғалімдердің жеке істері, еңбек және санитарлық кітапшалары талаптарға сәйкес. Педагогикалық ұжымның сапалық және сандық құрамның талдауы мектепте қажетті оқу-педагогикалық потенцалдың барлығын көрсетеді, мектепте тұрақты ұжым құрылған. Мұғалімдерді қайта даярлаудан өту кезінде мұғалімдерді аттестаттаудан өту мерзімі, сондай – ақ олардың жұмысының тиімділігі ескеріледі. Педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыру курстарынан өтуінің перспективалық жоспары 5 жылға жасалған, мұғалімдер бекітілген жоспарға сай кәсіби білімін көтеру курстарынан өтеді.
Қазіргі кезде пәні бойынша курстық қайта даярлаудан өткен мұғалімдердің үлесі 93,5% құрайды.
2018 жылдан 2022 жылға дейін педагог кадрлардың курстан өткізу дұрыс жолға қойылған. Уақытылы мұғалімдер курстан өткен. Қазіргі таңда 72, 80, 120, 160 сағаттық біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагог кадрлардың үлесі 123 мұғалімнің 8-і өтпеген бұл 6,5 % құрап отыр.
Соңғы үш жылда мұғалімдердің біліктілігін көтеру динамикасы
Оқу жылдары Мұғалімдер саны Деңгейлік курстар Тренерлік курстар Басқа курстар Жаңа білім беру мазмұны Ағылшын тілін оқыту
2019-2020 106 4 - 5 9 2
2020-2021 109 4 - 8 11 3
2021-2022 129 4 - 16 14 2
2022-2023 128 - - 32 - 8
пәндер 2021-2022 оқу жылы 2022-2023 оқу жылы
Математика 2 4
Информатика 1 4
Физика 2 2
Химия - -
География 2 3
Биология 2 1
Қазақ тілі мен әдебиеті (Т1) 1 3
Қазақ тілі (Т2) 1 -
Орыс тілі мен әдебиеті (Я1) - -
Орыс тілі (Я2) 7 3
Ағылшын тілі - 8
Тарих 1 2
Көркем еңбек 4 1
Музыка - -
Дене шынықтыру 5 3
Бастауыш 4 6
Мектепалды даярлық 2 -
Менеджмент 4 -
Барлығы 38 40
Мектептегі педагог кадрлармен жұмыс және инновациялық қызметті әдістемелік қолдау бағыттарындағы жұмысты зерделеу мақсатында мектептегі мұғалімінің оқыту және оқу қызметін мониторингтеу жүргізілді. Мониторинг шкалалары әрбір әдістемелік бірлестіктерде қарастырылып, нәтижелері шығарылды.
Педагогикалық кадрлар, олардың кәсіби деңгейі:
Біліміне қарай:
Білімі 2019-2020 оқу жылы 2020-2021 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы 2022-2023 оқу жылы
саны % саны саны % % саны % саны %
Жоғары 95 89,6% 99 122 94,6% 90,8% 122 94,6% 121 94,5%
Арнаулы орта 11 10,3% 10 7 5,84% 9,2% 7 5,84% 7 5,5%
Барлығы 106 100% 109 129 100% % 129 100% 128 100%
Жоғары білімді мұғалімдердің үлесі:
Педагогикалық өтіліне қарай:
Оқу жылы Барлығы 0-5 жылға дейін 5-20 жылға дейін 20 жылдан жоғары
саны % саны % саны %
2019-2020 106 35 33% 59 48% 12 11,3%
2020-2021 109 31 28,4% 65 59,6% 13 11,9%
2021-2022 129 33 25,6% 72 55,8% 24 18,6%
2022-2023 128 28 21,87% 73 57% 27 21,1%
Мұғалімдер саны
Педагогикалық өтілі бойынша саны
Магистр академиялық дәрежесі бар педагогтардың үлесі
№ Магистр дәрежесі бар мұғалімнің аты-жөні Бітірген оқу орны, жылы
1 Джантелиев Медет
Аскербекович Жоғары, Қ.А Яссауи атындағы ХҚТУ,2010
Магистратура, ЖГТУ, 2013
Техникалық ғылым магистрі
2 Курмашева Несипкул
Жайшибековна Жоғары, ДПИ, 2004
Магистратура , Шымкент Өңірлік Университеті, 2021ж.
Педагогика ғылымдары магистрі
3 Самарханов Рауан
Адайұлы Жоғары, ТИГУ, 2016
Магистратура, ТИГУ, 2018
Заң ғылымдары магистрі
4 Сапарбаева Айсулу
Абдрахмановна Жоғары, М.Х Дулати атындағы ТарМУ, 2003
Магистратура,ТИГУ, 2016
Педагогика ғылымдары магистрі
5 Назаргалиева Қундыз Бегалыевна Жоғары, ТИГУ, 2016
Магистратура Тараз инновациялық-гуманитралық университеті, 17.06.2019ж
Жаратылыстану ғылымдарының магистрі
6 Мұханбекқызы Ляззат Жоғары, ТарМПУ, 2018
Магистратура, М.Х Дулати атындағы ТӨУ, 2021
Педагогика ғылымдары магистрі
7 Бексултанова Кымбат Алматаевна жоғары 2016ж ТарГУ
Магистратура , 2020 Алматы қ.
Абай атындағы АГУ, 2020 ж.
Педагогика және психология ғылымдарының магистрі
8 Дуйсенбаева Сандугаш Амантаевна Жоғары, Ш.Уалиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті, 2016ж.,
Магистратура осы университетте, 2018ж.
Жаратылыстану ғылымдарының магистрі
9 Абдибеков Кайнар
Бакытжанович Жоғары, Қ.Яссауи атындағы ХҚТУ, 2011 ж
Магистратура, ТИГУ, 2013 ж.
Экономика ғылымдарының магистрі
9 үлесі - 7%
Аттестаттау жұмыстары
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды,, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №533 бұйрығы негізінде жүзеге асады.
Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-модераторлардың, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі 87,1 %
№
Педагогтердің аты-жөні Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы Педагог-модератор Педагог
1 Нурахметова Бахтыгуль Улыкпановна +
2 Мукатова Мереке Кайратовна +
3 Бегимбетова Жанат Азимовна +
4 Кочубашева Кристина Сергеевна +
5 Адилбекова Гулмира Куанишовна +
6 Серикбаева Санем Ердесбаевна +
7 Каримбекова Гулфия Садуовна +
8 Абдималикова Қурбанай Жылбаевна +
9 Абилкаликова Дина Сериковна +
10 Анатаева Айгуль Шакизадаевна +
11 Пан Кристина Сергеевна +
12 Мирманова Жулдыз Таджибаевна +
13 Нургалиева Жаня Исабековна +
14 Исаева Анар Кидирбаевна +
15 Сагындыкова Жансары Алимбаевна +
16 Жаңабаева Таңшолпан Асылханқызы +
17 Журакулова Гулмира Сериковна +
18 Койкенова Акжаркын Куанышалиевна +
19 Жусипбаева МакпалСергеевна +
20 Исаева Гулмира Алиевна +
21 Сагинбаева Гулстон Сериковна +
22 Сидирова ГазизаУмирбековна +
23 Мадиярова Жанар Мырзабековна +
24 Басбаева Жанона Нурметбаевна +
25 Курмашева Несипкул Жайшибековна +
26 Тортбаева Аманкул Тынышбековна +
27 Шалабаева Диана Талаповна +
28 Аймаханбетова Жадра Арсланбековна +
29 Саимова Раъно Амирбаевна +
30 Ерназарова Сабира Туркменгалиевна +
31 Шалабаева Айдана Кудайбергеновна +
барлығы 1 4 14 8 4
МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ
1 Абдиреукова Турсингүль Дүисенбаевна +
2 Гаибова Салтанат Рустамовна +
3 Сауранбекова Индира Сапаралиевна +
4 Бекетова Айсулу Беркинбаевна +
5 Ерназарова Набира Туркменгалиевна +
барлығы 3 2
Негізгі орта білім беру, жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-модераторлардың, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі – 76,1 %.
№
Педагогтердің аты-жөні Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы Педагог-модератор Педагог Бірінші Екінші Педагог-тағылым-дамашы
1 Жайманова Марал Тугелбаевна +
2 Турганбаева Перизат Турганбаевна +
3 Арипбаев Жанабек Ермекович +
4 Кейкиева Карлыгаш Онгарбековна +
5 Рахматтуллаева Нуризат Дүнгенбайқызы +
6 Суттибаева Молдир Болатбековна +
7 Нілдібай Арайлым Пернебекқызы +
8 Молданалиева Толкын Бердалиевна +
9 Бекмухамбетова Айгуль Бейсенбаевна +
10 Дуйсенбекова Айжамал Ерболқызы +
11 Чигимбаева Камшат Тимуровна +
12 Калдыбаев Усен Нурмаханович +
13 Дарменкулов Каржаубай Жанимханович +
14 Карибаева Гулсия Кенгесовна +
15 Cахабова Анар Сарсеновна +
16 Палжерова Гульшат Пердешбаевна +
17 Прманова Малика Тоилибековна +
18 Тышканбаева Алтын Муйтеновна +
19 Мақұлбекова Гулжарқын Тансыковна +
20 Бейсенбаева Лаура Жалеловна +
21 Панаева Нұрсулу Куралбаевна +
22 Омеркулова Ардак Бахытхановна +
23 Сапарбаева Айсулу Абдрахмановна +
24 Исмаилова Жанна Омировна +
25 Танбаева Жадра Сагиновна +
26 Уразалиева Ания Тельмановна +
27 Зарипова Гульбахар Заитовна +
28 Достанбеков Асылбек Нурмаханбетович +
29 Табынбаева Жадыра Аманбаевна +
30 Отебаев Ыкласбек Жексембайулы +
31 Ыкласова Жадыра Бауыржановна +
32 Анатаева Даяна Шакизадаевна +
33 Ширинбекова Айжан Бахытовна +
34 Кушакбаева Урингул Калиевна +
35 Шыгырбаева Перуза Сыбанкуловна +
36 Махамбетова Замира Базарбаевна +
37 КулсариевАбат Есмаханович +
38 Кудиярова Баян Мамбетбаевна +
39 Абдибеков Кайнар Бакытжанович +
40 Тумышева Луиза Жагалбайевна +
41 Мәлікова Айшолпан Еділқызы +
42 Тұрсынбек Аида Жұмасеитқызы +
43 Кеулимшатова Нуржамал Пернебаевна +
44 Назаргалиева Қундыз Бегалыевна +
45 Курбанбаева Айнур Кармысовна +
46 Джантелиев Медет Аскербекович +
47 Шеримбетова Мейрамкул Конакбаевна +
48 Оспанова Айгерім Бағдатқызы +
49 Айтбаева Гаухар Сулейменовна +
50 Смайыл Айгүл Құлпыбайқызы +
51 Кожарова Зинеш Сайлаубайкызы +
52 Дуйсенбаева Сандугаш Амантаевна +
53 Жумагалиев Сабит Муратович +
54 Мирманова Алмагул Норбаевна +
55 Тулеева Гульмира Мухтаровна +
56 Батырбек Аяулым Ерланқызы +
57 Байдешов Нураддин Бухарбаевич +
58 Унгарбаев Жандаулет Турсынбаевич +
59 Кожабекова Салтанат Отемуратовна +
60 Шукуралиева Баян Сиябековна +
61 Қабылбай Эльнура Нұрғазықызы +
62 Калиева Замира Жумабаевна +
63 Казакбаева Зульфия Қуанышевна +
64 Сейлибаев Дастанбек Жуматаевич +
65 Исаев Ерлан Бахитбекович +
66 Нурсейтов Қанат Есенгалиевич +
67 Жалгасбаев Айбек Омирзакович +
68 Самарханов Рауан Адайұлы +
69 Аубакирова Камшат Сайлауовна +
70 Абдразакова Айгул Айсултановна +
71 Исаева Сымбат Алниязқызы +
72 Канлыбаева Эльвира Билаловна +
73 Толепов Мухтар Жолдасбаевич +
74 Сериков Абзал Алтынсариевич +
75 Баибосинова Галя Сахиевна +
76 Юсупова Гулсим Тилеубаевна +
77 Калабаев Ыклас Зерипович +
78 Кеулимшатов Азамат +
79 Карабалаев Нурбек Абилжанович +
80 Достанбеков Акылбек Нурмаханбетович +
81 Пиримова Айнагул Жумабаевна +
82 Ерсултанова Гулжазира Карибаевна +
83 Айтбаев Рахымжан Джузжасарулы +
84 Асатов Сакен Султанбаевич +
85 Ахметов Мурат Нарзибаевич +
86 Дуйсенбаева Набира Муқтарқызы +
87 Есалиев Акмерген Алимбаевич +
88 Көлжан Мирас Оразбекұлы +
89 Парахатова Жанар
Бахитжанкызы +
90 Казакбаева Тыныштык Байдуллакызы +
91 Ерланұлы Ержан +
92 Узбекова Нуршат Амантаиовна +
Барлығы 3 25 31 22 3 7 1
Сонымен қатар педагогтарды аттестаттаудың перспективалық жоспарына сәйкес биыл 9 мұғалім біліктілік санаттарын арттырады. Оның ішінде сәуір айында 6 мұғалім өтсе, қалған 3 мұғалім алдағы уақытт, шілде айында өтетін болады.
Жалпы биыл біліктілік санаты бар мұғалімдердің үлесі -78,8%, оның ішінде бірінші санатты -3/2,4%, екінші санатты- 7/5,7%, педагог-шебер – 1/0,8%, педагог – зерттеуші -7/5,7%, педагог – сарапшы -39/31,7%, педагог-модератор – 30/24,4%, санаты жоқ -26/21,1%.
Мұғалімдердің кәсіби аттестаудың нәтижесі
Оқу жылы Жалпы мұғалімдер саны Аттестациядан өткен педагогтар саны Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы
Педагог-модератор
2019 қараша 106 - - - - -
2019желтоқсан 106 - - - - -
2020 жыл тамыз 106 10 - 2 4 4
2020 жыл қараша,желтоқсан 109 17 - 1 12 4
2021 жыл тамыз 109 16 - 1 8 7
2021 жыл кыркүйек 139 4 - - - 4
2021 жыл желтоқсан 139 12 - 1 3 8
2022 жыл мамыр 129 5 - - - 5
2022 жыл желтоқсан Аттестаттау ережесінің өзгеруіне байланысты аттестация өтпеді
2023 жыл қаңтар-мамыр 128 6 - 1 1 4
Кәсіби біліктілігіне қарай:
Санаты 2019-2020жж. 2020-2021 жж. 2021-2022 жж. 2022-2023 жж.
Саны % Саны % Саны % Саны %
Педагог-шебер - - - - 1 0,77% 1 0,78%
Жоғары/
педагог-зерттеуші 5/1 5,6% 2/4 5,5% 3/6 6,9% 0/7 5,5%
Бірінші/
педагог-сарапшы 21/9 28,3% 9/17 23,8% 9/36 34,8% 3/39 32,8%
Екінші/
педагог-модератор 16/14 28,3% 9/25 31,2% 5/30 27,1% 7/41 37,5%
Педагог-тағылымдамашы - - - - - - 1 0,8%
Педагог 40 37,7% 43 39,4% 39 30,2% 29 22,6%
Барлығы 106 100% 109 100% 129 100% 129 100%
Екінші, бірінші, жоғары біліктілік санаты бар, сондай-ақ педагог-модератор, эксперт, зерттеуші, шебер біліктілігі бар педагогтардың үлесі
Мектептің нәтижелі дамуы педагог кадрлардың кәсіби деңгейінің көтерілуіне тікелей байланысты. Жылдан-жылға кәсіби біліктілігі мен санат деңгейі көтерілуде. Төмендегі көрсеткіштерден педагогикалық ұжымның жоғары кәсіби біліктілігі мен шығармашылығының өсуін көруге болады, ол педагогтардың үнемі психологиялық, педагогикалық ғылыми жетістіктермен танысып, өз білімін көтеру жұмыстарын дұрыс ұйымдастыра білуімен байланысты.
Мектепте көркем еңбек және музыка пәндерінен 6 мұғалім дәріс берді.
- біліктілігі бойынша:
жоғары санатты - 0
I санатты – 1 мұғалім,
Педагог-модератор – 2 мұғалім,
Педагог-сарапшы – 1 мұғалім,
Санаты жоқ – 2 мұғалім,
- білімі бойынша: жоғары білімді - 6 мұғалім,
педагогикалық өтілі бойынша: 1-5 жыл – 2 мұғалім, 5-15 жыл- 4 мұғалім, 15-25 жыл- 0
Көркем еңбек және музыка пәндері бірлестігінің 2022-2023 оқу жылындағы сраптамалық есебі.
Әдістемелік бірлестіктің жұмыстарының тақырыбы,
мақсаты мен міндеттері
Тақырыбы: Бейінді оқытуда оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана отырып оқушылардың пәндік құзіреттіліктерін дамыту.
Мақсаты:
- оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану негізінде оқушыларда сындарлы ойлау дағдысын қалыптастырып, танымдық-шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.
- білім сапасын арттырудың қазіргі педагогикалық технологияларын білім тәрбие беру үрдісіне енгізіп, жетілдіру;
- шығармашылық топтардың жаңа жүйені енгізу және жетілдірудегі жұмыс бағыттарын бекіту, мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту;
Міндеттері:
- мұғалімдерді нәтижеге бағытталған іс – әрекетке бейімдеуге үйрету;
- мұғалімдердің өзін – өзі жетілдіруіне баса назар аудару;
- сабақта АКТ мүмкіншіліктерін қолдану деңгейін арттыру;
- мұғалімдердің іс-тәжірибесін жинақтап, авторлық бағдарлама жасауға бағыттау;
- пәндік онлайн байқауларға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру;
- жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру;
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
1 кесте. Бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
№ Мұғалімдердің жалпы саны
Жоғары білімді Еңбек өтілі Біліктілік санаты
1-10 11-20 Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 6 6 3 3 2 2 1 1
% 100% 100%
50%
50%
33%
33%
16% 16%
Диаграмма 1. Бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
2 кесте. Бірлестік мүшелерінің сапалық құрамы
№ Аты-жөні, әкесінің аты Туған жылы, айы,
күні Білімі, оқу орны аяқталған жылы Диплом бойынша мамандығы аяқталған жері Педагогикалық өтілі Біліктілік санаты
(санаты болған жағдайда қай жылы санат алды) Курстан өткен жылы, тақырыбы, өткен орны Сабақ беретін сыныбы Электронды почта,
ұялы т елефон
1 Канлыбаева Эльвира Билаловна 25.08.
1987ж. АӘИУ 2018ж. Кәсіптік оқыту 15 жыл Педагог-сарапшы 2021ж. 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 5 а,ә,б,в,
г,д 6а
8а 9ә elvikanly@mail.ru
87766110766
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 15.07.
1973ж.
Жоғары ТИГУ 2011ж
Кәсіптік оқыту 14жыл І санатты
2018ж. 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 5 а,ә,б,в,г,д, ж, 6а,ә, 9ә muxtar_15_73@mail.ru
787079271973
3 Исаева Сымбат Алниязқызы 01.01.
1993ж. ТарМПИ 2015ж.
Бейнелеу өнері және сызу 7
жыл Пед. Модератор 2020ж. 2019ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Білім беру мазұнын жаңарту жағдайында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру»
2020ж. 6ә,б,в,г
7а,ә,б,в
8ә,б,в,г soni.jandu@mail.ru
87078512428
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 15.04.1980ж.
АӘИУ 2018ж. Музыкалық білім 4жыл Жоқ 2019ж. Обл ИПК «Өрлеу» Инклюзивті білім беру
4е, 5а,ә,б,в,г,д, 6а,ә,б,в,г,д gulsym2019@mail.ru
87777680620
5 Сериков Абзал Алтынсариевич 20.02.1989ж. ТИГУ 2014ж.
Бейнелеу өнері және сызу 2 жыл Жоқ 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 6б,в,г,д
7а,ә,б,в,г
8а,ә,б,в,г
serekovabzal@gmail.com
87075200289
6 Баибосинова Галя Сахиевна 10.04.1981ж. Бұхара педагогикалық техникум 2003ж.
ТарГУ, 2020 ж.
Технология Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық 5е.ж
6д 7г
9а,б,в,г baibosinovagala@mail.ru
87072007881
Біліктілікті арттыру курстарынан өтуі туралы
3 кесте. Курстан өту туралы көрсеткіш
№ Мұғалімдердің аты-жөні 2019 2020 2022
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 16% 16% 66%
Диаграмма 2. Курстан өту туралы көрсеткіш
4 кесте. Мұғалімдердің санаты бойынша көрсеткіш
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 33% 33% 16% 16%
Диаграмма 3. Мұғалімдердің санаты бойынша көрсеткіш
Аттестациядан өтуі туралы
5 кесте. Мұғалімдердің аттестациядан өтетін жылдары
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты 2022-2023 2023-2024 2024-2025
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна Педагог-сарапшы +
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич І санатты +
3 Сериков Абзал Алтынсариевич Санаты жоқ +
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна Санаты жоқ +
5 Байбосинова Галя Сахиевна Педагог-модератор
6 Исаева Сымбат Алниязқызы Педагог-модератор +
Жалпы 33% 33% 16%
Диаграмма 4. Мұғалімдердің аттестациядан өтетін жылдары
6 кесте. Бірлестік мүшелерінің біліктілік санаты бойынша
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 33% 33% 16% 16%
Диаграмма 5. Бірлестік мүшелерінің біліктілік санаты бойынша
Пән мұғалімдерінің жетістіктері
Канлыбаева Э.Б.
1. «Атамұра» ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған Республикалық «Бояулар құпиясы» шығармашылық байқауға оқушылар қатыстырған үшін, Алғыс хатпен марапатталды. 01.12.2022ж.
2. Республикалық «Дара бала» журналының ұйымдастырған «Қыс келбеті» байқауының «Үздік киім сән үлгісі» аталымы бойынша талантты балалар жетекшісі ретінде Диплом алды. 2023ж. қаңтар.
Толепов М.Ж.
1. «Жас талант» республикалық интелектуалды орталық жариялаған «Мен суретшімін» атты байқауға белсенділік танытып Алғыс хат алды. 21.02.2023ж.
Баибосинова Г.С.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына қаттыстырған шәкірттері үздік нәтиже көрсеткені үшін Алғыс хатпен марапатталды.2022ж. қыркүйек.
2. «Тәуелсіз елдің ұлағатты ұстаздары» облыстық мұғалімдер форумы аясында «Шебер ұстаздар» атты шығармашылық көрмесіне «Ұлттық қолөнер» номинациясы бойынша қалалық кезеңде жүлдегер атанып, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022ж. қазан.
Облыстық «Новогоднии фейрверг» атты көркемөнер байқауына оқушы қатыстырып Грамота алды. 2022ж. желтоқсан.
Сериков А.А.
1. «Тараз – қолөнершілер қаласы» халықаралық қолөнершілер көрмесіне белсене қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қазан.
2. «Тәуелсіз елдің ұлағатты ұстаздары» облыстық мұғалімдер форумы аясында «Шебер ұстаздар» атты шығармашылық көрмесіне «Қазақ елі» номинациясы бойынша қалалық кезеңде жүлдегер атанып, ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022ж. желтоқсан.
Исаева С.А.
1. KIO.KZ «Кемеңгер ұстаз» Олимпиадасынан ІІІ роын дипломымен марапатталды.
2. «Бейнелеу өнеріндегі дәстүрлі емес техникалар» атты қалалық семинарға қатысқанын растайтын сертификат алды. 21.11.2022ж.
Юсупова Г.Т.
1. «Жұлдызды бала» атты Республикалық өнер байқауына шәкірт дайындағаны үшін алғыс хатпен марапатталды
2022ж. қазан
7 кесте. 2022-2023 оқу жылындағы жетістік рейтингіс
№
Мұғалімнің аты-жөні Мектепішілік Орын алғаны Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны Халықаралық Орын алғаны
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1 1 орын 1 Алғыс хат
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1 Алғыс хат
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 2 2 оын, Алғыс хат
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1 Алғыс хат
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1 3 орын 1 Грамота 1 Алғыс хат
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1 3 орын
Жалпы 16% 16% 50% 33%
16% 16%
66% 66%
16% 16%
Диаграмма 6. 2022-2023 оқу жылындағы жетістік рейтингісі
Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктері
Канлыбаева Э.Б.
2. Қалалық «Қалдықтардан құралған әлем» атты бйқауға 9 «Ә» сынып оқушысы Сафрбаева Аксана ІІІ орын дипломымен марапатталды. Құлаққап ұтты. Сонымен қатар 8 «А» сынып Жұмаділ Айдана, 10 «Ә» сынып Оңғарбай Бейбарыс, 9 «Ә» сынып Айсаттар Әсел, 11 «Б» сынып Сапарбаева Аякөз қатысқаны үшін алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қараша.
3. «Атамұра» ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған Республикалық «Бояулар құпиясы» шығармашылық байқауына 8 «А» сынып Жұмаділ Айдана, Мұсабек Аяулым, 9 «Ә» сынып Кенжебек Анар, 6 «А» сынып Тұрдыбаева Жансауле атты окушылыры қатыстырып, төртеуі де І дәрежелі дипломмен марапатталды. 01.12.2022ж.
3. Республикалық «Дара бала» журналының ұйымдастырған «Қыс келбеті» байқауының «Үздік киім сән үлгісі» аталымы бойынша 8 «А» сынып қыздары Сражатдинова Н, Мусабек А, Бақдаулет Д, Толыбай А, Нағашыбай Д, Кубахан А. қатысып барлығы да І дәрежелі Диплом алды. 2023ж. қаңтар.
4. Мектепішілік «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар конкурсына 8 «А» сынып оқушысы Жұмаділ А. қатысып, І дәрежелі диплом алды жіне қалалық кезеңге өтті. 2023ж. мамыр.
Толепов М.Ж.
1. «Жас талант» республикалық интелектуалды орталық жариялаған «Мен суретшімін» атты байқауға Зерипов Ж, Зинедулла Е, Жавунбек Е, Мұртаза А. қатысып І орын дипломын алды. 21.02.2023ж
Баибосинова Г.С.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына 7 «В» сынып оқушысы Әбдір Назым қатысып Мадақтама алды. 6 «Д» сынып оқушысы Ибадуллаева Ардана, Төлен Зейнеп, Бибитова Ұлпан және 6 сынып оқушысы Саламат Бекзат ІІ дірежелі диплом алды.
2. Облыстық «Новогодный фейрверг» атты қолөнер байқауына Сарсен Б, Уразинбет Р,ТөреғалиА,Конгрбай М. қатыстырып жүлделі орындарға ие болды. 2022ж. желтоқсан.
Сериков А.А. Оқушылырының жетістігі жоқ.
Исаева С.А.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына 6ә сынып оқушысы Кенжебек Каусар қатысып І дірежелі диплом және смартсағат ұтып алды.
2. Қалалық «Қалдықтардан құралған әлем» атты бйқауға 8 «Ә» сынып оқушысы Жарқынбай Назира ІІІ орын дипломымен марапатталды. Қолсағат ұтып алды. Сонымен қатар 8 «Ә» сынып Маратқызы Нұрай қатысқаны үшін алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қараша
Юсупова Г.Т.
1. «Жұлдызды бала» атты Республикалық өнер байқауына «Вокал» номинациясы бойынша 6 «Ә»сынып оқушысы Қоспанов Бекзат және
10 «Ә» сынып оқушысы Шапихан Айбек І дәрежелі дипломмен мараппатталды. 2022ж. қазан.
8 кесте. Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктерінің рейтингісі
№
Мұғалімнің аты-жөні Қашықтық олимпиядалары Барып қатысқан байқаулары Мектепішілік Оқыған курстары
Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 10 10 орын 5 1 орын 1 1 орын
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 4 4 орын
3 Сериков Абзал Алтынсариевич
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 2 2 орын
5 Байбосинова Галя Сахиевна 5 5 орын 4 4 орын
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 2 2 орын
Жалпы 66% 66% 33% 50% 66% 66% 16% 16%
Диаграмма7. Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктерінің рейтингісі
Көркем еңбек пәні бойынша оқу бағдарламларының орындалуы
9 кесте. Оқу бағдарламаларының орындалуы
№ Мұғалімдердің аты-жөні І тоқсан ІІ тоқсан ІІІ тоқсан ІV тоқсан
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 100% 100% 100% 100%
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 100% 100% 100% 100%
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 100% 100% 100% 100%
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 100% 100% 100% 100%
5 Байбосинова Галя Сахиевна 100% 100% 100% 100%
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 100% 100% 100% 100%
Жалпы 100% 100% 100% 100%
Диаграмма 10. Оқу бағдарламаларының орындалуы
Жас мамандармен жүгізілген жұмыстар туралы және тәлімгерлік жұмыстың қорытындысы
Тәлімгер Канлыбаева Эльвира Билиловна 2022-2023 оқу жылында жас маман Сериков Абзал Алтынсариевичтің тәлімгері болып бекітілді. Ең алдымен жас маманды педагог жұмыстары және ережелерімен таныстырып өтті.
Жас маман Сериков Абзал Алтынсариевич өз жұмыстарына тиянақты қарайтын, жаңашылдыққа бейім, тіл табысуда қиындық тудырмайтын пәні, мамандғы бойынша жетістікке ұмтылатын ұстаз. Деңгейлік курстан өтпеген, оқытушылық қызметті жаңа бастап отырған оқытушы. Оқу жылының басында арнайы пәндер және өз сабақтары бойынша оқу бағдарламаларымен таныстырып, түсіндіріп өтті.
1,2 сурет. Тәлімгер мен жас маманның жоспар құру сәті
Сағат жүктемелерін ескере отырып, сабақ кестесі мен күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрды. Өндірістік оқыту шеберінің міндеттерін таныстырып өтті. Абзал Алтынсариевичке жоғары буындағы сыныптарға көркем еңбек пәнінен сабақ беру жүктемесі берілген. Ол алғаш рет ұстаздық жолды бастап отырғандықтан күнтізбелік - тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспарын құруда біраз қолдау, көмек көрсетілді. Дегенмен, жас маман Абзал Алтынсариевич жоспарды уақытында жасап тапсырып отырды. Сонымен қатар тәлімгер ретінде Абзал Алтынсариевичтің бірнеше сабағына кірдім, алғашқы сабағына сыни көзбен қарау мақсатында емес, үйрету, бағыттау мақсатында қатыстым.
Абзал Алтынсариевич пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақта оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Сонымен қатар мектебіміздегі мерекелік күндерге арналған көрме ұйымдастыру шараларына белсене атсалысты.
3,4 сурет. Жас маманның ашық сабағы және көрмесі
Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, түзету бағытында жүргізілсе және мектепке келген жас маманға үнемі қолдау көрсетіп отырса, нағыз шебер ұстаз болып қалыптасуына бағыт беру бағытында жүргізілсе нұр үстіне нұр болады.
5 сурет. Жас маманның үйірмесі
Мектептің жақсы нәтиже көрсетуіне жас маманның да алар орны ерекше.
Жалпы айтқанда жас маман Абзал Алтынсариевич жұмысын жақсы көреді, алдағы уақытта бірігіп көптеген жұмыстар жүргізіледі деп сенеміз.
Оқу жылы өткізілген іс-шаралар туралы
1. Канлыбаева Эльвира Билаловна- Қазақстанның тәуелсіздігіне - 31 жыл толуына орай, «Ұлттық қолөнер – тәрбие көзі» атты Маска шоуын ұйымдастырды. Желтоқсан. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=483413310600540&id=100053751064287&sfnsn=wa
2. Мектепішілік «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар конкурсына 8 «А» сынып оқушысы Жұмаділ А. қатысып, І дәрежелі диплом алды және қалалық кезеңге өтті. 2023ж. мамыр айы.
6,7 сурет, Канлыбаева Э.Б. іс-шара және мектепішілік ғылыми жоба жарысы
2.Баибосинова Галя Сахиевна- Мұхтар Ауезовтің туғанына 125 жыл толуына орай, «Суреттер сөйлейді» атты сыныптан тыс іс-шара өткізді.
8 сурет. «Суреттер сөйлейді» атты сыныптан тыс іс-шар
3.Юсупова Гулсим Тилеубаевна І жарты жылдықтағы мерекелік іс-шараларда көптеген үлес қосты.
9 сурет. Жаңа жыл мерекесіндегі КТА 10 сурет. Тәуелсіздік күні «Хор»
9 «Ә» сынып
11 сурет. Тәуелсіздік күні «Келіншек» кұйі 12 сурет. Ұстаздар күні «Ұтазым» әні
Мектептегі мерекелерге арнап ұйымдастырылған көрмелер
13 сурет. Сайлаудағы көрме 14сурет. 11 округтегі наурыз мерекесі
15 сурет. Наурыс мерекесіндегі көрме 16 сурет 1мамыр мерекесіндегі көрме
17 сурет. наурыз мерекесіндегі көрме 18сурет Мектепішілік көрме және ұлттық бұрыш
10 кесте. Әдістемелік бірлестік онкүндік жоспары
№ Өткізілетін іс-шара тақырыбы Түрі
(сынып) Пәні
Мерзімі Өтілу орны Жауапты мұғалімдер
1 «Арулар – асыл жандар» атты мектептің ән өнерінен жеңімпаз оқушыларының концерттік бағдарламасы. Ашылу Концерттік бағдарлама 12:00 Музыка 06.03.2023ж. АКТ залы Юсупова Г.Т.
2 Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру Ашық сабақ 5 «В»
11:10-11:50 Көркем еңбек 09.03.2023ж. №107 каб. Канлыбаева Э.Б.
3 Музыка және театр Ашық сабақ 6 «Ә»
16:25-17:05 Музыка 10.03.2023ж. №101 каб. Юсупова Г.Т.
4 Әлем халықтарының тағамдары. Тәжірбиелік жұмыс (суши,пица,көже) Ашық сабақ 7 «А»
16:25-17:05 Көркем еңбек 13.03.2023ж. №107 каб. Исаева С.А.
5 Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу Ашық сабақ
9 «Б»
11:50-12:35 Көркем еңбек 09.03.2023ж. № 107 каб. Байбосинова Г.С
6 Музыкалық аспапты құрастыру Ашық сабақ 5 «А»
11:10-11:50 Көркем еңбек 13.03.2023ж № 106 каб. Толепов М.Ж.
7 Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар Ашық сабақ 7 «А»
16:25-17:05 Көркем еңбек 13.03.2023ж № 106 каб. Сериков А.А.
8 «Өнеріне қарай - өрнегі» атты, сәнді киім үлгісі байқауы Дефиле
6,7,8 сыныптар 12:00 17.03.2023ж АКТ залы Исаева С.А.
Әдістемелік бірлестіктің онкүндігінде атқарылған іс-шаралар
Онкүндік барысында өткізілген ашық сабақтар мен іс-шаралар:
Канлыбаева Э.Б. Қазақ сыныптарында көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Онкүндік барысында 5 «В» сыныпқа «Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру» тақырыбында ашық сабақ өткізді. Сабақ өз деңгейінде нәтижесін көрсетті. Сабақта ұстаз проблемалық сұрақтарды тудыра білді. Сабақ кезеңдерінде логикалық ойлау мен жүйелілік бар. Оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2181114502278104&id=100053751064287&sfnsn=wa
19 сурет. 5 «В» сынып «Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру»
тақырыбындағы сабақта шашақ жасау процесі
Толепов М. Ж. Қазақ сыныптарына көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 5 «А» сыныпқа «Музыкалық аспапты құрастыру» тақырыбында ашық сабақ өтті. Балалар мен ұстаз арасында байланыс анықталды. Әр түрлі әдістер орынды қолданылды. Балалардың қызығушылығы артып, белсене қатысты. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=791249959084124&id=100053751064287&sfnsn=wa
20 сурет. 5 «А» сыныпқа «Музыкалық аспапты құрастыру»
тақырыбындағы ашық сабақта домбыра жасау прцесі
Баибосинова Г.С. Қазақ және орыс сыныптарға көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігінде 9 «Б» сыныпқа «Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу» тақырыбында ашық сабақ өтті. Мұғалім өз пәнін жақсы меңгерген . Оқушылардың танымдылығын арттырды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=153395904290909&id=100053751064287&sfnsn=wa
21 сурет. ашық сабақ 9 «Б» сыныпқа «Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу» тақырыбында ашық сабақта топқа бөліну сәті
Исаева С.А. Қазақ және орыс сыныптарына көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Әлем халықтарының тағамдары. (суши,пица,көже)» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақ барысында жапон халқының тағамы суши жасауды үйретті. Оқушылар өз қолдарымен сушиді жасап, дәмін татты. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=960540348648499&id=100053751064287&sfnsn=wa
22 сурет. 7 «А» сыныпқа «Әлем халықтарының тағамдары (суши,пица,көже)»
тақырыбында ашықтағы жаңа сабақ түсіндіруі
Сериков А. А. Қазақ және орыс сыныптарына көркем еңбек пәнінен ұлдарға сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақта оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=592395755863272&id=100053751064287&sfnsn=wa
23 сурет. 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар
мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақтағы үй тапсырмасын сұрау
Онкүндіктің жабылуына арналған іс шараны Исаева С. А. өткізді. Бұл іс шарада 6,7,8 сыныптың қыздары ән, би орындады және көрініс қойды. Сонымен қатар оқушылар өздері тіккен тақиялар мен алжапқыштарын киіп сахынада дефиле көрсетті.
24,25 сурет. Онкүндіктің жабылуындағы іс-шарадағы дефиле мен 7 «А» сынып қыздарының орындауындағы «Күлпаш» биі
Осы оқу жылындағы онкүндікте бірлестіктің ұстаздары ұйымдасып оқушылар мен ұстаздардың жасаған қолөнер бұйымдарын және салған суреттерін жиектемеге салып, мектептің дәлізіне іліп қойды. Сонымен қатар кіре беріске қолөнер көрме ұйымдастырды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=795670635567965&id=100053751064287
26,27,28 сурет. Онкүндік барысындамектептің дәлізінеорналастырылған картиналар
29,30 сурет. Онкүндік барысындағы көрме және онкүндіктің жабылуы
Онкүндік барысында Музыка пәнінің мұғалімі Юсупова Г.Т. «Арулар – асыл жандар» атты мерекелік концерт пен «Музыка және театр» тақырыбында 6 «Ә» сыныпқа ашық сабақ өткізуін жоспарлаған, бірақ денсаулығына байланысты өткізілмеді.
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің осы жылдағы атқарған жұмыстары
11кесте. Мұғалімдердің осы жылдағы атқарған жұмыстары
№ Мұғалімдердің аты-жөні Ашық сабақтар Сыныптан тыс іс-шара Ғылыми жобаға оқушы қатыстыру Мекткпшілік көрме ұйымдастыру Сыныппен жұмыс жасау
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1 2 1 1 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1 1 1 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1 1 1
Жалпы 83% 66% 16% 83% 50%
Диаграмма 11. Мұғалімдердің осы жылдағы атқарған жұмыстары
Кабинет меңгерушілерінің атқарған жұмыстары
№107 тігін шеберханасы кабинетінің меңгерушісі Э. Б. Канлыбаеваның
2022-2023 оқу жылына атқарған жұмысы
Тігін шеберхансында 15 дана электр тігін машинасы, 2 дана үтік, 1 дана үтік үстелі,1 дана маникен, 13 дана оқушы партасы 12 дана орындық, 2 дана жұмыс үстелі, 2 дана мұғалім партасы, 1 компютер және 1дана мұғалім орындығы берілген. Аталған құралдар мен жиһаздар қолданысқа жарамды күйде.
Кабинеттің гүлдерін жаңадан отырғызып түбектері ауыстырылды.
31,32 сурет. Канлыбаева Э.Б. тігін шеберханасының гүлдендірілуі
Осы оқу жылында тігін машинаға арналған жер разеткаларын жаңартып, партаға орналастып қойды. Дәрі қорапшасындағы дәрі-дәрмектерінің ескісін тастап жаңасын әкеліп салды. Бірнеше орындық сынған болатын оларды қайта дәнекерлетіп жөндетіп қойды.
33,34 сурет. тігін шеберханасы
Қолөнер бұйымдарын жасауға керекті материалдар сатып алды (Тоқыма жіптер, инелер, тоқымаға арналған ілмектер мен шилер, плакаттар, түрлі-түсті қағаздар мен стикерлер, сурет салуға арналған бояулар, моншақтар мен желімдер т. б. заттар) Қағаз сүлгі және қол жууға арналған химиялық заттар алынды.
35,36 сурет. Канлыбаева Э.Б. қосалқы бөлме
№106 Ағаш және темір шеберханасы кабинетінің меңгерушісі М.Ж. Толеповтың 2022-2023 оқу жылы атқарған жұмысының анықтамасы
Ағаш шеберханасында 7 оқушы партасы, 5 әмбебап стеллаж, 1 жылжымалы тақта, 2 жұмыс үтелі, 2 мұғалім партасы, 2 мұғалім орындығыбар. Ішкі темір шеберханада 8 слессарлы тиски ТСС-80, 4 әмбебап стиллсж, 2 киім шкафы, 8 әмбебап верстаг ВК-1, 10 қорғаны экранды верстаг, 1 токарный станок, 1 қашау станогы және 1 бұрғылау станогы бар. Аталған құралдар мен жиһаздар қолданысқа жарамды күйде.
Кабинеттің гүлдерін жаңадан отырғызып түбектерін ауыстырды. Дәрі қорапшасының дәрілерін жаңалады. Қосымша ПВХ материалдар сатып алды. Қол ара, балға, қысқыш, бұрағыш, т.б. көптеген құралдар алып қойды.
37,38 сурет. Толепов М.Ж. темір шеберханасы
40,41 сурет. Толепов М.Ж. ағаш шеберханасы
SWOT-талдау
Күшті жақтары Әлсіз жақтары
- оқу жылы барысында білім алушылардың байқауларға жүйелі қатысуы;
- пән мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстарынан саналы өтуі;
- ғылыми жоба жарысынан мектепішілік кезеңнен өтіп, қалалық деңгейге қатысуы;
- пән мұғалімдерінің ұйымдасқан түрде мектепішілік көрмелерді безендіруі;
- жыл қорытындысы бойынша оқу бағдарламаларының орындалуы - байқаулардың ақылы болуына байланысты ата-аналар жағынан қолдау болмауы;
- ұл балаларға сабақ беретін пән мұғадімдерінің кабинетті жабдықтауы стандартқа сай еместігі;
- қысқамерзімді сабақ жоспарларын жазудағы кемшіліктер;
- күнделікті сабақ жоспарларының болмауы;
- КТЖ-лардың күн ретін жазуда штрих пайдалануы;
- дәптерлердің талапқа сай жүргізілмеуі;
- өзара сабаққа қатысу деңгейінің төмендігі;
- ұл балаларға арналған кабинеттің материалдық базасының әлсіздігі;
- көркем еңбек пәнінен қосымша үйірмелердің жоқтығы
Мүмкіндіктер Қауіптері
- Өнерге жақын білім алушыларды қалалық, облыстық, республикалық деңгейде олимпиада, жарыстарға қатыстыру;
- ӘБ рейтингісін көтеруге, мектептің рейтингісі жақсартуға;
- материалдық базаның толық жабдықталуы білім алушылардың еңбекке деген қызығушылығы, мотивациясы арттыруға;
- өзара сабаққа қатысу арқылы пән мұғалімдерінің өзара тәжірибе алмасуына;
- сапалы ашық сабақтар, іс-шараларды элеуметтік желі арқылы таратуға;
- ата-аналармен тығыз байланыста бола отырып әртүрлі байқаулар ұйымдастыруға;
- мектепішілік көрмеге қолөнер бұйымдарының түрлерін көбейтуге;
- қосымша үйірмелер арқылы бұйым түрлерін жасауға;
- өнерлі білім алушылардың шығармашылығын дамытуға - бірлестіктегі пән мұғалімдерінің сапалық көрсеткішін төмендету;
- өнерлі шығармашылықпен жұмыс жасай алатын білім алушыларды жоғалтып алу;
- ұл балаларға арналған оқу пәні кабинетінің дұрыс жабдықталмауына байланысты білім алушылардың сабаққа деген қызығушылын жоғалтып алу;
- пән мұғалімдерінің сабаққа дайындықсыз келуінен білім алушылардың сабақ оқымауы;
- КТЖ-лар дер кезінде күн реті қойылмауынан электронды журналдағы кемшіліктердің туындауы
2022-2023 оқу жылы бастауыш сынып жұмыс жоспарының қорытынды сараптамасы
2022-2023 оқу жылын 1482 білім алушымен бастап, 1459 білім алушымен аяқтадық. Оның ішінде бастауыш сыныптар бойынша 648 білім алушы, 28 сынып. «ҚР Білім және ғылым министрінің 12.10.2018 жылғы №564 бұйрығын (24.06.2020 жылғы 264 бұйрығымен және 03.06. 2021 жылғы №275 бұйрығымен өзгертулер мен толықтырулар енгіліген)» басшылыққа алынып 1-сыныпқа 140 білім алушы қабылданып, 6 сынып ашылды. Мектепалды сынып бойынша -120 баламен 6 сынып ашылды. Жалпы мектеп бойынша 63 сынып жиынтығымен оқу жылын аяқтады. Оқу жылын барлық сынып оқуды штаттық форматта бастады. «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚР ДСМ-76 бұйрығы негізінде кәсіподақ төрайымы және қамқоршылық кеңестің келісімімен құрылып бекітілді.Сабақтың ұзақтығы мен сабақтар арасындағы үзілістердің минуттарын, қоңырау кезіндегі баланың келесі сабаққа дайындалуы да ескерілді.1-4 сынып сабақ кестелері ата-аналар өтініш негізінде отырыс хаттамасы толтырылып, бес күндік оқу күніне сәйкес жасалынды. МАД сынып сабақ кестелері оқу жоспарына сәйкес 20 сағаттық іс-әрекетіне сай жасалынды. Бастауыш сыныптар екі ауысымда, МАД сыныптары үш ауысымда оқыды. Жалпы мектеп бойынша 2 білім алушы инклюзив, 10 білім алушы үйден оқытылады. Оның ішінде бастауыш сыныптарда инклюзивті оқыту бойынша 1 білім алушы 2 «Е» сыныбында: Әкім Жанерке, үйден оқыту бойынша 5 білім алушы. 1-сыныпта:Класбек Жасмин,3-сыныпта:Кенгесбай Бауыржан, 4-сыныптар: Пулат Берікбол, Серикбай Аяжан, Назарбаева Дариға оқиды. Үйден оқытылатын білім алушылар жалпы бағдарламамен оқытылды. МАД сыныптар балаларын «Денсаулық, Әлеумет, Қатынас, Таным, Шығармашылық.» салаларында жүргізілген бақылау бойынша балалардың даму картасы толтырылып отырылды. Даму карта негізінде бастапқы, аралық, қорытынды диагностикасы жасалынып ҚББ –не есебі өткізілді. Әр сыныптарда сала бойынша сыныптық және жалпы мониторинг І, ІІ, ІІІ деңгейі бойынша нәтижесі шығарылды. Жалпы қорытынды мониторинг нәтижесі: төмен деңгейдегі балалардың үлесі 9,3%, орташа деңгей 77,9%, жоғары деңгей бойынша балалардың үлесі 12,8% құрады. Бастауыш 2-4 сыныптарда өткен оқу жылындағы олқылықтардың орнын толықтыру мақсатында сынып жетекшілер әдебиеттік оқу, математика, дүниетану, жаратылыстану, қазақ тілі пәндерінен жұмыс жоспарларын жасап, бекітті. Білім деңгейі төмен білім алушылармен сабақ барысында қосымша сабақтар ұйымдастырылды. Бастауыш 4-сыныптарда 6 қазақ, 2 орыс барлығы- 8 сынып бар.
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі 2021 жылғы 5 мамырдағы №204 бұйрығы 1-қосымшасы Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу қағидалары:
1-тарау.Жалпы ережелер.
2-тарау. Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу тәртібі.
2-тарау 6-тармақша: Бастауыш және негізгі орта білім беру ұйымдарында ББЖМ Заңның 55-бабының 4-тармағына сәйкес 4 және 9-сынып білім алушыларының арасында жүргізіледі.
2-тарау 7-тармақша: ББЖМ 4-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (бұдан әрі – АКТ) қолдана отырып, оқыту тілінде үш бағыт (оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық) бойынша жүргізіледі.
Осы бұйрыққа сүйене отырып, барлық сынып жетекшілері қыркүйек айында ББЖМ бойынша ата-аналар отырысын жасады. Ата аналар отырысында сынып жетекшілер ата-аналарды ББЖМ-ның мақсат-міндеттері, жұмыс жоспарлары мен қосымша сабақ кестесі мен өткізілу тәртібімен таныстырды.Сынып жетекшілер ББЖМ бойынша папка ашып, білім алушылардан алынатын тест жинақтарын жинау, тест қорытындысы нәтижесінде сараптама жазып, мониторинг шығарылатыны түсіндіру мақсатында 4-сынып ұстаздары арасында отырыс өткізілді. Пәндер бойынша жұмыс жоспарлары, сабақ кестелері жасалынып бекітілді.
«ҚР Білім және ғылым министрлігінің білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің» 2022 жылғы 7-сәуір күнгі №141 бұйрығы негізінде 2022-2023 оқу жылына арналған «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу» туралы 2023жыл 11 сәуір күні №231 және «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг өткізілуіне байланысты кезекшілікті ұйымдастыру» туралы №232 бұйрығы шығарылды. 2023 жыл 26 сәуір күні мектебіміздің 4 «А,Е» сыныптары ББЖМ ережеге сай тест тапсырды.4 «А» сыныбы 24 білім алушының тест тапсырғаны-22 білім алушы, қатыспады:Дүйсенбай Н, Абдрайм Д.4 «Е» сыныбы- 17 білім алушының 15 –і тест тапсырды, тапсырмағаны: Антипов В, Макаров Я. Білім алушылардың ауырып жатқандығы туралы анықтамалары тіркелді. ББЖМ нәтижесі бойынша: 4«А» сыныбы-18,7 балл, 4«Е» сыныбы-14,6 балл және жалпы екі сынып бойынша -16,6 балл көрсеткіш берді.
Бастауыш сынып білім алушылардың сабаққа қатысуы:
Сабақтан себепсіз жиі қалған білім алушылар:Мусиенко В, Руденко М, Краус Д, НестеренкоД, Краус Э.
Бастауыш 1-4 сынып білім алушыларының жұмыс дәптерлері төмендегі талаптар бойынша тексерілді.
1.Дәптердің тазалығы, білім алушылардың жазу каллиграфиясы;
2.Үй жұмысының орындалуын тексеру сапасы
3.Орфографиялық режимнің сақталуы;
4.Нақты бағалануы;
1-сынып білім алушылары математика және әліппе пәнінен үлгі дәптермен жұмыс жасайды. Білім алушылар тапсырманы дәптерде көрсетілген үлгі ретімен жазады. Үлгі дәптермен жұмыс сабақ үстінде жүргізіледі, сонымен қатар білім алушылардың жазуын, сауаттылықтарын қалыптастыру үшін қосымша дәптерлер арналған. Білім алушылардың дәптерлері уақытылы тексерілген. Дегенмен, білім алушылардың көлбеу жазуын қалыптастыру қажет екендігі ұстаздарға ескертілді.3 «А» сыныбында Н.Аймаханның қазақ тілі дәптерін уақытылы тексергенімен, әріптерді дұрыс көлбеу жазылуы мен сауатты жазуына назар аудара отырып, қатені жол шетіне көрсету керек, мұғалімі: Нурахметова Б.У.3 «Ә» сыныбында Б.Саламаттың қазақ тілі дәптері уақытылы тексерілгенімен, жоғары бағаланған, қателерді үстінен сызып көрсету керек, келесі жазу жолына көркем жазу тапсырмаларын орындату міндетті, мұғалімі: Ерназарова С.Т. 3 «В» сыныбында Абдурахман А. сауаттылыққа дағдыландыру керек, математика сабағында тор көзбен жұмыс жасау барысында ережені сақтаған дұрыс, мұғалімі: Мукатова М.К.3 «Д» сыныбында білім алушылармен қосымша тапсырмалар жүйелі жүргізіледі, уақытылы тексерілген, балдық жүйемен бағаланған, білім алушылардың жазу каллиграфиясына назар аудару қажет, мұғалімі: К.Кочубашева 4 «В» сынып білім алушысы Д.Есбосынның дәптерін тексеру барысында білім алушыға Сауаттылыққа талпын! деген ескертпелер жазу және сауатты орындауын қадағалау ұстаз жауапкершілігі екендігін ескеру, мұғалімі: Абдималикова Қ. 4 «Ж» сыныбында И.Әлібектің, Г.Толепбергеннің, Н.Сырымның жазу каллиграфиялары өте нашар, қате көп жібереді,тіпті әріптерді шатастырады.Дәптерлер уақытылы тексерілген, ескертпелер жазылған, үнемі көркем жазу сабақ барысында жүргізіледі, дегенмен білім алушыларды сауатты, таза, көркем жазуға дағдыландыру керек, мұғалімі:Тортбаева А.
Қорытынды: Бастауыш сынып білім алушыларын сауатты, көркем, таза, ережеге сай жазу каллиграфияларын қалыптастыру ұстаз міндеті.Сондықтан әрбір жаңа сабақ алдында көркем жазу бойынша жұмыс барысын дағдыландыру қажет. Мұғалім білім алушылардың пән бойынша жұмыс дәптерлерін тексеру кезінде қатемен жұмыс жүргізу, жіберген қателерін немесе әріптерін жол шетіне үлгі ретінде көрсетуге міндетті. Сонымен қатар үлгілі дәптерлерді талаптандыру мақсатында үлгі ретінде басқа білім алушыларға көрсеткен жөн, ескертпелермен жұмыс жүргізу керек.Білім алушылар сөздерді өздерінің айтулары бойынша жазады. Барлық білім алушылар сөз немесе буын ішінде і, ы әріптері қалдырып жазады, л, р, ш, ж, б, п әріптерін шатастырады.
2022-2023 оқу жылы бойынша білім сапасы
№59 орта мектебінің (1-4 сыныптар) арасында оқу жылын 648 білім алушы аяқтады, 1-сыныптар бағаланбайды. 2-4 сыныптарда 512 білім алушының үздігі-131 (25,5%), екпінділері- 192 (37,5%), орташа оқитындар-189 (37%). Жалпы білім сапасы 63%, үлгерім сапасы 100% құрады.
2- сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы
саны үздік екпінді Орташа Аттестат
талмаған ІY тоқсан б/сапасы
жылдық
б/сапасы
2022-2023 Динамика
ү/сапсы
Сынып жетекшісі:
1. 2 «А» 24 9 9 6 71% 71% +,-0 100% Исаева Г.А.
2. 2 «Ә» 24 8 8 8 71% 67% -4% 100% Сагинбаева Г.С.
3. 2 «Б» 23 6 10 7 69,5% 69,5% +,-0% 100% Сидирова Г.У.
4. 2 «В» 24 7 8 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Мадиярова Ж.М.
5. 2 «Г» 24 8 7 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Нургалиева Ж.И.
6 2 «Д» 24 6 9 9 62,5% 62,5% +,-0 % 100% Шалабаева Д.Т.
7 2 «Ж» 29 7 8 14 58,6% 52% -6,6% 100% Басбаева Ж.Н.
8 2 «Е» 17 3 7 7 59% 59% +,-0% 100% Жаңабаева Т.А.
ж. 8с. 189 54 66 69 64,5% 63,5% -1% 100%
2- сыныптарда 189 білім алушының үздігі-54 (28,5%), екпінділері- 66 (35%), орташа оқитындар-69 (36,5%). 2-сыныптар бойынша жоғарғы білім сапасы 2«А»сыныбы-71%, с/ж: Исаева Г.А. Төменгі білім сапасы 2 «Ж»сыныбы-52%, с/ж:Басбаева Ж.
3- сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы саны үздік екпінді Орташа ІY тоқсан б/сапасы
б/сапасы
жылдық б/сапсы
динамика ү/сапасы
Сынып жетекшісі:
1. 3 «А» 26 8 9 9 65,4% 65,4% +,-0% 100% Нурахметова Б.У.
2. 3 «Ә» 27 6 12 9 66,7% 66,7% +,-0% 100% Ерназарова С.Т.
3. 3 «Б» 24 9 8 7 71% 71% +,-0% 100% Мирманова Ж.Т.
4. 3 «В» 24 6 8 10 66,7% 58% -8,7% 100% Мукатова М.К.
5. 3 «Г» 23 3 11 9 65,2% 61% -4,2% 100% Бегимбетова Ж.А.
6. 3 «Д» 21 9 4 8 62% 62% +,-0% 100% Кочубашева К.С.
Ж 6с. 145 41 52 52 66,2% 64,1% -2,1% 100%
3- сыныптарда 145 білім алушының үздігі-41 (28,2%),екпінділері- 52 (35,8%), орташа оқитындар-52 (36%). 3-сыныптар бойынша жоғарғы білім сапасы 3«Б»сыныбы-71%, с/ж:Мирманова Ж.Т. Төменгі білім сапасы 3«В»сыныбы-58%, с/ж:Мукатова М.К.
4 -сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы саны үздік екпінді Орташа ІY тоқсан б/сапа
б/сапасы
жылдық б/сапа
динамика
ү/сапсы
Сынып жетекшісі:
1. 4 «А» 24 10 5 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Адилбекова Г.К.
2. 4 «Ә» 26 5 12 9 65% 65% +,-0% 100% Серикбаева С.Е.
3. 4 «Б» 24 4 12 8 67% 67% +,-0% 100% Каримбекова Г.С.
4. 4 «В» 25 4 12 9 60% 60% +,-0% 100% Абдималикова Қ.Ж.
5. 4 «Г» 24 3 11 10 62,5% 58,3% -4,2% 100% Абилкаликова Д.С.
6 4 «Д» 20 5 6 9 50% 55% +5% 100% Анатаева А.Ш.
7 4 «Ж» 18 1 10 7 61% 61% +,-0% 100% Тортбаева А.Т.
8 4 «Е» 17 4 6 7 59% 59% +,-0% 100% Пан К.С.
ж. 8с. 178 36 74 68 61,2% 61,8% +0,6% 100%
4- сыныптарда 178 білім алушының үздігі-36 (20,3%), екпінділері- 74 (41,5%), орташа оқитын-68 (38,2%). Жоғарғы білім сапасы 4 «Б» сыныбы-67%, с/ж: Каримбекова Г.С. Төменгі білім сапасы 4 «Д»-55%, Анатаева А.Ш.
Бастауыш сынып бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сыныптар Оқушы саны Үздік Екпінді Орташа Б /с. Дина мика сы Ү /с.
Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жыл дық 2021-2022 Жыл дық 2022-2023 Жылдық 2022-2023 Жыл дық 2022-2023
1. 1-сыныптар 187 136 - - - - - - - - - -
2. 2-сыныптар 148/1 189 38 54 62 66 48 69 67,5% 63,5% -4 100
3. 3-сыныптар 179 145 41 41 79 52 59 52 67% 64,1% -2,9 100
4. 4-сыныптар 188 178 57 36 69 74 62 68 67% 61,8% -5,2 100
Ж 2-4 сыныптар 703/ 515/1 648/ 512 136 131 210 192 168 189 67,2% 63% -4,2 100
2-4-сыныптарда барлығы 512 білім алушының үздігі-131 (25,5%), екпінділері- 192 (37,5%), орташа оқитындар-189 (37%).
2022-2023 оқу жылында мектепалды сыныптармен жүргізілген іс-шаралар қорытындысы
1.«Ата-ана баланың бас ұстазы» ата-аналар жиналысы
2. «Бала біздің байлығымыз»
3. «Балаңыз мектепке дайын ба?»
1.«Балалардың шығармашылық қабілетерін дамыту»
2.«Тұмау және жұқпалы аурулардың алдыналу»
3.«Тәрбиенің ең тамаша ортасы - Отбасы»
1. «Бала тәрбиесі жауапты іс »
2. «Отбасының денсаулық бағдарламасы»
3. «Бала ата-ана айнасы » тренинг
«Күз сыйы » қол өнер жұмыстарынан көрме «Мерейлі отбасы» (отбасылық сайысы)
«Мұхтар Әуезов-қазақ әдебиетінің тарланы» «Қазақтың батыр қызы Мәншүк Маметова»
Педогог:Ерназарова Н.Т. Педогог: Бекетова .А.Б
Ахмет Байтұрсынұлы мұрасы. Қ.Р. мемлекеттік рәміздерін құрметтейік
Педогог:Гаибова С.Р Педогог:Абдиреукова Т.Д.
Елдік пен еркіндіктің жаршысы -Дулат Бабатайұлы
Педогог:Сауранбекова И.С.
Тақырып:«Ұрпақ ұлттық ойынмен шындалады » (балалар сайысы)
«Аялаған анашым »( ертеңгілік) «Нұр себеле,Ұлыстың ұлы күні! »
Педогог:Абдиреукова Т.Д. Педогог:Бекетова А.
«Татулық -достықтың киелі бесігі» (ертеңгілік)
Тақырыбы:Біз мектепке барамыз! ( ертеңгілік)
2-сыныптар арасында «Көңілді мәре» тақырыбында сайыс өткізілді. Мақсаты: өскелең ұрпақты ұлттық ойын түрлеріне баулу, дәріптеу.
Сайыс кезеңдері:
1.Таныстыру;
2.Асық ату;
3.Шекемтас ойыны;
4.Жаяу тартыс;
5.Қол күрес;
6.Арқан тарту;
Бастауыш 2-4 сыныптарда ІІ тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптар бақылауға алынды
2 «Д» сыныбы-50%, 3«Д» сыныбы-52%. Тексеру барысында мұғалімдердің сабағына қатыстым. Мақсатым: сыныптың білім сапасын арттыруға бағытталған мұғалімнің жұмыс түрін бақылау. 3 «Д»сыныбы, мұғалімі:К.Кочубашева
25 қаңтар күнгі математика сабағы тақырыбы:Уравнения сложной структуры.Театр. Мұғалім сабақты психологиялық дайындықпен бастады. Үй тапсырмасын әр қатар бойынша барлық оқушыдан «Допты тосып ал» әдісі арқылы тексерді.Театр туралы оқушыларға ашық сұрақтар тастап, жауап алды.Жаңа сабақтың тапсырмаларын топ бойынша постер қорғай отыра орындады. Сыныпты үш топқа бөлді.(30+6)*2=30*2+6*2=72
(20+2)*4=20*4+2*4=88
(30+5)*5=30*5+5*5=175 Шартты есептер де шығарды.Сергіту сәті болды, сабаққа қима қағаздар арқылы қорытынды жасады, кері байланыс орнатып, оқушыларды 4-10 балл аралығында бағалады. Қорытынды:Сабаққа барлық оқушылар қатысқанымен, көбі тапсырманы орындауда қателесті.Уақытты ұстаз тиімді пайдаланбады. Әдіс-тәсілдердікөбірек қолдану керек. 2 «Д»сыныбы, мұғалімі:Д.Шалабаева. 27 қаңтар қазақ тілі сабағы, тақырыбы:Түбір мен қосымша 49-52 жаттығу. Мұғалім оқушыларды түгендеп, психологиялық дайындық жүргізді. Үй тапсырмасын 48-жаттығуды ия/ жоқ деген әдіспен сұрады, ережені қайталатты. Компьютерден Түбір мен қосымшаға қатысты бейнеролик көрсетті. Сұрақтармен жұмыс жасады. «Хат тапсырмасы» оқушылар сөздерді ретімен орналыстырды. Дәптермен жұмыс:көркем жазу жүргізілді. «Суреттер сөйлейді» әдісі берілген тірек сөздер арқылы оқушылар сөйлемдер құрады.51-жаттығу. «Қатесін тап» Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдады. Жаз-да, құм-да, қыс-та, коньки-орыс тілінен енген сөз. Сергіту сәті ұйымдастырылды. Қорытынды:Түбір сөз бен қосымшалы сөздердің айырмашылығын оқушылар толық ажырата алмады. Оқушылардың жазу каллиграфияларымен қосымша жұмыс түрін жандандыру қажет.
3-4 сыныптарда математика сабақтарында білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту деңгейі зерделенді
Мақсаты: Математика сабақтарында білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту жолдарын бақылау.
3-4 сыныптар бойынша математикадан апталық жүктеме- 5 сағат. Білім алушылардың логикалық ойлау деңгейлерін анықтау мақсатында 3-4 сынып мұғалімдерінің математика сабақтарына қатыстым. 14 желтоқсан күні 3 «Б»сыныбы, мұғалімі: Ж.Мирманова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап, үй тапсырмасын «Спиральді» әдісі арқылы сұрады. Білім алушыларды қатар бойынша үш топқа бөліп, сабақ барысында топтық, жұптық жұмыстар жасатты. Геометриялық фигуралардың ауданын табуда топтық жұмыс барысында білім алушылар ауданды табу тәсілінің бірнеше түрін пайдаланып, тапсырмаларды шапшаң орындап шықты. «Майшам» әдісі арқылы жұптық жұмыстар орындалды. Өте тиімді әдіс. «Қоршау қалау» әдісі арқылы сабақты бекітіп, кері байланыс орнатты, білім алушыларды бағалап, үйге тапсырма берілді. Ұстаз сабақ барысында барлық білім алушылардың сабаққа қатысуына мүмкін туғызып, білім алушылардың еркін ойлауы мен сөйлеуі үшін тиімді әдістер пайдаланды. 14 желтоқсан күні3 «В» сыныбы, мұғалімі: М.Мукатова сабақта «Гүлтеше құрастыру, Қолғап сыңарын тап, Шыбын ұру, Шарды жару» сонымен қатар «Бейнекөрсетілім» пайдаланып, жұптық, топтық жұмыстар жүргізді. Әдістер білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сай әрі өте тиімді, ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Ұстаз сабақты өте жоғары деңгейде өтті, білім алушылдардың барлығы қамтылды, сабақта өздерін еркін ұстайды, топтық, жұптық жұмысқа бейімделген.15 желтоқсан күні 4 «Б» сыныбы, мұғалімі:Г.Каримбекова сабақ барысында үй тапсырмасын тексеруде «Жұбыңды тексер» әдісін пайдаланды. Сабақта үнемі жұптық жұмыс барысын басым пайдаланып, барлық білім алушылардың сабаққа қатысуын қамтып отырды. «Құпия хат» тапсырмасын ұсынды,хатта берілген тапсырмаларды білім алушылар өз беттерінше орындады, сыныптағы төмен оқитын оқушыға олқылықтың орнын толықтыру бойынша деңгейлік тапсырма берді. Білім алушылардың тақырып бойынша білімдерін тексеру мақсатында сабақ соңында 5 сұрақтан құралған тест тапсырмасы алынды. Білім алушылардың сабаққа белсенділіктері орта деңгейде. 19 желтоқсан күні 3 «А» сыныбы, мұғалімі: Б.Нурахметова Сабақты «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бастап, тапсырмалар орындатты. Мысыр елі туралы интернеттен мәлімет көрсетті. Білім алушылар «Көгершін хаты» тапсырмасын топта орындады. «Маймылға банан беру» ойыны арқылы келесі тапсырмалар орындалды. Ұстаз сабақты жақсы деңгейде өткенімен әр топта белгілі бір білім алушылар ғана үнемі сұралып отырды. Білім алушыларды топтық жұмысқа жаттықтыру қажет. Сыныпта біраз білім алушылар жылдам ойланып, тапсырмаларды орындауда жылдамдық танытады. 19 желтоқсан күні 3 «Ә» сыныбы, мұғалімі:С.Ерназарова сабағында жұптық, топтық тапсырмаларды көптеп пайдаланды, дегенмен білім алушылардың белсенділіктері орташа. Сабақта ұстаз «Тосып ал, Кімнің қаламсабы, Шарды жару» әдістерін пайдаланды. Сыныптың белсенділіктері мен пән бойынша ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында сабақты түрлендіру қажет екендігі, қосымша сабақтар мен сабақ үстінде деңгейлік тапсырмаларды жиі пайдалану керек екендігі ұстазға ескертілді. 20 желтоқсан күні 3 «Г» сыныбы, мұғалімі:Ж.Бегимбетова сыныптағы білім алушыларды үш топқа бөлген, барлық тапсырмалар топта постер қорғау арқылы орындалып отырды. Сыныптағы білім алушылардың белсенділіктері орташа деңгейлері, ұстаздың дайындығы жақсы, көрнекіліктер талапқа сай. 21 желтоқсан күні 3 «Д» сыныбы, мұғалімі:К.Кочубашева сабағын ұйымдастыру кезеңінен бастады, үй тапсырмасын тексерді. Жаңа сабақты көрнекілік арқылы түсіндірді. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы санға көбейту, білім алушылар толық түсінбеді, себебі тапсырмаларды орындауда көптеген қателіктер жіберді. Сабақ тек дәстүрлі форматта өтті.
Қорыта айтқанда жалпы білім алушылардың математика сабағында логикалық ойлау деңгейлерін дамыту мақсатында әдістерді түрлендіру керек екендігі ұстаздарға ескертілді.Сонымен қатар ұстаздар олқылықтың орнын толықтыру мақсатында деңгейлік тапсырмаларды үнемі сабақ барысында пайдаланбайтындықтары байқалды.
Ұсыныс:
1. Білім алушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында әдіс-тәсілдерді түрлендіру;
2. Сабақта деңгейлік тапсырмаларды жиі пайдалану;
3. Кері байланысты тиімді ұйымдастыру;
2-4 сыныптарда пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ-ның жүргізілуі тексерілді
Мақсаты: БЖБ мен ТЖБ-ның бағалау критерийлерінің және максималды балл көлемінің сақталуы, жұмыстардың балл қою кестесіне сай бағалануы.
2-сыныптар бойынша математикадан апталық жүктеме-4 сағат, 3-4 сыныптарда-5 Қорытынды: 2-4 сыныптар арасында математика мен жаратылыстану пәндерінен БЖБ мен ТЖБ нұсқаулыққа сәйкес жүргізілген. Білім алушылардың жұмыстары бағалау критерийлеріне сәйкес тексерілген. 2 «А» сыныбы дүниетанудан БЖБ-13 балл мұғалімі:Г.Исаева. 2 «В» сыныбы жаратылыстанудан БЖБ-13 балл мұғалімі: Ж.Мадиярова. 2 «Г» сыныбы дүниетанудан БЖБ-13 балл мұғалімі:Ж.Нургалиева. 3 «Д» сыныбы казахский язык №2 БЖБ 6 балл А.Сапарбаева. 4 «Д,Е» сыныптарында казахский язык №2 БЖБ 14 балл пән мұғалімі:Ж.Исмайлова, русский язык №2БЖБ 15 балл мұғалімі:А.Анатаева. Әр сыныпта БЖБ саны КТЖ да көрсетілген күні алынған. Білім алушылардың БЖБ мен ТЖБ тапсырмалары бағалау кестесіне сай тексеріліп, нәтижелері күнделікке қойылған.
Ұсыныс: 1. Мұғалімдер нұсқаулықпен толық таныссын;
2. Мұғалімдер тест нәтижесінде білім алушылардың жіберген қателіктерін жою мақсатында жұмыс түрлерін жандандырсын;
Әліппе оқулығының оқытылу барысын тексерілді
Мақсаты: Әліппе оқулығының оқытылу барысына бақылау жүргізу. Әліппе оқулығы оқу жоспарында бекітілгендей аптасына алты сағат оқытылады. 1-сыныптар бойынша 5-қазақ, 1-орыс сыныбы бар. Барлығы-137 білім алушы бар.Әліппе оқулығының оқытылу барысын анықтау мақсатында 1 сынып мұғалімдерінің сабақтарына қатыстым.22 желтоқсан күні 1«В»сыныбы, мұғалімі: Г.Журакулова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап,өткен сабақты еске түсірді. Білім алушылар суреттер бойынша сөйлемдер құрастырды.Сөйлемде неше сөз, сөзде неше дыбыс бар екені, сөзге дыбыстық талдау жасатылды, білім алушылар белсенді қатысты. «Құпия хат» тапсырмасы орындалды. І+3=В, Вв дыбысының айтылу ережесімен, жазылу емлесімен таныстырды, ауада, тақтаға жаздырды. Білім алушылар «Велосипед» мәтінін тізбектеп оқыды, барлық білім алушы оқи алады.Кейбір білім алушылар әріптеп оқиды.Топтық жұмыстар барысында білім алушылар В әрпін түймеден, магниттен, сазбалшықтан құрастырды, мысалдар келтірді.Сергіту сәті ұйымдастырылып, дәптермен жұмыс жүргізіліп, кері байланыс орнатты. 23 желтоқсан күні 1«А»сыныбы, мұғалімі: А.Исаева сабақты психологиялық ахуал орнатудан бастап, өткен дыбысты еске түсірді. Суреттер бойынша мәтін құрады, мәтіндегі сөйлемдерді ретімен орналастырды. Щщ дыбысымен таныстырды. Білім алушылар Щ әрпін түйме, магниттен құрастырды, келесі топ білім алушылар жазып көрсетті.«Сиқырлы сөздер» қатарындағы сөздерді оқытты, балалардың басым көпшілігі буындап оқи алады. АЩы-ТұЩы сөздерін салыстырды.Осы сөздерге қатысты суреттерді топтастырды.Сергіту сәті, дәптермен жұмыс жүргізілді. Білім алушылар белсенді, тек уақытпен тиімді пайдалану керек.21 желтоқсан күні 1«Б»сыныбы, мұғалімі:Р.Саймова сабақты ұйымдастыру кезеңмен бастады, өткен сабақты еске түсірді. Суреттер бойынша жұмыс жүргізді.Чч дыбысымен таныстырды. Білім алушылар Чч әрпін түйме, қарындашпен жазды, келесі топ білім алушылар тақтаға жазып көрсетті. «Сөзер сыры» қатарындағы сөздерді оқытты,мағынасын түсіндірді. балалар буындап оқи алады. Щ мен Ч дыбыстарына сөздерін салыстырды. Осы сөздерге қатысты суреттерді топтастырды. Сергіту сәті жасалды, дәптермен жұмыс жүргізілді. Білім алушылардың белсенділіктері жақсы, тек білім алушылардың жеке жауап беруге үйрету керек. Сыныптағы кейбір білім алушылар оқуын дамытуда қосымша жұмысты қажет етеді. 22 желтоқсан күні 1«Г»сыныбы, мұғалімі: А.Койкенова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап, өткен әріптерді еске түсірумен жалғастырды. Білім алушылар өткен дыбыстарға қатысты сөздер құрастырды. Сөздерден сөйлемдер құрап, сөйлемде неше сөз бар екенін сұрады. Дыбысқа қатысты сөздерге дыбыстық талдау жасатылды, білім алушылар белсенді қатысты. «Топтастыру» әдісі бойынша топта тапсырмалар орындалды. Білім алушылар ұстаздың көмегімен В дыбысына қатысты сөзжұмбақ шешті. Вв дыбысының айтылу ережесімен, жазылу емлесімен таныстырды, ауада, тақтаға бірнеше рет жаздырды. Оқулықтағы «Велосипед» мәтінін ұстаз бастап оқыды, білім алушылар жалғастыра тізбектеп оқыды. Сыныптағы кейбір білім алушылар оқудан қиналады. Топтық жұмыстар барысында білім алушылар белсенді қатысты.Сергіту сәті ұйымдастырылып, дәптермен жұмыс жүргізілді.Тақтаға В дыбысына қатысты сөздер жаздырды. Мұғалім сыныптағы оқуда қиналатын білім алушылар жұмыс жасауда көп уақыт жұмсады, сондықтан сыныптағы кейбір білім алушылармен қосымша сабақты жүргізу керек. Дегенмен, сыныпта жүгіртіп оқитын білім алушылар да бар. Қорыта айтқанда бірінші сынып білім алушылары әліппе оқулығы бойынша алған білімдері қанағаттанарлық. Оқуда қиналатын білім алушылар үшін қосымша сабақтар ұйымдастырып, сабақты түрлендіріп өту керек екендігі ұстаздарға ескертілді. Білім алушылардың жазу калллиграфияларына басты назар аудару қажет.Дыбыстардың айтылуына, дауысты және дауыссыз дыбыс түрлерін ажыратуға жаттықтыру. Дыбыстан буын, буыннан сөз, сөзден сөйлем құрауға, жазуға, оқуға үйрету, Сонымен қатар білім алушылардың дұрыс, үзбей, буындап оқу дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорын байыту,ұлттық рухани құндылықтарға деген сүйіспеншілікті қалыптастыру ұстаздарға міндетті екені ескертіліп, әдістемелік көмек берілді. Ұсыныс:
1. Білім алушылардың оқу әрекетіне қызығушылықтарын ояту;
2. Сызба-модельдерін ажырату және қолдану дағдыларын қалыптастыру;
3. Жазуға дайындық кезеңінде – қолдың ұсақ моторикасын дамыту;
4. Тыңдай білуге және сұрақты түсінуге, сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету;
Бастауыш 2-4 сынып білім алушыларының оқу техникасының қорытындысы
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығы негізінде 21-25 қараша күндері аралығында 2-4 сынып білім алушыларының оқу техникасы тексерілді
Мақсаты: 2-4 сынып білім алушыларының білім, білік дағдыларын, мәтін оқу кезінде сауаттылықтарын бақылау.
21-25 қараша күндері аралығында бастауыш 2-4 сынып білім алушыларының мәтін оқу барысында сауаттылықтарын бақылау мақсатында білім алушылардың оқу техникасы тексерілді.Тексеру барысында білім алушылардың мәтінді жүгіртіп оқуы,түсініп, буындап оқуы,сауатты әрі нормативке сай 1минут ішінде оқыған сөз
санына бақылау жүргізілді. 2 «А» сыныбы 24 б/а, оның 19-ы нормадан жоғары, 3-еуі нормаға сай, 1 б/а нормадан төмен Уразимбет Ә. ежелеп оқиды, с/жетекшісі:Исаева Г. 2 «Ә» сыныбы 24 б/а, оның 14-і нормадан жоғары, 5-і нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Надирова Г,Тәжібай Ж.әріптеп оқиды, с/ж: Сагинбаева Г. 2 «Б» сыныбы 24 б/а, Алмарданов Ж. іздеуде, оның 10 б/а нормадан жоғары, 8 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Өмірзақ Д. оқи алмайды, с/ж:Сидирова Г. 2 «В» сыныбы 24 б/а, оның 12 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 8 б/а нормадан төмен,Қалила Н мүлде оқи алмайды, с/ж: Мадиярова Ж. 2 «Г» сыныбы 23 б/а, оның 10-ы нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 6 б/а нормадан төмен Абдибаев Т, Дүйсенбай А, Арипбеков А, Ураз Е, Талант Е. буындап, әріптеп оқиды, 1 б/а:Сарсенбай Ж. сабақта жоқ, с/жетекшісі:Нургалиева Ж. 2 «Д» сыныбы 23 б/а, оның 8 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 10 б/а нормадан төмен оқиды.Асхатқызы А. әріптерді толық танымайды, Қожам Ж,Уразимбет Ж.-4 сөз,Мырзамұрат Ұ.-9 сөз. с/ж: Шалабаева Д. 2 «Е» сыныбы 17 б/а, оның 3 б/а нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, 3 б/а оқи алмайды: Әкім Ж, Максет Б, Зинатдин А. с/ж: Жаңабаева Т. 2 «Ж» сыныбы 30 б/а, оның 10 б/а нормадан жоғары, 8б/а нормаға сай, 12 б/а нормадан төмен оқиды. Краус Д, Грицаенков М.-6 сөз, Иванова Э, Полищук Д, Разметов А. 10 сөз, Матмусаев Р, Архипов Р.-12сөз оқиды. С/ж: Басбаева Ж. 2-сыныптар бойынша 189 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-86 б/а, нормаға сай -44 б/а, нормадан төмен -53 б/а, 1 б/а Алмарданова Ж. сабақта жоқ, 4 білім алушы оқи алмайды. Қараша айының оқу техникасының қорытындысы бойынша білім сапа -69% құрады. 3 «А» сыныбы 26 б/а, оның 15-і нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Сарсенбек А.-8 сөз, Аймахан Н.-14 сөз оқиды, с/ж: Нурахметова Б. 3 «Ә» сыныбы 27 б/а, оның 16 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 6 б/а нормадан төмен, Көптілеу А, Қалила А.-2 сөз ғана оқиды, с/ж:Ерназарова С.3 «Б» сыныбы 24 б/а, оның 15 б/а нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Жұмаділ Ә.-15 сөз, әріптеп, Кенгесбай Б.-21 сөз буындап оқиды, с/ж:Мирманова Ж. 3 «В» сыныбы 24 б/а, 8 б/а нормадан жоғары, 7 б/а нормаға сай, 9 б/а нормадан төмен оқиды,Өсербаева А.-5 сөз, Абдурахман А-2 сөз, Тұрмахан А.-2 сөз оқиды, с/ж:Мукатова М. 3 «Г» сыныбы 25 б/а, 9 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 10 б/а нормадан төмен оқиды, Нуртлеу Е, Қаныбеков Ж, Тұрдыбай А, Нұрмұратова С сөздерді әріптеп оқиды, с/ж:Бегимбетова Ж. 3 «Д» сыныбы 23 б/а, 15 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен, Краус В. мүлде оқи алмайды, Таниберген -13 сөз, Зинатдин -11 сөз, Наймушин -14сөз оқиды, с/ж:Кочубашева К. 3-сыныптар бойынша 149 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-78 б/а, нормаға сай -34 б/а,нормадан төмен -37 б/а, қараша айындағы оқу техникасының қорытындысы бойынша білім сапа-75%құрады. 4 «А» сыныбы 24 б/а, оның 11 білім алушы нормадан жоғары, 10б/а нормаға сай, 3б/а нормадан төмен, Бектемір Н.-30 сөз, Дүйсенбай Н.-25 сөз оқиды С/ж: Адилбекова Г. 4 «Ә» сыныбы 25 б/а,1 білім алушы үйден оқиды, оның 11 б/а нормадан жоғары,12 білім алушы нормаға сай, 1 б/а нормадан төмен,Кунасов А.-4 сөз оқиды, с/ж: Серикбаева С. 4 «Б» сыныбы 24 б/а, 1 білім алушы үйден оқиды, оның 11 б/а нормадан жоғары, 9 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен оқиды, Асқар А. 22 сөз, Нұржан Ж.-25 сөз әріптеп оқиды, с/ж:Каримбекова Г. 4 «В» сыныбы 25 б/а , оның 16 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен оқиды, Жолдасов М.-21 сөз, Сулейман Н -20 сөз, Тағай Е.-25 сөз, Абубакир М.-33 сөз әріптеп оқиды. С/ж:Абдималикова К. 4 «Г» сыныбы 24 б/а, оның 4 б/а нормадан жоғары,17 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Закиров Н, Қалила Ж.-25 сөз әріптеп оқиды, с/ж: Абилкаликова Д. 4 «Ж» сыныбы 18 б/а, оның 5 б/а нормадан жоғары,10 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Алибек И, Төлепберген Г -30 сөз, Мустапаева П.-40 сөз әріптеп ,
буындап оқиды, с/ж: Тортбаева А. 4 «Д» сыныбы 20 б/а, оның 6 б/а нормадан жоғары, 10 білім алушы нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен, Абдулла Ә.-6 сөз, Мукашева Л.-9 сөз, Мусиенко В-13 сөз оқиды, с/ж :Анатаева А.4 «Е» сыныбы 17 б/а, оның 12 б/а нормадан жоғары,2 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Досаева Д-24 сөз оқиды, с/жетекшісі:Пан К.4-сыныптар бойынша 178 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-76 б/а, нормаға сай -76 б/а,нормадан төмен -26 б/а.
Ұсыныс:
1.2-4 сыныптар арасындағы мәтінді әріптеп, ежелеп оқитын білім алушылармен қосымша жұмыс түрін күшейту;
2. Білім алушыларды кітапханада мәтін оқуға дағдыландыру;
3. Сынып жетекшілердің жауапкершілігін арттыру;
Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктерін есепке алу.
1 сабақтан «3» немесе «4» алған білім алушылармен жұмыс барысы туралы Мектепішілік бақылау мен басқару жоспары негізінде ақпан айының 7-11 күндері аралығында бір сабақтан «3», «4» шыққан білім алушылардың себебін анықтау барысында мұғалімдердің сабақтарына қатысып, зерделеу жұмыстары жүргізілді. Мақсаты:Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктерін бақылау.
Бастауыш 2-4 сыныптарда бір сабақтан ІІ тоқсанда «3»,«4» шыққан білім алушылар:
№ Аты-жөні Сыныбы Пәні Т/б Пән мұғалімі Сынып жетекшісі
«3» «4»
1 Жұмабек А. 2 «А» Орыс тілі 4 Аманова Қ. Исаева Г.
1 Қайбдрахманов С 2 «А» 4
3 Жалғасбек А. 2 «А»
Ағылшын тілі 3 Чинбаева Ж.
4 Қадір К. 2 «Ә» 4 Сагинбаева Г.
5 Давлетбаев С. 2 «Б» 3 Сидирова Г.
6 Дуйсен Б. 2 «В»
Орыс тілі 4 Аманова Қ. Мадиярова Ж.
7 Айнабек М. 2 «Д» 4 Шалабаева Д.
8 Амонкелдиева Н. 2 «Д» 3
9 Құрманали Б. 2 «Д» Ағылшын тілі 4 Чинбаева Ж.
10 Иванова Э. 2 «Ж» Казахский язык 4 Сапарбаева А. Басбаева Ж.
11 Сапарбой Е. 3 «Б» Орыс тілі 3 Өтебаев Ы. Мирманова Ж.
12 Кадирбергенова Ж. 3 «Б» Ағылшын тілі 4 Чинбаева Ж.
13 Баймурат А. 3 «В» Дүниетану 4 Мукатова М. Мукатова М.
14 Нұрлыбай Е. 3 «Г»
Орыс тілі 3 Анатаева Д. Бегимбетова Ж
15 Саден Б. 3 «Г» 3
16 Шелинговская С. 3 «Д» Казахский язык 4 Сапарбаева А. Кочубашева К.
17 Шахов И. 3 «Д» 3
18 Шамрай Р. 3 «Д» Иностранный язык 3 Дүйсенбекова А.
19 Сұлтан А. 4 «А» Орыс тілі 4 Табынбаева Ж. Адилбекова Г.
20 Оразалы Б. 4 «Г» Әдебиеттік оқу 4 Абилкаликова Д. Абилкаликова Д.
Барлығы 20 б/а 8 12
Осы аты аталған білім алушылардың білім сапасын бақылау мақсатында жоғарыда көрсетілген мұғалімдердің сабақтарына қатысып, талдау жасалынды. 4«Г» сыныбына әдебиеттік оқу сабағында мұғалім білім алушыларға ашық сұрақтар қою арқылы мәтін мазмұнын толықтырды. Сабаққа барлық балалар жарыса қатысты. 2 «А» сыныбы орыс тілі мұғалімі: Аманова Қ. Сабағына қатысып, мұғалім тарапынан білім алушылардың тақтада жазған жаттығуда жіберген қателіктеріне мән береді. Оқушылар сөздерді қате оқиды.Үй тапсырмасы сұралмады. Жаттығу жұмыстарын тек тақтада жазып қойып қана шектеледі. Оны талдау жұмысы жүргізілмейді. Дегенмен, білім алушылардың жазу каллиграфиялары жақсы. Дәптер толық тексерілмеген. 3 «Б» сыныбы ағылшын тілі сабағы білім алушылар хормен жауап беруге дағдыланған, дегенмен мұғалім әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланып, сабақ мақсатына жетті. Білім алушылардың дәптерлері уақытылы тексерілген. 3 «Б» сыныбы дүниетану сабағында оқушылар сабақққа жақсы дайындықпен келген. Мұғалім үлгерімі төмен оқитын білім алушыға жеке тапсырма берді. Қорыта айтқанда:сынып жетекшілер пән мұғалімдер арасында тығыз байланыс орнатылған. Мұғалімдер осы жоғарыда көрсетілген бір сабақтан «3,4» шыққан білім алушылармен аптасына бір реттік қосымша сабақ жүргізді. Кестеде көрсетілген білім алушылардың сабаққа қатысу деңгейі, сабаққа қызығушылығы жақсы, дегенмен сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдерді түрлендіру қажет.
Ұсыныс:
1. Сынып жетекші пән мұғалімдерімен тығыз байланыс орнату;
2. Оқушының білім сапасын артыру мақсатында әдіс-тәсілдерді түрлендіру;
3. Бір сабақтан «3,4» шыққан білім алушылардың ата-аналарымен отырыс өткізу
1-сынып білім алушыларының жеке пәндер бойынша білім сапасын тексеруілді
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығы негізінде 13-17 наурыз күндері аралығында 1-сыныптарда ана тілі, обучение грамоте , математика пәндерінің оқытылу жағдайы зерделенді.
Мақсаты: 1-сынып білім алушыларының пәндер бойынша алған білім дағдыларын, сауаттылықтарын бақылау. Бастауыш 1-сыныптар бойынша 5-қазақ, 1-орыс, жалпы 6 сынып, барлығы 135 білім алушы білім алады.Сынып білім алушыларының білім, білік деңгейлерін бақылау мақсатында барлық сыныптардан математикадан бір нұсқада бақылау жұмысы, ана тілі мен орыс сыныбында обучение грамоте пәнінен диктант және оқу техникасы алынды. Қорытындысы төмендегідей нәтиже көрсетті:
1 «А» сыныбы, сынып жетекшісі:Исаева А. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
24 24 3 8 11 7
Бұл сынып «Алма бағында» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 8 оқушы.
2. Тасымалдан –2 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -5 оқушы
4. Тыныс белгісінен -7 оқушы
5. Грамматикалық қателер-8 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
теңдеу есеп өрнек теңсіздік
24 24 11 7 2 4
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 6 оқушы.
2.Буындап оқиды –9 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 9 оқушы
1 «Ә» сыныбы, сынып жетекшісі:Сағындықова Ж. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
23+1ү/о 23 3 9 9 2
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –2 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -5 оқушы
4. Тыныс белгісінен -5 оқушы
5. Грамматикалық қателер-8 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
23+1ү/о 23 4 7 6 6
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 11 оқушы.
2.Буындап оқиды –8 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 4 оқушы
1 «Б» сыныбы, сынып жетекшісі:Саимова Р. Диктант талдауы
Бұл сынып «Қайық» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –0 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -3 оқушы
4. Тыныс белгісінен -0 оқушы
5. Грамматикалық қателер-18 оқушы
6. Жаза алмайды -1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
22 22 9 8 3 12
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 7 оқушы.
2.Буындап оқиды –6 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 8 оқушы
4. Оқи алмайды-1 оқушы
1 «В» сыныбы, сынып жетекшісі:Шалабаева А. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
24 24 0 8 8 8
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 4 оқушы.
2. Тасымалдан –0 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -1 оқушы
4. Тыныс белгісінен -3 оқушы
5. Грамматикалық қателер-10 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
24 24 6 6 7 6
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 14 оқушы.
2.Буындап оқиды –4 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
1 «Г» сыныбы, сынып жетекшісі:Қойкенова А. Диктант талдауы
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –1 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -3 оқушы
4. Тыныс белгісінен -10 оқушы
5. Грамматикалық қателер-7 оқушы
6. Жаза алмайды-1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнектен теңдеу шартты есеп салыстыру
24 24 7 4 4 4
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 5 оқушы.
2.Буындап оқиды –13 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
1 «Д» сыныбы, сынып жетекшісі:Жусипбаева М. Диктант талдауы
Бұл сынып «Земляника» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 3 оқушы.
2. Тасымалдан –6 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -4 оқушы
4. Тыныс белгісінен -0 оқушы
5. Грамматикалық қателер-12 оқушы
6. Жаза алмайды-1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнектен теңдеу шартты есеп салыстыру
18 18 4 5 5 5
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 6 оқушы.
2.Буындап оқиды –6 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
Қорытынды: 1-сынып білім алушыларының математика пәні бойынша барлық тапсырмаларды орындауда қателеседі. Ана тілінен диктант жазу сауаттылықтары мен оқу техникалары жақсы, үш білім алушы мүлде диктант жаза алмайды, әріптеп оқитын білім алушылар да баршылық.Жазу каллиграфиялары қанағаттанарлық. Осы нәтижені ескере отырып, 1-сынып білім алушыларының пәндер бойынша алған білім, білік дағдыларын, сауаттылықтарын дамыту мақсатында ұсынылады.
Ұсыныс:
1. Төмен нәтиже көрсеткен білім алушылармен қосымша сабақ жүргізу күшейтілсін;
2. Сынып жетекшілердің жауапкершілігі арттырылсын;
3. Ата-ана мен сынып жетекші арасында тығыз байланыс орнатылсын;
Мектепалды сынып балаларының мектепке дайындығын тексерілді
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығының негізінде 17-21 сәуір күндері аралығында мектепалды сынып балаларының мектепке дайындығы қаралды.
Тексеру мақсаты: Балалардың мінез-құлқы дағдылары мен шығармашылық, танымдық белсенділіктерін қалыптастыру мен оқуға ынтасын дамыту жолын бақылау
Тексеру барысында барлық мектепалды сыныптар бойынша күтілетін нәтижелерге қол жете алмаған балалар анықталды.Атап көрсетсек: МАД «А» сыныбында – 21 бала оқиды, педагог:Бекетова А.Сынып ішінде Абай Бауыржан Нұржанұлы кейбір дыбыстарды айта алмайды, әріптерді айтады бірақ ажырата алмайды. 10 көлеміндегі сандарды тура санайды, кері санай алмайды.Геометриялық пішіндердің жиынтығын білмейді.Кеңес Раяна денсаулығына байланысты әріптерді дұрыс айта алмайды, тілінде кемістігі бар. 10 көлеміндегі сандарды толық тура , кері санаудан қиналады. Бірақ өздігінен әріптерді үлгіде бастырып жаза алады.Еркін сөйлейді.
МАД «Б» сыныбында – 23 бала бар, педагог: Сауранбекова И. Сыныптағы Жарқынбай Жансейт деген бала дыбыстарды мұғалімнің көмегімен толық айта алғанымен ажырата алмайды. Сандарды тура, кері санаудан қиналады. Суреттер бойынша ондағы іс-әрекетті айтуы жақсы. Сынып ішінде өзін еркін ұстайды, ойын толық айтады.
МАД «В» сыныбында – 21 оқушы бар, педагог:Абдиреукова Т. Байрамбек Асылбек, Сүлейман Ердәулет, Сүлейман Нұрдәулет осы балалар дыбыстарды толық қайталап айтқандарымен ажырата алмайды. Сандарды кері санауда қиындыққа ұшырайды. Суреттер бойынша әңгіме құра алады, баланың айтылым дағдысы қалыптасқан.
МАД «Ә» сыныбында – 20 оқушы бар, мұғалімі:Гаипова С. Сынып ішінде Жарылқапберген Айлин, Бисемұрат Қарлығаш әріптерді толық танымайды, әріптерді жатастырады, тек мұғалімнің көмегімен оқиды. Сандарды тура санай алады, кері санауда қиналады. Геометриялық пішіндерді толық ажырата алмайды.
МАД «Г»сыныбында – 18 оқушы бар, педагог: Ерназарова Н. Бұл сыныпта Зинатулла Газиз, Оралбай Сабит дыбыстарды толық ажырата алмайды, тек мұғалімнің айтқанын қайталады. Сандарды кері санай алмайды, қосу мен азайтуда қиналады. Бірақ үлгіні бастырып жазуы қалыптасқан.
МАД «Д»сыныбында – 17 бала бар, педагог:Басбаева Ж. Краус А, Архипов И. Сынып ішінде осы балалар әріптерді мұғалімнің айтуымен тек қайталайды ажыра алмайды, сандарды тура санайды, кері санауда қиналады.Партада дұрыс отырады. Ұстаздың қойған сұрақтарына мүмкіндігінше жауап береді.Үлгіні бастырып жазуы толық қалыптаспаған. Достарымен еркін қарым-қатынасқа түседі.
Тексеру қорытындысы: Жалпы сыныптар бойынша барлық балаларда жұмыс дәптерлері жай дәптерге арналған, жұмыс жүйелі жүреді. Әр сынып ішінде балалардың басым көпшілігі өткен дыбыстарды таниды.1-10 көлеміндегі сандар бойынша берілген мысалдарды шығара алады.Дегенмен, әр сыныпта әлі де әріптерді шатастыратын, он көлеміндегі сандарды кері санауда, сандарды қосып, азайтуға қиналатын балалар кездеседі.Мұғалімдер сабақтарында көбінесе ойын түрлерін көптеп пайдаланатыны байқалды.Кейбір сыныптарда балалар топтық жұмысқа дағдыланбаған.
Балалардың мектепке эмоционалды оң көзқарасын, оқуға ынтасын дамыту жолында ұсынылады.
Ұсыныс:
1. Балаларды ұжымдық әрекетте бірлесіп әрекет ету дағдыларын (қасында отырған балаға көмектесу, жұмыс нәтижесін бағалау) дамыту;
2. Күнделікті іс-әрекет барасында жаңа технологияның әдіс – тәсілдерін, сонымен қатар электронды оқулық түрлерін жиі пайдаланып, сабақты түрлендіру қажет;
3. Топтық жұмысқа аса көңіл бөлініп, барлық баладан жауап алуға машықтану қажет;
Зерделеу жұмыстарының қорытындысы: Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының 2023жылдың 07 сәуір күнгі №220/4 бұйрығы негізінде 10-14 сәуір күндері аралығында бастауыш 4-сынып білім алушыларының алған білімдеріне зерделеу жүргізілді. Мақсаты: 4-сынып білім алушыларының оқушыларының білім, білік, дағдыларының деңгейін бақылау.
Бастауышта төртінші сыныптар-8, жалпы оқушы саны:178. Оның ішінде үйден оқитын оқушы саны-3. Мектептің 2022-2023 оқу жылына арналған жылдық жоспарының орындалуы мақсатында 4-сынып білім алушылары 10-14 сәуір аралығында қазақ тілі-диктант, математика-бақылау жұмысы, әдебиеттік оқудан-мәтін мазмұнын айту бойынша зерделенді. Бұйрық шығарылып, арнайы комиссия мүшелері мен білім алушылардан алынатын жазба жұмыс түрлері туралы қосымша кесте бекітілді. Комиссия мүшелері: А.Сахабова-қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. А.Тышқанбаева- қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. Ж.Танбаева- орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші. П.Шығырбаева- математика пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. А.Кулсариев- математика пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. Зерделеу нәтижесі төмендегідей:
4-сынып оқушыларының бақылау жұмысында 4 тапсырма берілді.
1.Амалдарды орындау; 2. Теңдеуді шеш, тексер;
3. Мәтінді есеп; 4. Салыстыру.
4 «А» сыныбы. Бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі Білім сапасы
«0-5» «6-8» «9-11» «12-13»
24 24 2 3 6 7 92% 54℅
3-тоқсан, 80℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 12 7 5
2.Теңдеуді шеш, тексер; 11 10 3
3. Мәтінді есеп 16 6 2
4. Салыстыру 23 - 1
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 92℅.
Дүйсенбай Нұржан, Абдрайм Досбол.
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында сыныптың 50℅ оқушысы қателіктер жіберілді. Теңдеуді шешуде амалдарды орындау тәртібі қателіктер жіберілген.
4 «Ә» сыныбы:
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-5» «6-8» «9-11» «12-13»
26 24
2 9 11 2 92% 54℅
3-тоқсан б/ша 73%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 16 8
2. Теңдеуді шеш, тексер; 6 15 3
3. Мәтінді есеп 7 13 4
4. Салыстыру 24
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 92℅.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1. Бисемұрат Рамазан,
2. Сапарбай Ержан.
Қорытынды: Теңдеулерді шешу тәртібі қателіктер жіберілген.Мәтіндік есептер шығаруда қателіктер болды.
4 «Б» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
23 21
4 6 4 7 81% 52℅
3-тоқсан б/ша 66%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 7 9 5
2. Теңдеуді шеш, тексер; 12 6 3
3. Мәтінді есеп 13 4 4
4. Есепте 9 12
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 81℅.
«2» баға алған оқушы 4 оқушы, атап айтқанда:
1.Умар Бейбіт, 2.Асқар Айдана.
3.Нұржан Жұлдызай 4.Айдарбек Нұртас
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында және көлемін табуда қателіктер жіберілген.
4 «В» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25 25 5 7 3 10 80% 52%
3 тоқсан 68%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 9 12 4
2. Теңдеуді шеш, тексер; 14 2 9
3. Мәтінді есеп 14 4 7
4. Есепте 15 10
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 80℅.
«2» баға алған оқушы 5 оқушы, атап айтқанда:
1.Сулейман Нұрлыбек,
2.Сулейман Айдана
3.Жарқынбаева Махаббат
4.Тағай Елнұр
5.Жалғас Жанерке
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында және көлемді есептеуде қателіктер жібереді.
4 «Г» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
23 22
2 9 8 3 90,9% 50℅
3-тоқсан б/ша 65 ℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 3 8 11
2. Теңдеуді шеш, тексер; 15 7
3. Мәтінді есеп 14 8
4. Есептеу 14 8
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 91%.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1.Мәмбет Бекнұр,
2.Закиров Нұртас.
Қорытынды: Теңдеулерді шешу тәртібі қателіктер жіберілген. Мәтіндік есептер шығаруда қателіктер болды.
4 «Ж» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
18 16
2 3 5 6 87,5% 68,75℅
3-тоқсан б/ша 61℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 8 8
2. Теңдеуді шеш, тексер; 11 2 3
3. Мәтінді есеп 10 6
4. Есептеу 14 2
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 87,5℅.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1.ӘлібекИсламбек. 2.Балағазы Інжу.
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында сыныптың 50% оқушысы қателіктер жіберді. Теңдеуді шешуде амалдарды орындау тәртібі қателіктер жіберілген.
4 «Е» сыныбы
Математика пәні
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
17 17
3 5 8 1 82,3% 52,9℅
3-тоқсан б/ша 65%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
Өрнектің мәнін табу 3 9 5
Есептеу 8 1 8
Мәтінді есеп 7 3 7
Амалдарды орындау 1 8 7
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 82,3℅%
«2» баға алған оқушы 3 оқушы, атап айтқанда:
1.Тургунов. 2. Антипов. 3.Зайцев
Қор: Амалдарды орындау барысында және көлемін табуда қателіктер жіберілген.
4«Д»- сыныбы
Математика пәні
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
20 19 3 6 6 4 84,2% 52,6%
3-тоқсан б/с-68%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Теңдеуді шеш 16 1 2
2. Мәтінді есеп 13 6
3. Көбейту 8 2 9
4. Амалдарды орында 8 1 10
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 84,2℅.
«3» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
Абдулла Ж,Мутакулов Я.Мукашиева Л
Қорытынды: Амалдарды орындау және көбейтуді орындау барысында сыныптың басым көпшілік оқушылары қателіктер жіберді.
4 «А» сыныбы, мұғалімі:Адилбекова Г.
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 24
3 2 11 8 100% 80%,
3-тоқсан 83%
Бұл сынып «Найзағай » деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Қос сөздерді теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Қос сөздерді ажырата алмаған оқушылар-3
-Ажырата алатын оқушылар– 21
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1 оқушы мүлдем диктант жаза алмаған.
Үш оқушы қанағаттанарлық бағасын алған.
1.Сейтмаханов Нүрпейіс
2. Салықбай Арман
3.Абдрайым Досбол
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен,сондай-ақ тыныс белгілері мен грамматикалық қателер жіберген.Мұғалім диктант алу барысында тасымал жайлы ескерту жасады.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау ,сөйлеу мәнері мен мәтінді
қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-20 оқушы.
• Орташа деңгейде-3
• Төмен деңгейде -1
Оқушы:Абдрайым Досбол
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 24
20 3 1 100% 83%
3-тоқсан 87%
4 «Ә» сыныбы, мұғалімі:С.Серикбаева
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25+1ү/о 24
Келмегені-1 1 7 9 7 100% 66%
3-тоқсан 69 %
Бұл сынып «Менің қарлығашым» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
2. Жіктеу есімдіктерін теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Жіктеу есімдіктерін ажырата алмаған оқушылар-3
-Ажырата алатын оқушылар– 21 оқушы.
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1-оқушы мүлдем диктант жаза алмаған.
1- оқушы қанағаттанарлық бағасын алған.
1.Кунасов Арслан
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен. Мұғалім диктант алу барысында тасымал жайлы ескерту жасады.Жіктеу есімдігі туралы ережені еске түсірді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау ,сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексерілді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілеті тексерілді.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-20 оқушы.
• Орташа деңгейде-3
• Төмен деңгейде -1
Оқушы:Кунасов Арслан
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 24
18 5 1 100% 75%
3-тоқсан, 76%
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау
жұмысының талдауы
4 «Б» сыныбы сынып жетекшісі Каримбекова Гулфия.
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 21
4 3 8 6 81% 67%
3 тоқсан 75%, -8%
Бұл сынып «Арқар» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1.Жіктеу есімдігін жаз.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2. Грамматикалық қателер.
3.–ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
2. Жіктеу есімдігін жаз деген тапсырмада бірнеше оқушылар «мен» деген шылауды жіктеу есімдігі деп қателескен.
Жіктеу есімдігін дұрыс орындаған оқушылар:11
Толық орындамаған оқушылар: 7
Қателескен оқушылар: 3
Төрт оқушы қанағаттанарлықсыз балл алған.
1. Қойшыбай Абдурахман 2. Нұржан Жұлдызай
3.Умар Бейбіт 4.Асқар Айдана
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау
деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-13 оқушы.
• Орташа деңгейде- 4
• Төмен деңгейде -5
Оқушылар:
1. Қойшыбай Абдурахман 2. Нұржан Жұлдызай 3.Умар Бейбіт
4.Асқар Айдана 5.Жумакадиров Ж
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 22
15 2 5 77% 68%
3-тоқсан 75%, -7%
4 «В» сыныбы сынып жетекшісі: Абдималикова Курбанай
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25 24
4 5 8 7 83% 63%
3-тоқсан 76%, -13%
Бұл сынып «Ақтөстің көмегі» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Ақтөс сөзін септеу.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2. Грамматикалық қателер.
3.–ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
2. Ақтөс сөзін септеу тапсырмасында
Септікті меңгерген оқушылар: 7
1-2 қатесі бар оқушылар: 9
Толық орындай алмаған оқушылар: 8
Төрт оқушы қанағаттанарлықсыз бағасын алған.
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Тағай Елнұр 4. Сулейман Нұрлыбек
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
• Орташа деңгейде- 2
• Төмен деңгейде -4
Оқушылар:
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Рустем Перизат 4. Сулейман Нұрлыбек
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
25 22
16 2 4 82% 73%
3-тоқсан 80% -7%
4 «Г» сыныбы сынып жетекшісі: Абилкаликова Дина
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 22
4 5 9 4 82% 59%
3 тоқсан 58%, +1%
Бұл сынып «Ақ аю» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Итбалық сөзін септеу.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2.Грамматикалық қателер.
3. –ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
Септікті меңгерген оқушылар: 11
1-2 қатесі бар оқушылар: 3
Толық орындай алмаған оқушылар: 3
Бес оқушы қанағаттанарлықсыз балын алған.
Оқушылар:
1.Баймұрат Ерасыл 2.Манбет Бекнұр 3.Жавунбек Нұрлан
4.Қалила Жандарбек 5.Закиов Нұртас
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды. Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
• Орташа деңгейде- 2
• Төмен деңгейде -4
Оқушылар:
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Рустем Перизат 4. Сулейман Нұрлыбек
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 22
14 4 4 82% 63%
3-тоқсан 63%
4 «Е» сыныбы, мұғалімі: Пан К.
Оқушы саны Жазғаны Қорытындысы Үлгерімі % Білім пайызы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
17 17
4 5 6 2 77% 47%
3 четверть 58%.
Диктанттың тақырыбы: «Летняя прогулка».
Өте жақсы жазған оқушылар: Нышанбаев С., Романова А.
Жақсы жазғандар: Гусаров М,Титарева В, Шелинговская, Досмамбетов Г,Имайкин А, Кушекова М.
Орташа жазғандар:Шкильный А,Макаров Я,Гарифулин М,Полищук А,Карноухова К.
Төмен деңгейде жазғандар:Тургунов Б,Зайцев К,Досаев Д,Антипов В.
Жіберілген қателер:
1. Сөздің түбірінде айтылмайтын дауыссыз дыбыстарды жазу;
2. Сөз түбірінде тексерілетін дауыссыз дыбыстарды жазу
3. сөйлеудің әртүрлі бөліктерінде кездесетін Н және НН әріптерді қайталап жазу
Грамматикалық тапсырма. Оқушылар жетіспейтін әріптерді енгізіп, мақал-мәтелдерге тыныс белгілерін қоюы керек.
13 оқушы тапсырманы орындады, 4 тапсырманы орындай алмады.
4 «Д» сыныбы, мұғалімі: Анатаева А.
Оқушы саны Жазғаны Қорытындысы Үлгерімі % Білім пайызы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
20 18
3 5 7 3 83,% 68%
3 четверть 55%.
Диктанттың тақырыбы: «Моя Родина»
Өте жақсы жазғандар: Турганбаева Р, Муртазин Н, Саралиев А.
Жақсы жазғандар: Зинченко Д, Искакова С, Муртагиров Я, Лазарев Ю, Кенесбай А, Жагалбай Р, Куцаев И.
Орташа жазғандар: Иманали И, Небольсина, Искакова А, Уразбаева Ю, Отин К.
Төмен деңгейде жазғандар: Рустембек А, Абдулла А, Шамрай Е.
Жіберілген қателер тізбегі:
Зат есім, сын есім, етістік жалғауларындағы қателіктер;
Сөздерді тасымалдау;
Айтылмаған дауыссыз дыбыстарды жазу;
4 «Ж» сыныбы, мұғалімі:А.Тортбаева
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық
оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
18
17
Келмегені-1 1 5 9 2 94% 61%
3-тоқсан 61 %
Бұл сынып « Шипалы су» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
3. Шылауларды теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Шылауларды ажырата алмаған оқушылар-2
-Ажырата алатын оқушылар– 15 оқушы.
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1 -оқушы қанағаттанарлықсыз бағасын алған.
1.Ержанов Олжас
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен. Мұғалім диктант алу барысында шылаулар туралы ережені еске түсірді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілеті тексерілді.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
Орташа деңгейде-1, Оқушы:Алибек Исламбек
• Төмен деңгейде -0
Қорытынды: 4-сынып білім алушыларының білім, білік деңгейлерін зерделеу барысында анықталған кемшіліктер:
Математика пәнінен білім алушылардың амалдарды орындауда 50% қателеседі, теңдеуді шешу мен мәтіндік есептерді шығаруда қателіктер жібереді. Қазақ тілі бойынша білім алушылардың жазу каллиграфиялары жақсы, диктант жазуға дағдыланған. Берілген тапсырмаларды толық орындаған, тек әр сыныптан 1-2 оқушыдан ғана қателеседі. Әдебиеттік оқудан білім алушылар мәтіннің мазмұнын айтып жаттыққан.
Ұсыныс:
1. Математика мен қазақ тілі дәптерлерін жүргізу кезінде бірыңғай орфографиялық режимнің қатаң сақталуын қадағалау шарт;
2. Кеткен кемшіліктер бойынша тұрақты жұмыс түрлерін жүргізу керек;
2022-2023 оқу жылында №59 орта мектебінде жүргізілген тәрбие жұмысының жылдық сараптамасы
Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек
Тәрбиесіз берген білім – адамзаттың қас жауы
Әбу Насыр әл-Фараби
Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы:
Отбасы – Мектеп – Қоғам жүйесі негізінде оқушылырдың әлеуметтік бейімделу деңгейін дамыту
Мақсаты:
Ұлттық сана-сезім мен отаншылдықтың дамуының жоғары деңгейіндегі, инновациялық экономика жағдайында табысты еңбек ететін, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғамның әлеуметтік белсенді мүшелерін тәрбиелеу
Міндеттері:
Туған өлке, мектебіне деген сүйіспеншілік қасиеттерін бала бойына сіңіре отырып ұлтжанды азаматты тәрбиелеу;
- Салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру;
- Оқушылардың шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру;
- Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымы жұмысын дамыту арқылы көшбасшылық қасиеттерін ұштай;
- Оқушылардың қызығушылығы негізінде сабақтан тыс жұмыстармен айналысуына жағдай жасау (үйірмелер, факультативтер;
- Сынып жетекшілердің кәсіби шеберліктерін арттыру;
- Ата-аналармен жұмысты жетілдіру;
- Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бейімделушіліктерін анықтау, бағдарлау;
2. Тәрбие жұмысының жылдық жоспары
1. Бағыты: Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Мақсаты: Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси , құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру.
№ Тәрбие жұмысның атауы Аяқталу нысаны Жауаптылар Айы
1. «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» Бірыңғай тәрбие сағаты, анықтама
ДТІЖО: А.А.Абдразакова,
сынып жетекшілер 01.09.22 ж.
2. «Қаһарман қыз – Мәншүк»
Деректі фильм көрсетілімі, анықтама Тарих пәні бірлестігі Қазан
3. Қазақстан Республикасы Мемлекеттік рәміздеріне
30 жыл
«Мемлекеттік рәміздер – тәуелсіздік символы» Чэллендж, анықтама Мектеп тәлімгері Қараша
4. «Ұлы дала елінің ұлық мерекесі – Тәуелсіздік» Концерттік іс-шара, анықтама ДТІЖО А.А.Абдразакова, тарих пәні бірлестігі, мектеп тәлімгері Желтоқсан
5. «Сыбайлас – жемқорлық – қоғамның өзекті мәселесі» Пікірсайыс, анықтама Мектеп тәлімгері, «Адалдық ұрпақ» клубы Қаңтар
6. «Ауғанның от жалыны» Кездесу АӘ және ТД пәнінің мұғалімі М.Көлжан Ақпан
7. «Мемлекеттік қызмет – елдің мүддесіне адал еңбек» Эссе байқауы Қазақ тілі мен әдебиет пәні бірлестігі Наурыз
8. «Ғарыш әлеміне саяхат» апталығы
Сурет байқауы, тәрбие сағаттары ДТІЖО: А.А.Абдразакова
Сынып жетекшілер Сәуір
9. «Жас сарбаздар»
Спорттық жарыс, әлеуметтік желіге жариялау АӘ және ТД пәнінің мұғалімі М.Көлжан Мамыр
2. Бағыты: Рухани-адамгершілік тәрбие
Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен , нормаларымен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттерімен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы «Рухани жаңғыру» құндылықтары негіздерінің, оның ішінде «Құндылықтарға негізделген білім беру», «Қоғамға қызмет» жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру.
1. « Мектепке жол» Қайырымдылық акциясы, әлеуметтік желіге жариялау Әлеуметтік педагог Қыркүйек
2. М.Әуезовтың 125 жылдығы, А.Байтұрсынұлының 150 жылдығына орай «Ұлы тұлғалар» атты әдеби кеш Әдеби кеш, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қыркүйек
3. «Өз жүрегіңмен жылыту» 1 қазан- қарттар күніне орай қайырымдылық акциясы Тәлімгер
«Қоғамға қызмет» еріктілер Қазан
4. «15 қараша – ұлттық валюта күні» Бейне репортаж, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қараша
5. «Әзілхан Нұршайықов 100жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Желтоқсан
6. «Зейін Шашкиннің 100жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Желтоқсан
7. " Мақтан тұтар ұлы тұлға" Д.Қонаевтың 110 жылдығы
Видео-роликтер шеруі, анықтама Сынып жетекшілер, мектеп тәлімгері, кітапханашылар Қаңтар
8. I жарты жылдық бойынша 5-11 сыныптардағы тәрбие жұмысының жүргізілуі ДЖК, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова Қаңтар
9. «Қаз дауысты Қазыбек бидің туғанына 355 жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Ақпан
10. «Ана -өмірдің шуағы » 8-наурыз мерекесіне арналған салтанатты жиын , анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова,
Тәлімгер Наурыз
11. «Кітап оқу – сән» Библиофреш , анықтама Кітапханашы
Сәуір
12. «Бейбітшілік – ел тілегі»
1 мамыр ұлттар күніне арналған фестиваль, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова
Мамыр
3. Бағыты: Ұлттық тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға , ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасы этностары мен этностық топтарына құрмет көрсету.
№ Тәрбие жұмысның атауы Аяқталу нысаны Жауаптылар Айы
1. «Қ.Р. халқы тілдері» күніне арналған тіл апталығы Мәнерлеп оқу, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қыркүйек
2. «Парасатты отбасы» Отбасылық байқау, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова Қазан
3. «Мен - елімнің ертеңі» Патриоттық әндер байқауы, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Музыка пәні мұғалімі Г.Юсупова Қараша
4. «Өз жеріңді таны» Экскурсия, анықтама Тарих пәні мұғалімдері Желтоқсан
5. «Жайдарман»
9-10 сынып жігіттер арасындағы байқау, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Қаңтар
6. «Қазіргі қоғамдағы қыз орны » 10-11 сыныптар дөңгелек үстел Мектеп тәлімгері
«Қыз жібек» клубы Ақпан
7. «Қош келдің, Әз-Наурыз!» Наурыз мерекесіне арналған іс-шаралар, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Наурыз
8. «Туған өлкеге тағзым» Түлекпен кездесу, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Сәуір
9. «Ұмыт болған ұлттық тағамдар» Бейне түсірілім Көркем еңбек пәні мұғалімдері Мамыр
4. Бағыты: Отбасылық тәрбие
Мақсаты: ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін және балалрды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
1. «Отбасы – бақыт мекені» Тәрбие сағаттары, анықтама 1-4 сыныптар Қыркүйек
2. «Парасатты отбасы» чэллиндж Чэллиндж, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Қазан
3. «Мамандық таңдаудың маңызы» Ата-аналармен сұхбаттасу, хаттама Психолог Қараша
4. «Қамқорлық» акциясы
Демеушілік көрсету, хаттама Әлеуметтік педагог Желтоқсан
5. «Отбасылық дәстүр» Видео байқау, анықтама Тәлімгер
5-6 сыныптар Ақпан
6. «Аналар- асыл жандар » Портрет байқауы, анықтама Көркем еңбек пәні мұғалімдері.
7 – 8 сыныптар Наурыз
7. «Спорттық отбасы – спорттық ел» Отбасылық спорттық жарыс «Айбын» бірлестігі Сәуір
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту.
1. «Біз таза қала үшін! » Эко акция, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
Сынып жетекшілер Қыркүйек
2. «Жайқалсын жасыл желек!» Эко-акция (ағаш отырғызу), анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
1-11 сыныптар Қазан
3. «Экология және энергия сақтау» Ақпарат Time, анықтама 7-8 сыныптар Қараша
4. «Менің мамандығым» Сауалнама , анықтама Психолог Желтоқсан
5. «Жаңа мамандықтар әлемінде» Презентация, анықтама Психолог: Қ.А.Бексултанова Қаңтар
6. «Экология — бүкіл әлем тағдыры» Эко-сағат, анықтама 3-4 сыныптар Ақпан
7. «Мен – кәсіптер әлемінде» ЖОО-на экскурсия, анықтама 9-11 сыныптар Мамыр
6. Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру.
1. "Жүректен маржан іздеген" Ш.Мұртазаның 90 жылдығы Шерхан оқулары, анықтама «Заңғар» бірлестігі Қыркүйек
2. Ғ.Мұстафиннің 120 жылдығы «Табиғаты өзгеше талант иесі»
Викториналық ойын, анықтама Тарих бірлестігі Қараша
3. «Дебат» қозғалысының жүргізілуі ДЖК, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Желтоқсан
4. "Буллинг жəне одан сақтану жолдары"
Интернет тәуелділігін анықтау Танымдық сағат, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Мектеп психологі Қ.А.Бексултанова Желтоқсан
5. «Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту» Сынып жетекшілермен тренинг, анықтама Психолог
Наурыз
6. «Сыңғырла, соңғы қоңырау!» Салтанатты жиын, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
Тәлімгер
Қабылжан Қ. Мамыр
7. Бағыты: Көпмәдениеттік және көркем-эстетикалық тәрбие
Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде “Ұшқыр ой алаңы” мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы” жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру.
1. «Маған мектеп формасы ұнайды!» Бейнероликтер, анықтама Тырнакбаева Э.Н.
8 «А,Ә,Б» Қыркүйек
2. «Қалдықтар заттарға екінші өмір сыйла!» Көрме , анықтама Батырбек А.
Қабылбай Э. Қазан
3. «Тәуелсіздік ұланы»
Патриоттық ән байқауы, анықтама Музыка пәні мұғалімі: Г.Юсупова Қараша
4. «Сәлем, Жаңа жыл!»
Тәрбие сағаттар, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.,
(1-11 сыныптар) Желтоқсан
5. «Бұрымды қыз» Байқау, анықтама Мектеп тәлімгері Қаңтар
6. « Ауғанның от-жалыны» Ауған соғысы ардагерлерімен кездесу, анықтама «Зерде» әдістемелік бірлестігі Ақпан
7. Халық күйі «Адай» Домбыра флешмобы, анықтама Музыка пәні мұғалімі: Г.Юсупова Наурыз
8. «Жемсауыттағы құстар» Шебер қолдар көрмесі, анықтама «Менің эко мектебім» жобасының жетекшілері Мамыр
8. Бағыты: Дене тәрбиесі , салауатты өмір салты
Мақсаты: Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру.
1. «Тазалық – денсаулық кепілі»
Ақпараттық сағаттар Мектеп медбикесі, ДТІЖО А.А.Абдразакова Қыркүйек
2. «Нашақорлық - ғасыр дерті» Суреттер көрмесі
( 8-9 сыныптар) Көркем еңбек пәні мұғалімдері Қазан
3. «Салауатты өмір салтын ұстану» Сергіту сәттері, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі Қараша
4. «Абайлаңыз, көк тайғақ»
Он күндік қорытындысы ДЖК, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Желтоқсан
5. «Жас шахмат шебері» Байқау Үйірме жетекшілері Қаңтар
6. «Біздің жеңімпаз» Спорт шеберімен кездесу, анықтама «Айбын» бірлестігі Ақпан
7. «Ұлттық ойындар» Жарыс, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі Наурыз
8. «7 сәуір – денсаулық күні» Көңілді фест, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі, мектеп медбикесі Сәуір
9. Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру Пед кеңес, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Мамыр
1. Тәрбие жұмысы жүйесінің моделі.
«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайында білім беру ұйымдарындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінен күтілетін нәтижелері
«Рухани жаңғыру» бағдарламасы бойынша жас қазақстандықтарды тәрбиелеудің Тұжырымдамалық негіздері төмендегідей мәселелерді қамтамасыз етуі тиіс:
бала құқықтары туралы Конвенцияға және балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау бойынша ҚР қолданыстағы заңнамасына сәйкес балалар мен жастардың азаматтық қоғамының, жас қазақстандықтардың қоғам мен мемлекет өміріндегі қоғамдық қозғалысының рөлі мен жауапкершілігін арттыру;
балалар мен жастардың қазақстандық патриотизмінің, жауапкершілікті азаматтық сана-сезімінің, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетінің, толеранттылық пен тұлғаның тұрақты әлеуметтік маңызды қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің өсуі;
жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтардың мәдениет негіздері, ана тілі мен мемлекеттік тілді және этномәдениетті құрметтеу;
тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерін дамытуда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейту;
балаларды тәрбиелеуде ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі мен жауапкершілігін арттыру, жастарды салауатты отбасын құруға дайындау, отбасы институтын нығайтуға саналы түрде қатысу;
әлеуметтік маңызы бар отбасылық, балалар және ата-аналар бастамаларын, балалар қоғамдық бірлестіктерінің қызметін дамыту және қолдау;
тұлғаның экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы және өзін-өзі жүзеге асыруға саналы көзқарасын; табиғатты сақтаудағы белсенді азаматтық ұстанымы; экологиялық сауаттылық пен мәдениетін дамыту;
балаларды тәрбиелеуде жалпы және қосымша білім беру жүйесінің рөлін, сондай-ақ дене шынықтыру және спорт, мәдениет саласындағы ұйымдар қызметінің тиімділігін арттыру;
балаларды тәрбиелеу саласындағы ғылыми зерттеулердің сапасын арттыру;
балалардың ақпараттық қауіпсіздік деңгейін арттыру.
Сонымен, Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің жалпы векторы үйлесімді, жан-жақты дамыған, жоғары рухани-адамгершілік қасиеттері бар, таңдау жағдайында өз бетінше шешім қабылдауға дайын, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық өзара іс-әрекет етуге қабілетті, ел тағдыры үшін жауапкершілік сезіміне ие адамды қалыптастыруға бағытталған.
Жалпы білім беретін мектептің тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады
1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбиелеу.
2. Рухани-танымдық тәрбие.
3. Ұлттық тәрбие.
4. Отбасылық тәрбие.
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
7. Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
8. Дене тәрбиесі,салауатты өмір салты.
Тәрбие жұмысы бойынша нормативтік құжаттар тізімі.
1) «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;
2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;
3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;
4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы;
5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;
6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI Заңы;
7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;
2022-2023 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:
–«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы;
–«Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚР МП 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы);
«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы);
«Білімді ұлт» «Сапалы білім» Ұлттық жобасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 Қаулысы;
«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік ережелерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы);
«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы);
«ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» (ҚР БҒМ 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы);
«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы);
«Арнайы білім беру ұйымдары түрлерінің қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы);
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2017 жылғы 27 қарашадағы № 596 бұйрығы);
«Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығы);
8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.
10) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
11) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы.
4. Тәрбие жұмысының бағыттары бойынша жұмыстар (8 бағыт бойынша)
1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Жаңа оқу жылында тәрбие жұмыстары Білім күніндегі «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» тақырыбымен 1-11 сыныптар арасында салтанатты жиын болды. 1-11 сыныптар арасында «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» тәрбие сағаттарымен жалғасын тапты. Тәрбие сағаттарында оқушылардың бойында отансүйгіштік сезімін ұялату, ҚР Тәуелсіздік кезіндегі жетістіктерімен таныстыру, осы тақырыптағы оқушылардың пікірлері тыңдалды. Өткізілген тәрбие сағаттарының ішінде барлық сынып жетекшілер жоғары деңгейде өтті. Мектепішілік ереже мен тәртіп жайында оқушылармен әңгіме жүргізіліп, оқушылар өз құқықтары мен міндеттерімен таныс болды. Сынып жетекшілер балалармен құқықтық сабақтар өткізді.
«Білімге ұмтылу, еңбек сүйгіштілік және отаншылдық» тақырыбында
сынып сағаттарының өтілу жоспары бекітілді.
Бірыңғай сынып сағатының мақсаты: Білім алушылармен бірге білімге ұмтылу, отаншылдық, еңбексүйгіштік құндылықтарының адам өміріндегі рөлін талқылау.
Міндеттері: - білім алушыларға құндылықтар жөнінде жалпы ақпарат беру;
- білім алушылармен бірге құндылықтардың адам өміріндегі рөлін талқылау;
- отаншылдық, құрмет және азаматтық сана құндылықтарын дарыту;
- сыныптың жағымды микроклиматын және жаңа оқу жылына жағымды көңіл-күй қалыптастыру.
№ Сыныптар Іс-шара атауы Уақыты Жауапты
1 1 қыркүйек салтанатты жиынның іс – шаралар жоспарлау
25.08.2022
ДТІЖО
А.А.Абдразакова
2 1 сынып оқушыларына арналған «Менің мектептегі алғашқы
күнім»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
3 2-4 сынып оқушыларына арналған «Менің жарқын жазғы оқиғаларым» 01.09.2022 Сынып жетекшілер
4 5-8 сынып оқушылары үшін «Менің саяхатым»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
5 9-11 сынып оқушылары үшін «Менің үлкен сыныптастарым»,
«Менің ойларым, армандарым, үміттерім»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
Білім күні білім алушылар, олардың ата-аналары мен педагогтері арасында әлеуметтік желілерде
1-2 минуттық бейнеролик орналастыру бойынша «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» республикалық онлайн-акциясын өткізу ұсынылды.
Бейнероликті орналастыру күні: 2022 жылғы 1 қыркүйек.
Әлеуметтік желілерде орналастыру уақыты: 17.00-21.00.
Хэштег: Bilim_quni
Сыныптар Бейнероликке ұсынылатын тақырыптар:
Уақыты Жауапты
1 2-4 сынып оқушыларына арналған «Сәлем, жаңа оқу жылы», 01.09.2022
Сағат15:00
Сынып жетекшілер
2 5-8 сынып оқушылары үшін «Маған мектеп формасы ұнайды!»; 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
3 9-11 сынып оқушылары үшін «Менің мектебім-ең керемет мектеп!», 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
4 1 сынып оқушыларының Ата-аналары үшін «Біздің мектептегі бірінші күніміз», «Бірінші сынып-өмірдің жаңа кезеңі»; 01.09.2022
Сағат15:00
Сынып жетекшілер
5 Сынып жетекшілері үшін «Менің сүйікті сыныбым!». 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
Білім күніне арналған салтанатты іс-шаралардың және бірыңғай сынып сағаттарының материалдары мектептің сайтында және әлеуметтік желісінде жарияланды.
Мектепте жолда жүру ережесі бойынша «Абайлаңыз балақай!» атты айлық жоспары құрылған.
Мақсаты: оқушылардың жолда жүру ережесі, жол белгілерінің түрлері жайында білімдерін толықтыру және жолда жүру ережесін дұрыс сақтауға , орындауға баулу. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, тұруға , жол ережесін сақтауға тәрбиелеу болып табылады.
4-сынып жетекшілері жолда жүру ережесі бойынша таныстыру жүргізілді.
2-сынып оқушылары «Жаяу жүруші – назар аудар!» тақырыбында сурет байқауы өтті
3-4 сынып оқушылар «Жол ережесін білесің бе?» атты сауалнама жүргізілді.
1-4 сыныптар «Абайла бағдаршам!» көшеде, жолда жүру ережелері тақырыбында тәрбие сағаттары өткізілді. 6 «Д» сыныбы мен 7 «Г» сынып «Знакомство с правилами дорожного движения» тақырыбында тәрбие сағаттары өтті. Барлық өткен іс-шаралар мектептің әлеуметтік парақшасында жарияланды.
Ата-бабаларымыз ғасырлар бойы армандап өткен тәуелсіз ел болу мәртебесін көру – бүгінгі ұрпаққа бұйырған зор бақыт. Бұл күнді атап өту – тәуелсіздікті нығайту жолындағы өлшеусіз еңбектің бүгінгі белесін қорытындылайтын мерейлі сәт. Мектебімізде Тәуелсіздік мерекесіне арналған «Қазақстан –туған елім, ұлы өлкем» атты салтанатты шара өткізілді. Іс-шараға мектебіміздің «Өзін-өзі басқару» ұйымы мен «Жас Ұлан» ұйымы, «Бала өкілі» және бастауыш сынып оқушылары атсалысты.
Мерекелік іс-шараны мектеп директоры М.А.Джантелиев ұжымды және оқушыларды ұлтымыздың ұлық мерекесі Тәуелсіздік күнімен құттықтап, мектебіміздің ұстаздарын және спорттан жеңіп келген оқушыларымызды, қалалық байқаудан орын алғандарды марапаттады. Салтанатты шара мектепбіміздің өнерпаздарының мерекелік концертіне ұласып, қатысушылар оркестр мен жеке орындаушылардың күмбірлеген күйі мен әсем әндеріне қанықты.
Іс-шарадан бөлек, жоспар бойынша сынып жетекшілер тәрбие сағаттары, қабырға газет байқауы, сурет байқау, дөңгелек үстел өз деңгейін өткізді, барлық атқарылған іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісінде жарияланды.
Ауғанның отты жылдары
Мақсаты: Ауған соғысының ардагерлерін құрметтеу, жас ұрпақтың патриоттық сезімдерін оятуға ықпал ету. Міндеті: Жат жерде көз жұмған жерлес азаматтарымызды еске алу, жауынгерлердің қысқа ғұмырынан үлгі-өнеге, тарихи тағылым беру, оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту, елжандылыққа, отансүйгіштікке, ізгілікке баулу.
Мектебімізге ауған соғысының ардагерлері Исабеков Аділбек Кебекұлы және Жолдасбеков Несіпбек Мәдібекұлы қонаққа шақырылды. Сол Ауған соғысы кезіндегі отты жылдар оқиғасынан әңгімелеп берді. Оқушылар көкейінде жүрген сұрақтарына жауап алды.
Ұлы Отан соғысындағы Жеңісінің 78 жылдығына және Қазақстан Республикасының Қарулы Күштерінің 31 жылдығына орай 9 сәуір -9 мамыр аралығындағы іс-шаралар ұйымдастырылды.
Сыныптан тыс «Строки опалнные войной» іс шара орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Табынбаева Ж. 9-сыныптармен іс шара өткізілді. Ерлік сабақтары, тәрбие сағаттары, сурет байқауы, әскери қызметкерлермен кездесу, 7 мамыр-Отан қорғаушылар күніне орай 10-11 сыныптар арасында "Жас сарбаз" атты спорттық жарыс, шығарма байқауы,т.б іс-шаралар өткілді. Мақсаты: оқушыларды ота сүйгішке тәрбиелеу, достық қарым-қатыасты нығайту, сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу;
2. Рухани-адамгершілік тәрбие.
5 қыркүйек тілдер күніне орай - «Тәуелсіздік – мемлекеттік тіл тірегі» қазақ тілі мен әдебиет, орыс тілі мен әдебиет пәні мұғаілімдері және «Өзін-өзі басқару» ұйымы іс-шара ұйымдастырылды.
«Қазақстан халқы тілдер» күніне орай 1-11 сыныптар арасында мәнерлеп оқу, шығарма жазу, тәрбие сағаттары өткізді. «Ахмет байтұрсынов – 150 жыл» мерекесіне орай тәрбие сағаттары өткізді. Аталған тәрбие сағаты бойынша 11 «Б» сынып оуқышыларымен өткізген сабағы жоғары деңгейде өтті. Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі М.Прманова 10-сыныптарасында шығарма байқауын өткізді. Ең үздік шығарма жазған оқушыларды марапатталды.
Қазан айында «Қарты бар ел – қазынасы» тақырыбында ортада жүрген қарияларымыздың бір кезде елі, халқы, келешек ұрпағы үшін жасаған игі істері ерекше орын алады.Қазақстанның өсіп-өркендеуіне, еліміздің бейбітшілік тыныш өмір кешуіне өз үлестерін қосқан осы ардақты да аяулы қарттарымыздың арқасы. Осы орайда мектебіміздің оқушыларымен ауылымыздың ең үлкен қариялары болып саналатын 93 жастағы Қанатбаев Қонарбай ата мен 84 жастағы Тажибаева Гүланда апаның үйіне қонақтап, сұхбат жүргізіп қайтты. Әңгіме барысында оқушылар қызықты сұрақтар қойып, атамыз тың игеру кезінде қалай қызмет еткен ақпараттарымен бөлісті.11 бала,68 немере, 43 шөберені бағып, тәлім -тәрбиесін беріп отырған қарттамыз аман болсын!
Оқушының бойына қайырымдылық, мейірімділік қасиеттерін сіңдіру мақсатында мектебіміздің 3"Д" сынып білім алушылары сынып жетекші А.Анатаеваның бастамасымен қайырымдылық акциясын ұйымдастырған болатын. Акция барысында барынша қолдау көрсеткен ата-аналар қауымына да алғысымыз ерекше. Жас кездерінен бойына қайырымдылық қасиеттерін сіңірген бұл оқушыларымыз болашақта ел мақтан тұтар азамат болып қалыптасарларына біз сенеміз.
«Өзін-өзі басқару» ұйымының ұйымдастыруымен, қайырымдылық фракция мүшелері Шөлдала алқабының жалғыз басты апамызға оқушыларымыз қол ұшын берді. Яғни үйінің ауласын тазалап, қоқыстарын шығарып берді. Оқушыларымыз қайырымдылық жасаудан белсенділік танытты.
Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрлігінің Республикалық қосымша білім беру оқу- әдістемелік орталығы мектептегі өзін-өзі басқару жұмысын жандандыру , тұлғаның көшбасшылық қасиеттерін ашу және білім алушылардың ұйымдастырушылық қабілеттерін іске асыру мақсатында мектебімізде 4 қазанда «Дублер күні» өткізілілді. Оған «Өзін-өзі басқару» ұйымы мен «Бала өкілі» және мектептің белсенділері қатысты. Бұйрық шығарылып, оқушыларға өз міндеттерін бөліп алды. «Ұстаз –мектептің жүрегі» тақырыбында іс-шара меткепішілік 1-11 сыныптардың қатысуымен өткізді. 1-11 сынып сынып жетекшілер ашық тәрбие сағатын өткізді.
1-наурыз Алғыс айту меркесіне орай арналған іс-шара жоспары
№ Іс-шараның атауы Іс-шара форматы Өткізілетін мерзімі Сынып Жауапты
1 «Алғыс білдіру - ең асыл сөз» Құттықтау видеоролик 27.02.2023ж 1-сыныптар Сынып жетекшілері
2 «Алғыс - сөздің асылы» Тәрбие сағаттары 20.02.-27.02.2023ж 3-4 сыныптар Сынып жетекшілер
3 «Ақ көгершін самғасын!» Сурет көрме 1.03.2023ж 5-сыныптар Көркем еңбек пәні мұғалімдері
4 «Жақсылық жасай білейік» Қамқорлық акциясы 28.02.2023ж Өзін-өзі басқару ұйымы ДТІЖО А.А.Абдразакова
5 «Кімге алғыс айтар едіңіз?» Сұхбат, бейне ролик түсіру 01.03.2023ж Жас Ұлан ұйымы мен Өзін -өзі басқару ұйымы ДТІЖО А.А.Абдразакова
6 «Алғыс айту парызым»
«День благодарения» Құттықтау видеоролик 28.02.2023ж 5 «Ж», 6 «Д»,
11 «Б» Суттибаева М
Анатаева Д
Тулеева Г.
7
«Рахмет саған , Мектебім!» Түлектердің құттықтауы 28.02.2023ж 11-сыныптар 11-сынып жетекшілері
8 «Шынайы жүректегі алғыс» Ата-аналардан құттықтау ведоролик 27.02.2023ж 1-11 сынып ата-аналары ДТІЖО А.А.Абдразакова
Сынып жетекшілер
9 «Қазақ еліне, мың алғыс!» Салтанатты іс-шара 01.03.2023ж 1-11 сыныптар ДТІЖО А.А.Абдразакова
Музыка пәні мұғалімі Г.Юсупова
Ортақ тарихи жад негізінде Қазақстан халқының бірлігі мен қазақстандық бірегейлікті нығайту, барлық қазақстандықтарды бейбітшілік пен келісім идеясының айналасына топтастыру, азаматтардың , оның ішінде өскелең ұрпақтың санасына патриотизм мен адамгершілік және ел алдындағы дауапкершілік сезімдерін қалыптастыру және тәрбиелеп дамыту.
8-наурыз меркесіне орай арналған іс-шара жоспары бекітілді.
№ Іс-шараның атауы Іс-шара форматы Өткізілетін мерзімі Сынып Жауапты
1 “Қызға қырық үйден тыйым” Дебат 01.03.2023ж
02.03.2023ж 8 «А»,
8 «Ә» сынып қыздары Мирманова А.
Кушакбаева У.
2 «Қыздар сұлу көрінер қылығымен» Дөңгелек үстел 01.03.2023ж
06.03.2023ж 8 «Б»,
8 «В» сынып қыздары Ширинбекова М. Тұрымбетова Ж.
3 «Иманды қыз,аяулы ана» Дөңгелек үстел (ата-аналарының қатысуымен) 03.03.2023ж
06.03.2023ж
7 «А», 7 «Ә» сынып Шукуралиева Б.
Рахматуллаева Н.
4 «Әлемнің жарығын сыйладың сен маған» Дөңгелек үстел
(ата-аналармен) 06.03.2023ж 7 «Б», 7 «В» сынып Тышқанбаева А.
Қабылбай Э.
5 «Ең сымбатты және инабатты»
Қыз сыны 02.03.2023ж
5- сыныптар арасында байқау Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
6 «Әжем – асыл қазынам» Әжелер
сайысы 24.02.2023ж 3-сыныптар арасында Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
7 Көктем аруы -2023 жыл Қыз сыны 03.03.2023ж 9-сыныптар арасында Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
8 Ана — тіршіліктің гүлі, өмірдің нұры». Тәрбие сағаты 01.03.-07.03.2023ж 6-сыныптар Сынып жетекшілер
9 «Сыйынар ем ана деген тәңірге» Дөңгелек үстел
(Аналармен кездесу) 27.02.2023ж 10 «А» ,
10 «Ә»,
10 «Б» сынып Тынысбекова Ж.
Кожабекова С.
Сахабова А.
10 «Анашым, мерекеңмен» Ашық хаттар жасау 07.03.2023ж 1-сыныптар Сынып жетекшілер
11 «Шын жүрегіммен» Құттықтау видеоролик жасау 07.03.2023ж 2-сыныптар Сынып жетекшілер
12 «Қыз еркем, анасымен көркем» Аналармен кездесу 06.03.-07.03.2023ж 4-сыныптар Сынып жетекшілер
13 «Бұрымды қыз» Байқау 07.03.2023ж 5-11 сыныптар ДТІЖО А.А.Абдразакова
Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
Ұлыстың ұлы күні-Наурыз мерекесін атап өтуге іс-шаралар жоспары жасалды. Іс-шараның мақсаты: оқушыларға Наурыз жыл басы, ұлт мейрамы екендігін тарихи маңызын түсіндіру. Өз ұлтына деген сүйіспеншілігін арттыру; ата-ана, оқушы, ұстаз, жұртшылық өкілдерін ынтымақтастандыру. Қазақ халқының салт-дәстүрін, тілін, дінін, әдет-ғұрпын сақтауға, қастерлеуге тәрбиелеу болды. Наурыз мейрамы ежелгі заманнан қалыптасқан жыл бастау мейрамы. Наурыз мейрамы 22 наурыз күні аталып өтіледі. Наурыз парсы, кавказ және түрік халықтарының арасында көктем мейрамы және жаңа жылдың басталуы ретінде тойланады. Халықтың баяғы түсінігі бойынша бұл түні даланы Қыдыр аралайлы. Ұлыс күні қазақ елі үшін әрқашан қасиетті, киелі саналған. Халық таза, жаңа киімдерін киіп бір–бірімен қол алысып, амандасып төс қағыстырып жақсы тілектер айтылады. Мерекеге арнап жеті түрлі дәннен наурыз көже дайындалады. Дәстүрлі ұлттық ойындар: көкпар, аударыспақ, күрес, қыз қуу, тағы басқа ойындар ойналады. 22 наурыз күні күн мен түн теңеледі. Табиғат та жер ана да, жан-жануарлар да оянады. Ынтымағы жарасқан көп ұлтты еліміздің осы бірлігін құдай ұзағынан сүйіндірген. Әрбір шаңыраққа қыдыр дарып бақ қонсын! Мұлсылман қауымына исламның жеті байлығын тілейміз деген сөздермен «Армысың, Әз Наурызым!» тақырыбында «Өзін-өзі басқару» ұйымының оқушыларының ұйымдастыруымен мерекенің салтанатты ашылу рәсімін жасады.
Әуендете орындалған әндер, нақышына келтіріліп билеген бишілердің тартуы мерекенің ажарын ашты. Сыныптардың жас ерекшеліктеріне ойластыра жасалған жоспар бойынша, әр сыныптың мерекені тойлатуы жоғары дәрежеде аталып өтті. 5 сыныптарға қазақтың ұлттық ойындарын паш етсе, 6 сыныптар ұлттық билерге терең тоқталып, сан қилы би көріністерімен тәнті етті, 7 сыныптар ұлттық сусындардың түрлерінің жасалу жолын түсіндіре отырып, көпшілікке көрсетсе, 8 сыныптар тамаша «Тұсау кесу» дәстүрін орындады, ал, 9 -10 сыныптар «Бесікке бөлеу», «Балаға ат қою» дәстүрлерін сахналық көрініс ретінде ұсынды. Бастауыш сынып оқушылары жетекшілерімен мерекелік концерттік бағдарламаны салт-дәстүр мен әдет-ғұрыпты байланыстыра отырып ата-аналар мен ұстаздарға тарту етті.
5-11 сыныптарда «Қош келдің, Әз Наурызым!», «Нұр себеле ұлыстың Ұлы күні» т.б тақырыптарда тәрбие сағаттарын өткізді.
Наурыз мерекесі жоғары дәрежеде тойланып, есте қалды.
3. Ұлттық тәрбие.
Шығыс пен Батыстың кіндігі болған Мысыр елінің гүлденуіне, мәдениеті әлемдік деңгейге көтерілуіне ғалымдардың қосқан үлесін түсіндіру. Тарих пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен Сұлтан Бейбарыстың 800 жылдығына арналған танымдық сағат өткізді.
Қаз дауысты Қазыбек бидің туғанына 355 жыл толуына байланысты қазақ тілі пәні мұғалімі Сахабова А. іс шара өткізді.
Мемлекет басшысы өз сөзінде кітап оқу арқылы әлемге деген қызығушылық мектеп қабырғасынан қалыптасуы тиіс екенін айрықша атап айтқаны баршаға белгілі. Бұл тапсырманы орындау үшін “Оқуға құштар мектеп ” жобасы енгізілді. “Оқуға құштар мектеп” жобасы оқушылардың, кітапханашылардың, ата-аналардың арасында оқу сауаттылығын қалыптастыру мен жетілдіруге, оқу мәдениетінің деңгейін арттыруға және оқуды насихаттауға бағытталған. Жоба аясында отбасылық оқудың жарқын дәстүрлерін жаңғырту, оқушылардың оқу сауаттылығын арттыру, кітапхана қорын көркем әдебиетпен толықтыру, мектеп кітапханаларының материалдық-техникалық базасын нығайту бойынша кешенді шаралар көзделген. Бастауыш сынып оқушылары үшін рухани құндылықтарды, оқуға деген қызығушылықты ояту мақсатында үзілістер арасында ертегілерді оқу ұйымдастырылып, нәтижесінде оқырмандар конференциясы оздырылады. Кітап оқуды қолдау және беделін арттыру мақсатында (оқу сәні) негізгі буын білім алушылары арасында “20 минут оқы да, 3 минут эссе жаз”атты оқырмандар акциясы өткізіледі.
Жоба аясында оқушылардың оқу сауаттылығын дамыту барысында жоспар құрылып, мектеп кітапханада букроссингтер құрылды.
Қазақстан Республикасы Тәуелсіздінің 30 жылдығына орай арналған іс шара жоспралары бекітіліп, өз деңгейін атқарылып өтті. Айта кететін болсақ, «Қазақстан – болашақ архитектор көзімен» атты мектепшілік 6-8 сыныптар арасында макеттер байқауы өтті. Байқауда І орын иеленген 7 «А» сынып оқушылары ІІ орын иеленген 6 «Г», 6 «В», 7 «Ә» сынып оқушылары, ІІІ орын иеленген 8 «В», 8 «Б» сынып оқушылары.
«Тәуелсіздік – әңгілік елдің тұғыры» тақырыбында қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Г.Палжирова мәнерлеп оқу байқауы өтті.
Дене шынықтыру пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен «Менің жетістігім – Менің елімнің жетістігі» тақырыбында бірлестіктер арасында волейболдан жарыс өтті. Ағылшын пәні мұғалімі Н.Рахматуллаеваның ұйымдастыруымен челлендж түсірілді. 1 сынып білім алушыларының қатысуымен «Тәуелсіз ел ұланымын» атты әдеби кеш өткізді.
10-11 сынып оқушыларымен құқық пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов «Тәуелсіздік – ащы термен келген тәтті жеңіс» атты дөңгелек үстел өткізді.«Елдіктің жеті тұғыры» дәл осындай атаумен жарық көрген Елбасы мақаласын құқық пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов ұстаздарға түсіндірді. Жеті тұғырды еліміздің әрбір азаматына жеткізіп, болашақ ұрпақтың бойына сіңіру керек.
Оқуға құштар жобасы бойынша Оқырмандарға қазақ әдебиетінің аса құнды шығармаларын оқыту барысында оқыған шығармамен ой бөлісейік атты пікір сайыс өтті.
4.Отбасылық тәрбие.
Отбасылық тәрбие бағыты бойынша «Әжелер мектебі», «Әкелер мектебі» жобалары жұмыс жасады. Әжелер мектебі мүшелері қыздар тәрбиесіне қатысты, отбасылық тәрбиеге байланысты жұмыс жасады. Мектебімізде «Әкелер мектебі» ұл балалармен жұмыс жасап, ұлдарға отбасы алдындағы, Отан алдындағы міндеттері мен жауапкершілік туралы тәлім-тәрбие жұмыстарын жандандырып, ашық есік күніне қатысты. Мектеп табалдырығын алғаш аттаған 1 сынып бүлдіршіндері ата-аналарымен бірге «Тір бала – бір тал» ұранымен мектеп ауласына жас тал көшеттерін әкеліп отырғызды. Әкелер мен бірлесіп 9 сынып оқушылары дөңгелек стол, 10 сынып оқушылары танымдық ойындар өткізді. 3,4 сынып оқушылары арасында отбасылық эстафеталық ойындар өткізілді. Қазан айында «Біздің отбасының хоббиі» тақырыбында онлайн форматта отбасылық таныстырылым байқауы өтті. Қараша айында Отбасы бюджеті қаржылық-интелектуалды ойыны өткізілді. Ойын барысында ата-ана мен бала бірлесіп отбасылық бюджетті тиімді пайдалануға үйренді. «Біздің отбасыда қалыптасқан салт-дәстүр» тақырыбымен оқушылар арасында дөңгелек стол ұйымдастырылып өткізілді. Желтоқсан айында «Мейірімділік» акциясы өткізілді. Жыл бойына ата-аналармен тәрбие орталығы тығыз байланыста жұмыс жасады. Жыл бойына жалпымектептік 4 ата-аналар жиналысы өткізілді.
«Сенімен Болашақ» РҚБ Жамбыл облыстық филиалы Тараз қаласының білім бөлімінің ұйымдастыруымен «Әке жолы-ізгі жол» атты әкелердің мектептегі онкүндігі өткізілді.
1) Онкүндіктің мақсаты:
- Бала тәрбиесіндегі әкелердің жауапкершілігін арттыру.
- Жасөспірімдер арасындағы бақылаусыздық пен құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарына әкелерді тарту.
- Бала бойында тәртіп, жауапкершілік, еңбекқорлық, шығармашылық қабілеттерді дамыту мен салауатты өмір салтын қалыптастыруда әкелермен тәжірибе алмасу, ойбөлісу.
- Әкелер институтын дамыту, әр түрлі салалар мен мамандық иелерінен құралған әкелерді бір диалог алаңында жинап, бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелерді талқылау.
- Қоғамдағы зиянды әрекеттерден баланы қорғау, отбасы құндылықтарын насихаттау.
Онкүндік аясында жоспар бекітіліп, жұмыс жасалынды.
1. Достық күні: «Өз ұлтын сүю - өзге ұлтты жек көру емес» әкелердің өнеге сағаты
2. Ашық есік күні: «Әкелердің мектептегі бір күні
3. Кітап күні: «Әкеммен кітап оқыған қызықты» іс-шарасы
4. Қолөнер күні: «Әке көрген-оқ жонар» әкелер шеберханасы
5. Экология күні: «Әкеден мал қалғанша, тал қалсын» Әкелері мен балалары мектеп ауласына тал, гүлдер отырғызылды. Экология күніне орай мектебімізде «Әкелер аллеясы» ашылды. Онкүндік аясында өткізіліп жатқан іс-шараның бірі адамның қоршаған ортаға жанашырлықпен қарауына қатысты болды. Мәселен, Тараз қаласының барлық мектептерінде оқушылар мен әкелердің қатысуымен тал егу іс-шарасы өтті. Игі іске №11 аумақтық округке қарасты Шөлдала ықшамауданындағы №59 орта мектеп ұжымы да белсене атсалысты. Аталған білім ордасында 5-6-сынып оқушыларынан жинақталған 20 ұл-қыз әкелерімен бірге мектеп ауласына тал екті.
6. Спорт күні: «Спортсүйер әкеден-салауатты бала»
7. Психология күні: «Әкелі бала-жаужүрек» семинар-тренинг
8. Өнер күні: «Менің әкем керемет» іс-шарасы
9. Қалалық «Әкеме хат» үздік эссе байқауы
10. Қалалық «Әкеммен өткен бір күн» бейнероликтер байқауы
Онкүндік қорытындысы бойынша белсенді білім беру мекемелерін анықтау, іс-шараларды қорытындылау бойынша Қалалық «Әкеммен өткен бір күн» бейнероликтер байқауынан Жұмантай Әділжан баласы мен Оспанов Бауыржан әкесі І орын иеленді.
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
Еңбек тәрбиесі, экономикалық және экологиялық тәрбие бойынша «Word Clean up day» тақырыппен сенбілік өткіздік. бүкіләлемдік акцияға біздің мектептің мұғалімдерді, оқушылары мен кіші қызметкерлерді де белсене ат салысты. Іс шара барысында мектептің айналасындағы қоқыстарды тазартып, ағаштар мен гүлдердің айналасы жаңа реңге боялды. «Мен және менің мектебім» ұранымен мектеп ауласындағы тазалық жұмыстарына 2-10 мынып оқушылары атсалысты. Ортаңғы буын сынып оқушылары мектеп ауласын жеңіл қоқыстардан тазартаса, жоғары буын оқушылары мектептің ауласына тал көшеттерін отырғызды. Қазан айында мектеп оқушылары жалпыреспубликалық «Экологиялық сағат» акциясына қатысты. 1-4 сынып оқушылары арасында бірыңғай «Егер жер алма болса...!», 5-8 сынып оқушылармен экологиялық апаттар туралы бірыңғай экологиялық тәрбие сағаттары өткізілді. 9-11 сынып оқушыларын мектеп ауласын көгеріштендіру жұмыстарына қатысты. Сонымен бірге қазан айының соңында облыстық табиғи ресурстарды қорғау орталығының демеушілігімен жастар орталығының қолдауымен мектеп ауласына 100 дана декоротивті көп жылдық тал көшеттері отырғызылды. Қазан айында «Күз сыйы» экономикалық-экологиялық бағыттағы жәрмеңкесі өткізілді. 10 сыныптар арсында Кәсіпкерлік және бизнес негіздері пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов оқушылардың қаржылық сауаттылықтарына негізделген «Әмиян» танымдық ойынын өткізді. Ойын екі топқа бөлініп, сайыс түрінде өткізілді. Ойын барысында түрлі елдердің ұлттық валюталарымен, курс бағамдарымен таныстырылды. Оқушылар күнделікті қалта қажеттіліктеріне ата-аналар тарапынан берілетін қаражатты тиімді пайдалану, үнемдеу, мектепте оқу барысында ағзаларына дұрыс тамақты таңдау, сатып алу бойынша практикалық тапсырмалар берілді. Ата-ананың еңбегін бағалау, отбасы бюджетін тиімді пайдалану бойынша ақыл кеңестер берілді. Әр тапсырма соңында жаратылған сомма есептеліп, тиімді жаратылып, қорға жиналған қаражат соммасына қарай қосымша баллдар беріліп, бағаланып отырды. Сайыс аяғында қатысушы екі топқа да белсене қатысқандары үшін алғыс хаттармен марапатталды. «Менің гүлім» бөлме гүлдерін күтіп баптауға арналған экологиялық жобасы қаңтар айында бастау алды. Жыл бойына бастауыш сынып оқушылары өз гүлдерін баптап, бақ сынасты. Байқау барысында 2 г, 3 г, 4б сынып оқушылары гүлдері жақсы бапталып өсті. Оқы жылы бойына әр тоқсан сайын «Таза сынып» бақылау-тексеру жұмыстары жүргізілді. Бақылау барысында сыныптың тазалығы, оқушылардың сырт келбеті мен, оқулық пен күнделіктерінің жай-күйлері зерделенді.
«Менің эко мектебім» жобасы аясында атқарылған жұмыстар, қыркүйек айында мектеп дәлізінде экологиялық бұрыш әзірледі. Бүкіләлемдік жануарлар күні (4 қазан) Қызыл кітапқа енгізілген жануарлар буклеттерін әзірледі.
Сабақ-бақылау «Жуа өсіру»
Экологияны қорғау аясында ұйымдастырылған «қалдықтародан құралған әлем» атты эко-байқауға белсене қатысқаны үшін оқушыларымыз ІІ, ІІІ орынмен марапатталды.
6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
Жаңа жыл мерекесін ұйымдастыру бойынша арналған іс-шаралар жоспары бойынша атқарылған жұмыстар
№ Іс-шара тақырыбы
Форматы Өткізілетін күні Сыныбы Жауапты
1 «Қош келдің, Жаңа Жыл» Тәрбие сағаттар 26-30.12.2022ж 1-4 сыныптар Сынып жетекшілер
2 «Төрлет, құтты, Жаңа Жыл!» Тәрбие сағаттар 26-30.12.2022ж 5-8 сыныптар Сынып жетекшілер
3 «Сиқырлы қыс!» Сурет байқауы 26.12.2022ж 3-4сыныптар Мукатова М
Абдималикова Қ
4 «Жаңа жылдық тілектер» Ашықхат жасау 27.12.2022ж 1-2сыныптар Саимова Р
Нургалиева Ж
5 «Жаңа жылды тойлау дұрыс па?» Дебат 28.12.2022ж
26.12.2022ж 7 «В» сынып
7 «А» сынып Қабылбай Э.
Шукиралиева Б
6 «Жаңа жылда жаңа нұр» Қабырға газет байқауы 26.12.2022ж
27.12.2022ж 8- сыныптар
9-сыныптар Мирманова А
Турганбаева П
7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.
Қыркүйек айының басында «Тіл байлығы-ой байлығы» тақырыпты кітап көрмесі оқушылар назарына ұсынылды. Кітап көрмесіне оқушыларға ұсынылатын көркем шығарма, қосымша әдістемелік анықтамалар таныстырылды. Қазан айының алғашқы сенбісінде «Ұстаз ұлы тұлға» атты оқушылардың меркелік концерттік бағдарламасы мектеп ұжымына ұсынылды. Көп мәдениеті және көркем – эстетикалық тәрбие бойынша қазан айында «Ұстаз ұлы тұлға» тақырыбында мерекелік іс –шара өтті. 1-11 сыныптар осы тақырыпта ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Меркемен ұстаздарды мектепбіміздің ата-аналдар комитетінің төрайымы – Агдаулетова Г, қамқоршылық кеңесңнңғ төрайымы ұстаздады кәсіби мерекелерімен құттықтады. Мектебіміздің бітіріп кеткен жас түлектеріде өз ұстаздарын мерекелерімен онлайн арқылы құттықтауларын жіберді. Биылғы түлектерімізде өз құттықтауларын, ыстық ықыластарын, тілек шоқтарын жіберді. Барлық мәліметтерді мектептің әлеуметтік сайтына жарияланды. «Жас Ұлан» өзін-өзі басқару ұйымы жыл бойына оқулықтар мен күнделіктер, оқушылардың сырт келбетіне тексеру жұмыстарын атқарып отырды. Тексеру жұмыстары тоқсан соңында мектеп оқушыларына қабырға газеті арқылы таныстырылды.
Қазан айында мектеп психологі Б.К.Алматайқызы мен әлеуметтік педагог Ж.Б.Парахатова "Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербеллинг" бойынша 9-10 сынып оқушыларымен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
Желтоқсан айында жаңа жыл мерекесіне орай 1-11 сыныптар арасында ашық сабақтар өтті. Көркем еңбек және технология пәні мұғалімдері сурет көрме ұйымдастырылды. Оқуға құштар жобасы аясында «Менің сүйікті кітабым» тақырыбында постер байқауы өтті. 8 наурыз халықаралық әйелдер күніне аарналған іс-шаралар кешені өтті. Мектебіміздің «Жас Ұлан» ұйымының қатысуымен «Ару ана-өмірдің асылдары» құттықтау меркекелік концерттік бағдарлама өтті. 1-11 сынып арасында сынып жетекшілер «Ана – өмірдің мәні» тақырыбында ашық тәрбие сағаттары өтті. 7-8 сыныптар арасында «Бозбала мен Бойжеткен» сайыс өткізілді.
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мектеп психологтары Н.Узбекова, Қ.Бексұлтанова мен мектеп инспекторы С.Аяжанов мектептің жоғарғы сынып оқушы қыздары арасында «Жасөспірімдердің жыныстық қолсұқпаушылығы» тақырыбында ақпараттық түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Мектептің педагог психологы Н.Узбекова «Зорлық зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында баяндама оқыды. Мектеп инспекторы кәмелеттік жасқа толмаған балаларға зорлық зомбылық көрсету заңмен қатаң жазаланатынын оқушыларға түсіндірді. Мектепте балалар мен жасөспірімдерге арналған сенім телефоны жұмыс жасайды. 14 қазан күні «Жан-Нұр» ЖДО маманы 8-9 сынып оқушыларымен жастардың репродуктивті денсаулығы жайлы дәріс оқып, бейнефильм көрсетті. 10-11 сынып оқушыларымен АИТВ, ЖИТСтің алдын алу тақырыбында дөңгелек стол өткізді. 1-желтоқсан – ДЖ АИТВ-ға қарсы күніне орай 28 қараша орталық мамандары мектептің 8-11 сынып оқушыларымен тақырыптық дәрістер оқып, консултация берді. Қазан айында денешынықтыру пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен «Спорт менің серігім» тақырыбында спорттық жарыс ұйымдастырылды. Бірлестік жетекшілер арасында «Менің жетістігім – Менің елімнің жетістігі» тақырыбында волейболдан жарыс өткізілді. Жарыстың қорытындысы бойынша І-орынды бастауыш бірлестігі иеленсе, ІІ-орынды МИФ бірлестігі иеленді. ІІІ-орынды Жаратылыстану бірлестігі иеленді. Жарыс өз жалғасын табады деген ойдамыз. Желтоқсан айында дене тәрбие бағыты бойынша, «Абайлаңыз, көк тайғақ» тақырыбымен 1-2 сыныптар тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттары мектептің әлеуметтік желісінде жарияланып, әлеуметтік желі оқырмандарының назарына ұсынылды. Барлық сынып жетекшілер белсендік танытты.
Ақпан айында «Біз нашақорлыққа қарсымыз» 8-9 сыныптар арасында қабырға газеті байқауы өтті. Оқушылардың демалысын тиімді пайдалану мақсатында денешынықтыру пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен, асық ату, волейбол, футбол, шахмат, баскетбол, шекемтас, тоғызқұмалақ бойынша спорттық жарыс ұйымдастырылды. Жарысқа қатысқан оқушылар арасында белсенділік танытқан оқушыларды мадақтамамен мараматталды.
Сәуір айында денсаулық күніне орай іс шаралар ұйымдастырылды. Балалар мен жасөспірімдердің денесін нығайтуға бағытталған денсаулық жағдайларын өткізу;
Балалар мен жасөспірімдердің ағзаның әр түрлі ауруларға, мектеп оқушыларының жұмысына, олардың жаттығуларына өнімділігін арттыру мақсатында "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық"күніне орай дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.Пиримова 4 сынып оқушыларымен эстафеталық ойындар өткізді. "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық күніне" орай мектебімізде дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері оқушылармен таңғы жаттығулар жасатып, шынықтыру жұмыстарын жүргізді. Мектеп медбикесі А.Кутлимуратова мектеп оқушыларымен, ата-аналармен "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық"күніне орай түсіндірме жұмыстарын жүргізді.
5. 2022-2023 оқу жылында білім беру ұйымдарында іске асырылған жобалар
• «Мектептің өзін-өзі басқаруы»
• «Дебат» жобасы
• «Оқуға құштар мектеп»
• «Эко жоба»
• «Дәстүр мен ғұрып»
«Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспарымен таныстырылды, Фракция мүшелерімен өз жұмыстарымен танысып, жоспар құрылды. ДТІЖО А.А.Абдразакова «Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспарымен таныстырылды. Фракция мүшелеріне жылдық жоспарда бекітілген іс-шараларды өз деңгейінде өткізу керектігін ескертілді. Өз ойларымен бөлісіп отырып, әр айда жиналыс жасалынып, қорытынды жасап отыру керектігін ескертілді.
«Дарын» атты өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері болып
10 сынып оқушысы- Шапиханов Айбек (өзін-өзі басқару ұйымының жетекшісі)
10 сынып оқушысы- Арыстанова Жеңіскүл (құқық және тәртіп)
10 сынып оқушысы- Абдулла Альбина (ақпарат)
10 сынып оқушысы – Абдрахман Нұрай (дебат қозғалысы)
10 сынып оқушысы – Ермек Ақбота (өзін-өзі тану және бақыт)
10 сынып оқушысы – Ермаханова Аяулым (экология және еңбек)
9 сынып оқушысы – Зейнедулла Ерсултан (мәдениет және өнер)
10 сынып оқушысы – Нурлибаев Нурсейт (спорт және салауатты өмір салты)
10 сынып оқушысы – Мусабеков Жандарбек (қайырымдылық)
«Дарын» атты «Өзін-өзі басқару» ұйымының жұмысын мектептің әлеуметтік парақшаларында жарияланып отырды. Мектептің кез келген іс-шараларын «Өзін-өзі басқрау» ұйымы ұйымдастырып, атсалып келеді.
«Өзін-өзі басқару» ұйымының ұйымдастыруымен қайырымдылық фракция мүшелерімен бірге үйден оқитын оқушылардың көңілін аулау мақсатында жаңа жылдарымен бүлдіршіндерді құттықтап, сыйлық берілді.
Оқушылардың мектепті басқаруға қатысу құқықтарын жүзеге асыру, жарқын ұйымдастырушылық қасиеттері бар жеке тұлғаны тәрбиелеу, өз бетімен шешім қабылдай алатын, жауапты және тәртіпті, дербес таңдау жасауға дайын, белсенді өмірлік ұстанымы қалыптасқан қабілетті көшбасшы тәрбиелеу мақсатында құрылған мектебіміздің өзін -өзі басқару ұйымының жетекшісі А.Шапиханов ұйым мүшелерімен бірігіп, 8-наурыз халықаралық әйелдер күніне орай дайындаған құттықтаулар легі.
1-наурыз алғыс айту күніне орай мектебіміздің өзін -өзі басқару ұйымының бастамасымен челендж ұйымдастырылды. Челлендждің негізгі мақсаты бойынша біздің ұйым ең алдымен жер жаһанды жайлаған короновирус дерті күннен-күнге үдеп жатқан осынау қиын кезеңде бүкіл әлем жұртшылығы мұқтаж болып, сенім артып отырған ақ халатты абзал жандардардан бастау алып, мемелкеттіміздің даму тарихымен тығыз байланысты, қылмыспен күресте алдыңғылардың қатарынан табылып жүрген полиция қызметкерлеріне алғыс айтумен жалғасын тапты. Әрі қарай ұйым мүшелері сапалы білім мен саналы тәрбиені жас ұрпақ бойына сіңіріп жүрген ұстаздар қауымына құрмет көрсетумен жалғастырды.
Челлендж әрі қарайда өз жалғасын табады.
ДЕБАТ — бұл негізгі ережелері бойынша жүргізілетін дисскусияның негізгі формасын ұсынатын интеллектуалды ойын. Дебаттар логикалық және сыни тұрғыдан ойлауды, коммуникативті мәдениетті және халыққа сөйлеу дағдысын дамытады, өздігінен шешім қабылдауға дайындайды, қоғамның болашақ көшбасшылары ретінде тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді. Қазіргі таңда дебаттар Қазақстандағы жастар қызметінің ең танымал түрлерінің бірі болып табылады. Біздің мектебімізде дебат клубы бар. Мектепшілік «Ұшқыр ой алаңы» дебат мектепшілік клубының қыркүйек айында отырыс болды. Мектепшілік дебатқа 7-10 сынып оқушылары іріктеп алынды. Дебаттың пікірсайыс қозғалыс министрі Абдрахман Нұрай жетекшілік етеді. Мектепшілік дебаттың ұйымдастырушысы тарих пәні мұғалімі Л.Мұхамбекқызы оқушылармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Мектепшілік дебаттың мақсаты: Жаңа білімді қабылдауға даярлау, жаңа білімді қабылдау, жаңа білімді тиянақтау, өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру, тексеруге, өзін-өзі бағалауға, өз ойын толық жетілдіруге, шапшаңдыққа, есте сақтауға.
«Ұшқыр ой алаңы» мектепшілік дебат клубының қатысатын оқушылар тізімі
№ Аты-жөні Сыныбы
1 Абдрахман Нұрай 10 «Ә» сынып
2 Бекен Аяулым 9 «А» сынып
3 Жанымхан Ұлданай 9 «А» сынып
4 Абдулла Ақбота 9 «Б» сынып
5 Жарқынбай Назира 8 «Ә» сынып
6 Бақдаулет Диана 8 «А» сынып
7 Қуанышбаев Байқазақ 9 «В» сынып
8 Тохтабаев Ақылбек 10 «А» сынып
9 Бекен Алина 7 «Б» сынып
10 Түгелбай Сабина 7 «Б» сынып
11 Арыстанова Аяжан 7 «А» сынып
12 Таубалдиева Айгерім 10 «Ә» сынып
13 Хожахметова Балауса 10 «Ә» сынып
14 Амин Арай 7 «Б» сынып
15 Мирланұлы Саанжар 7 «Б» сынып
«Ұшқыр ой алаңы» мектепішілік дебат клубының қатысатын оқушыларына жоспармен таныстырылды.
2022 жылдың 13 қазан күні білім дариясының кемеңгері Мұхтар Әуезовтың 125 жылдығына орай 9- сыныптар арасында ұйымдастырылған «М.Әуезовтың шығармашылығы және ұлттық тәрбие мәселесі» тақырыбында мектепшілік дебат өткізілді. Дебатқа қатысып, ерекше шығармашылық дарынмен көзге түскен оқушылар марапатталды. Өзін-өзі басқару ұйымының дебат қозғалыс фракциясының мүшесі Абдрахман Нұрайдың жетекшілігімен өткізілген дебат ойдағыдай іске асырылды.
І орын – «Victory» фракциясы
ІІ орын – «Факт» фракциясы
ІІІ орын – «Үздік» фракциясы иеленді.
Соның ішінен ең үздік спикерлер: 9 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым, 9 «В» сынып оқушысы Ережепова Ақниет марапатталды.
Үздік спикерлер : 9 «А» сынып оқушысы Жандуалиев Мақсат, 9 «Ә» сынып оқушысы Анатаева Алтынай, 9 «В» сынып оқушысы Турдиева Динара марапатталды.
Дебат қозғалысы «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында 7- сыныптар арасында «Қазақстанның жастары қаншалықты патриот?» тақырыбында дебат өткізілді.
Отырыс барысында фракция мүшелеріне өз жұмыстарын өз деңгейінде атқарып шығу туралы сөз қозғалды.Құқық және тәртіп фракция мүшесі Ж.Арыстанованың ұйымдастыруымен оқушылардың мектеп формасы мен шаш үлгісін қадағаланып, тексерілді. Тексеру барысында оқушыларға мектеп формасын қатаң сақтау керектігін түсіндірді. Ақпарат фракция мүшесі «Жаңалық жаршысы» жобасының жетекшісі А.Абдулланың ұйымдастыруымен қараша айында «Мектеп белсенділерін» жарнамаларын жасады. Оқушылар белсене атсалысты.Спорт және салауатты өмір салты «ЖИТС-ғасыр індеті» тақырыбында сурет байқауы өтті.
Қайырымдылық фракция мүшелері үйде оқитын оқушылардың үйіне барып, кездесіп қайтты және оқушылар өздерінің салған суреттерімен бөлістті.
Дебат қозғалыс фракция мүшесі Н.Абдрахман өз дебаттағы қатысушылармен «Дебат өнерін меңгеру не береді?» тақырыбында дөңгелек үстел өткізді.
Дебат мүшелері Сұлтан Бейбарыстың 800 жыл мерейтойына орай «терең тарихтан –жарқын болашаққа» тақырыбындағы дәстүрлі «TALAP CUP -2023» мектеп оқушыларына арналған облыстық пікірсайыс турнирінің Альфа лигасының қорытындысы бойынша ІІІ орын Абдрахман Нұрай мен Таубалдиева Айгерім иеленді. Жетекшісі : Ерланұлы Ержан алғыс хатпен марапатталды.
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінде берген тапсырмасына сәйкес БҒМ «Оқуға құштар мектеп» жобасын бекіткен болатын. «Оқуға құштар мектеп» жобасыны аясында көркем әдебиеттер тiзiмi 4 бағыт бойынша жүзеге аспақ. Яғни олардың қатарына еліміздің үздік классиктернің кітаптары, ана тіліне аударылған шетелдік әлем әдебиетінің жауһарлар, сонымен бірге қазіргі заманғы ақын-жазушылардың кітаптары енетін болады. Білім берудегі кітап оқуға үйрету мәселелері әрдайым маңызды болғанымен, оқу сауаттылығын дамыту тапсырмасы ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандартын жүзеге асыратын заманауи мектеп үшін жаңа сала болып табылады. Оқу сауаттылығы қазіргі қоғамдағы өмірге дайындық үшін ең маңызды көрсеткіштерінің бірі ретінде қарастырылады. Оқу мәдениеті оқушылардың нақты және жаратылыстану ғылымдарын, еңбекке үйрету және дене шынықтыру, сондай-ақ басқа да пәндерді табысты оқып білу үшін міндетті ме? Жауабы анық. Әрине, иә. «Оқу мәдениеті - өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын қалыптастыру факторы» деген түйін сөз бекер айтылмайды. Оқуды дамытуда әдістемелік әдістерді жүйелі және мақсатты түрде қолданған жағдайда оқушының дербес оқуын қалыптастыруға үлес қосады.Сондықтан бүгінгі таңда оқушылардың кітап оқу құзыреттілігін қалыптастыру өте маңызды міндет болды.
ҚР мемлекеттік рәміздерін қолдану және насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар.
Оушылармен атқарылған жұмыстар. Оқу жылы бойына салтанатты іс-шараларда Мемлекеттік рәміздердің орналасуын, Мемлекеттік гимннің орындалу тәртібінің сақталынуы үнемі қадағаланып отырды. Қараша айының 4-8 аралығында Мемлекеттік рәміздерді насихаттау бойынша арнайы бұрыш рәсімделді. 1-11 сынып оқушылары сынып жетекшілерінің басшылығымен оқшауланған бұрышқа саяхат жасап, Мемлекеттік рәміздермен, авторларымен таныстырылды. Желтоқсан айында 3-6 аралығында 1-2 сынып оқушыларынан ауызша, 3-11 сынып оқушыларынан жазбаша «Сен өз Республикаңның рәміздерін білесің бе?» тақырыбында сауалнама алынды. 10-11 сынып оқушылары сауалнама нәтижесі бойынша жоғарғы көрсеткішке ие болды. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Т.Ұзақбаева 5-8 сынып оқушылары арасында «Менің Отаным Қазақстан» тақырыбымен мәнерлеп оқу байқауын өткізді. Байқау нәтижесі бойынша жүлделі орындарды 6«б» сынып оқушысы Маратқызы Нұрай, 7 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым, 8 «ә» сынып оқушысы Таласбаева Индира иеленді. Бастауыш сынып білім алушыларымен сутер байқауы өткізілді. Өткізілген іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
.
Оқу бөлімінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрыштарды міндетті түрде тарих, кітапхана және бастауыш сыныптарында қай жерде орналастырылады?
Оқу бөлімінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрыштарды міндетті түрде тақта ілінген қабырғаға немесе ішкі қабырғаның бірінші бөлігінде (егер есік оқушылардың артында сол жақта болса - оң жағында, егер есік тақтаның жанында болса - сол жақта) орналастырылады. Алғашқы әскери дайындық пәні кабинетінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрышында ҚР Мемлекеттік Ту мен ҚР Мемлекеттік Елтаңбаның эталондарын пайдалану сонымен қатар, ҚР Мемлекеттік Гимнді орындау және оның мәтінін пайдалану тәртібі жалпы әскери жарғылармен айқындалады. Бұл жөнінде жергілікті әскери бөлімшесімен бірлесіп, ақылдасады.
Семинардың мақсаты: Әдістемелік семинар қатысушылардың бойындағы азаматтық-патриоттық сезімін ояту, Ұлы дала елі рәміздердің тарихымен және ҚР мемлекеттік рәміздерінің ұлттық стандартымен таныстыру. Оқыту семинары барысында ҚР үкіметінің қаулылары, ҚР мемлекеттік рәміздерге қатысты қылмыстық жазалар мен әкімшілік айыппұлдар қылмыстық кодексімен таныс болды. Мемлекеттік мекемелер мен ұйымдарында ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттық стендтке тапсырыс жасаған кезінде қандай ақпараттар болуы шарт? Қазақстандағы орта мектептер және колледждерде ҚР Мемлекеттік Гимнді аптасына неше рет орындауы тиіс? ҚР мемлекеттік рәміздері стенділерде қалай орналасуы тиіс? – тақырыптарында ақпараттық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Рәміздер орналасуы тиіс бастауыш, Қазақстан тарихы, алғашқы әскери дайындық сынып бөлмелерінде рәміздер орналаспаған. Мектеп тарапынан рәміздерге сұраныс берілген. Мектеп бойынша рәміздер оқшауланған бұрышта орналасқан. Мектеп маңдайшасына 2 дана елтаңба, 1 дана сыртқы туға тапсырыс берілді.
6. Тәрбиелік деңгейінің салыстырмалы көрсеткіші.
Тәрбие үрдісінің нәтижелерін, олардың көрсеткіштерін бағалауда қолданылатын өлшемдер арқылы тәрбие үрдісін бағалаудың деңгейі анықталады. Ол үшін «Сыныптың тәрбиелік деңгейін зерттеу» әдісі қолданылады. Бұл әдісте оқушының мінез сапалары 10 критерий бойынша бағаланады. Олар: жанашырлық, сыпайылық, рухани байлық, дене мәдениеті, қамқорлық, адалдық, белсенділік, білімділік, еңбекқорлық, тәртіптілік. Әр сыныптың бағалау картасын психолог сынып жетекшімен біріге отырып толтырады
Психологиялық анықтау жұмысының нәтижесі:
Сынып жетекшілермен тәрбие деңгейін арттыру және тәрбиелік деңгейі төмен оқушылардың тізім жасау, жарты жылдық тәрбие сапаларын анықтау мақсатында сынып жетекшілерімен бірігіп әдістеме жүргізілді.
Қатысушылар саны-1459 (10 үйде оқиды ) 2-11 сыныптар аралығы
Әдістеме қорытындысы:
Бастауыш сыныптар бойынша
№
Сыныбы Оқушы саны Тәрбиелік деңгейлері
өте жоғары жоғары орташа төмен балл %
1 2а 24 15 9 0 - 48 96%
2 2ә 24 12 10 2 - 47 94%
3 2б 23 14 4 5 - 45 90%
4 2в 24 9 15 - - 48 965
5 2г 24 12 10 2 - 45 90%
6 2д 24 2 18 4 - 39 78%
7 2 е 17 2 10 5 39 78%
8 2ж 29 3 16 10 39 78%
9 3а 26 10 14 2 - 46 92%
10 3ә 27 8 9 10 - 42 84%
11 3б 24 6 16 2 - 44 88%
12 3в 24 11 13 - - 48 96%
13 3г 23 10 13 - 45 90%
14 3д 21 5 9 7 - 45 90%
15 4а 24 12 12 - - 49 98%
16 4ә 24 14 10 - - 50 100%
17 4б 24 12 12 - - 48 96%
18 4в 25 11 14 - - 50 100%
19 4г 24 10 11 3 - 45 90%
20 4д 20 10 10 - 48 96%
21 4е 17 10 10 7 - 45 90%
22 4ж 18 10 8
22сынып сан 509-4=503
(4 үйде оқиды) 208/22=15.5% 240/21=11.8% 46/21=2.8% - 970/21=46% 92%
Орта буын, жоғарғы буын бойынша
№
Сыныбы Оқушы саны Тәрбиелік деңгейлері
өте жоғары жоғары орташа төмен балл %
1 5а 25 10 15 - - 47 94%
2 5ә 24 9 15 - - 47 94%
3 5б 23 6 8 9 - 43 86%
4 5в 23 10 13 - - 47 94%
5 5г 24 3 12 9 - 40 80%
6 5д 24 9 15 - - 47 94%
7 5е 19 10 9 - - 40 80%
8 5ж 25 10 15 - - 47 94%
9 6а 25 9 10 9 - 42 84%
10 6ә 22 6 10 10 - 40 80%
11 6б 24 14 10 3 - 44 88%
12 6в 25 1 23 1 - 44 88%
13 6г 24 4 8 11 - 41 82%
14 6д 26 6 10 10 40 80%
15 7а 28 9 8 11 - 43 86%
16 7ә 25 7 13 5 - 43 86%
17 7б 28 8 15 5 - 45 90%
18 7в 25 10 15 - - 47 94%
19 7г 25 4 10 11 - 38 76%
20 8а 25 8 13 4 - 43 43%
21 8ә 26 3 13 10 - 41 82%
22 8б 19 16 3 - - 49 98%
23 8в 25 3 12 10 - 40 80%
24 8г 27 8 6 13 - 38 76%
25 9а 24 6 15 3 - 44 88%
26 9ә 23 5 16 2 - 42 84%
27 9б 22 4 13 5 - 42 84%
28 9в 17 10 7 - - 46 92%
29 9 г 21 8 13 40 80%
30 10а 20 3 11 6 - 39 78%
31 10ә 23 7 16 - - 44 88%
32 10б 24 9 15 - - 45 90%
33 11а 22 11 11 - 44 88%
34 11ә 21 - 16 5 - 40 80%
35 11 б 8 1 7 - - 48 96%
Барлығы
35 724-5=719
5-үй.оқиды 218/33=6.7
(4.7%) 395/33=11.8
(11.8%) 147/33=5
(5%) - 1128/28=40%
85%
Психологиялық анықтау жұмысының нәтижесі:
Сынып жетекшілермен тәрбие деңгейін арттыру және тәрбиелік деңгейі төмен оқушылардың тізім жасау, жарты жылдық тәрбие сапаларын анықтау мақсатында сұрақтама жүргізілді.
Әр сыныптар бойынша тәрбие мониторингі
№ Сыныбы Тәрбие деңгейінің көрсеткіші
І жартыжылдық ІІ жартыжылдық Айырмасы Деңгейі төмендеген
1 2 сынып 90% 94% +4% -
2 3 сынып 90% 92% +2% -
3 4 сынып 96% 96% - -
4 5 сынып 84% 86% +2% -
5 6 сынып 86% 88% +2% -
6 7 сынып 84% 85% +1% -
7 8 сынып 85% 88% +3% -
8 9 сынып 83% 84% +1% -
9 10 сынып 84% 86% +2% -
10 11 сынып 93% 93% - -
Қорытынды
Мектептегі тәрбие жұмысының нәтижесі оқушылардың жалпы тәрбие деңгейімен өлшенеді.Баланың тәрбиесі жанұядан бастау алып, мектепте толығады. Ата-аналардың қарауымен және мұғалімдердің қадағалауымен қалыптасатын тәрбиелік критерийлері оқушының тұлғалық дамуының негізгі көрсеткіші болып табылады.
Әдістеме оқушылардығң адамгершілік,рухани байлық, білімқұмарлық,салауатты өмір сүру,қоршаған ортамен қатынас, жауапкершілік сияқты әртүрлі факторларды қамтиды. Аталған әдістеме арқылы алынған нәтижелер мектеп оқушыларының жалпы даму қарқынын жан-жақты көрсетеді.
Тәрбиелік деңгейі өте жоғары оқушылар саны-161
Бұл топтағы балаларда тәрбиеліктің жақсы жақтары тұрақты, өзін-өзі ұйымдастыруы мен реттеуі және белсенділігі өте жоғары болып келеді.Өзіне де, өзгелерге талап қойып, сын көзбен қарайды. Өзін дұрыс бағалайды.Мақсатына жету жолында тапқырлық көрсетіп, қиындықтарды жеңе алады және өз бетінше дербестік танытады. Басқаларға жанашырлық, адамгершілік сезімі және еңбекқорлық тән.
Тәрбиелік деңгейі жоғары оқушылар саны-113
Тәрбиелік жақсы жақтары басым, өзін-өзі реттеуі мен өз ісін ұйымдастыруға қабілеті бар, бірақ белсенділігі аз байқалады. Баланың қылығы қоғамдық қызығушылықтарымен анықталады. Олар көбінесе жалпыға ортақ нормаларға сай жүреді. Мақсатына жету үшін қажырлық көрсетеді, қиын жағдайда өзін ұстай біледі. Тапсырылған істі көбінесе жоғары ынтамен орындамайды,инициатива көрсетпейді. Ол өзіне ұнаған істі ғана іске асырғанды жақсы көреді.
Тәрбиелік деңгейі орта оқушылар саны-73
Бұл топтағы балалардың бойында тәрбиеліктің жақсы жақтары аздап білінеді, бірақ тұрақты емес, өзін-өзі ұйымдастыруы мен реттеуі тек үлкендердің ескертуімен жүзеге асады. Топтық бағытты ұстанады: «Басқалар қандай болса, мен де сондаймын».Өз бетінше әрекет жасамайды, басқа адамға тәуелді, кейде басқалардың айтқанымен жүреді. Мұндай балалардың қызығушылығы тұрақты емес, ол біресе көңілді, бірде көңілсіз болады, бәрі де оның жеке басының жетістігі мен сәтсіздігіне байланысты болып келеді. Басқалар қысым жасағанда ғана еңбектенеді, жылдам болып келеді. Басқалар қысым жасағанда ғана еңбектенеді, жылдам шаршайды, жұмысын жауапсыздықпен орындайды.
Тәрбиелік деңгейі төмен оқушы саны-0
Адамгершілік жағынан тәрбиесіздігі басым, педагогикалық әсермен түзелуі өте қиын, өзін-өзі реттеуі мен ұйымдастыруы дамымаған. Оқушының бағыты қалыптаспаған. Өзін-өзі бағалауы жоғары, қылығы өзіне сай емес, өзінің кемшілігіне сын көзбен қарамайды, өзіне қатал талап қоймайды.Мінезі әлсіз. Оқуына жауапсыздықпен қарайды. Айналадағылармен қарым-қатынаста дөрекілік,қатыгездік,мейірімсіздік танытады. Өз бетінше жүйелі түрде еңбектенуге қабілетсіз, тапсырылған жұмыстардан қашады, жұмысын басқаға жүктеуге құмар келеді.
Психологиялық анықтау жұмысының қорытындысы:
Жұмыстың мақсатына сай зерттеу барысында тәрбиесі төмен оқушылар анықталған жоқ.
Мониторинг қорытындысы барлық сынып жетекшілерінің тәрбие жұмыстарының нәтижесі екендігін көрсетеді.
Мектеп психологтары: Узбекова Н.А.
7. Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар.
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Балалардың қатысуымен болған жол-көлік оқиғалары
Мектеп 2022 ж. 2023 ж.
жол-көлік оқиғасы қайтыс болған жарақат
танған жол-көлік оқиғасы қайтыс болған жарақат
танған
0 0 0 0 0 0
барлығы 0 0 0 0 0 0
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
4 сыныптар арасында «Жол ережесінің қауіпсіздігі» тақырыбында сурет байқауы ұйымдастырылды. Аталған тапсырма бойынша, оқушылар мадақтамамен марапатталды.
«Қауіпсіз жол ережесі» онкүндігінің аясында бастауыш сыныптар арасында «Жол ережесін білейік» атты танымдық сағаттар өткізілді. Өткізілген іс-шара мектептің әлеуметтік желісінде жарияланды. Қысқы мезгілде «Абайлаңыз көк тайғақ» тақырыбында бастауыш сыныптардың өткізілген ашық тәрбие сағаттары
8. Қосымша білім беру жұмысы.
2022-2023 оқу жылында мектебімізде оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану, шығармашылық жұмысқа қызығушылықтарын, эстетикалық талғамдарын арттыру, салауатты өмір салтын насихаттау, қазіргі замандағы жаңа ақпараттық технологияларды меңгерту мақсатында үйірме жұмыстары ұйымдастырылды. Үйірме жұмысы 9 атауды қамтыды.
1. Тоғыз құмалақ
2. Волейбол (ұлдар)
3. Баскетбол (ұлдар)
4. Футбол
5. Шекемтас
6. Асық ату
7. Шахмат
8. Баскетбол (қыздар)
9. Волейбол (қыздар)
Бастауыш сыныптарда үйірмемен барлығы – 165 оқушы қамтылды.
5-8 сыныптар аралығында – 289 бала қамтылды. 9-11 сыныптар аралығында барлығы үйірмемен қамтылған, барлығы – 100оқушы.
9 сыныптар волейбол үйірмесіне қамтылған. 10 -11 сыныптар болашақ мамандықтарын бейімделіп, пәндік үйірмелермен айналысуда.
Үйірме жетекшілерінің жұмыс жоспарлары бекітіліп, сабақ кестелері жасалынды. Сабақ кестелерін құрастырғанда оқушылар мен үйірме жетекшілерінің негізгі сабақ кестелерінің ыңғайына қарай қойылды.
Сыныбы Үйірме атауы Үйірме жетекшісі
4 а,ә,б,в,г,д Шахмат Есалиев А
3 а,ә,б,в,г,д, Шахмат Дүйсенбаева Н
8 а,ә,б Шекемтас Ерсултанова
5 а,ә,б Волейбол Достанбеков А.
11 а,ә,б Волейбол Достанбеков А.
5 а,ә,б Волейбол Қарабалаев Н
4а,ә,б,в Тоғызқұмалақ Пиримова А
5а,ә Футбол Қалабаев Ы
5,6,7 Шахмат Есалиев А
6а,ә,б Асық ату Айтбаев Р
7в,а,ә Баскетбол (ұлдар) Ахметов М
6а,ә,б Футбол Кеулимшатов А
4,5,6 Тоғызқұмалақ Дүйсенбаева Н
Үйірме жетекшілерінің сапалық құрамы
Педагог-зерттеуші - 1;
Педагог-сарапшы - 3;
Педагог - модератор - 7
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Оқу жылындағы оқушылардың үйірмелерге қатысу көрсеткіштері
Оқу жылы Оқушылар контингенті Мектепішілік үйірмелермен қамтылған Мектептен тыс үйірмелермен қамтылған Жалпы қамтылуы
бала саны % бала саны % бала саны %
2021-2022 1447 824 57% 102 8% 926 63%
2022-2023 1459 572 40% 72 4% 644 45%
Оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында үйірме жетекшілері тоқсан сайын демалыстарда жоспар бекітіліп, іс-шаралар ұйымдастырылды.
.
Үйірме жетекшілерінің қалалық жарыстарға оқушыларды дайындап, жүлделі орындармен марапатталды. Айта кетер болсақ, болашақ бағдар «Рухани Жаңғыру» бағдарламасы аясында жамбыл облысының «Аула ойындары -2023» спорттық фестивалінің жас ерекшелігінде Орта доп спорт түрінен ІІ орын иеленді. Және де 30000тг сертификат жеңіп алды.
«Аула ойындарынан» Орта доп 14-18 жас 1 орын, Скакалкамен секіру 14-18 жас 3 орын, Ләңгіден 18 жастан жоғары 1 орын иеленді.
Қалалық «Үздік спорттық команда 2023!» атты жасұландықтар арасында өткізілген волейбол ойынана қатысып, үздік ойынында қыздарымыз ІІ орынға иеленді.
9. Ата-аналармен бірлескен жұмыс, әжелер, аналар клубы.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
1 6 Жиналыс, дөңгелек үстел. 570 Қыркүйек -мамыр
Барлық іс-шара саны - 6
Барлық қамтылғандар саны - 570
1.«Бала тәрбиесіндегі ата-ана» тақырыбында мектебімізде қалалық ата-аналар комитетінің төрайымы Г.О.Рысбаеваның қатысуымен дөңгелек үстел өткізілді. Жиналыс барысында қалалық ата-аналар комитетінің төрайымы Г.О.Рысбаева сөз алды. Дөңгелек үстелде мектеп психологі ата-аналармен тренинг жүргізді.
2.«Қыз еркем анасымен көркем» тақырыбында қыз балалары мен анасы мен бірге кездезу өткізілді.
3. «Әжелер» клубының ұйымдастыруымен «Әжем асыл -қазынам» тақырыбында әжелер мен немелер арасында сайыс өткізілді.
4. «Бала тәрбиесі басты байлығың» тақырыбында Сеніммен Болашақ РҚБ Жамбыл облыстық филиалының менеджері Құрманалі Қуандық және психолог маманы марал Хантөреқызымен ата-аналармен дөңгелек үстел өткізілді.
6. «Бала тәрбиесі баршаға ортақ» ортақ тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Мақсаты мектептегі үштік одақты нығайту.
10. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысы.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 Сынып жетекшілермен штаб отырыс
2022-2023 оқу жылындағы оқытуға байланысты ерекшеліктер Дөңгелек үстел
Дөңгелек үстел
35
20 Қыркүйек
Қаңтар
Барлық іс-шара саны - 2
Барлық қамтылғандар саны - 55
Бүгін мектебімізде сынып жетекшілер әдістемелік бірлестігінің кезекті отырысы болды. Күн тәртібінде бүгінгі күннің ең өзекті мәселесі "Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас" және үштік одақтың жұмысын нығайта түсу. ДТІЖО А.А.Абдразакова сынып жетекшілерді топқа бөле отырып, әр түрлі жағдаяттар ұсынып, оны шешудің жолдарын кеңінен жан-жақты қарастырып, ұсыныстар айтты. Озық тәжірибелі сынып жетекшілер жас буын сынып жетекшілерге өз тәжірибелерінде бар жағдаяттарды ортаға салып, оларды шешуде педагогикалық кәсіби шеберліктің үлкен маңызы бар екендігін ерекше атап өтті. Әр топ құндылықтарға негізделген Оқушы өмірінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқықбұзушылықтың алдын алу жұмысын алдыңғы орынға қоятын мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілердің жұмысына шығармашылық табыстар тілейміз!
Қаңтар айында 2022-2023 оқу жылындағы оқытуға байланысты ерекшеліктер туралы дөңгелек үстел өткізілді. Дөңгелек үстел барысында сынып жетекшілер сабақтарында қандай тиімді және қызықты әдіс тәсілдер өткізу керектігін тоқталып кетті.
11. Жас сынып жетекшілерімен жұмыс, көрсетілген әдістемелік көмектер.
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі
Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 1.«Мінсіз сынып жетекші»
2. «Сынып жетекші-тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» Дөңгелек үстел
Коучинг 15
10 Қыркүйекк
Қаңтар https://www.instagram.com/reel/Cq-KOnzuZYW/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
https://www.instagram.com/p/CslXpPLt7Y9/?
igshid=MzRlODBiNWFlZA==
Барлық іс-шара саны – 2
Барлық қамтылғандар саны - 25
Қыркүйек айында жас сынып жетекшілермен «Мінсіз сынып жетекші» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Мектебіміздің психологі Н.Узбекова жас сынып жетекшілермен тернинг жүргізді. Дөңгелек үстел барысында жас ұстаздар Б.Жылбекқызы, Ж.Ермекбаева өз сыныптарында кездескен проблемаларын ортаға салса, тәжірибелі сынып жетекшілер А.Сахабова, Н.Кеулимшатова өз іс-тәжірибелерінде кездескен проблемалар мен оларды шешу жолдары туралы айтып, іс-тәжірибелерімен бөлісті.
«Сынып жетекшісі – тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» тақырыбындағы коучинг
Сынып жетекшілермен бірге тәрбие жұмысындағы проблемаларды заң аясында шешу жолдарын қарастыру арқылы бағыт-бағдар беру, тәрбие жұмысын ұйымдастырудың түрлері мен әдістерін жетілдіруде сынып жетекшілерге ақпараттық-әдістемелік көмек көрсету мақсатында мектебімізде сынып жетекшілермен «Сынып жетекшісі – тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» тақырыбындағы коучинг өткізілді. Іс-шараның І кезеңде мектеп психологы Н:Узбекова «Жақсы көңіл – күй формуласы» тақырыбында психологиялық релаксация жүргізсе, ІІ кезеңде директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Айгул Айсултанқызы сынып жетекшілерді "Жемістер" әдісі арқылы топқа бөліп, әр топтағы сынып жетекшілерге сипаттама берді, "Сынып жетекшісінің апталық циклограммасы, бір айда атқаратын міндеті мен қызметі қандай?", "Сынып жетекші қандай нормативті құжаттарды білуі тиіс?", "Сынып жетекшісіне қандай әдістемелік көмек керек?", " Сынып жетекшісінің оқушыларды бақылау әдістері", "Қазіргі заманғы және болашақта сынып жетекшінің бейнесі" тақырыбында сынып жетекшілермен топтық жұмыстар өткізіп, постер қорғады, күнделікті кездесетін ситуациялық жағдаяттардан шығу жолдарына жауап іздестіріп, әдістемелік көмек пен психологиялық кеңестер берді. Сынып жетекшілер алған әсерлерімен «Ақылдың 6 қалпағы» бойынша кері байланыс жасап, ұсыныстар берді
12. Сынып жетекшілері туралы мәлімет
№ Барлық сынып жетекшісінің саны Санаты Біліктілікті арттыру курсынан өткені (соңғы үш жыл ішінде)
жоғары І ІІ Санаты жоқ саны %
2021-2022 62 2 18 21 21 32 52%
2022-2023 63 6 10 38 9 58 92%
13. «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының жұмыстары.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
«Адал ұрпақ» клубының мүшелерінің саны Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы Қамтылғандар саны Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 15 Мен өз елімнің птриотымын
Кездесулер, тәрбие сағаттары, сурет байқауы 147 https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=pfbid02DNTPRihkhiuiA88
8fBmnrspjJo584HxLS4qmpAoYwrkiy
oGzFg1feekYiyeSr6jXl&id=100090128792634&mibextid=Nif5oz
https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=pfbid0CP7zvYNEjsEq8
VRKn7izAWbJbywMgWCSxLr4Cq
7LEMcx9V4Yfa6EeNueMzj6Cm3Ql&id=100090128792634&mibextid=Nif5oz
Барлық іс-шара саны - 2
Барлық қамтылғандар саны - 147
Адал ұрпақ тәрбиелеу – қай уақытта болса да өз маңыздылығын жоғалтпаған мәселе.
Халқының мүддесін өз мүддесінен артық қоятын, адалдық, бауырмалдық, адамгершілік сынды асыл қасиеттерді бойына жинай білген тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу- барлығымыздың борышымыз. Болашақ ұрпағымызға тек тәрбие мен білім берумен шектеліп қана қоймай, адал еңбекқорлыққа да үйретуіміз керек.Адал еңбекқорлық-еліне адал қызмет ету және сыбайластық іс – әрекеттерден аулақ болудан тұрады. Өскелең ұрпақ сыбайлас жемқорлықтан аулақ болу үшін мектеп қабырғасынан бастап тәрбиені беру керек. «Мен өз елімнің патриотымын» тақырыбында сурет байқауы өтті. «Адал ұрпақ» еріктілері ауған соғысының ардагерлерімен кездесу өткізілді. Және тәрбие сағаттарын өткізілді.
14. «Мектеп Парламенті» жұмыстары.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Мүшелерінің саны Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы Қамтылғандар саны Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2021-2022 15 "Елімнің болашағы менің қолымда" пікір-сайыс,эссе, сурет байқауы 56 https://m.facebook.com/story.php?s
tory_fbid=458861515907594&
id=100053512484758
2022-2023 9 «Мейірімділік» челленджі.
«Шахмат»
Қайырымдылық жасай жүрейік т.б Акция, сайыс, дөңгелек үстел 350
Барлық іс-шара саны – 9
Барлық қамтылғандар саны -350
15. «Жас Ұлан» ұйымының жұмысы.
Ескерту (мәтін фотолармен және төмендегі кестемен толықтырылады)
Жыл Жас ұландықтар Жас қырандықтар
Барлығы
2021-2022 470 400 870
2022-2023 573 447 1020
Барлығы 1043 847
Мектебімізде бүгінгі таңда «Жас Ұлан» ББЖҰ мүше балалар саны 72 пайызды құрап отыр. Ұйымға аға тәлімгер Г.Журакулова жетекшілік етуде. Ұйымға оқуда озат балалар мен мектеп өміріне белсенді қатысып жүрген балалар тартылған.
Жұмыстар ұйымның жеті бағыты бойынша жұмыс жасайды.
1. «Зерде» (танымдық) бағыты.
2. «Руханият» (адамгершілік, адалдық) бағыты.
3. «Отан» (патриоттық) бағыты.
4. «Салауат» (салауатты өмір салты) бағыты.
5. «Еңбек» (еңбексүйгіштік, іскерлік) бағыты.
6. «Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты.
7. «Экоәлем» (экологиялық) бағыты.
Аға тәлімгер Г.Журакулова ұйымға мүше балалармен жұмыстар жүргізіп, басқа мектепке ауысқан балалар мен мектеп бітірген оқушылар санын анықтап,есептен шығарды. Мектептің қоғамдық өміріне белсенді түрде көшбасшы ретінде олармен бірге 16 оқушы атсалысуда. Ай сайын ұйымның көшбасшылары жоспарлы отырыстарын өткізіп отырады. Онда ұйым мүшелерінің мектеп формалары, тәртібі, сырт келбеті және алда келе жатқан іс-шаралар талқыланып отырады. «Ардагерлерді ардақтайық» ұранымен ардагерлердің күтімі мен қолқабыс көмекшісі ретінде 10-сынып оқушылары бекітілді.
«Жас ұлан» ұйымының қатынасуымен атқарылған іс шаралар.
Желтоқсан айының басында күндері «Жас Ұлан» ұйымына оқушылар қабылданды.
1-қыркүйек Білім күні, Ұстаздар күні мерекесі, Халықаралық Қарттар күні мерекесі,ҚР Тәуелсіздік күні, Жаңа-жыл, Халықаралық 8 наурыз мерекесі т.б.
Қыркүйек айында «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының отырысы өтті. «Жас Ұлан» ұйым мүшелерін жылдық жоспармен таныстырды. Алдағы уақытта бекітілген жұмыс жоспары бойынша жұмыс жасалынады деп бекітілді. Мектепте Ұланбасы 9 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым. 2022-2023 оқу жылында кітапхана жұмысына көмек көрсету мақсатында оқушылардың күнделікті оқу-тәрбие жұмысы барысында оқулықты, әдеби шығармаларды ұқыпты пайдалану жүйесін жүргізу мақсатында кеңес тобының мүшелері бекітілді:
Мектепте кітапхана жұмысына көмектесу, оқушының оқулықты күтіп ұстауын қадағалау ісін жүргізу үшін оқушылардан кітапхананың белсенді мүшелер тобы бекітілді:
1. Бекен Аяулым – 9 «а» сынып оқушысы, мектеп Ұланбасы
2. Құралай Айда – 9 «ә» сынып оқушысы
3. Нуралиев Нурсеит – 9 «а » сынып оқушысы
4. Таласбаева Индира – 10 «а» сынып оқушысы
Сонымен Қатар 11 Қыркүйек күні отбасылық спротты дамыту және халықты спортқа жұмылдыру мақсатында «Толағай» отбасылық жарыс өткізілді. Жарыс мектептегі отбасылар арасында өткізіліп, 7отбасы қатысты. Нәтижесінде «Сұңқар» тобы 1 орын, «Жүйрік тобы 2 орын», «Алғыр» тобы 3 орыннан көрінді.
5-желтоқсан мектепшілік «Жас ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының отырысы өтті. Жиында Тәлімгер, Ұланбасы, Ұйым мүшелері алдағы жоспар бойынша өткізілетін іс-шаралар, сайыстар мен мерекелерді өз деңгейінде өткізілуін талқылады.
11-ақпан күні «Ауғанның от-жалыны» атты жауынгер интернационалистермен кездесу кеші ұйымдастырылды. Кездесудің мақсаты: оқушыларға Ауған соғысы жайлы толық мәлімет беру, Ауған соғысында опат болған жауынгерлердің рухына тағзым етуге, есімдерін қастерлеуге тәрбиелеу, оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Оқушылар ардагер ағалармен ашық сұхбаттасып, Ауған соғысы жайлы сұрақтарын қойып, керекті мәліметтерді алды.
Бастапқы Әскери дайындық пәнінің мұғалімі М.Көлжан басшылығыменен 6-8 сынып оқушылары арасында Мемлекеттік туды алып жүру, ту жанындағы күзетті ауыстыру бойынша шеберлік сағатын көрсетті. Шеберлік сағат барысында Қазақстан Республикасының Туы туралы мәлімет берді. Мамыр айында «Отан» бағыты бойынша «Берекенің бастауы бірлік, ел іші тату тірлік» қағидасын ұстанған ел үшін бұл мейрамның орны ерекше.Ел ішіндегі түрлі ұлт пен дін өкілдерінің бір-біріне деген сый-құрметін арттырып, татулықты, бірлікті, ортақ құндылықтарды насихаттау мақсатында Жас Ұландықтармен 1 –мамыр «Татулық достық мекені» тақырыбында концерттік бағдарлама өткізілді .Сонымен қатар 8-9 сынып арасында әр ұлттың ұлттық биі бойынша байқау өткізілді. Жас Қырандықтармен бірге әр ұлттың ұлттық биі бойынша байқау өтті.
7-мамыр «Отан қорғаушылар» күніне орай мектебіміздің «Жас Ұлан» ұйымының мүшелері онлаин форматта директорымызды, бүкіл ер азамат ұстаздарымызды, мектебіміздің ұл балаларын мерекелерімен құттықтап, өз челендждерін жолдады.
16. Тәрбие жұмысы бойынша БАҚ жариялымдары, басылымдар (телеарналарда, газет-журналдарда)
№ Газет, журналдың атауы Мақала атауы Күні, жылы, газет нөмері фотоматериалдар
2021-2022 BILIM KZ республикалық педагогикалық журнал "Рухани - адамгершілік тәрбие берудің негізі"
№3(127)2022ж
Наурыз
2021-2022 BILIM KZ республикалық педагогикалық журнал "Бала құқығы - асыл қазына» №3(127)2022ж
Наурыз
2022-2023 Көшбасшы Мұғалім
журнал Аталар жолымен, ағалр ізімен №3 2023ж
Наурыз
2022-2023 AR –AY гезеті Атадан мал қалғанша, тал қалсын №5 2023
Мамыр
барлығы 4 4 4 4
№ Телеарна атауы Сюжет (бағдарлама) атауы Күні, жылы фотоматериалдар
2022-2023 JAMBIL Жаңалықтар 04.05.2023ж
барлығы 1 1 1 1
17. Оқушылармен тарихи-өлкетану орындарына, Қазақстан қалалары мен облыстарына жасалған экскурсиялар.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
Астана
Түркістан Тараз (бағыт атауымен) Қазақстанның басқа қалалары Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны
- - - - - - - -
Барлық экскурсия саны-
Барлық қамтылған оқушы саны -
18. Тараз қаласы бойынша экскурсия
№
Школ «Қарахан» кесенесі
Қарахан к/сі
«Тектұрмас» этно-тарихи кешені
Талас өзенінің оң жағалауы Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейі
Төле би даңғылы 18/5
Көркемсурет галереясы
Төле би
даңғылы 18/4 «Желтоқсан-86» орталығы
Қ.Рысқұлбеков саябағы Ж.Жабаев орталығы
Көшек батыр к/сі 1
Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейіне қарасты «Төрткүл» тарихи-мәдени кешені
Ы.Сүлейменов к/сі 195
Жамбыл облыстық
тарихи-өлкетану музейіне
қарасты «Даңқ» залы
Б.Момышұлы атындағы
«Жеңіс» саябағы
№59 0 0 2 1 1 0 0 1
Оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында, сынып жетекшілері мен тарих пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен сахатттар мен экскурсия ұйымдастырылды.
19. Мектептегі мұражай, виртуальді мұражай
Мектеп атауы Мұражай-дың атауы, мекен-жайы, телефоны Паспортталған мерзімі, сілтемесі Мұражайдың түрі, тематикасы Әр бөлімдегі экспонат тардың саны, түпнұсқасы Жетекшінің аты-жөні, ұялы тел. поштасы 2021-2022 оқу жылындағы экскур-сия саны Суреттер
№59 0 0 0 0 0 0 0
20. Мектеп оқушыларының жетістіктері (дәлелдемемен) .
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Оқушылардың байқауларда иеленген жүлделі орындары
Оқу жылы Халықаралық Республикалық Облыстық Қалалық Бар
лығы
Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ
2021-2022 1 27 29 2 3 11 11 11 8 8 111
2022-2023 7 3 5 7 8 6 1 1 8 13 59
21. Келесі оқу жылына қойылатын мақсат, міндеттер.
Биылғы оқу жылында тәрбие жұмысын жүргізу барысындағы қиындықтар:
1. Мектеп оқушыларының тәрбиеленіп отырған отбасы жағдайы;
2. Жекелеген ата-аналардың бала өміріне немқұрайлы қарауы
Жаңа оқу жылына қойылған міндеттемелер.
1. Мектептен тыс жерлерде тәрбие сағаттарын өткізуге жағдай жасау(облыс аумағында, қала аумағында).
2. Білімнің әр-түрлі бағытында балалардың қызығушылығы, шығармашылық шеберлігі мен қабілетін анықтау.
3. Азаматтық жауапкершілігін, патриоттық рухтарын көтеру.
4. Жастардың нарықтық қатынас жүйесіндегі өмірге бағыттау.
5. Эстетикалық талғамы мен мәдениетін, ұлттық мәдениет, ұлттық педагогика негізінде халықтар бірлігіне тәрбиелеу.
6. Дене тәрбиесі және спорттық жетістіктерді жүзеге асыру.
7. Ата-аналармен мектеп арасындағы «Мектеп – ата-ана – бала» үштік одағы жұмысты жан-жақты жандандыру;
8. Мектеп Парламенті жұмысын жандандыру, түрлі оқыту семинарларына қатысу
9. Өзге облыстарға түрлі экскурсиялар ұйымдастыру
10. Тілдік дебаттық үйірме жұмыстарын ашуға жағдай жасау.
11. Жас сынып жетекшілермен жұмысты күшейту, арнайы семинарлар ұйымдастыру.
12. Балаларды қосымша біліммен қамтамасыз ету мақсатында драма, хореография үйірмелерін ашуға жағдай жасау.
.
22.Қорытынды.
2022-2023 оқу жылындағы тәрбие жоспары бойынша жұмыстар қыркүйек- мамыр айларында толық орындалды. Жыл бойына жоспарланған іс-шаралар «Мектеп – ата-ана – бала» үштік одағының бірлесе еңбек жасауымен орындалды.. «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымына мүше балалар саны 72 % жеткен. Сандық және сапалық көрсеткіш бойынша индикатор орындалған.
2022-2023 оқу жылы барысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу жұмыстарына сараптама
2022-2023 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу жұмысының жылдық жоспары Қазақстан Республикасы «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» 2004 жылғы 9 шілдедегі №591 Заңы негізінде жасалды.
МАҚСАТЫ:
Жаңа заманға лайықты, білімді, өнегелі, жан-жақты қалыптасқантұлғалы ұрпақ тәрбиелеу. Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу, жасөспірімдерге қарсы жасалатын қылмыстарды болдырмау. Оқушылар арасында әлеуметтік теңсіздікті болдырмау, мектеп пен ата-ана арасындағы байланысты күшейту, жоғарғы сынып оқушылары арасында профилактикалық жұмысты жанжандыру.
МІНДЕТІ:
-Отанының тағдыры үшін жауапты, белсенді азаматтық позициясы бар Қазақстанның патриот тұлғасын қалыптастыру және дамыту;
-Балалар мен оқушы жастар арасында адамгершілік тәрбие қалыптастыру, қазақ халқының, ҚазақстанРеспубликасында тұратын басқа да этностар мен этникалық топтар мәдениеті мен дәстүріне құрмет, ұлттық мұраға бейімдеу, толеранттылық сана, бейбітшілік пен келісімде өмір сүру білігін қалыптастыру негізінде ұлтаралық қатынастар мәдениетін арттыру;
«Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңының 12-бабында көрсетілген талаптарды орындау мақсатында:
1.Қыркүйек айында 2022-2023 оқу жылына арналған жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға бағытталған іс-шаралар жоспары реттеліп, ұйымдастыру жұмыстары жүргізілді.
2. 2022-2023 оқу жылы барысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алуға байланысты:
1.Білім алушылардың тәртібін қадағалау журналы;
2.Есепте тұратын білім алушылармен жұмыс дәптері;
3.Есепте тұратын білім алушылардың күнделікті сабаққа қатысуын бақылау дәптері;
4.Есепте тұратын білім алушыны бақылау дәптері (тәлімгер);
5.Жайсыз отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушыларды бақылау дәптері (тәлімгер);
6. 2-ПБ, ЖОНД, СӨС қалыптастыру және ЖИТС орталықтарымен бірлескен жаңа 2022-2023 оқу жылына арналған іс-шаралар жоспарлары тамыз педагогикалық кеңесінде бекітілді.
7. Оқу барысында Жалпыға бірдей құқықтық білім беру мақсатында 1-11 сынып жетекшілерінің жыл бойына жүргізетін «Құқықтық білім беру» жоспарлары жасалынып бекітілді.
8. Сынып кабинеттерінде “Құқық бұрышы” ұйымдастырылды, онда балалардың жыныстық тиісушіліктен қорғанудың 7 ережесі және бала құқығын қорғауға арналған сенім телефондары көрсетілді.
9. Мектеп ішінде жасөспірімдер арасындағы бопсалау мен құқық бұзушылықтың алдын алуға байланысты жауапты тұлғалардың байланыс телефондары жазылған сенім жәшігі қойылды.
10. Есепте тұратын білім алушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын қадағалау үшін, олардың үйірмелерге (мектепте және мектептен тыс) қатысуын қамтамасыз етіп, жеке жұмыс жүргізетін жауапты тәлімгер ретінде сынып жетекшілері директордың бұйрығымен тағайындалды.
11. Құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу кеңесі құрылды. Ол кеңестің құрамы мектеп директоры, құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, педагог-психолог, КТІЖБ инспекторы, екі ауысымдағы директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары сайланды.
13. Кеңестің негізгі мақсаты жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу. Тәртібі қиын және әр түрлі есепте тұратын оқушылар мен сабақтан жиі қалатын оқушылардың мәселесін қарау.
Ұйымдастырылған іс-шаралар:
2022-2023 оқу жылы барысында отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты нығайту және бала тәрбиесіндегі ата-ана ролін арттыру, отбасылық зорлық-зомбылықтың алдын алу мақсатында жоспар жасалынып, жауапты ұстаздар бекітілді.
19-20.09.2023 жылы 1-4- сыныптарында және 6-10 сыныптарында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен тәрбие сағаттары өткізілді. Тәрбие сағаты барысында отбасы құндылықтары мен отбасындағы әке ролі түсіндірілді
.
23.09.2023жылы мектеп кітапханасында кітапханашылардың ұйымдастыруымен 5-8 сыныптарда «Менің әкем – мен үшін дара тұлға» тақырыбында мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.
27.09.2023 жылы, 10 сынып білім алушыларының қатысуымен “АИТВ/ЖИТС-тің алдын алу” тақырыбында Жамбыл облыстық жұқпалы иммун тапшылығы синдромының алдын алу және онымен күрес жүргізу орталығының мамандарымен кездесу өткізілді.
23-27.09.2023 жылы 7-11-сыныптардан “Отбасылық зорлық-зомбылық” тақырыбында мектеп психологтары сауалнама жүргізді. Сауалнамаға барлығы 375 білім алушы қатысты. Сауалнама нәтижесіне сәйкес, мектепте білім алушылары арасында отбасылық зорлық-зомбылық дерегі анықталмады.
14.10.2023 жылы, жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтар мен қылмыстың алдын алу мақсатында ұлдар жиналысы ұйымдастырылды. Іс-шараға аймақтық инспектор М.А.Адилхан қатысып, білім алушыларға жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтар мен қылмыстар жауапкершіліктен босатпайтындығын ескертіп айтты.
21-25.10.2023 жылы Мектеп директоры, орынбасары, аймақтық инспектор бақылауды қажет ететін 7-9 сынып білім алушылары арасында «Бала және ата-ана: құқықтары мен міндеттері» тақырыбында профилактикалық жеке жұмыс ұйымдастырылды. Әрбір сыныптағы білім алушыларға «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 08.08.2002жылғы №345 заңының баптары таныстырылды.
25.10.2023 жылы жасөспірімдер арасындағы әлімжеттік пен бопсалау, топтық төбелестің алдын алу, қалта ұрлығы туралы 7-10 сынып оқушыларымен кездесу өткізілді. Тараз қаласы ПБ 2 ПБ ЖПҚБ ЮПТ аға УПИ полиция майоры М.Адилхан қатысып оқушылармен түсіндіру жұмыстарын жүргізді.
Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында № 561 бұйрығына сәйкес, 01-28 ақпан аралығында «Заңдарды біл және оны сақта!» айлығы өткізілді. Айлықтың іс-шаралар жоспары бекітіліп, жауапты қызметкерлер тағайындалды.Жоспарға сәйкес, 01.02.2023 жылы «Заңдарды біл және оны сақта» тақырыбында мектеп ішінде ақпараттық стенд ұйымдастырылды. 10.02.2023 жылы мектеп кітапханашыларының ұйымдастырылуымен «Заңды білу – заман талабы»тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді.
2023 жылдың 12.10 -17.10 аралығында Білім және ғылым министрінің 2021 жыл 25-мамырдағы № 235 бұйрығы негізінде оқушылар арасында тыйым салынған, психобелсенді заттарды, темекі өнімдерін, үшкір-сұққыш заттарды анықтау мақсатында мектепішілік рейд жұмыстары жүргізілді, рейд барысында мектепке алып келуге тыйым салынған заттар анықталмады.
Тәрбие сағатының тақырыбы Сыныбы Мерзімі Сынып жетекшісі
1. «Баланың құқығы» 2 «А» 23.02.2023ж Исаева Гулмира
2. «Отбасы – тәрбие көзі» 2 «Ә» 23.02.2023ж Сағынбаева Гулистан
3. «Тәрбие басы – отбасы» 2 «Б» 24.02.2023ж Сидирова Газиза
4. «Отбасы – тәрбие бастауы» 2 «В» 28.02.2023ж Мадиярова Жанат
5. «Әдепті бала боламын» 2 «Г» 28.02.2023ж Абилкаликова Дина
6. «Заңды білу – заман талабы» 2 «Д» 22.02.2023ж Шалабаева Диана
7. «Отбасы – тәрбие көзі» 2 «Е» 22.02.2023ж Басбаева Жанона
8. «Тәрбие - отбасынан басталады» 3 «А» 28.02.2023ж Нурахметова Б.
9. «Тәрбие басы – отбасы» 3 «Ә» 29.02.2023ж Ерназарова Сабира
10. «Бала құқығы – асыл қазына» 3 «Б» 27.02.2023ж Мирманова Жұлдыз
11. «Отбасы – тәрбие көзі» 3 «В» 27.02.2023 Мукатова Мереке
12. «Тәртіп – тәрбие бастауы» 3 «Г» 20.02.2023ж Бегимбетова Жанат
13. «Әдепті бала боламын» 3 «Д» 20.02.2023ж Кочубашева К.
15. «Тәрбие басы – отбасы» 4 «А» 28.02.2023ж Адилбекова Гулмира
16. ««Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Ә» 28.02.2023ж Серикбаева Санем
17. «Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Б» 28.02.2023ж Каримбекова Г.
18. «Бала құқығы – асыл қазына» 4 «В» 17.02.2023ж Абдималикова К.
19. «Бала құқығы – асыл қазына» 4 «Г» 28.02.2023ж Абилкаликова Дина
20 «Құқықты біз қалай түсінеміз?» 4 «Ж» 28.02.2023ж Тортбаева А.
21 «Әдепті бала боламын» 4 «Д» 28.02.2023ж Анатаева Айгул
22 «Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Е» 26.02.2023ж Пан Кристина
23 «Бала құқығы – асыл қазына» 5 «А» 26.02.2023ж Махамбетова З
24 «Құқықтық тәрбие» 5 «Ә» 21.02.2023ж Нілдібай А.
25 «Құқықты біз қалай түсінеміз?» 5 «Б» 22.02.2023ж Калиева З
26 «Отбасы – тәрбие бастауы» 5 «В» 20.02.2023ж Айтбаева Г.
27 «Мен және менің құқығым» 5 «Г» 20.02.2023ж Кудиярова Б.
28 «Мен және менің құқығым» 5 «Д» 21.02.2023ж Журакулова Г
29 «Мен және менің құқығым» 5 «Е» 21.02.2023ж Макулбекова Г.
30 «Құқық әлемінде» 6 «А» 20.02.2023ж Қаңлыбаева Эльвира
31 «Мен және менің құқығым» 6 «Ә» 22.02.2023ж Қожарова Зейнеш
32 «Бала құқығы дегеніміз не?» 6 «Б» 27.02.2023ж Назаргалиева Құндыз
33. «Менің құқығым» 6 «В» 20.02.2023ж Молданалиева А.
34 «Менің құқығым» 6 «Г» 20.02.2023ж Бекмухамбетова А.
35. «Құқықтық тәрбие және жасөспірімдер мен балалар» 6 «Д» 22.02.2023ж Анатаева Д.
36. «Тәртіп – тәрбие бастауы, тәртіпсіздік – өміріңнің қас жауы» 7 «А» 10.02.2023ж Шукуралиева Баян
37. «Қылмыс пен жауапкершілік» 7 «Ә» 22.02.2023ж Рахматуллаева Н.
38. «Бала құқығы – асыл қазына» 7 «Б» 16.02.2023ж Тышқанбаева А.
39. «Мен және менің достарым» 7 «В» 17.02.2023ж Қабылбай Э.
40. «Жасөспірім және Заң» 7 «Г» 25.02.2023ж Абдибеков Қ
41. «Бала құқығы дегеніміз не?» 8 «А» 26.02.2023ж Мирманова А.
42. «Құқықты біз қалай түсінеміз? 8 «Ә» 29.02.2023ж Кушакбаева У.
43. «Қылмыс пен жауапкершілік» 8 «Б» 18.02.2023ж Шеримбетова М.
44. «Заң бәрімізге ортақ» 8 «В» 26.02.2023Ж Батырбек А.
45. «Жасөспірім және Заң» 8 «Г» 27.02.2023ж Исаев Ерлан
46. «Бала құқығы – асыл қазына» 9 «А» 24.02.2023ж Турганбаева П.
47. «Мен және менің құқығым» 9 «Ә» 27.02.2023ж Юсупова Г.
48. «Қылмысқа жол жоқ» 9 «Б» 20.02.2023ж Дәрменкулов Қ.
49. «Мен және менің құқығым» 9 «В» 15.02.2023ж Байбосынова Ғ.
50. «Қылмыс пен жауапкершілік» 9 «Г» 15.02.2023ж Ширинбекова А.
51. «Қылмысқа жол жоқ» 10«А» 21.02.2023ж Кеулимшатова Н.
52. «Ұрлық түбі – қорлық» 10 «Ә» 27.02.2023ж Қожабекова С.
53. «Жасөспірім және Заң» 10 «Б» 27.02.2023 Сахабова А.
54. «Қылмысқа жол жоқ» 10 «А» Тынысбекова Ж.
55. «Жасөспірім және Заң» 10 «Ә» 20.02.2023ж Қожабекова С.
56. «Жасөспірім және Заң» 11 «А» 20.02.2023ж Кейкиева Қ.
57 «Жасөспірім және Заң» 11 «Ә» 20.02.2023ж Прманова М.
58. «Бала құқықтары мен міндеттері» 11 «Б» 26.02.2023ж Тулеева Г.
1-11 сыныптарда ай бойы тәрбие сағаттары өткізілді.
03.02.2023 жылы Дене шынықтыру пәні бірлестігі мұғалімдері «Заңдарды біл және оны сақта!» айлығы шеңберінде 7-8-сынып оқушылары арасында Эстафеталық ойындар ұйымдастырды.
6.02.2023 жылы мектеп психологы Н.Узбекованың қатысуымен мектеп 7-сынып оқушылары арасында «Ер – елдің егесі» тақырыбында 65 оқушыны қамтыған баяндама ұйымдастырылды. Әрбір сыныптағы оқушыларға ұл бала тәрбиесі, құқық бұзушылық туралы айтылды.
11-15.02.2023 жылы мектеп инспекторы М.Адилхан, ДҚТІЖО А.Достанбеков бірлесіп мектеп білім алушылары арасында Білім және ғылым министрінің 25-мамыр 2021 жылғы № 235 бұйрығы бойынша түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
20.02.2023 жылы ДТІЖО А.А.Абдразакова, мектеп психологы Н.Узбекованың үйымдастыруымен 5-11 сыныптар арасында «Қыз бала – болашақ ана» тақырыбында мектепішілік қыздар жиналысы өткізілді.
24.02.2023 жылы ата-аналардың жауапкершілігін арттыру, мектеп пен байланысты күшейту мақсатында «Жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылық пен жыныстық тиісушіліктің алдын алудағы мектеп пен ата-ананың ролі» тақырыбында мектепішілік ата-аналар жиналысы ұйымдастырылды. Жиналыс барысында соңғы уақытта орын алып, әлеуметтік желіде тез тарапкеткен тұрмыстық зорлық-зомбылық деректері туралы айтылды. Жиналысқа 102 ата-ана қамтылды.
15.03.2023жылы Сенімен болашақ РҚБ Жамбыл облыстық филиалының менеджері Құрманәлі Қуандық және психолог маманы Марал Хантореқызы «Бала тәрбиесі басты байлығың» тақырыбында ата-аналарға түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
23.03.2023 жылы 6-8 сынып оқушыларының қатысуымен «Жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі» тақырыбында ұлдар жиналысы өткізілді. Ұлдар жиналысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың соңы – жауапкершіліктен босатпайтындығы түсіндіріліп, ҚР ӘК, ҚР ҚК-нің жасөспірімдер мен олардың ата-аналарына қатысты баптары айтылды. Жиналысқа барлығы – 104 оқушы қамтылды
13.03.2023 жылы қыздар арасындағы мәселелердің алдын алу мақсатында «Қыздар гигиенасы» тақырыбында 7-8 сынып оқушыларын қамтыған қыздар жиналысы өткізілді. 95 оқушы қамтылған қыздар жиналысында мектеп медбикесі А.Қутлимуратова, мектеп психологы Н.Узбекова, әлеуметтік педагог Ж.Парахатова қыздар гигиенасы туралы сөз қозғап, білім алушыларды таза жүруге шақырды.
15.03.2023жылы Тараз қаласы № 34 мобильдік топтың жетекшісі А.Сейдалиев қатысуымен 7-8 сынып білім алушыларын қамтыған «Жасөспірімдер арасындағы қылмыстың алдын алу» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды. 74 білім алушы қамтылған кездесу барысында мобильдік топ жетекшісі ҚР ҚК-нің 140 бабын, ҚР ӘК-нің 441-442-баптарын таныстырды.
04.04.2023 жылы «Құқық бұзушылық пен қылмысқа мүлдем төзбеушілік дегеніміз не?» тақырыбында 8 сынып білім алушылары арасында дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Білім алушылар дөңгелек үстел барысында құқық бұзушылыққа мүлдем төзбеушілік туралы өз пікірлерін ортаға салып, ой бөлісті. Бұл іс-шара мектеп кітапханасында ұйымдастырылды және дөңгелек үстелге 38 оқушы қамтылды.
03-06.04.2023 жылы мектеп инспекторы М.А.Адилхан 6-8 сынып оқушыларына «Жасөспірім және заң» тақырыбында түсінтіру жұмыстарын жүргізді. Әрбір сыныптағы оқушыларға ҚР Қылмыстық Кодексінің, ҚР Әкімшілік Кодексінің жасөспірімдерге қатысты баптары кеңінен түсіндірілді. Қылмыстық жауапкершілік басталатын жас шамасы айтылды. Құқық бұзушылықтың соңы – жауапкершілік екендігі ескертілді. Және оқушылардан қойылған сұрақтарға жауап берілді.
12.04.2023 жылы 7 сынып білім алушылары арасында «Кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері» тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Дөңгелек үстелге қатысқан білім алушылар кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері туралы өз ойларын ортаға салды. Бұл іс-шара мектеп кітапханасында ұйымдастырылды және дөңгелек үстелге 17 білім алушы қамтылды.
11.04.2023 жылы мектеп психологтарының үйымдастыруымен ата-аналардың жауапкершілігін арттыру, мектеп пен байланысты күшейту мақсатында «Құқықтық білім беру – отбасынан басталады» тақырыбында мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналысқа келген ата-аналарға бала тәрбиесіне қатысты психологиялық кеңестер берілді.
14.05.2023 жылы жылы мектеп оқушылары арасындағы құқық бұзушылық пен бұзақылықтың алдын алу бағытында және ҚР ҚК, ҚР ӘК-нің жасөспірімдерге қатысты баптарын түсіндіру мақсатында мектепке бекітілген мобильдік топтың жетекшісі А.Сейдалиев қатысуымен 8 сынып білім алушыларын қамтыған «Бұзақылық - қылмыс» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды. Кездесуге келген мобильдік топ жетекшісі ҚР ҚК-нің 293, 140, 188 және ҚР ӘК-нің 434, 435 баптарын кеңінен түсіндірді. Іс-шараға 131 білім алушы қамтылды.
2022-2023 оқу жылының 01-маусымда аяқталуына орай оқушылар мен мектеп түлектері арасында құқық бұзушылықтың алдын алу және қауіпсіздік шараларын қамтамасыз ету мақсатында оқушылардың қала сыртына, экскурсияға, жорыққа шығуына, таңды қарсы алуға (рассвет), автокөліктермен заңсыз шеру ұйымдастыруға тыйым салынғандығы туралы ата-аналармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
24-сәуір 2023 жылы Жамбыл облысы Төтенше жағдайлар департаменті қызметкерлері мектеп оқушылары арасында жаз мезгілінде суға шомылу қауіпсіздігі және ережелері туралы түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
Шомылу маусымы кезіндегі білім алушылардың қауіпсіздігін түсіндіру мақсатында ата-аналар үшін хабарландыру жарияланды.
Мектеп әкімшілігі тарапынан оқушылар арасында жаз мезгілінде қауіпсіздік ережелерінің сақталуы, зорлық-зомбылыққа, буллинг, кибербуллингке ұшыраған кездегі әрекеттер, жол әрекеті қауіпсіздігі, суда шомылу ережелері туралы түсінтіру жұмыстары жүргізіліп, ата-аналарға, оқушыларға жаднамалар таратылды.
2020-2021 оқу жылында ІІБ № 2-полиция бөлімінде есепте тұратын оқушылар тізімі
р/с Оқушылар-дың аты-жөні Туған –жылы,айы, күні Мекен-жайы, үй тел. Сы- ны- бы Есепке қойыл-ған күні Себебі Үйірме
Бекітілген тәлімгер Ата-ана туралы мәлімет
1 Булеева Аделина Максимовна 29.06.
2010ж Шөлдала алқабы «Химик» Самұрық № 68 7 «Г» 03.03.2023 Қаңғы бастық Мектепішілік волейбол үйірмесі Сын.жет. Абдибеков Қ Әкесі: Набокин Максим Николаевич,
жүргізуші.
Әжесі: Набокина Татьяна Васильевна, зейнеткер, Әлеуметтік жағдайы жақсы, отбасында 1-бала.
2 Калишек Денис Андреевич 05.09. 2008 ж.т.. Шөлдала, м,Химик, Шиелі № 18 7 «Г» 20.12. 2022 ж.. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік Баскетбол үйірмесі Сын.жет. Абдибеков Қ. Анасы: Калишек Елена Владимировна, жұмыссыз. Отбасында 2-бала, әлеуметтік жағдайы: аз қамтылған
3 Тебякин Вадим Константинович 08.07.2008ж.т. Шөлдала, Юбилейный, Масаты № 22 8 «Г» 20.12. 2022 ж.. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік Баскетбол үйірмесі Сын.жет. Исаев Е. Әкесі (өгей):Шевцов Александр,Аспан-энерджи заводында жұмысшы.Анасы: Тебякина Светлана, жұмыссыз.Отбасында 1-бала,әлеуметтік жағдайы жақсы.
4 Зинатдин Бөлекбай Қайратұлы 09.02. 2007 ж.т. Шөлдала, м.Победа Жағажай № 8/А 9 «Г» 28.03. 2023 ж.т. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік футбол үйірмесі Сын.жет. Ширин-бекова А. Әкесі: Бисенбаев Қайрат Зинатдинович, дәнекерлеуші. Анасы: Базармағамбетова Гулшат, жұмыссыз
2021-2023 жылдар бойынша оқушылар арасындағы құқық бұзушылық жөніндегі салыстырмалы мәлімет
№ Оқушылар мәліметі 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Өсу
динамикасы
динамикасы
1 Мектеп оқушылардың саны 1328 1449 1453
2 Қалалық жасөспірімдер ісі жөніндегі бөлімдегі есепте тұратын оқушылар саны (ЖІИ) 3 2 4 +2
3 Мектепішілік есепте тұратын оқушылар саны 7 12 2 -10
4 «Қауіпті топта» есепте тұратын оқушылар саны - - - -
5 Сотталған (осуждены) оқушылар саны - - - -
6 Әкімшілік жауапкершілікке тартылған оқушылар саны 2 2 1 -1
7 ЦВИАРН-да ұсталған оқушылар саны
8 Шырқы бұзылған жанұя саны 2 6 4 -2
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ЖҮРГІЗІЛГЕН ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ЖЫЛДЫҚ ЕСЕБІ
Психология – адам жанын зерттейтін ғылым. Бала алғаш мектепке келген кезде ересектермен, басқа балалармен танысады, мінез-құлық ережелері мен нормаларын игереді. Мұғалімдер мен психологтардың балалрмен жеке тұлға ретінде қарым-қатынас жасауындағы басты мақсаты – баланы өзі туралы айтуға, өзінің сенімі, ойы, әдеті туралы әңгімелесуге, оны ой елегінен өткізіп баға бере білуге, тек өзіне ғана емес, жанындағы адамдарға да көңіл аударып, оларды өзіндік табиғи болмысымен қабылдап, ізгі ниет ықлас таныта білуге, эмоционалдық көңіл-күй мен мінез-құлықты ұғына білуге үйретуден басталады. Педагог және психолог маманы ретінде, білім беру саласын басқаратын барлық деңгейдегі органдардың шешімін басшылыққа ала отыра, психологиялық қызметтің жүйелі, нәтижелі болуына үлес қосу өте маңызды деп есептеймін.
Психологиялық қызметтің мақсаты – орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың, тәрбиеленушілердің психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау және білім беру үрдісінде қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Психологиялық қызмет орталығының негізгі қарастыратын тақырыбы: тікелей оқушылармен, ата-аналармен, педагогикалық ұжыммен бағыт бойынша психологиялық жұмыс.
Мектеп психологының қызмет жұмысының бағыттары: психологиялық анықтау бағыты, психологиялық түзету бағыты, психологиялық кеңес беру бағыты, психологиялық алдын алу бағыты, психологиялық ағарту бойынша жүргізілетін жұмыстары.
Мектептегі психологиялық қызметтің жұмыс кезеңдері:
І кезең – мектеп мұғалімдеріне қажетті психологиялық көмек көрсету;
ІІ кезең – мектептегі психологиялық қызметтің жұмысын жоспарлау;
ІІІ кезең – мектептің шығармашылық тақырыбы мен мақсат-міндеттерін ескере отырып, педагогикалық үрдіске қатысушылардың қажеттілігін анықтап, жұмыстың негізгі бағыттарын іске асыру;
ІV кезең – нәтижелерді қорытындылау, жалпылау және есеп беру кезеңі.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
Әр баланың толық психологиялық және тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін психологиялық ахуал туғызу;
Педагогикалық үрдіске қатынасушылардың арасындағы өзара қарым-қатынас стилін реттеу;
Әлеуметтік және жеке даралық жетістіктерге жол ашу;
Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыруда таным үрдістерінің дамуына жол ашу;
Қоршаған ортамен қарым-қатынас жасауға үйретуде мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелей отырып, рухани-адамгерщілік құндылықтарының негізін қалау.
Психологтың жұмыс жасау топтары:
Оқушылармен жұмыс;
Ата-аналармен жұмыс;
Ұстаздармен жұмыс
Мектеп әкімшілігімен жұмыс.
Психологиялық алдын алу – мүмкін болған ауытқудың алдын алу шаралары.
Психологиялық анықтау – оқушының, ата-ананың тұлғааралық жетілуіндегі ерекшеліктерді нормадан ауытқуды ғылыми негіз деп беретін сала. Психологиялықтүзету-дамыту – түзету, өңдеу мақсатында нормадағы балаларды қарастырады, ауытқуы бар балаларды түзету іс-шараларын қарастырады. Психологиялық кеңес беру – диагностикалық негізінде туындайды.
Психологиялық қызметтің 2022-2023 оқу жылының жылдық жоспарына сүйене отырып, диагностикалық бағыт бойынша қыркүйек айында
оқушылардың пстхологиялық – әлеуметтік жеке картасын дайындаудан басталды. Сұраныс бойынша жекелеген оқушылардың әлеуметтік жағдайлары зерттеліп, АКТ жасақталды. Мектеп қабырғасына қабылданған 1 сынып оқушыларының мектепке бейімделу жағдайын анықтау мақсатында зерделеу жұмыстары жүргізілді. Нәтижесінде бейімделуі әлі де қиын оқушылар анықталды. Олар: 1 «А» сыныбы бойынша: Құдайбергенқызы Жанайым, Шоқан Нұриман, 1 «Ә» сыныбы бойынша: Алаберген Нұржан, Ерназар Қайсар, Төлебай Кәусар, 1 «Б» сыныбы бойынша: Нурмурат Бағдаулет, Оңланбай Зулиха, 1 «В» сыныбы бойынша: Абілхан Бейбіт, Усемурат Рамазан, Төрехан Мейрамбек, 1 «Д» сыныбы бойынша: Асланов Самир, Лысенько Максим, Мирзабек Нуржігіт, 1 «Г» сыныбы бойынша: Арыстан Әділхан, Бахытжан Мирас, Ермекбай Н, Тағай Кәусар. Бұл оқушылардың даму деңгейі туралы сынып жетекшілері тарапынан, психологиялық қызмет тарапынан жұмыстар жүргізіліп, ата-аналарға жеке ұсыныстар берілді.
Мектепалды даярлық топтарының мектепке бейімделуіне байланысты ата аналармен жиналыс ұйымдастырылды.
.
Бастауыш сынып оқушыларының орта буынға өту кезеңіндегі қалыптасуы. Мақсаты: оқушылардың орта буынға икемделуі деңгейін, икемделуі кезеңіндегі қиындықтарды анықтау мақсатында 5-сыныптар мен жүрзілген жұмыс түрі. "Мазасыздықты анықтаудың экспресс әдістемесі"
Қазан-қараш айларында оқушылардың қобалжу мен депрессия деңгейін анықтау мақсатында бірнеше жұмыстар жүргізілді. Жұмыс барысында жасөспірімдердің мазасыздығын анықтау мақсатында 9-11 сынып оқушылары арасынан Бек шкаласы бойынша саулнама жүргізілді. Мақсаты: депрессияның ең өзекті және маңызды белгілерінің шектеулі жиынтығын анықтау. Сауалнама 12 сұрақтар тұрады. Сауалнама қорытындысы шығарылды. Сауалнама қорытындысы бойынша: жалпы сауалнамаға қатысқан оқушылар саны 180 оқушы. Оның ішінде 158 оқушы қалыпты деңгейді, 19 оқушы жеңіл деңгейді, 3 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Кондаш тесті тек 8 сыныптар арасында жүргізілді. Мақсаты: оқушылар бойындағы мазасыздық деңгейін анықтау. әдістемелікте жағдайлардың үш түрі қарастырылады:
1) Мектеппен және мұғаліммен арақатынасқа байланысты жағдайлар;
2) Өзі туралы түсініктерді өзектеу жағдайлары;
3) Тұлғааралық қатынас жағдайлары.
Жүргізілген жұмыстар қорытындысы бойынша тестке қатысқан оқушылар саны 82 оқушы. Оның ішінде 59 оқушы қалыпты деңгей, 13 оқушы жеңіл деңгей, 10 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Прихожан тесті 6-7 сыныптарға арналған. Мақсаты: оқушылар бойындағы мазасыздвқ деңгейін анықтау. Жүргізілген жұмыстар қорытындысы бойынша 6-сыныптар арасында тестке қатысқандар саны 118 оқушы. Оның ішінде 97 оқушы жеңіл деңгейді, 21 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті. 7-сыныптар арасында тестке қатысқандар саны 113 оқушы. Оның ішінде 91 оқушы жеңіл деңгейді, 22 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Қараша-желтоқсан айларында сынып ұжымдарында психологиялық ахуал мен қарым-қатынас және мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеу үшін социометрия әдісі алынды. Әдістеме қорытындылары жасалып, сынып арасында шеттелген оқушылар сынып жетекшілеріне ескертілді.
Қаңтар айында 8-9 сыныптар арасынан «Профиль әдістемесі» бойынша сауалнама алынып, қорытындысы жасалды. Сауалнама қорытындысы бойынша: 8 сыныптар бойынша: барлығы 119 оқушы. Сауалнамаға қатысқаны: 104 оқушы. Кәсіпкерлік пен үй шаруашылығы – 52 оқушы, Спорт пен әскери іс – 33 оқушы, Әдебиет пен өнер – 8 оқушы, Педагогика мен медицина – 11 оқушы. 9 сыныптар бойынша барлығы 106 оқушы, қатысқаны: 96 оқушы. Кәсіпкерлік пен үй шаруашылығы – 38 оқушы, Спорт пен әскери іс – 33 оқушы, Әдебиет пен өнер – 14 оқушы, Педагогика мен медицина – 11 оқушы.
Ақпан айында 8-11 сыныптар арасында жасөспірімдердің қажу мен күйзеліске бейімділік деңгейін анықтау мақсатында Ханиннің 74 сұрақтан тұратын сауалнамасы алынды.
Психологиялық профилактика бағыты бойынша, қазан-қараша айында, құқықбұзушылық пен бопсалаудың алдын алу бойынша жасырын сауалнама алынып, қорытындысы жасалынды.
Қаңтар айында: 9 сынып оқушыларымен «Мамандығым тағдырым» тақырыбында арнайы мамандық иелерін шақырып, тренинг ұйымдастырылды. Тренинг мақсаты: оқушыларға мамандықтар туралы ақпарат беріп, болашақта жақсы мамандық иесі болуғы көмектесу, оқушылардың өзін-өзі тану, өзінің және басқалардың психологиясын талдау және анықтау.
Негізгі мектепті бітіргелі отырған 9-шы сынып оқушыларының кәсіби-тұлғалық типін бағалау және тұлғалық әлеуметтік бағытын анықтау мақсатында Джон Голландтың «Тұлғаның типтерін анықтау» тесті бойынша зерттеу жұмысы жүргізілді оған барлығы: 130 оқушы қатысты
Д.Голландтың тұлғалық типтерін анықтау тестінің қорытындысының кестесі
сынып реалист зияткер әлеумет конвенц іскерлік әртістік
9а 5 4 4 4 3 2
9ә 7 5 3 3 2 3
9б 3 4 5 4 4
9в 3 3 3 2 3 3
9г 2 3 4 3 2 2
Барлығы 20 19 19 16 14 10
% 30% 31% 31% 37% 43% 60%
Наурыз айында: 9-11 сынып оқушыларына емтиханға психологиялық тұрғыдан дайындық жұмыстары бойынша бірнеше ұсынымдар айтылды.
Педагогтармен ағарту жұмыстары: Қыркүйек айында жас мамандардың кәсіби бейімделуін арттыру мақсатында мектепке жаңадан келген жас мамандардан «Менің ең алғашқы оқу жылым» атты сауаланама алынып, қорытындысы шығарылды. Жалпы сауалнамаға 14 жас маман қатысты. Сауалнама қорытындысы:
1. Педагогикалық жұмысқа Сіз қалай келдіңіз?
1) саналы түрде 14 (100%)
2) өзге салалардан жұмыс таппағандықтан
2. Сіз жұмысты қалай іздедіңіз/таптыңыз?
1) бітірген жоғары оқу орнынның жолдауымен 1 (7%)
2) аудандық, қалалық білім бөлімдерінің жолдауымен 4 (28%)
3) мақсатты түрде ауданның/қаланың ең үздік мектебін іздедім 3 (21%)
4) достарымның/әріптестерімнің ұсынымдары арқылы вакансия таптым 6 (42%)
5) мектеп әкімшілігі шақырды
3. Сізде тәлімгер-мұғалім бар ма?
1) иә, және оның көмегі тиімді 11 (78%)
2) жоқ, бірақ ол маған керек 1 (7%)
3) жоқ, мен оған мұқтаж емеспін 1 (7%)
4) иә, бірақ оның көмегі тиімсіз 1 (7%)
4. Өзіңіздің жеке педагогикалық қызметіңізден кейін сіздің тәрбиеші жұмысына деген көзқарасыңыз өзгерді ме, егер өзгерсе қалай?
1) өзгерген жоқ 3 (21%)
2) жақсы жағына қарай өзгерді 10 (71%)
3) жаман жағына қарай өзгерді
4) жауап беруге қиналамын 1 (7%)
5. Өзіңіздің мектептегі жұмысыңыздың сапасына қаншалықты көңіліңіз толады?
1) толық қанағаттанамын 12 (85%)
2) жоқтан гөрі, иә 1 (7%)
3) иәден гөрі, жоқ
4) нақты жоқ
5) жауап беруге қиналамын 1 (7%)
6. Сіз мектеп тәжірибесінде қандай проблемалармен жиі кездесесіз:
1) тәлімгерлік жүйесінің болмауы 2 (14%)
2) педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынастар
3) Мектеп әкімшілігінің жұмыс стилі 2 (14%)
4) ата-аналардың тәрбиешіге деген қарым-қатынасы
5) балалардың оқуға ынтасының жоқтығы 7 (50%)
7. Мектепте жұмыс істеу кезінде Сіз жоғары оқу орнында алған біліміңіздің тәжірибелік пайдасын жалпы қалай бағалайсыз?
1) өте жоғары 9 (64)
2) айтарлықтай жоғары 4 (28)
3) аса жоғары емес 1 (7%)
4) төмен
8. Сіздің ойыңызша, жоғары оқу орындарының педагогикалық мамандықтарының оқыту мазмұнында не жетіспейді?
1) Сабақ беретін пән бойынша мазмұны мен білім ауқымы 7 (50%)
2) кәсіптік тәжірибе бойынша уақыт көлемі мен мазмұны 7 (50%)
9. Өзіңіздің негізгі педагогикалық біліміңізді жоғары оқу орнын бітіргеннен кейін мектеп қабырғасында алғандыңызбен келісесіз бе?
1) келісемін 5 (35%)
2) келісемін, бірақ толығынан емес 9 (65%)
3) ішінара келісемін
4) келіспеймін
10. Алдағы бірнеше жылда өзіңіздің педагогикалық мансабыңыздың дамуын қалай бағамдайсыз?
1) жұмыс істеп жүрген мектебімде, пән м ұғалімі ретінде біліктілігімді біртіндеп арттыру 10 (72%)
2) мансаптық өсу (оқу меңгерушісі, мектептің құрылымдық бөлімінің басшысы) оған қоса пән мұғалімі ретінде біліктілігімді біртіндеп арттыру 3 (22%)
3) өзге беделді, кәсіби тартымды мектепке ауысу
4) магистратураға түсу, ғылыми-педагогикалық қызметті бастау
5) екінші жоғары білім алу 1 (7%)
11. Мамандықты ауыстыру туралы ойыңыз бар ма?
1) иә 1 (7%)
2) жоқ 13 (93%)
12. Мамандықты ауыстыру ойыңыз болса, оның себебі
1) мамандықтан түңілу
2) ұтымды ұсыныс түсу 14 (100%)
3) жеткіліксіз кәсіби деңгейіме байланысты
4) мектептегі психологиялық жағдайға байланысты
Наурыз айында педагогикалық ұжымдағы психологиялық ахуалды зерттеу мақсатында мектеп ұжымынан «Басшы біліктілігі» тақырыбында гугл форматта жасырын сауалнама алынған болатын. Сауалнама қорытындысы бойынша жалпы мектеп ұстаздарының саны . соның ішінде сауалнамаға қатысқандар саны – 61. Жауап қорытындысы төмендегідей:
1. Эксперементальды базаға жағдай жасайды:
«+» (51) – 83,6%
«-» (10) – 16,4%
2. Мектептегі істердің жағдайлары туралы ақпаратпен қаруланған:
«+» (57) – 93,4%
«-» (4) – 6,6%
3. Адамдарға талап қоя біледі:
«+» (60) – 98,4%
«-» (1) – 1,6%
4. Педагогтардың жұмыс сапасын жоғарылатуға мүмкіндік жасайды:
«+» (55) – 90.2 %
«-» (6) – 9.8%
5. Талап қояр алдында нені, қай мерзімге дейін екенін нақты түсіндіреді
«+» (56) – 91.8%
«-» (5) – 8.2%
6. Ұжыммен кеңесе отырып, демократиялық әдістермен басқарады:
«+» (47) – 77%
«-» (14) – 23%
7. Егер «педагогты топқа тарту» керек болса, ұжымның көмегіне шебер сүйенеді:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
8. Мұғалімдердің силастығына ие:
«+» (56) – 91.8%
«-» (5) – 8.2%
9. Әріптестердің жұмыста көбінесе жаман жағынан гөрі жақсы жағын айтады:
«+» (52) – 85.2%
«-» (9) – 14.8%
10. Педагогикалық шеберлік тәсілдерін көрсете біледі:
«+» (51) – 83.6%
«-» (10) – 16.4%
11. Квалификациялық әдістемелік көмек көрсетеді:
«+» (48) – 78,7%
«-» (13) – 21.3%
12. Мектепте педагогикалық ғылымның жетістіктері мен алдыңғы тәжірибелерді үгіттейді және ендіреді:
«+» (56) – 91,8%
«-» (5) – 8.2%
13. Ұжымнан заңсыз ақша жиналады ма?
«+» (21) – 34,4%
«-» (40) – 65.6%
14. Ұжымда ауызбіршілік, жақсы көңіл-күйді сақтай біледі:
«+» (57) – 93.4%
«-» (4) – 6.6%
15. Мұғалімнің уақытына ұқыптылықпен қарайды:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
16. Ұстамды, адамға ашумен дауыс көтермейді:
«+» (53) – 86.9%
«-» (8) – 13.1%
17. Ұжымды өзімдікі мен өзгенікіге бөлмейді, барлығына обьектівті қарайды:
«+» (57) – 93.4%
«-» (4) – 6.6%
18. Конфликтті шешуді ептілік пен ұжым бірлігін сақтайды:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
19. Жасанды сәттілікті емес жоғары сапалы білім мен тәрбие беруді көздейді:
«+» (56) – 91.8%
«-» (7) – 11.5 %
20. Өз әрекетінде барлық ұжымның маңыздылығы мен мен тәжірибесін қолданады:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5 %
21. Мектеп басшысына деген ұсыныстарыңызды жазыңыз
жоқ
Жоқ
.
мектепті керек жарақтарымен толық қамтамасыз ету
Ұсыныс жоқ
Әрдайым осы іскерлыгы мен талапшандылығымен жумыс атқара берсын
Жақсы
Интерактивти такта көп болса
Қойылған сұраққа дұрыс толық жауап берсе. Мәселені шешуге талпынса. Барлық қызметкерді өзіндей көрсе
Мектеп басшысын құрмет тұтамыз,шығармашылық табыс тілейміз!
Ұсынысым жоқ
Ұсынысым жоқ,
Барлық кабинеттерде интерактивті тақта болса екен
Біріншіден ауыз біршілік, тәртіп мықты болса
Талап қоя білу
Өте керемет 👍
Заманауй іскер басшы
Ұжыммен қарым-қатынасын дұрыс сақтаса.
Барлық мұғалімдерге қойылған талаптың баршаға бірдей екеніне көңіл бөліп, бәріне бірдей көзбен қараса екен
Жақсы
Мұғалімдерге жақсы көзқараста болса!!!
Жоқ рақмет
.жумысыныз алға журеберсин
Ұсынысым жоқ
------
___
ешқандаай ұсыныс жоқ
...
Дәл осы қалпында жұмысты жүргізе берсін
Мектепті одан әрі көркейте беріңіз ағай.
Ақпан айында «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білімбөлімі» КММ «01» ақпан айында келген хатын негізге ала отырып, мектебімізде психологиялық кеңес беру айлығы ұйымдастырылды. Психологиялық кеңес беруайлығын өткізу туралы Бұйрық шығарылып, мектеп директорымен бекітілді. Айлық жоспары құрылып, жоспар бойынша атқарылған жұмыстар мектептің әлеуметтік парқшаларына жарияланып отырды.
Жоспарға сәйкес 03-06ақпан аралығында 4-сыныптар арасында «Менің бақытты жанұям» атты тренинг өткізілді. Тренинг мақсаты: бала жанұясы мүшелерін бір-бірін түсіне білуге және жақсы қасиетке тәрбиелеу.
07 ақпанда 5-сынып оқушыларынан «Баршаға бақыт тілеймін» тақырыбында эссе жазылды. Мақсаты: оқушылардың өз ойларын ашық айтуға тәрбиелеу.
08-10 ақпан аралығынды 6-8 сыныптар апасында «Бақытты балалық шақ» тақырыбында тренинг өткізілді. Өмірде адамнан асқан құндылық жоқ екендігін түсіндіре отырып, бақытты өмір сүру үшін өзін-өзі психологиялық тұрғыдан дайындауға, жеке қасиеттерін білуге тәрбиелей отырып, дұрым қарым-қатынасқа түсу мәдениетін және жағымды «Мен» концепциясын қалыптастыру.
13-17 ақпан аралығында «Кез келген мәселенің шешімі табылады» атты сұраныс бойынша кеңес беру апталығы өткізілді. Апталық барысында оқушылар тарапынан, сынып жетекшілерінің, пән мұғалімдерінің, ата-аналардың сұраныстары қаралып, оқушылармен жеке кеңес беру жұмыстары атқарылды. Атқарылған жұмыстар кеңес беру дәптеріне тіркеліп отырды.
20 ақпанға жоспарланған «Жаныңда жүр жақсы адам» тақырыбындағы акцияны мектептің әлеуметтік педагогтарымен бірлесе отырып үйден оқытылатын оқушыларға «Мейірім» жобасы бойынша мектепке қажетті мектеп құралдарын
табыстадық.
Сонымен қатар 9-11 сынып ата-аналар жиналысында «Жаныңда жүр жақсы адам» тақырыбында тренинг ұйымдастырдық.
21 ақпан күні «Қызым саған айтамын...» атты 9-11 сынып қыздарына жиналыс ұйымдастырылды. Жиналыс барысында жоғарғы сынып қыздарына бірнеше кеңестер берілді.
22 ақпан күні 2-3 сынып оқушылары арасында «Армандар орындалады» тақырыбында сурет салу байқауы ұйымдастырылды. Байқау нәтижесі бойынша ең ұқыпты, әдемі, таза тақырыпқа сай салынған сурет иелері анықталып, марапатталды.
24 ақпанда 7-8 сыныптар арасында «Кибербуллинг, буллингке тосқауыл қояйық» атты тақырыпта дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Мақсаты: оқушыларға буллинг, кибербуллинг туралы ақпарат беру. Оқушылардың арасындағы кибербуллинг, буллингтің алдын алу.
27 ақпанда «Құқық бұзушылық және жасөспірім» атты 9-11 сынып оқушыларының арнайы мамандармен кездесулері өтті.
Сонымен қатар, жыл бойына жоспардан бөлек сұраныс бойынша кеңестер беріліп, сыныптардан Социометрия әдістемелері алынды. Сұраныс бойынша ата-аналар жиналыстары ұйымдастырылды. Қалалық білім бөлімінен келген жасырын сауалнамалар алынды.
9-11 сыныптар арасынан алынған «Дін туралы түсінігіңіз бар ма?» атты жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
А)13-14 - -
Б)15-16 149 78%
В)17-18 43 22%
2 Жынысыңыз
А)Ер 84 44%
Б)әйел 108 66%
3 Діни оқулықтарды оқисыз ба?
А)Үнемі - -
Б)Кейде 34 18%
В)Ешқашан 158 82%
4 Мешітке барудағы мақсатыңыз
А) Дұға тілеу үшін 178 93%
Б) уағыз тыңдау үшін 9 5%
В) жанымның рахаты үшін -
Г) жалғыз қалу үшін 5 2%
Е) имаммен кездесу үшін -
5 Жақындарыңыздың арасында өзге дін өкілдері бар ма?
А) иа
Б) жоқ 93 48%
В) білмеймін 99 52%
Г) басқа
6 Достарыңның арасында дін туралы әңгімелер айтыладыма?
А) ия, айтылады
Б) жоқ, айтылмайды 164 85%
В) кейде айтылады 28 15%
7 Сізге шетелдерде діни білім алуға қатысты түсіндіру жұмыстары жүргізілді ма?
А) ия, жүргізілді 12 6%
Б) жоқ, жүргізілмеді 48 25%
В) назар аударған емеспін 132 69%
Г) өз жауабы
8 Діни сауат ашуды және толыққанды діни білім алуды қалайсызба?
А) тек діни сауатымды ашсам болды 80 42%
Б) толыққанды діни білім алғым келеді 3 1%
В) діни білім алуға қарсымын 78 41%
Г) өз жауабы: ата анам рұқсат бермейді 31 16%
9 Егер діни білім алуды қаласаңыз қайдан алған жөн деп ойлайсыз?
А) діни бірлестіктерден (мешіт, шіркеут.б) сауат ашу курстарынан 61 32%
Б) еліміздегі арнаулы және жоғарғы діни оқу орындарынан 108 56%
В) шетелден (араб, мұсылман елдерінен) 23 12%
Г) өз жауабы
10 Шетелдердегі діни білімге қызығушылығыңыз барма?
А) Ол жақта тереңдетілген 43 22%
Б) ЖОО сонда оқимын -
В) ол жөнінде білмеймін 84 44%
Г) қызығушылығым жоқ 65 34%
11 Мектеп бітірген соң діни оқу орындарына түскіңіз келедіме?
А) ия, түскім келеді 14 7%
Б) жоқ, ойлап көрмеппін 139 72%
В) болашақта ойымда бар 39 21%
Г) жоқ, олай ойламаймын - -
12 Егер әлеуметтік желіден дін туралы ақпарат іздесеңіз қайдан іздейсіз?
А) діни сайттардан 14 7%
Б) YouTube 25 13%
В)Facebook -
С)Instagram 23 12%
Г)WhatsApp -
Е) өз жауабы: Tik Tok 130 68%
13 Әлеуметтік жіледігі діни сайттарға тіркелгенсізба?
А) ия, тіркелгенмін 17 9%
Б) жоқ, тіркелмедім 47 24%
В) тіркелмедім дегенмен қарап отыратын кездер болады 84 44%
Г) мүлдем қарамаймын 44 23%
14 Қаладан, теледидардан хиджаб киген, қысқа балақ шалбар киіп, сақал қойған т.б жастарды көргенде қандай сезімде боласың?
А) «неге адасты екен» деп ойлаймын 58 30%
Б) мән бермеймін 105 55%
В) қызыға қараймын 29 15%
6-11 сыныптар арасынан алынған әлеуметтік жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
11-12 127 23%
13-14 230 42%
15-16 141 26%
17-18 45 9%
2 Оқып жүрген мектебіңіз ұнай ма?
А) ия 512 94%
Б) жоқ 31 6%
3 Мектепте болған барлық жағдайлар туралы ата-анаңа, достарыңа айтасыңба?
А) айтамын 241 44%
Б) кейде айтамын 52 10%
В) мүлде айтпаймын 244 45%
Г) айтуға қорқамын 6 1%
Д) өз нұсқаң -
4 Сыныптастар, жоғары сыныпта оқитындар немесе бөтен адамдар тарапынан Сіздің мектептен ақша жинау фактілері кездесе ме?
А) ия
Б) жоқ 496 91%
В) оқушылар арасында 47 9%
Г) жоғары сынып оқушылары
Д) мектеп оқушылар емес немесе бөтен адамдар
5 Егер осындай фактілер бар болса, онда олар бұл жағдайды қалай түсіндіреді?
А) жолдастарға көмек беру 24 4%
Б) кенеттен пайда болған мәселені шешу 5 1%
В) «общакқа» ақша жинауға -
Г) ешқандай түсіндірмейді 13 2%
Д) мектепте ақша жинау фактілері кездеспейді 501 93%
6 Осындай жағдайлар туралы естідіңіз бе?
А) оқитын мектебіңізден
Б) басқа мектептерден 24 4%
В) тұратын мөлтек ауданнан 56 10%
Г) көшеден немесе ауладан
Д) естіген емеспін 463 86%
7 Сіздің мектепте «бейресми көшбасшы» мектептің үстінен қараушы (смотрящий) бар ма?
А) ия
Б) жоқ 543 100%
8 Сіз өзіңіздің сыныптастарыңыз, жоғары сыныпта оқитындар немесе мектепке сырттан келетін бөгде адамдар тарапынан ақша бопсалау (немесе басқа да құнды заттар), күштеу (ұрып-соғу, келеке ету т.б) жағдайларымен кездестіңіз бе?
А) ия
Б) жоқ 543 100%
9 Заңсыз, күштеп ақша алудың жауапкершілігі туралы білесің бе?
А) ия 387 71%
Б) жоқ 156 29%
8-11 сыныптар арасынан бопсалауға байланысты алынған жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
13-14 99 33%
15-16 164 55%
17-18 35 12%
2 Жынысыңыз
А) ер бала 157 53%
Б) қыз бала 141 47%
3 Сабақта қандай көңіл-күймен отырасыз?
А) жоғары 164 55%
Б) орташа 134 45%
В) төмен - -
4 Сізден немесе сіздің достарыңыз және таныстарыңыздан ақша немесе бағалы заттарды бопсалау жағдайлары кездестіме?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
5 Бопсалайтындар кімдер?
А) сыныптас (құрдас)
Б) жоғары сыныпта оқитындар
В)бейтаныс, бөгде адамдар
Г) үлкен, ересек адамдар
Д) ешкім 298 100%
6 Қай жерде орын алды?
А) мектепте
Б) мектептің жанында
В) үйдің ауласында
Г) көшеде
Д) орын алған жоқ 298 100%
7 Қандай формада бопсалады?
А) өтінді
Б) талап етті
В) қорқытты
Г) күш қолданды
Д) ешкім бопсаламайды 298 100%
8 Сіз басқа біреуден ақша, киім т.б бағалы заттарды талап еткен дұрыс деп ойлайсыз ба?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
9 Сізден үлкен, ересек адамдар басқа біреуден ақша бопсалау, күш қолдану арқылы жасауды ұсынды ма?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
10 Отбасыңызбен, мұғалімдермен және достарыңызбен қарым-қатынасыңыз қандай?
А) жоғары 207 69%
Б) орташа 91 31%
В) төмен
Оқу жылы барысында жоспардан тыс атқарылған топтық және жеке кеңес беру жұмыстары мен топтық тренингтердің фото есептері.
Мектебімізде «Сенім жәшігі» мен «Сенім телефоны» жұмыс жасайды. Онда оқушылар, ұстаздар және басқа да тұлғалар өз ойларын, сұрақтарын, ұсыныстарын, шағымдарын қалдыруларына болады. Биылғы жылы «Сенім жәшігіне» ата-ана тарапынан да, оқушылар тарапынан да, мектеп ұжымы тарапынан да ешқандай арыз-шағым келіп түспеді.
Әр тұлғаның ішкі жан дүниесін тыңдай отырып, психологиялық көмек беру мақсатында кеңес беру жұмыстары: оқушылармен топтық және жеке барлығы – 87, ата-аналар үшін – 17, педагогтар үшін – 8 әңгімелесулер мен кеңес беру, түзету дамыту жұмыстары жүргізілді.
Қорытынды:
1 сынып оқушыларының даму деңгейі туралы сынып жетекшілері тарапынан, психологиялық қызмет тарапынан жұмыстар жүргізіліп, сынып жетекшілерге, жеке ата-аналарға ұсыныстар берілді. Мектеп бойынша ПМПК шешімімен инклюзивті оқыту бойынша «Ерекше» және «Үйден оқытылатын» оқушылар есепке алынып, жеке карталары толтырылып, оқушылармен жыл бойы түзету-дамыту жұмыстары жүргізіліп отырды. 5 – сынып оқушылары мектеп жағдайына жақсы бейімделіп, жеке тұлғалық интеллектуалдық даму деңгейлері бойынша жақсы нәтиже көрсетіп отыр. Бейімделу кезеңінің әлі де бейімделу үстіндегі оқушыларға жүргізілген әрбір әдістемені талдап, анықталған нәтиже бойынша ұсыныстар беріліп, ұсыныстар бойынша жүйелі жұмыстар жүргізіліп отырды. Осы жүргізілген психоллогиялық зерттеу нәтижесімен сынып жетекшілері мен ата-аналары таныстырылып, ұсыныстар берілді. Мектеп бойынша есепте тұрған, тәуекел топ оқушыларымен жыл бойына түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді. 9-11 сынып оқушыларымен кәсіптік бағыт-бағдар бойынша психологиялық тренингтер, сауалнамалар тест жұмыстары алынып, нәтижелері шығарылды.
Қорыта келе, жүргізілген психолог жұмысы жоспарға сәйкес жүзеге асырылып келді. Жүргізілген жұмыстар уақытылы қорытындыланып, таныстырылып отырыды. Өткізілген психологиялық шаралар мектеп проблемасымен ұштастырылып отырды.
2022-2023 оқу жылындағы жетістіктер мен кешіліктерді ескере отырып,
2023-2024 оқу жылына №59 орта мектептің Психология қызметі алдына мынадай міндеттер қойып отыр:
Оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін психологиялық зерттеу және дамыту;
Оқушылардың интеллектуалдық қабілетін анықтау және дамыту;
Дарынды оқушылармег жұмыс жасаудағы мұғалімдердің психологиялық сауаттылығын дамыту;
Оқушылардың жеке өсуін психологиялық тұрғыда сүйемелдеу;
Оқушылар мен жастардың психологиялық қиыншылықтарын шешуде психокоррекциялық жұмысты іске асыру;
Жарыстар, сайыстар, олимпиадалар кезінде оқушыларға психологиялық қолдау көрсетуді жүзеге асыру және дарынды оқушылардың психикалық денсаулығын қорғау;
Оқушыларды дамытуға негізделген практикалық ұсыныстар құрастыру және оқу тәрбие процесінде психологиялық талдау жасау.
Ұсыныс:
1. Мектепте оқушы, мұғалім және ата-ана үштігінің жұмысын қалыптастыру, қарым-қатынас психологиясын дамыту;
2. Сынып жетекшілердің психологиялық зерттеу және дамыту жұмыстарына белсене араласуы.
3. «Бала бақылауда» жұмысын жандандыру
4. Білім сапасы төмен сынып оқушылармен жұмыс жүргізу.
Педагог психолог: Н.А.Узбекова
ӘЛЕУМЕТТІК ҚЫЗМЕТТІҢ САРАПТАМАСЫ
«Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қоры жағынан қорғалмаған отбасы балаларына қолдау көрсету мақсатында дәстүрге айналған «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл «Балаларға бірге көмек берейік!» атты айдармен өткізілуде. Акция еліміздің барлық өңірлерінде ағымдағы жылдың 1 тамызы мен 30 қыркүйек аралығында өтеді.
Акцияның мақсаты: жаңа оқу жылына дайындық уақытында аз қамтамасыз етілген және көпбалалы отбасылардан шыққан оқушыларға қолдау көрсету; баланың әлеуметтік себептермен мектепке келмей қалуының алдын алу; жетім балаларға, ата – анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, көп балалы, тұрмыс жағдайы төмен отбасыларына нақты көмек көрсету болып табылады.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №59 орта мектебі ММ ақпараттық стенд жасалған,акцияның жұмысын көрсетеді. Жамбыл облысы,Тараз қаласы «Онкология және Хирургия» ауруханасы,Тараз қаласы №8 «Мейірім» қалалық емханасы,Тараз қаласы № 9 емханасы демеушілігімен балаларға мектепке қажетті құрал-жабдықтар мен мектеп формасы таратылды. Сыйлықтарды тарту барысында оқушыларға тілектер айтылып, жаңа оқу жылы сәтті басталсын деп кеңес айтылды.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №59 орта мектеп ұжымының демеушілігімен Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №27 Мәншүк Мәметова атындағы орта мектептің «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл «Балаларға бірге көмек берейік!» атты айдармен 2-оқушысына мектепке қажетті құрал-жабдықтар мен мектеп формасы таратылды.Сыйлықтарды тарту барысында оқушыларға тілектер айтылып, жаңа оқу жылы сәтті басталсын деп кеңес айтылды.
. 2022-2023 оқу жылында №59 орта мектебіндегі аз қамтылған, көп балалы, жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мемлекеттік атаулы көмек алатын отбасы балалары және төртінші санаттағы төтенше жағдайға тап болған отбасының балалары, бесінші санатқа (өзге де санаттарына) жататын отбасындағы балалар мектепте бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз етілген. Мектеп асханасында жалпы 726 оқушы тегін ыстық тамақпен қамтылды.
Әлеуметтік көмек көрсету мониторингі
Іс-шаралар 2020-2021 2021-2022 2022-2023
«Мектепке жол» акциясында көмек алған оқушылар 25 29 4
Тегін тамақпен қамтылған оқушылар 647 815 815
«Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қорынан қыстық киім, қаржылай көмек үлестіру 647 770 738
Облыс әкімінің жаңа жылдық шыршасына қатысқандар 2 - -
Қала әкімінің жаңа жылдық шыршасына қатысқандар 1 3 3
Қайырымдылық көмек алғандар 56 58 46
Қала сыртындағы жазғы сауықтыру лагеріне барғандар 56 140 143
Мектеп жанындағы жазғы лагеріне барғандар - 400 200
Әлеуметтік көмек көрсету диаграммасы
ОҚУШЫЛАР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТІҢ МОНИТОРИНГІ
№ Оқушылар туралы мәлімет 2020-2021 2021-2022 2022-2023
1 Оқушылардың саны 1236 1449 1453
2 Үйде оқытылатын оқушылар 5 6 11
3 Толық емес отбасынан шықан оқушы саны 92 149 136
4 Толық жетім оқушы саны 2 1 1
5 Қамқорлыққа алынған (опекун) оқушы саны 8 6 5
6 Аз қамтылған отбасынан шыққан оқушы саны 204 208 272
7 Көп балалы отбасынан шыққан оқушы саны 120 184 545
8 Толыққанды отбасынан шыққан оқушы саны 1151 1338 1298
Оқушылар туралы мәліметтің диаграмасы
Мектеп бойынша әр отбасының әлеуметтік статусы анықталды. Тізімдері жасалынды. Жетім және ата ана қамқорлығынсыз қалған бала -5 ,толық емес және әкесі қайтыс болған отбасынан шыққан балалар саны-59, жалғыз басты ана-51, ажырасқан отбасы балалары-24. Атаулы әлеуметтік көмек алатын 79 отбасы, 173 оқушы бар. Көп балалы 34 отбасы, 98 оқушы. Өгей әкесімен тұратын -11 оқушы, өгей шешесімен тұратын оқушы-6. Сенімхатпен тұратын оқушылар саны-13.Үйден оқитын-5 оқушы бар. Әлеуметтік қамқорлықтағы барлық оқушылар кітаппен қамтамасыз етілді. Мектеп оқушыларының әлеуметтік картасы және картатекасы жасалынды. Соның ішінде: жетім және ата ана қамқорлығынсыз қалған оқушылардың, көп балалы отбасы балаларының, атаулы әлеуметтік көмек алатын отбасы балаларының және үйде оқытылатын оқушылардың тізімі жасалынды. Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың ПМПК қорытындылары жинақталып, мүгедек балалар анықталды.
Қазан айында ЖБББ қорынан бір мезгіл ыстық тамақпен қамтылған оқушылар саны-811; 1-4 сыныптар аралығында 381 оқушы; 5-9 сыныптар аралығында 390; 10-11 сыныптар аралығында 41 оқушы.
№59 орта мектебінде жалпы сыныптар саны- 63.Осы сыныптардан сыныптың әлеуметтік төлқұжаты жинақталды.Қазан айында 3 сыныптардан «Дәмді мен тәттінің бәрі пайдалы ма?» атты сауалнама алынды. Сауалнама нәтижесінде, 100% білім алушы асхана тағамының ұнайтындығын көрсеткен, оның ішінде 60% білім алушы самсаны ұнайтындығын көрсеткен, 20% тәттілерді ұнатқан.
Қараша айының 4-і күні педагогикалық кеңесте ЖБББ қорынан бөлінетін бір мезгілдік тегін ыстық тамаққа 20 оқушының өтініші қаралып, оның ішінде 11 оқушының өтініші мақұлданып, тегін ыстық тамаққа қосылды.Қараша айында «Жалпы білім беру қорынан» қорынан бөлінген бір мезгіл тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушылар саны- 811.
Қараша айының 9-ы күні Жамбыл облысы әкімдігі білім басқарамасы Тараз қаласының білім бөлімінде биылғы «Қамқоршы күні» мерекесі жылдағыдан ерекше форматта "Қамқоршы ана-қолғанат бала" атты отбасылық байқау сайыс түрінде өтті.«Қамқоршы күні» мерекесі Қазақстан тарихында қамқоршылармен олардың отбасында ата-ана жылуын тапқан балалар үшін шынайы мереке және қайырылымдық шара болып табылады. Дәл осы шарада №59 орта мектебінен қамқоршы ана Малыбаева Маржан Тараз қаласының білім бөлімінің тарапынан алғыс хатпен марапатталып, сыйлық тарту етілді.
Қараша айының 18 жұлдызында жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын оқушылардың тұрмыстық әлеуметтік жағдайы тексеріліп акт жүргізілді.
Желтоқсан айындаға ата-аналар жиналысының тақырыбы: «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтандыруды ұсыну» мемлекеттік қызмет көрсету қағидаларына 1-қосымша туралы ата-аналарға профилактикалық жұмыстар жүргізілді.Ата-аналар жиналысын ұйымдастырған мектептің әлеуметтік педагогтері Б.А.Эрмакчаева., Т.Б.Казакбаева., директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Ш.Анатаева., директордың құқық ісі жөніндегі орынбасары Достанбеков А.А.,мектеп психологі Қ.А.Бексұлтанова., ата-аналар комитетінің төрайымы М.А.Берденова.
13.12.2022 жылы №59 орта мектептің білім алушылары Жаңғақ Жазира 8 «А» сынып, Мұратбайұлы Сүлеймен 6 «А» сынып, Мұратбайұлы Сүйіндік 6 «А» сынып, Жаңғақ Бауыржан 1 «Г» сынып білім алушыларының үйі өртенуіне байланысты мектеп тарапынан осы отбасының балаларына куртка, бас киім, аяқ киім берілді. Сонымен қатар, мектеп асханасы және әлеуметтік педагогтар мен сынып жетекшілерінің тарапынан азық түлік апарылды.
27.12.2022 жылы жаңа жылдық мереке қарсаңында, әр балаға қуаныш сыйлауды көздеген тараздық еріктілер №59 орта мектептің жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын білім алушыларына жаңа жылдық сыйлық тарту етті. Облыстағы жаны жомарт жастардан құралған топ жаңа жыл қарсаңында ерекше балаларды назардан тыс қалдырмауға атсалысты. Ерекше балаларды ескерусіз қалдырмай, балаларға қуаныш сыйлап, тәттілерін тарту еткен қайырымды жандарға ата-аналар өз алғыстарын білдірді.
Еріктілер тарапынан жаңа жылдық сыйлықты алған үйде оқытылатын білім алушылар тізімі: Әбдір Назым 7 «В»,Қалмұрат Минура 5 «Е»,Назарбаева Дариға 4 «Ә»,Әкім Жанерке 2 «Е».
Жаңа жыл мерекесіне қарсы әлеуметтік жағдайы төмен, көп балалы, 7 «Б» сыныбының үздік білім алушысы Бекен Алина Республикалық президент шыршасына қатысып 100(жүз мың теңге) мың теңгелік ақшалай сертификат, жаңа жылдық сыйлық берілді.
Сонымен қатар, Тараз қаласы әкімдігінің жаңа жылдық сыйлығына ие болған төмендегі білім алушылар:
Қияс Жанерке 2 «Ә» сынып
Айтбай Інжу 5 «А» сынып
Курманали Анел 3 «Б» сынып
Жаңа жылдың қарсаңында №59 орта мектебінің директоры М.А.Джантелиев және директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары А.Ш.Анатаева., Н.Кеулімшатова., директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Абдразакова А.А., директордың құқық ісі жөніндегі орынбасары А.А.Достанбеков., директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары Н.Ж.Курмашева жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын оқушылардың үйлеріне барып, көңіл күйлерін көтеру мақсатында сыйлықтар тарту етті.
Әлеуметтік қамқорлықтағы оқушылардың отбасымен байланыс қадағаланып тұрады.
2023 жылдың 23 қаңтарында Тараздық кәсіпкер Алдабергенова Гүлжазира №59 орта мектебінің әлеуметтік жағынан аз қамтылған, тұрмысы төмен, көп балалы отбасынан шыққан балаларға киім-кешек тарту ертті. «Жақсылықты көп қусаң, бақ-дәулетің молығар» деп ұрандатқан кәсіпкер, мектебіміздің оқушыларына мектепке қажет ұлдарға арналған шалбар, шұлық, қыздарға арналған юбка алып берді. Кәсіпкердің сыйлаған мектепке арналған киімдері, мектебіміздің оқушыларына толық таратылды. «Жақсылық еккен алғыс орады» демекші оқушыларымызға демеу көрсеткен осындай «Жақсылық еккен алғыс орады» демекші жаны жайсаң жақсыларымыз көп болсын жаны жайсаң жақсыларымыз көп болсын.
Осы аталған көмекті алған оқушылар тізімі
№ Оқушының аты- жөні Сыныбы
1. Оразынбет Жандар 2 «Д»
2. Салықбай Алинұр 2 «Д»
3. Байтуған Назерке 2 «В»
4. Дәулет Думан 2 «В»
5. Мырзахмет Диас 3 «В»
6. Оразбай Рамазан 4 «В»
«Жанымда жүр жақсы адам» атты қайырымдылық акциясын ұйымдастырды.
Акция мақсаты: Ата-ананың қамқорлығынсыз қалған оқушыларға әлеуметтік бейімдеу, тұрғын үймен қамтамасыз ету бойынша көмек көрсету. Қайырымдылық акция нәтижесінде 70.000 теңге (жетпіс мың теңге) қаражат жиналды.
Жиналған қаражаттың 40 000 теңгесі (қырық мың теңге) «Мейірім» жобасы бойынша төмендегі оқушыларға бекітілген әлеуметтік қолдау мақсатында көмек көрсетілді. Аталған балалардың атына «Тұрғын үй құрлыс жинақ банкі» АҚ- да есеп шот ашылып,банкпен қосымша келісім жасалды. Әр баланың жеке есеп шотына 10000 (он мың теңге) көлемінде ақша аударылды. «Мейірім» жобасы бойынша көмек көрсетілген оқушылар тізімі:
№ Аты-жөні Туған күні, айы, жылы Мектебі Альтернативті код
1 Онищенко Виктория Анатольевна 26.11.2005 (17 жас) №29 291034272442
2 Онищенко Анна Анатольевна 05.03.2009 (14 жас) №29 291034274301
3 Кенес Ерасыл Бейбутович 15.07.2008 (14 жас) №39 061008695612
4 Әскербеков Спандияр Мәлікұлы 04.08.2005 (17 жас) 061008711334
Сонымен қатар, қалған 30 000 теңгеге жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын 11 білім алушыға мектепке қажетті құрал жабдықтармен қамтамасыз етілді.
Мектеп бойынша барлық оқушы саны-1454 оқушы, үйде оқитын оқушылар саны-11 оқушы, мектепте оқитын оқушылар саны- 1452 оқушы, оның ыстық тамақпен қамтылғаны- 815 оқушы, «Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қоры есебінен тамақтанатыны-815 оқушы, ата-ана есебінен тамақтанатыны- 637 оқушы, буфеттік тағаммен тамақтанатыны-122 оқушы. Тамақтың бағасы- 450 теңге.
Бар лық оқушы саны Үйде оқитын оқушы саны
Мектепте оқитын оқушы саны
Ыстық тамақ пен қамтыл ған оқушы саны Оның ішінде : Буфеттік тамақпен қамтылған оқушылар саны
Мемлекет қаражаты есебінен тамақтанатын аз қамтыл ған отбасының балалар саны Ата-анасы ның есебінен тамақ танатын балалар саны
1 1452 11 1441 815 815 637 122
Ыстық тамақпен қамту туралы мәлімет.
«Дәмді тамақтар»ЖШС келісім шарт негізінде оқушыларды ыстық тамақпен қамтамасыз етеді. Тамақ сапасына оқушылар мен ата-аналар тарапынан шағым, ескерту жоқ. Мектепте тамақтандырудың сапасына мониторинг жүргізу жөніндегі комиссиясының бракераждық комиссия тобымен бірлесіп ай сайын асхана жұмысын зерделеу барысында асханаға жеткізілетін тамақ өнімдерінің сапасы тексерілді, мерзімі өтпеген. Бұдан әрі «Тапсырыс беруші» деп аталатын "Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Ереже атынан Басшысының орынбасары Малибекова Гульбану Жумашбаевна бір тараптан және бұдан әрі Өнім беруші деп аталатын ИП "НУРЖАНОВА А.К.", Талон № KZ57TWQ02604052 негізінде әрекет ететін Басшысы Нуржанова Акмарал Кенесовна екінші тараптан, көрсетілетін қызметтіі таңдау жөніндегі Мемлекеттік сатып алулардың қорытындылары жайлы хаттама конкурстың қорытындылары туралы 2023-03-24 жылы жасалған хаттама негізінде қызмет көрсету туралы осы Шартты (бұдан әрі – Шарт) жасасты және төмендегілер туралы келісімге келд. Тағамдарды дайындау технологиясына тоңазытқыш-технологиялық жабдықтар жарамды, құралдар маркерленген, тазалық талапқа сай болды. Асханада күнделікті және апталық ас мәзірі көрнекті жерде бекітіліп, ілініп тұр. Зерделеу күндері берілген тамақ ас мәзіріне сәйкес болды. Тамақтың дәмін тексеру кезінде кемшіліктер болмады, азық-түліктің сапасы талапқа сай, ас мәзірі бойынша берілді. Азық –түліктің сапасын растайтын құжаттар талапқа сай. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағида талаптарының сақталуын күнделікті бақылауда ұсталды.
Мектеп бойынша тегін ыстық тамаққа салыстырмалы мониторинг
Тегін ыстық тамақпен тамақтанатын оқушылар саны Қыркүйек Қазан Қараша Желтоқсан Қаңтар Ақпан Наурыз Сәуір,мамыр
726 813 813 810 814 821 804 815
Мектеп бойынша тегін тамақтанудың салыстырмалы диаграммасы
Жалпы ата-ана қамқорлығынсыз қалған жетім балаларды анықтау және есепке алу Қазақстан Республикасының Неке(ерлізайыптылық) және отбасы туралы заңына негізделініп жүргізіледі. Оқу жылында мектеп бойынша ата-ана қамқорлығынсыз қалған 6 оқушы бар. 2023 жылдың мамыр айларында ата-ана қамқорлығынсыз қалған оқушылардың мәліметі туралы кесте толтырылып, есебі Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің қорғаншы, қамқоршы кеңесіне берілді. 2022-2023 оқу жылының мамыр айында мектепшілік «Болашақ» балалар лагері жұмыс жасамады. Білім бөлімінің бастамасымен сыртқы жазғы сауықтыру лагеріне жіберілетін оқушылардың құжаттарын дайындау, ата-анамен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
Жазғы лагерге өтініш қалдырған ата-аналар туралы мәлімет
Мектеп Мектеп жанындағы жазғы лагерге өтініш қалдырған оқушылар саны Қала сыртындағы жазғы лагерге өтініш қалдырған оқушылар саны Лагерден бас тарқан ата-аналардың қолхат саны
№59 145 100 43
Жұмыс саласындағы оң нәтижелер:
1. Ата-ана және мектеп тығыз байланыста жұмыс жасады;
2. Ата-аналармен жасалған жұмыстар өз нәтижесін беруде;
Теріс нәтижелері:
1. Ата-аналардың бала тәрбиесіндегі өз жауапкершіліктерін толық
сезінбеуі;
Туындаған проблемалар:
1. Ата-аналардың жиналыстарға толық қатыспауы;
2. Мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы келіспеушілік;
Ұсыныс:
1.Мектеп тарапынан көмек қажет ететін оқушылардың құжаттарын талапқа сай қабылдау;
2. Азқамтылған отбасынан шыққан оқушыларды іс-шараларға тарту жұмысын
жандандырып тұру;
3. Мектеп пен ата-ана арасындағы байланысты үздіксіз жүргізу.
Тәлімгерлердің жас мамандармен жүргізген жұмысы туралы
Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралыҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы негізінде жас мамандарға тәлімгерлер бекітіліп, жұмыс жоспарлары бекітілді. Тәлімгерлікті ұйымдастыру тәртібі бойынша Тәлімгерлік жоспарын іске асыруда және бір оқу жылы ішінде кәсіби даму және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша жұмыс жүргізілді.
Жұмыс формалары:
-жеке, ұжымдық, кеңес беру;
- сабақтарға қатысу;
- мастер-кластар, семинарлар, ашықсабақтар;
- теориялық баяндамалар, жоба қорғау;
- тәлімгерлік;
- сауалнама;
Біздің жұмысымызды үш кезеңнен құрдық:
1ші кезең – бейімделу.
Тәлімгер міндеттерін анықтайды және өкілеттіктерін жас маманның, сондай-ақ оның кемшіліктері және дағдылары әзірлеу үшін бағдарламаны бейімдеу.
2-ші кезең – негізгі.
Тәлімгер бағдарламасын әзірлейді және іске асырады, түзетуді жүзеге асырады кәсіби дағдылары құруға көмектеседі, оған өзінің бағдарламасын өзін-өзі жетілдіру.
3-кезең – бақылау-бағалау.
Жас мамандармен кіріспе сауалнама жүргізілді, сауалнама қорытындысы бойынша қиындықтар мен проблемалар анықталып, бірлескен жұмыс жоспары құрылды.
Тәлімгерлік – бұл тұрақты диалог, тұлғааралық қарым-қатынас, демек, ұстаз, ең алдымен шыдамды және мақсатқа ұмтылған болуға тиіс. Өз жұмысында жас педагог, ол қолдануға тиіс неғұрлым тиімді өзара іс-қимыл түрлері: іскерлік және рөлдік ойындар, «шағын топтармен жұмыс», жағдайларды талдау, тілді дамытатын, іскерлік коммуникацияны, жеке көшбасшылық қабілетін, шешім қабылдай білу, дәлелді тұжырымдау дығдыларын қалыптастыру болып табылады.
№ Жас маманның аты-жөні Пәні Үйретуші тәлімгердің аты-жөні Пәні біліктілік санаты Еңбек
өтілі
1 Өтебаев Ыкласбек Жексенбайұлы орыс тілі мен әдебиеті Танбаева Жадра Сагиновна педагог-зерттеуші 26,9
2 Тұрсынбек Аида Жұмасейтқызы
математика Кушакбаева Урингул Калиевна екінші санатты 19
3 Аманова Қарлығаш Сарсеновна орыс тілі мен әдебиеті Ширинбекова Айжан
Бахытовна педагог-сарапшы 15
4 Көлжан Мирас Оразбекұлы АӘД Қарабалаев Нұрбек Абилжанович педагог-сарапшы 12
5 Назаргалиева Кұндыз
Бегалиевна физика Шыгырбаева Перуза
Сыбанкуловна педагог-сарапшы 5
6 Сапарова Аякуз Тажимуратовна ағылшын тілі Турганбаева Перизат
Турганбаевна педагог-сарапшы 18,8
7 Дүйсенбаева Набира Мухтаровна дене шынықтыру Қалабаев Ықлас Зарипович педагог-сарапшы 12,9
8 Бейсенбаева Лаура Жалеловна қазақ тілі мен әдебиеті Прманова Малика Тойлибековна педагог-сарапшы 11
9 Ыкыласова Жадыра Бауыржановна орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Зарипова Гульбахар
Заитовна бірінші санатты
10 Анатаева Даяна Шакизадаевна орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Уразалиева Ания
Тельмановна бірінші санатты
11 Ералиева Аякоз Абдихаликовна ағылшын тілі пәні мұғалімі Турганбаева Перизат Турганбаевна педагог-сарапшы
12 Дүйсенбекова Айжамал Ерболқызы ағылшын тілі пәні мұғалімі Жайманова Марал Тугельбаевна жоғары санатты
13 Мұханбекқызы Ляззат тарих пәні мұғалімі Калиева Замира
Жумабаевна педагог-сарапшы
14 Батырбек Аяулым Ерланқызы билогия пәні мұғалімі Тулеева Гульмира Мухтаровна педагог-сарапшы
15 Курбанбаева Айнур Кармысовна физика пәні мұғалімі Кеулимшатова Нуржамал педагог-сарапшы
16 Сейдалиев Мухамеджан Ғаниұлы информатика пәні мұғалімі Шеримбетова Мейрамкул
Конакбаевна педагог-сарапшы
17 Сериков Абзал Алтынсариевич көркем еңбек пәні мұғалімі Толепов Мухтар Жолдасбаевич бірінші санатты
18 Абдыхалыкова Жансая Тургунбайкызы өзін өзі тану пәні мұғалімі Канлыбаева Эльвира Билаловна педагог-сарапшы
19 Мирзабекова Жанат Исабеккызы бастауыш сынып мұғалімі Серикбаева Санем
Ердесбаевна педагог-сарапшы
20 Надирбаева Айткул Алишеровна бастауыш сынып мұғалімі Исаева Гулмира Алиевна педагог-сарапшы
21 Кочубашева Кристина бастауыш сынып мұғалімі Басбаева Жанона
Нурметбаевна педагог-сарапшы
22 Аймаханбетова Жадра Арсланбековна бастауыш сынып үйден оқыту Нурахметова Бахтыгуль яулыкпановна педагог-сарапшы 22 жыл
Оқу жылының басында жас мамандарға күнтізбелік тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспарын құруда әдістемелік көмек және қолдау көрсетілді.
Сағат жүктемелерін ескере отырып, сабақ кестесі мен күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрдық. Жас мамандарға өзара сабаққа кіруге жоспар құрылды. Сабақтарға кірген соң жас мамандармен кәсіби байланыс жасалды. Өз сабағы мен тәлімгердің сабағын салыстыра отырып өз тәжірибелеріне нені жетілдіру керектігін өздері анықтап отырды. Сонымен қатар жас мамандардың сабақтарына да кіріп отырдым. Жас маманның алғашқы сабағына сыни көзбен қарау мақсатында емес, үйрету, бағыттау мақсатында қатыстым. Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, түзету бағытында жүргізілді және мектепке келген жас маманға үнемі қолдау көрсетілді, нағыз шебер ұстаз болып қалыптасуына бағыт беру бағытында жүргізілді.
Осындай кесте әрбір жас маманның нақты әрі нәтижелі жұмыс істеуіне жетекші бола алады.
Жұмыс мазмұны Меңгергені
1 Бағдарламаны талдау бойынша +
2 Күнтізбектік жоспар бойынша +
3 Құжаттармен жұмыс бойынша +
4 Күнделік кз. жұмыс +
5 Сабақ кезеңдерін жоспарлау бойынша
+
6 Қазіргі педагогикалық технологиялар +
7 Сабақты талдау бойынша +
8 Әдістемелік тақырыбы бойынша +
9 Өз білімін көтеру бойынша +
10 Тәрбие жұмысы бойынша
+
Жас ұсатаздың кәсіптік қызмет картасы мынадай.
1) Біліктілігін көтеруі (курстар, семинарлар,т.б.)
2) Кәсіптік табыстары рейтингісінің жылдар бойынша өсуі.
3) Әдістемелік жұмыстары.
4) Кәсіптік жаңашылдық қызметі.
5) Кәсіптік тұлғасы: негізгі мәселені анықтай алуы, жобалар құра білуі, өз қызметі бойынша есептер, мақалалар жаза алуы, төзімділігі, адами-рухани, психологиялық сапалары, қарым-қатынас шеберлігі.
6) Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстары.
7) Қоғамдық педагогикалық қызметі.
Ұстаз жетістігінің шыңдалатын жері – сабақ. Сондықтан «Жас ұстаздар» апталығының берері мол. Жоспар бойынша «Жас мамандар» аптылығы сәуір айына жоспарланған. Жас мамандар өзара сабақтарын саралап, талдап, кемшіліктерін ортаға салып, кеңесу арқылы ортақ шешімге келіп, әдістемелік түзету жұмыстарын жүргізіледі. Жас мамандардың сабақтарына жиі қатысып үнемі ақыл айтқаннан гөрі сенімділік артып, оқу-тәрбие үрдісінде өтетін барлық іс-шараларға тартып, белсенді қатысуға мүмкіндік беру керек.
Тәлімгерлердің есептері негізінде алатын болсақ, бейімделу кезеңі сәтті өткенін байқатады. Жоспар бойынша жүйелі жұмыс жүргізіліп отырғандығы, айына екі реттен сабақтарға қатысқандығы. Кейбір сабақтар баспаға түсіріліп сабақтан кейін бірге отырып сабақтың «мұғалім - оқушы» авторитарлық түрінде өткеніне назар аударылған. Мұғалім көбінесе өзі сөйледі, Оқушыларға сұрақ қояды да, олардың ойланып жауап беруіне мүмкіндік берместен өзі жауап береді, олардың айтқанын қайта өзі қайталап айтады, кейде қателескен оқушының сөзін ортасынан бөліп жібереді. Сабақта бұрын тілдік базасы жақсы дамыған 5-6 оқушы ғана жауап беріп отырды. Олардың ішінде мүлдем сабақ барысында бар-жоғы белгісіз, сыныптағы оқу үдерісінен тыс қалған оқушылар да болды. Ал белсенді оқушылар мұғалімнің сұрағына қарапайым сөздермен жауап беріп отырды.
Сабақты қадағалай отырып, мен оқушылар арасынада сауалнама жүргізіп, оқушылардың танымдық белсенділігінің себебін анықтадым. Сауалнамада: «саған сабақта не ұнады?», «Сабақта саған не ұнамады?» деген сұрақтар болды. Сондай-ақ, сауалнама барысында менің олардың бұл пәнге деген қызығушылық деңгейін анықтауыма мүмкіндік туды.
Сауалнама нәтижесі төмендегідей болды:
Коучинг қысқa уaқыт aрaлығындa тәлiм aлушының мүмкiндiктерiн aшуғa бaғыттaлсa, тәлiмгерлiк ұзaқ уaқытқa cозылaтын, өзaрa ынтымaқтaстық қaтынaсқa негiзделген кәсiби қолдaу көрсету үдерiсi болып тaбылaды.
Тәлімгермен талқылау кезінде мен оған сауалнама қорытындысын жайлап ескерттім. Мұғалім өз сабағын талқылау барысында ол өзінің қойған мақсатына жеткенін, оқушылардың бұл тақырыпты өткенде қызығушылық танытқандарын, алайда оқушылардың көпшілігі қатысушы емес, бақылаушы есебінде болғанын атап өтті.
Тәлімгеріммен бірге «Ең көңілсіз сабақ» бейнефильмін және салыстыру үшін тағы бір әріптесіміздің үздік сабағының бейнетаспасын көріп, талқылап, оқыту тәсілдері мен әдістерінде нені өзгерту керек екендігіне; ең алдымен, өзін өзгерту қажеттігін өзі түсінуі керектігіне көзін жеткізуге бағыттап отырдым. «Өзіңді қалай өзгерту керек?» деген тақырыпта сөз қозғағаннан көрі осындай визуалды салыстыру тиімді деп есептеймін. Коллаборативті оқытудың тиімді – топтық жұмыс түрлерін таныстырдым.
Оқушылардың танымдық шығармашылығын белсендіретін сабақ барысында топтық жұмыстарды қолданудың екі түрлі құрамдас мүмкіндіктері туралы: біріншіден, бұл алдыға шығуға, өзгелерден бөлінуге, барлығына өз мүмкіндіктері мен қабілеттерін көрсететін бәсекелестік; ал екіншіден, бұл ақылдасуға, мүдделестердің қолдауы бар кезінде сенімділік сезімі туатын диалог құру мүмкіндігін жасадым. Және мұның барлығы көп білуге, жасауға және терең ұғыну талабына түрткі болады деп ойладым. «Егер мұғалім мен оқушының білім игеруді бастау нүктесі өзара үйлеспейтін болса, онда оқуда табысқа жету күмәнді болады» делінген нұсқаулықта. Сабақ барысында қолданылатын әдіс- тәсілдер туралы ой бөлістім.
Нұсқаулықпен жұмыс істеп, талқылау жүргізген соң тек «коллаборативті оқыту» әдісі ғана емес, ойлау мен қарым- қатынас дағдыларын дамытуға әсер ететін «сыни ойлау», оқушылардың білімін бағалауда жіберген кемшіліктерін өзі тауып, талдай отырып «оқуды бағалау» мен «оқытуды бағалау» тәсілдеріне де қызығушылығын білдіріп отырды. «Коллаборативті оқыту» үдерісіндегі «дарынды және талантты балалармен жұмыс», «көшбасшылық» модулдерін қалай қолдануға болатындығын тәжірибесіне енгізуді қарастыра бастады.
Алдын ала талқылаулардан кейін біз келесі сабақтарының жоспарын жасауға кірістік. Сабақты жоспарлау барысында оқушылардың жас ерекшелігіне орай сыныпта жағымды көңіл- күй қалыптастыруға тырыстық. Мысалы, бейнеклиптерге байланысты сергіту жаттығуларын немесе сабақтың басында «Қуаныш дөңгелегі», «Достар» әдістерін қолдандық. Топқа бөлудің әртүрлі жолдарын қарастырдық: стикерлер, конфеттер, қарапайым цифрлар, топтық ережелер, т.б. Сонымен қатар, оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту үшін: ассоциативті қатар, кластер, визуалды құралдар, «алты қалпақ», «ыстық орындық» т.б. сыни ойлау стратегияларының қайсысын қолдану керектігі жайлы ақылдастық. Жас мамандарға сабақта бағалау парақтарын, мадақтау арқылы қалыптастырушы бағалау, сабақты қорытындылау үшін рефлексия жүргізуді ұсындым. Өз ұсынысымды жаңашыл мектепте «...оқу және зерттеуді қалыптастыру үдерісін басқармай, керісінші бағыт- бағдар беру үшін мұғалімдер өз рөлдерін қайта қарауы керек» деген тұжырыммен негіздедім. Оқушылар сыни ойлаулары мен зерттеу дағдыларын дамытулары керек. Мен жас мамандарға cынып оқушыларына төмендегі cауалнаманы жүргізуін өтіндім.
1. Топтық жұмыс қалай өтті?
2. Сабақта тағы не білуді қалайсың?
3. Сабақтың тағы да қандай болып өткенін қалар eдің? Ұсынысың.
4. Жоспарлаған мақсатыңа жеттің бе ? Оны қандай дәлелдермен жеткізе aласың?
5. Оқушының бүгінгі үйренгенінің болашақта қажеті болуы мүмкін бе ?
6. Сен бұл cабақты басқаша қалай ұйымдастыра aлар eдің?
Оқушылардың бүгінгі cабақты ұнатқандары 55%, aл топтық жұмыстың үнемі болғанын қалайтындар 82%, тақырыпқа қатысты қосымша aқпарат aлғысы келетіндер 61%, сабақтың басқа формада өткенін қалайтын оқушылар 45% болып шықты. Бұдан оқушылардың cабақ оқуға, білім aлуға деген ынтасы өте жоғары деген қорытынды жасай аламыз.
Жас мамандарға оның сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша тапсырмаларды таңдауда таратпа материалдарға ғана емес, оның күрделілігіне де назар аудару керектігін ескерттім. Себебі, оқушылар бұл тапсырмаларды орындағанда тек бір ғана «иә» немесе «жоқ» деп ғана жауап бермей, ұсынылған тапсырмаларға кең көлемде, шағын мәтін құрып немесе тұтас бір тіркестермен жауап бергені дұрыс болар еді. Әрине, олар оқитын шет тілі бір- бірімен сөйлесу арқылы дамитыны мәлім. Себебі, «әңгімелесу - ұжымдық тәжірибені қалыптастыру үшін негізгі құрал» болып табылады. Сонымен қатар жоғары деңгейдегі сұрақтарды құрастырып, оларға жауап беру үшін тапсырманы орындауда интернет ресурстарынан жауап іздеу үшін сабақта интерактивті тақтадан басқа ноутбуктер мен планшеттерді қолдануды ұсындым. Мысалы, «Етістіктің шақ категориясы» тақырыбы бойынша сыныпта кластер құру және осы грамматикалық категорияны жыл мезгілдерімен салыстыру. Ғаламтор ақпараттарының арқасында оқушылар берілген тақырыпқа өте жақсы кластерлер мен коллаждар жасады.
Тәлімгер жұмысының барлық жүру барысында, тәлім алушымның сабақтарына қатысқан уақытта, диалогтық оқыту мен топтық жұмыста оқушылардың әрекетін жіті қадағалай отырып, олардың танымдық белсенділігінің қаншалықты өскенін байқадым. Сонымен қатар, тәлім алушымен тиімді жұмыс оның білім берудегі тәжірибесін жетілдіру мен сабақта оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру мақсатында оқыту әдістері мен тәсілдерін таңдауда өзара сенім мен келісімге негізделгенін ескерте кеткен дұрыс деп ойлаймын. Тәлім алушыммен жүргізілген әңгімелесу барысында қатысқан сабақтарымдағы бақылауларым мен түсірілген бейнетүсірілімдерді бірге қарау кезінде өзім байқаған сәттерге назарын аударып отырдым. Сабаққа дайындық барысында мәселе туындаған сәттерді шешу үшін ұсыныстар енгізілді және бағдарламадағы жеті модульдің идеясын қолданғанға дейінгі және кейінгі сабақтардың жетістігі талқыланған, сұхбат түрінде жүргізілген ауызша кері байланыс ұсындым.
Тәлімгердің өзін- өзі бағалауы:
Қорытындылай келе, кейде туындаған қиындықтар мен бойымызда қалыптасқан стереотиптерді жеңудің қиын екендігіне қарамастан жас мамандармен тәлімгерлік үдерісі сәтті жүргенін айта кетуді жөн көріп отырмын. Сонымен қатар, әріптестік, адалдық, әділдік пен ақкөңілділік негізінде менің және тәлім алушымның арасында сенімді қарым-қатынас орнады деп берік сеніммен айта аламын. Жас мамандар қалыптасқан дәстүрлі оқыту түрлерінен, стереотиптерден арылуды және өзінің тәжірибесіне сабақ жүргізуде кіріктіргісі келген бағдарламаның жеті модулінің идеясының көмегімен өзгеріс енгізуді өзі қалаған болатын. Олардың дәстүрлі сабақ түрінде өткен ең алғашқы сабағына қарағанда келесі сабақтары тек оған ғана емес, оқушыларына да қызықты болды. Сабақты жоспарлау барысында қолдануға таңданылған тапсырмалар сәтті болды, себебі бұл әдіс-тәсілдер оқушылардың жас ерекшеліктері мен олардың қызығушылықтарына сәйкес келетін еді. Сыни тұрғыдан ойлаудың, мысалы, «Етістіктің шақ категориясы» тақырыбы бойынша кластер жасау мен «матрешка» тақырыбына синквейн құрастыра алу тәсілдері оқушылардың белсенді ойлау әрекетін жандандырады.
Тәлімгерлік үдерісін қорытындылай отырып, сыни ойлау мен оқыту үшін бағалау модульдерін қолдануға баса назар аудару керек. Оқушылалардың коммуникативтік дағдысын дамытуға тиімді және сәтті мүмкіндік беретін сыни ойлау мен зерттеу дағдылары даму керек екені талассыз. Және сонымен қатар бағалау өзін-өзі және өзара бағалауда кері байланыс ретінде мұғалім мен оқушылардың ақпаратты ұсынуы арқылы көмек көрсетеді. Оқу үшін бағалау, әсіресе, оқушылардың оқу үдерісінде ынталылығын арттырып, түрткі жасайды. Тәлімгерлік үдерісінде баса назар аударған оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері бұл – білімді жүйелеу және ой бөлісу үрдісіне қатысуда қажет құрал ретінде тілді қолданудың жаңа тәсілдерінің тәжірибесі. Тәлімгерлік үдерісі жас мамандардың кәсіби дамуына бағытталған, сондықтан мен ары қарай жас мамандармен жұмысты жалғастыра береміз.
Ағымдағы жылдың 16 сәуір күні жас ұстаздардың біліктілігін, өз кәсібінің жан-жақты шебері екендігін сынау арқылы, оларды іскерлікке, мәдениеттілікке, өз кәсібіне үлкен жауапкершілікпен қарауға бар күш-жігерін жұмсауға баулу мақсатында мектепішілік «Үздік жас маман-2022» байқауы өтті. Байқауға 6 жас маман қатысты. Олар:
ШалабаеваДианаТалаповна бастауыш сынып мұғалімі, педагог; БатырбекАяулымЕрланқызы биология пәні мұғалімі, педагог;Ералиева Аякоз Абдихаликовнаағылшын тілі пәні мұғалімі, педагог;Курбанбаева Айнур Кармысовнафизика пәні мұғалімі, педагог-модератор; ЫкласоваЖадыраБауыржановнаорыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог және Мұханбекқызы Ляззаттарих пәні мұғалімі, педагог-модератор.
Байқаудың бірінші кезеңінде қатысушылар ашық сабақ көрсетті, «Жарқын елдің шамшырағы – жас маман» тақырыбында эссе жазды және электрондық портфолиосын өткізді. Екінші кезеңінде өзін-өзі таныстырды, ситуациялық тапсырмаларды орындады және өз өнерін көрсетті.
Байқауға қатысқан барлық жас мамандар жоғары деңгейде өз білімдерін, шығармашылық жұмыстарын, өнерлерін көрсетті. Байқау жоғары деңгейде өтті.
Сайыс соңында әділ-қазы алқалары шешімі бойынша жүлделі үшінші орынды орыс тілі пәні мұғаліміЫкыласова Жадыра Бауыржановна қанжығасына байлады, екінші орынды тарих пәні мұғалімі Мұханбекқызы Ләззат лайық деп табылды. «Үздік жас маман-2022» байқауының бас жүлдесін ағылшын тілі пәні мұғалімі Ералиева Аякоз Абдихаликовна иеленіп қалалық кезеңге жолдама алды. Шалабаева Диана талаповна Эрудит номинациясы, Батырбек Аяулым Ерланқызы Шығармашыл номинациясы, Курбанбаева Айнур Кармысовна Зерттеуші номинациясы бойынша марапатталды. Жарыс соңында сөз алған кәсіподақ комитетінің төрайымы Алтын Мүйтеновна қатысушыларға деген ыстық ықыласын жеткізіп, білімдерін шыңдауда осындай шаралар көптеп ұйымдастырылуы керектігі тілге тиек етті. Қатысушылардан оқ бойы озық шығып байқауға қатысып кәсіби білімін, шығармашылығын, өнеріп көрсеткен барлық қатысушыларға мектеп әкімшілігінің атынан арнайы мадақтамалар мен сыйлықтар табысталды.
Педагог кәсібінің мәртебесін арттыру және кәсіби қызметте жоғары жетістіктері бар шығармашыл педагогтерді анықтау мақсатында 2022 жылдың 29 наурыз күні педагогикалық қызметкерлер арасында «Үздік педагог» конкурсы өткізілді. Конкурсқа мектебімізден 7 педагог қатысты. Конкурс мына кезеңдермен өтті.
1. Конкурстың І кезеңі
- Ашық сабақ /бір сыныппен сабақ өту/.
- «Педагог қандай болуы керек?» тақырыбында жазылған эссе.
- «Менің жүрегімнің мектебі» тақырыбындағы бейнеролик.
- Шығармашылық жұмыстарым (электронды портфолионы өткізу).
2. Конкурстың ІІ кезеңі:
- Таныстыру / еркін форматта/.
- Шығармашылық жұмыстарын қорғау (электронды портфолио).
- «Өнерлі-өрге жүзер» /қатысушы өз өнерін көрсетеді еркін форматта/.
Электронды портфолио қорғау кезінде қатысушылар өздерінің отандық білім берудің заманауи тенденцияларын айқындайтын шығармашылық жұмыстарын (электронды портфолиосын) қорғады. Портфолиоларды бағалау барысында мазмұнының тереңдігі және ерекшелігіне, ғылымилығы және әдістемелік құндылығына, жаңашылдығына, әлеуметтік маңызына және көпшілік алдында өзара қарым-қатынас жасай білуіне баса назар аударылды. Оқушылармен өткізген ашық сабақтарында тақырыптың толық ашылуы, әдістемелік әдістердің ерекшелігі, ғылымилығы;педагогтың ақпарат көздерінің түрлі нысандарын пайдалануды ұйымдастыру қабілеті;сабақтың жаңашылдығы;педагогтың оқушылармен қарым-қатынас деңгейі;білім беру үрдісінде инновациялық технологияларды қолдану деңгейі;сабақ беру үрдісінде оқушылардың ынтасы мен белсенділік іс-әрекетін жоғары деңгейде ұйымдастыра білу қабілеті бойыншабағаланды.«Менің жүрегімнің мектебі» тақырыбындағы бейнероликтің мазмұны;қатысушының жеке қабылдауы, көзқарасы мен ойы;бейнероликті түсіру және монтаждау кезінде арнайы бағдарламалар мен құралдарды пайдалануы;бейнеролик жанрының маңыздылығына ерекше мән берілді. «Педагог қандай болуы керек?» тақырыбында жазылған эссеге қойылатын талаптарда ескерілді. Байқау жоғары деңгейде өтті.Қатысушылар белсене қатысып кәсіби шеберліктерін, білімдерін, өнерлеріп көрсете білді.
ҚОРЫТЫНДЫ
Кемшіліктер: Басымдықтар
Оқушылардың ғылыми-ізденгіштік жұмыспен айналысуына жетекшілік жасау жұмысы жеткіліксіз болды;
Дарынды оқушылармен пән бойынша жүргізілген жұмыстардағы жауапкершіліктің деңгейі төмен;
Мектеп мұғалімдерінің өзіндік кәсіби құзіреттіліктерін арттыруға тартылу дәрежесі орташа;
Жас мамандармен тәлімгерлер мектебі жұмысының жүргізілуі орта деңгейде;
Деңгейлік курс бағдарламасы мұғалімдерінің жұмыс жоспары толық жүзеге асырылған жоқ. Мұғалімдердің инновациялық әдіс-тәсілдерді меңгеруге ұмтылу деңгейі;
Жаңа форматтағы сабақтар дәрежесінің, әдістемесінің жетілуі;
АКТ мүмкіндігін\ресурстарын кеңінен қолдану динамикасының өсуі;
Мұғалім көшбасшылығы мен тәжірибедегі рефлексия бағдарламасының мектептегі оқыту платформасына енгізілуі;
Мұғалімнің теориялық дайындық деңгейінің өсуі (былтырғы жылмен салыстырғанда 3,2 пайызға);
Өзара тәжірибеммен бөлісу жұмыстары жоспарға сәйкес жүзеге асырылуы
Ұсыныстар: Шешу жолдары
Дарынды оқушылармен жұмысты жетілдіру;
Мектеп мұғалімдерінің кәсіби өсу динамикасын дамыту;
Жаңа технологияларды енгізуді жалғастыру және эвалюациялау, тарату, енгізу;
Мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін арттыру;
Жас мамандарға әдістемелік көмек ұйымдастыру.
Мектепішілік «Ұстаздық көшбасшы» бағдарламасын толыққанды оқу үдерісіне енгізу, фокус топтар ұйымдастыру;
Lesson Study сабақтар топтамасын әр бірлестік бойынша енгізу, тоқсан сайын мониторингтеу;
Жас мамандар мектебі жұмысын жетілдіру: тәлімгерлердің есебін жасау;
Жаңа форматтағы сабақтар дәрежесін арттыру;
Әдістемелік бірлестіктің оқушының танымдық құзіреттілігін арттырудағы жұмыс түрлерін жетілдіру;
Критериалды бағалау жүйесі жұмысын жалғастыру;
Мұғалімдерді кәсіби байқауларға қатыстыру, авторлық бағдарлама құрастыру жұмысын жетілдіру (әр бірлестік кеміне 3 байқау)
білім бөлімінің №59 орта мектебі» КММ
080024 Тараз қаласы, «Береке» тұтыну кооперативі, Шалқар көшесі №77,тел.54-47-40 shkola_59_sh@mail.kz
МЕКТЕПТІҢ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДА
ОҚУ ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ
САРАПТАМАСЫ
Тараз, 2023 жыл
2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮДЕРІСІНДЕ ЖҮРГІЗІЛГЕН ІС-ШАРАЛАРҒА САРАПТАМА
І
ЖАЛПЫҒА БІРДЕЙ МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТІНІҢ САРАПТАМАСЫ
3
ІІ
ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҚТА АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ САРАПТАМАСЫ
23
ІII ТӘРБИЕ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЖҰМЫСТАРЫНА САРАПТАМА
86
IV ҚҰҚЫҚТЫҚ ТӘРБИЕ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ЖҰМЫСЫНА САРАПТАМА
140
V ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТ ЖҰМЫСЫНЫҢ САРАПТАМАСЫ
154
VІ ӘЛЕУМЕТТІК ҚЫЗМЕТТІҢ САРАПТАМАСЫ
177
VII КІТАПХАНА ҚЫЗМЕТ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ОҚУ ЖЫЛЫНДА АТҚАРҒАН ЖҰМЫСЫНЫҢ САРАПТАМАСЫ
199
VIII ҚОРЫТЫНДЫ
2022-2023 оқу жылындағы «Тіл туралы» Заңның орындалуы туралы
анықтамасы
Мектебімізде мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту, тіл мәдениетін көтеру, қазақ тілінде құжаттар жазу мақсатында ізгілікті істер жалғасын табуда.«Тілдердің қолданылуы» бойынша мектебімізде бұйрықтар, басқа да іс-құжаттары қазақ тілінде жүргізу жалғастырылып жатыр. Мектеп ішінің безендірілуі екі тілде жасалған, сыныптардың рәсімделуінің талаптарға сайлығы тексерілді.
«Азаматтардың өтініштеріне қайтарылатын жауап тілі» бойынша мектепте азаматтардың өтініштері мен қайтаратын жауаптары мемлекеттік тілде және өтініш жасалған тілде берілу көрсеткіші 100%.
«Тіл – білім беру саласында» бойынша оқыту мен тәрбие беру мектепте - екі тілде; мемлекеттік тіл мен орыс тілі міндетті оқу пәні, білім туралы құжатқа енгізілген пәндер тізбесінде.
Мектептің мөрі мен мөртаңбаларының мәтіні, бланкілер, маңдайшалар, хабарландырулар, мектептің көрнекі ақпараты мемлекеттік тілде және орыс тілінде жазылудың сақталу «Деректемелер мен көрнекі ақпарат тілі» бойынша көрсеткіші 100 %.
Қазақстан Республикасының «Тілдер күніне» арналған іс-шаралар бекітілген жоспар бойынша өтті.
Мектебімізде 22-қыркүйек тілдер күніне орай мерекелік іс-шара болып өтті. Аталған іс-шараға мектебіміздегі барлық бірлестік ат салысты. Сағат 7/30 да мұғалімдер мен оқушылардың қатысуымен ана тіліміздің қадір-қасиетін арттыру және тіліміздің қолданылу аясын кеңейтіп, өзге ұлт өкілдеріне дәріптеу мақсатында шағын бағдарлама ұйымдастырылып, оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлады. Бағдарлама үш тілде жүргізілді:
1. Прманова М - қазақ тілінде
2. Курмашева Р –орыс тілінде
3. Нілдібай А – ағылшын тілінде
«Үш бақытым» өлеңімен басталған іс-шара бастауыш сынып оқушыларының мәнерлеп оқу өлеңдерімен жалғасын тапты. 5 «Ә» сынып оқушыларының орындауында «Күн әлемі» атты хор үш тілде орындалды.
10 «Б» сынып оқушысы Шапиханов Айбек «Мен қазақтың баласы» әнін орындады. Сағат 13/00 де мәжіліс залында мерекелік іс-шара өз жалғасын тапты. Аталған іс-шара үш тілде жүргізілді.
Іс-шарада орындалған көріністер:
1. Оқушылардың тіл туралы өлеңдерді мәнерлеп оқуы
2. Қазақ тілінің тарихы туралы бейнекөрініс
3. «Адай» күйі. Орындаған 9 «В» сынып оқушысы Қонарбай И
4. Музыка пәнінің мұғалімі Юсупова Г 5-сыныптар арасында сайыс.
5. Оқушылардың орындауында хор
6. Ән. Орындаған 10 «Б» сынып оқушысы А. Шапиханов
Іс – шара қазақ тілінің мәртебесін көтеру және тіліміздің шығу тарихы тереңде жатқанын ,тәуелсіз Қазақстанның қалыптасуы және өзінің мемлекеттік тілінің мәңгіге сақталып қалғанын өскелең ұрпаққа түсіндіру мақсатында атқарылды. І ауысымдағы үзілістер кезінде мектеп мұғалімдері атаулы даталар яғни, Ұлы тұлғалардың өмірі мен шығармашылығы жайлы баяндамалар оқыды.
Мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту, тіл мәдениетін көтеру, жастарға ана тілінің қадір-қасиетін ұғындырып, тілге деген құрмет сезімін ұялату мақсатында 25-қазан Республика күніне орай 5 және 6-сыныптар арасында патриоттық өлең мәнерлеп оқу байқауы ұйымдастырылды. Оза шапқан оқушылар анықталып, І, ІІ, ІІІ орындармен марапатталды. Байқауға қатысушылардың ынтасын көтеру мақсатында орын ала алмаған оқушылар алғыс хатпен марапатталды.
Қазақ тілі бірлестігінің жылдық жоспарына сай наурыз айында «Қазыбек бидің туғанына 355 жыл» атты әдеби кеш болып өтті. Жауапты Анар Сәрсеновна. Іс – шараның өтудегі мақсаты – оқушылар арасында ұлы тұлғаның даналығы мен тапқырлығын дәріптеу, қазақ тарихы мен әдебиетінен елеулі орын алатын асыл адамның шығармашылығымен таныстыру. Аталған шара жоғары деңгейде өтіп, мұғалімдер мен оқушылардың көңілінен шықты. Әдеби кеште Қазыбек бидің төрелігінен сахналық қойылым қойылып, оның даналық сөздерінен үзінділер оқылды.
Бірлестіктің жылдық жоспары бойынша 17-наурызда «Жырлары жүректі жаулаған қазақ зиялылары » атты әдеби кеш өтті. Ұйымдастырған қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Тышқанбаева Алтын Муйтеновна. Іс – шараға мектеп әкімшілігі мен жоғары сынып оқушылары қатысты. Іс – шараның бағдарламасы «Аққулар ұйықтағанда» атты қойылыммен басталып, жыл бойғы түрлі байқауларға қатысып, жүлделі орындарға ие болған Алтын Муйтеновнаның оқушыларының мәнерлеп оқуымен жалғасын тапты. Қазақ тілімізбен қоса әдебиетімізді қоса жастарға дәріптеген аталшыш іс – шара оқушылар мен мектеп мұғалімдерін айтарлықтай қуантты десе де болады.
Мектебімізде қазақ тілінің мәртебесін көтеріп, абыройын асқақтататын іс – шаралар әр оқу жылында бірлестіктің жылдық жоспарына сай өткізіліп отырады. Мұндағы мақсат - ана тілімізге деген құрмет пен сүйіспеншілікті, әдебиетіміз бен қазақ елінің тарихына деген қадір – қасиетті оқушылардың көкірегіне ұялату мен қатар патриоттық сезімдерін нығайту. Қазақ елі барда қазақ тілі мәңгі жасамақ!
Мемлекеттік тілді оқыту бойынша орыс тілді сыныптардағы білім сапасы туралы мәлімет
Класс Период Учеников . .
Отл Хор Уд Средний балл % успев % кач. зн Общий СОУ (%)
2Ж
(1-топ)
1-я четверть 15 4 4 7 3,8 100,0 53,33 60,53
2-я четверть 14 5 4 5 4,0 100,0 64,29 66,86
3-я четверть 14 6 4 4 4,14 100,0 71,43 71,43
4-я четверть 15 5 4 6 3,93 100,0 60,0 64,80
Год 15 5 5 5 4,0 100,0 66,67 66,67
2Ж
(2-топ)
1-я четверть 16 3 8 5 3,88 100,0 68,75 62,00
2-я четверть 16 4 7 5 3,94 100,0 68,75 64,25
3-я четверть 15 4 6 5 3,93 100,0 66,67 64,27
4-я четверть 14 4 5 5 3,93 100,0 64,29 64,29
Год 14 4 5 5 3,93 100,0 64,29 64,29
3 Д
1-я четверть 23 10 2 11 3,96 100,0 52,17 66,26
2-я четверть 23 9 5 9 4,0 100,0 60,87 67,13
3-я четверть 21 10 5 6 4,19 100,0 71,43 73,14
4-я четверть 21 10 4 7 4,14 100,0 66,67 71,81
Год 21 10 5 6 4,19 100,0 71,43 73,14
4-Д
1-я четверть 20 6 6 8 3,9 100,0 60,0 63,60
2-я четверть 19 6 5 8 3,89 100,0 57,89 63,58
3-я четверть 19 8 4 7 4,05 100,0 63,16 68,84
4-я четверть 20 7 5 8 3,95 100,0 60,0 65,40
Год 20 7 5 8 3,95 100,0 60,0 65,40
4-Е
1-я четверть 17 6 3 8 3,88 100,0 52,94 63,53
2-я четверть 17 6 4 7 3,94 100,0 58,82 65,18
3-я четверть 17 5 5 7 3,88 100,0 58,82 63,06
4-я четверть 17 4 6 7 3,82 100,0 58,82 60,94
Год 17 5 5 7 3,88 100,0 58,82 63,06
5-Ж
(1 топ)
1-я четверть 12 1 6 5 3,67 100,0 58,33 55,33
2-я четверть 12 1 6 5 3,67 100,0 58,33 55,33
3-я четверть 12 1 7 4 3,75 100,0 66,67 57,67
4-я четверть 13 1 7 4 3,75 92,31 61,54 53,23
Год 13 1 7 4 3,75 92,31 61,54 53,23
5-Ж
(2 топ)
1-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
2-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
3-я четверть 12 2 3 7 3,58 100,0 41,67 53,67
4-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
Год 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
6 Д
(1 группа)
1-я четверть 15 4 3 8 3,73 100,0 46,67 58,67
2-я четверть 15 4 4 7 3,8 100,0 53,33 60,53
3-я четверть 13 4 2 7 3,77 100,0 46,15 60,00
4-я четверть 13 4 1 8 3,69 100,0 38,46 57,85
Год 13 4 3 6 3,85 100,0 53,85 62,15
6 Д
(2 группа)
1-я четверть 14 3 5 6 3,79 100,0 57,14 59,71
2-я четверть 13 3 5 5 3,85 100,0 61,54 61,54
3-я четверть 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
4-я четверть 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
Год 13 3 4 6 3,77 100,0 53,85 59,38
7-г
(1-топ)
1-я четверть 13 2 4 7 3,62 100,0 46,15 54,46
2-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
3-я четверть 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
4-я четверть 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
Год 13 2 5 6 3,69 100,0 53,85 56,62
7-г
(2-топ)
1-я четверть 12 3 4 5 3,83 100,0 58,33 61,33
2-я четверть 12 4 3 5 3,92 100,0 58,33 64,33
3-я четверть 12 4 2 6 3,83 100,0 50,0 62,00
4-я четверть 12 2 4 6 3,67 100,0 50,0 56,00
Год 12 4 3 5 3,92 100,0 58,33 64,33
8-г
(2 топ)
1-я четверть 14 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
2-я четверть 11 0 7 4 3,64 100,0 63,64 53,82
3-я четверть 12 0 7 5 3,58 100,0 58,33 52,33
4-я четверть 13 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
Год 13 0 7 6 3,54 100,0 53,85 51,08
8-г
(І топ)
1-я четверть 13 1 6 6 3,62 100,0 53,85 53,85
2-я четверть 13 3 6 4 3,92 100,0 69,23 63,69
3-я четверть 13 2 6 5 3,77 100,0 61,54 58,77
4-я четверть 14 2 7 5 3,79 100,0 64,29 59,14
Год 14 2 8 4 3,86 100,0 71,43 61,14
9-г
1-я четверть 21 1 12 8 3,67 100,0 61,90 55,05
2-я четверть 20 2 10 8 3,7 100,0 60,0 56,40
3-я четверть 20 0 13 7 3,65 100,0 65,0 54,20
4-я четверть 21 0 13 8 3,62 100,0 61,90 53,33
Год 21 0 13 8 3,62 100,0 61,90 53,33
11- Б
1-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
2-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
3-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
4-я четверть 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
Год 8 1 4 3 3,75 100,0 62,5 58,00
Жалпы қазақ тілі мен әдебиет бойынша орыс сыныптарында - 61,4%.
2022-2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқушылардың
үлгерім көрсеткіштері туралы есебі
Әр тоқсанда сыныптардан:
1.Күнделікті қалыптастырушы бағалау
2.Бөлім бойынша жиынтық бағалау
3. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау алынып, модерация жасалды. Қорытындысы шығарылды, Рубрика жазылып, ата-аналармен таныстырылды.
Тоқсандық жиынтық бағалау төмендегі тәртіппен жүргізіледі:
•Тоқсандық бағалау жұмыстарын және балдарды қою кестесін әзірлеу бір параллельдегі барлық сыныптар үшін біркелкі негізде жүзеге асырылады.
•Тоқсандық жиынтық жұмыстар әр түрлі болды, пәніне байланысты.(тест, сынақтар, бақылау жұмысы және т.б.).
•Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу кестесі мектеп директорының бұйрығымен бекітіліп, ата-аналар мен оқушылардың назарына жеткізілді.
•Тоқсандық жиынтық жұмыс бір параллель үшін бірдей жағдайда өткізілді.
•Тоқсандық жиынтық бағалауды қайтадан орындауға (көшіруге) рұқсат берілмеді.
•Егер оқушы тоқсандық жиынтық бағалауға белгілі бір себептермен қатыса алмаған
жағдайда (ауырып қалуы және басқа да ғылыми жарыстарға қатысқан жағдайда), пән бойынша орындай алмаған тоқсандық жиынтық жұмысын мектепке келгеннен кейінгі екі апта ішінде орындауы тиіс;
бұл жағдайда тоқсандық жиынтық бағалау жұмысының қосымша нұсқасы лайындалды,
бірақ ондай оқушылар болған жоқ..Бөлім бойынша және тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларын өзі дайындаған пән мұғалімдері болды, жиынтық бағалаудың тапсырмалары жинақталған базасынан (smk.kz) алып, дайындағандар да болды. Берілген тапсырмалар білу мен түсінуді, қолдану дағдыларымен ғана шектелмей, оқушының жоғарғы деңгейдегі ойлау қабілетін: анализ, синтез және баға беруін анықтауға мүмкіндік беретін тапсырмаларды қамтуы маңызды екені ескерілді Білім алушының тоқсандық бағасы бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалаудың 50 де 50 үлесінен қорытылып шығарылды, яғни екеуінің үлесі тең болды. Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдері жиынтық бағалау болатын күнді оқушылар мен ата-аналарына алдын ала ескертіп, арнайы тапсырмалар берді.
Оқу жылы қорытындысы бойынша 5-11 сыныптарда 109-үздік, -үлгерімі жақсы оқушы болды.Үлгерімі төмен оқушы жоқ.
Сынып Оқу тілі Оқушылар Орт. балл Жалпы білім сап.% Жалпы ОБД (%)
Барлығы Үздік оқушылар Үлгерімі жақсы оқушылар Үлгерімі орташа оқушылар Үлгерімі төмен оқушылар
Барлығы % АТЫ-ЖӨНІ Барлығы % Барлығы % Барлығы % АТЫ-ЖӨНІ
5 а
- 25 7 28 Абилбаев Б.
Абилқайр А.
Айтбай І.
Арысланбай А.
Бектемір М.
Жолдасбай Ж.
Кеулімшат М.
9 36 9 36 0 0 4,07 64 67,3
5-ә
- 24 5 20,83 Есбосын О.
Жеңіс Д.
Кетебаев Б.
Кетебай Б.
Мурат Ұ.
11 45,83 8 33,33 0 0 4,06 66,67 67,07
5-б
қаз 23 3 13,04 Айдарбекова Ж.
Ералиева М.
Жолмахан М.
11 47,83 9 39,13 0 0 3,92 60,87 63,71
5-в
қаз 23 4 17,39 Азатқызы С.
Комекбаев Б.
Рахымберді А.
Шегенбаева Г.
12 52,18 7 30,44 0 0 4,13 69,57 67,74
5-г
қаз 24 6 25 Алмазұлы Н.
Жалгасов А.
Мирланұлы С.
Тухабай А.
Тұрғын А.
Шегенбаева А.
8 33,33 10 41,67 0 0 3,9 58,33 63,63
5-д
- 24
5-е
қаз 19 4 21,05 Бекмұрза А.
Қали Ж.
Тәңірберген Ш.
Тұрмаханбет А.
8 42,11 7 36,84 0 0 3,94 63,16 61,4
5-Ж
орыс 25
5 Параллель 187
6 г
қаз 24 2 8,33 Еркінбек Д.
Серікбаева Н.
9 37,5 13 54,17 0 0 3,8 45,83 60,88
6 Д
орыс 26 4 15,38 Басбаева Ж.
Кривошеева М.
Пан А.
Хвостикова Е.
8 30,77 14 53,85 0 0 3,79 46,15 60,78
6-а
- 25
6-ә
қаз 22 4 18,18 Жолдасбай А.
Кенжебек К.
Кетебай М.
Құлсары А.
10 45,45 8 36,37 0 0 4,05 63,64 66,85
6-б
қаз 24 4 16,67 Бибитова А.
Жарқынбай А.
Нурлыбекова Н.
Уринтаева З.
11 45,83 9 37,5 0 0 3,92 62,5 63,9
6-в
- 25
6 Параллель 146
7-а
қаз 28 5 17,86 Арыстанова А.
Жолдасбай Ү.
Курманалиева Н.
Қонарбай Ә.
Оспан Д.
12 42,86 11 39,29 0 0 3,93 60,71 63,75
7-ә
қаз 25 7 28 Абдурахманова А.
Бектемір М.
Бузимбек Ж.
Снатдинова А.
Таупалдиева Н.
Тұрғын А.
Юсупбай А.
9 36 9 36 0 0 4,05 64 67,45
7-б
қаз 28 7 25 Амин А.
Әлимбай А.
Бекен А.
Кеңес Д.
Муратова А.
Сейтмаханов Д.
Түгелбай С.
10 35,71 11 39,28 0 0 4,23 60,71 72,48
7-в
қаз 25 1 4 Жеткер Н.
12 48 12 48 0 0 3,81 52 61,17
7-г
орыс 25 3 12 Елдекенова С.
Кулметова Я.
Сансызбаева М.
9 36 13 52 0 0 3,74 48 59
7 Параллель 131 23 17,37 52 39,71 56 42,91 0 0 3,95 57,25 64,77
8-а
қаз 25 5 20 Бақдәулет Д.
Дүйсенбаева А.
Жұмаділ А.
Қуандық А.
Толыбай А.
10 40 10 40 0 0 3,99 60 65,85
8-ә
қаз 26 4 15,38 Сафарбаева А.
Султанбаев М.
Султанбаева М.
Тәжімұхан Ж.
11 42,31 11 42,31 0 0 3,95 57,69 64,62
8-б
қаз 19 2 10,53 Бердібай А.
Ермахан А.
9 47,37 8 42,11 0 0 3,87 57,89 62,19
8-в
қаз 25 4 16 Асқар А.
Маханбетова С.
Нағашыбай Ә.
Нурлыбаева У.
10 40 11 44 0 0 3,92 56 63,87
8-г
орыс 27 1 3,7 Замашнюк Д.
12 44,44 14 51,85 0 0 3,7 48,15 57,44
8 Параллель 122 16 13,12 52 42,82 54 44,05 0 0 3,89 55,74 62,79
9-а
қаз 24 4 16,67 Бекен А.
Жанымхан Ұ.
Маханбетова Ф.
Тұрғын Б.
9 37,5 11 45,84 0 0 3,96 54,17 64,41
9-Ә
- 23 2 8,7 Зейнедулла Е.
Шегенбаев Ә.
11 47,83 10 43,48 0 0 3,99 56,52 65,51
9-б
- 22 1 4,55 Абдулла А.
12 54,55 9 40,91 0 0 3,8 59,09 59,94
9-в
- 17 1 5,88 Турдиева Д.
10 58,82 6 35,29 0 0 4 64,71 65,63
9-г
орыс 21
9 Параллель 107
Негізгі орта білім беру 693
10 А
қаз 20 3 15 Cұлтанбаева Ж.
Ермахан А.
Нурлибеков Н.
9 45 8 40 0 0 4,01 60 65,65
10 Ә
қаз 23 3 13,04 Абдрахман Н.
Абдулла А.
Хожахметова Б.
7 30,43 13 56,52 0 0 3,87 43,48 62,52
10 Б
қаз 24 1 4,17 Арыстанова Ж.
13 54,17 10 41,67 0 0 3,94 58,33 63,97
10 Параллель 67 7 10,74 29 43,2 31 46,06 0 0 3,94 53,73 64,05
11- А
қаз 22
11 Ә
- 21 2 9,52 Уразымбетова Ж.
Ұлықпанова Н.
7 33,33 12 57,14 0 0 3,71 42,86 58,71
11- Б
орыс 8
11 Параллель 51
Жалпы орта білім беру 118
Мектеп 811
Оқушылардың 2022-2023 оқу жылындағы сабаққа қатысуы туралы мәлімет.
Оқушылардың сабаққа қатысуы бойынша сынып жетекшілері күнделікті жұмыс жүргізді. Сабақтан қалу себептерін анықтап, ата-аналармен тығыз байланыста болды. Денсаулығына байланысты қалған оқушылар анықтама алып келіп өткізіп,әрбір сабақтан қалған сағаттары электронды күнделікке белгілеп отырды.
Білім беру мекемесі қатысу % Қатыспау саны Денсаулығына байланысты қалу (А) Дәлелді себеппен қалу (Д) Дәлелсіз себеппен қалу (Ж) Свободное посещение (СП) Сабақ. саны * Оқушы. саны Рұқсат қағазы бар оқушылар саны
СШ №59 98 37971 24573 3805 9591 2 1537985 1006
Сынып қатысу % Қатыспау саны Денсаулығына байланысты қалу (А) Дәлелді себеппен қалу (Д) Дәлелсіз себеппен қалу (Ж) Свободное посещение (СП) Сабақ. саны * Оқушы. саны Рұқсат қағазы бар оқушылар саны
5 а
99 268 151 117 0 0 25872 12
5-ә
98 417 413 4 0 0 24552 15
5-б
98 387 381 6 0 0 23883 11
5-в
98 512 495 12 5 0 23595 19
5-г
99 300 296 4 0 0 24552 11
5-д
98 468 427 2 39 0 23915 16
5-е
100 85 83 1 1 0 19332 6
5-Ж
93 1734 462 4 1268 0 25522 25
6 г
98 404 142 75 187 0 24959 18
6 Д
96 1282 978 33 271 0 28582 27
6-а
98 404 384 15 5 0 25189 17
6-ә
98 473 363 101 9 0 23320 20
6-б
99 216 176 19 21 0 24626 17
6-в
98 591 326 138 127 0 25025 22
7-а
99 260 223 36 1 0 31696 18
7-ә
99 179 107 42 30 0 29738 16
7-б
99 201 161 35 5 0 31584 19
7-в
98 575 473 79 23 0 28616 18
7-г
95 1321 302 5 1014 0 28871 23
8-а
97 753 542 205 6 0 28249 22
8-ә
98 642 315 284 43 0 29604 24
8-б
97 743 486 24 233 0 22799 20
8-в
99 183 121 31 31 0 29287 21
8-г
96 1220 786 25 409 0 31041 28
9-а
98 679 497 177 5 0 28369 16
9-Ә
99 344 299 12 33 0 28574 22
9-б
98 684 607 38 39 0 27671 19
9-в
99 224 128 36 60 0 21217 16
9-г
95 1177 1032 16 129 0 25165 21
10 А
96 875 644 220 11 0 23669 18
10 Ә
94 1613 829 646 138 0 28888 22
10 Б
96 1340 1152 171 17 0 30095 21
11- А
96 1046 813 121 112 0 28351 26
11 Ә
98 523 213 32 277 1 24964 23
11- Б
86 1337 274 34 1028 1 9591 8
Сынып 6 және "Ж" артық оқушылар
Саны АТЫ-ЖӨНІ
5-д
2 Нурадин Т., Рузимбекұлы Б.
5-Ж
24 Аббасова Я., Азимов О., Архипов С., Астраханцева А., Балтабай Ж., Воротникова М., Гусманова Л., Досаева К., Елдекен І., Зинатдин Р., Куанышбай Д., Меренцова Б., Миллер В., Наймушин Б., Насымбаев Д., Орақбай Н., Полников А., Савка Б., Таксиди Р., Тихонова К., Шестопал Е., Шилов Р., Шубин И., Шутов С.
5 Параллель 26
6 г
12 Алдияр А., Әбдір Б., Еркінбек Д., Закирова Ж., Кенесбай А., Крыкбаев Ж., Нұрлыбай Д., Пулат С., Сабырбек Е., Серікбаева Н., Юсупова Г., Юсупова З.
6 Д
11 Антипова Э., Булкадзе Д., Люляков Д., Медведский Р., Небольсин М., Орлов Д., Разманов В., Садикова А., Терёхина У., Чирва К., Шкильный М.
6-б
1 Кидерберген А.
6-в
11 Әбдіжаббар Н., Бирликбаев С., Бисемұрат М., Жанабаеваа А., Жанасбай А., Қасқырбай Н., Қуандық Г., Малбағар А., Сәдуақас А., Таубай М., Тойлыбаева А.
6 Параллель 35
7-ә
2 Бегимов М., Пулат Ж.
7-в
2 Кабилов А., Умарова Ж.
7-г
18 Астраханцев Б., Булеева А., Гамилов А., Гедониязов И., Елдекенова С., Золотарев А., Калишек В., Калишек Д., Каховский С., Кушекова К., Қалдаман Н., Муравьева В., Рафкат Р., Резниченко Н., Сансызбаева М., Тихонов И., Трапезников Д., Шулепова В.
7 Параллель 22
8-ә
2 Бибитова К., Маратқызы Н.
8-б
8 Закир Ж., Иманбердиев Е., Қалмұрат Н., Мырзамұратова Х., Нагашыбай Р., Нурмуратов Б., Тоқтарбай Б., Тоқтарбай Н.
8-г
16 Астафьев О., Грицаенков К., Замашнюк Д., Иванов В., Келер Е., Кириенко А., Кошкалова А., Муравьева А., Мусиенко Р., Небольсин О., Семигин А., Тебякин В., Тюркина Т., Чуева В., Швендык В., Шилов C.
8 Параллель 26
9-Ә
1 Нагашбаев Е.
9-б
3 Жалғасбаев Е., Кеңгесбай Ұ., Қонарбай И.
9-в
5 БИРЛИКБАЕВ Д., КУАНЫШБАЕВ Б., Қалдаман Н., Тургунова Н., Шуакбаев Е.
9-г
6 Архипов Т., Гедениязов А., Назаров Р., Разманов Б., Рябов Н., Садикова А.
9 Параллель 15
Негізгі орта білім беру 124
10 Ә
8 Абатов Ж., Куанышбаева А., Нұрғалиев З., Оралбаев Н., Өтебай Д., Садуакас Б., Суиеубаев С., Яхшигелдиев Е.
10 Параллель 8
11 Ә
15 Абдуллаев К., Алдамжарова Г., Аюбаев Н., Бибитова А., Изтелеуова К., Казакбаева С., Қаржауов Н., Максут Б., Маликов Н., Сахиев Б., Серикбаева А., Сулейман Ғ., Таубай Н., Темирбаева У., Тұрсынбай Б.
11- А
5 Авесбаев Б., Гузарбаев С., Ерген Қ., Есенбаева А., Тажмухан Ж.
11- Б
7 Алиферова О., Архипов Г., Баулин Л., Келлер К., Лысенко В., Солдатова Н., Сурская В.
11 Параллель 27
Жалпы орта білім беру 35
2022 – 2023 оқу жылында №59 орта мектеп оқушыларының білім сапасын көтеру мақсатында жүргізілген іс – шаралар.
Мақсаты:
1. Білім сапасын көтеру мақсатында пән мұғалімдері мен білім алушыларға жағдай жасап, мүмкіндіктер туғызу
2. Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдаланып, сабақтың тиімділігін арттру.
3. Мектеп бойынша білім алушылардың білім деңгейін арттырып, білім сапасын көтеру.
4. Оқушылардың арнайы теориялық білім деңгейлерін және түлектердің таңдалған мамандық бойынша практикалық іс – әрекетке дайындығын анықтап, әрі қарай шыңдау.
5. Денсаулығына байланысты үйден оқытылатын оқушылардың білім алуын қажетті деңгейде ұйымдастыру.
6. Оқушылардың ОЖСБ тапсыруға сапалы дайындығын қамтамасыз ету.
Міндеті:
1. Білім сапасына талдау жасап, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыру.
2. Білім сапасын көтеруге барлық пән мұғалімдерін жұмысдыру.
3. Сынып жетекшілер мен пән мұғалімдерін білім алушылардың оқу үлгерімі мен білім сапасы бойынша ата – аналармен жүйелі түрде байланыс жасау.
4. Білім сапасын бағалаудың шынайылығы мен дұрыстығын арттыру.
5. Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау.
6. Оқушылардың еңбекке саналы көзқарасын, тұлғалық ерекшеліктерін, қабілеттері мен қызығушылықтарын, өңірдегі және елдегі еңбек нарығының талаптарын ескере отырып, қызмет саласын таңдау еркіндігі шеңберінде өзінің кәсіптік бағыт- бағдарын айқындауына мүмкіндік беру.
7. Үйден оқытылатын оқушылардың сабақ үлгерімін, жалпы жағдайын жүйелі түрде бақылап отыру.
8. Үй жағдайында оқытылатын оқушыларға пән мұғалімдерінің уақытылы баруын қадағалау.
9. ОЖСБ-ны өткізуге мұғалімдер мен оқушылардың нормативтік-құқықтық дайындығын қамтамасыз ету.
10. Оқушылар мен мұғалімдердің ОЖСБ тапсыруға қажетті теориялық және практикалық білім, білік дағдыларын қалыптастыру.
2022 – 2023 оқу жылының соңында мектепті 63 сыныпта 1459 оқушы аяқтап шықты оның 1-4 сыныптар аралығында 648 оқушы, 5-9 сыныптар аралығында 693 оқушы, 10-11 сынып аралығында 118 оқушы, 10 оқушы үйден оқытылды. Үлгерім 100%, білім сапасы 59% құрайды. Бастауыш буында білім сапасы 63%, орта буында 59,8%, жоғары буында 50%ды беріп отыр.
Жалпы тоқсандық білім сапасының динамикасы:
Тоқсан 1-4 сыныптар 5-9 сыныптар 10-11 сыныптар Білім сапасы Үлгерім
1 тоқсан 56% 51% 49% 53% 100%
2 тоқсан 60% 56% 51% 57% 100%
3 тоқсан 62% 57% 51% 57% 100%
4 тоқсан 66% 60% 50% 59% 100%
Жыл соңы 61% 56% 50% 59% 100%
1 тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсетке 4 сыныптардың 10% пайызға, 11 сыныптардың 9% және 5 сыныптардың 7 пайызға төмендеп кетуі. Жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 26 оқушы болды. Ол оқушылармен пән мұғалімдері ата – аналарымен тығыз байланыс жасай отырып жұмыс жүргізілді. 2 тоқсанға тоқталсақ: Жоғары білім сапасын 3 сыныптар 60% беріп отыр, ал төмен білім сапасын 10 сыныптар 48 % көрсетіп отыр. Жалпы мектеп бойынша білім сапасы І тоқсанмен салыстырғанда ІІ тоқсанда 4%ға өскен. Жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 23 оқушы болды Білім сапасы ІІ тоқсанмен салыстырғанда төмендеген сыныптарға тоқталсақ: 2ж,4г,7г,10а,10ә. 2ж сыныптан 1 екпінді оқушының басқа мектепке кетуіне байланысты, 4 г Е.Қойшыбай деген екпінді оқушының басқа мектепке ауысуына байланысты, 7г сыныптан Я.Кулметова деген екпінді оқушының басқа мектепке ауысуына байланысты, 10 а сыныпта Оңғарбай Б, Есбосынов Ә. деген үлгерімі орташа оқушылар ауысып келді. 10ә сыныпта 3 оқушыны бір пәннен «3» бағасы қойылған. 3 тоқсан қорытындысына тоқталсақ жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 29 оқушы болды. Осының салдарынан 4ж -6%-ға, 6а -4%-ға, 6г -3%-ға, 7в -10%-ға, 11а -5%-ға, 11ә -3%-ға білім сапасы кеміген. 4тоқсан қорытындысына тоқталсақ: Жоғары білім сапасын 3 сыныптар 66% беріп отыр, ал төмен білім сапасын 11 сыныптар 45 % көрсетіп отыр. 4 тоқсан қорытындысына тоқталсақ жекелеген сыныптар бойынша және пәндер бойынша 1 сабақтан үш шыққан 23 оқушы болды. ІҮ тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын берген сыныптар: 11 Ә сыныбы 37%,-13 пайызға, 5б сыныбы -9%-ға кеміген. Бұның себебі үздік оқушының өзге мектепке ауысып, өзге мектептен үштік оқушының келуі әсер етіп отыр.
Үздіктердің көрсеткіші: Былтырғы оқу жылын 218 үздік оқушы аяқтаса, 2022– 2023 оқу жылының қорытындысы бойынша үздіктер саны 239 оқушы, оның 1-4 сыныптарда 130 оқушы, 5 – 9 сыныптарда 101 оқушы, 10 – 11 сыныптарда 8 оқушы оқу жылын үздік аяқтап отыр.
2021 – 2022 оқу жылымен 2022 – 2023 оқу жылының салыстырмалы динамикасы:
Оқу жылы Білім сапасы Үлгерім Өсу, кему динамикасы
2021–2022 оқу жылы 61% 100%
2022-2023 оқу жылы 59% 100% -2%
Жалпы мектеп бойынша білім сапасын көтеру мақсатында жыл басында жоспар құрылып, сол жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізіліп отырды. 5 сыныпқа келген оқушылардың бейімделуін анықтау мақсатында мектеп психолгы тарапынан Филипс есті алынды. Алынған тест нәтижесі бойынша 5 сыныптарда орташа қобалжу деңгейі анықталды. Сонымен қатар қызықтыратын әр түрлі пәндер мен мұғалімдер, қоршаған ортасымен қарым – қатынастары жақсы деңгейде екендігі анықталды.
Төмен білім сапасын көрсеткен пән мұғалімдерімен ғылыми – әдістемелік орталық шеңберінде ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асырау бойынша консультациялық қолдау көрсету, педагогтердің біліктілігін арттырудың тұлғалық бағытталған модельінің негізінде инновациялық практиканы қалыптастыру мақсатында «Өрлеу» АҚ ұлттық біліктілікті арттыру орталығымен бірлесе жоспарланып, семинар жүргізілді.
2022 – 2023 оқу жылының басында қорытынды аттестаттауға дайындық іс – шарлар жоспары жасалынып бекітілді.
Мақсаты: Оқушылардың арнайы теориялық білім дегейін және түлектердің таңдалған мамандық бойынша практикалық іс әрекетке дайындығын анықтау.
Міндеті: Білім сапасын бағалаудың шынайылығы мен дұрыстығын арттыру. Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау.
Жоспарға сәйкес қыркүйек айында, емтихан өткізу және емтихан жұмыстарына қойылатын талаптар туралы 2016 жылғы 16 қарашадағы №660 бұйрығына және 2018 жылғы 9 ақпандағы №47 бұйрығымен бекітілген қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығымен бекітілген «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттаудан өткізу туралы үлгі ережелерімен» мұғалімдер таныстырылды. 2022 жылдың қазан айында ата – аналармен қорытынды аттестаттау өткізу туралы түсінік беру мақсатында жиналыс болып өтті. Жиналысқа 35 ата-ана қатысты. Ата – аналарға қорытынды аттестаттаудың толық ережесі таныстырылды. Өз кезегінде сөз алған 11 сынып жетекшілері Прманова М. мен Кейкиева Қ. жалпы оқушылардың оқу үлгерімі, оқуға деген қызығушылықтары туралы ой бөлісті. Мектеп түлектерінің қорытынды аттестаттауға психологиялық тұрғыдан дайындығын анықтау мақсатында мектеп психологы Бексултанова Қымбат «Менің мамандығым» тақырыбында сауалнама алып нәтижесі өндірістік жиналыста қаралып өтті. 2022 жылдың қараша айында мектепішілік қорытынды аттестаттау комиссиясының құрылуы туралы бұйрық шығарылды. Мектепішілік бақылауға сәйкес 2022- 2023 оқу жылының ақпан айында 9,11 сынып оқушылырының негізгі және таңдау пәндеріне тексеру жүргізілді. Нәтижесі: биылғы оқу жылында 51 түлек мектеп бітіреді. Оның 21-і қоғамдық гуманитарлық бағыт бойынша,
22-і жаратылыстану бағыты бойынша. Таңдау пәндерінің жүргізілу деңгейі, 11Ә сыныбы қазақ әдебиетін, 11А сыныбы құқық негіздері пәнін таңдап отыр. Қазақ әдебиетінен Карибаева Гулсия дайындайды. Дүйсенбі күні сағат 13:40-14:40 аралығында таңдау пәні бойынша дайындық жүргізіледі. Ал құқық негіздері пәнінен Нурсейтов Қанат жұма күні сағат 13:40-14:40 аралығында дайындайды. Оқушыларды дайындау барысында қазақ әдебиеті пәнінен қыркүйек айынан бастап 4 рет тест түрінде, 8 рет эссе жазу жұмыстары алынған. Төмен нәтиже көрсеткен оқушылармен пән мұғалімі жеке жұмыстар жүргізіп отырды. Құқық негіздері пәні бойынша қорытынды аттестаттауға дайындау мақсатында 4 нұсқада тақырыптық, тарауға арналған тесттер дайындалған. Одан бөлек, құқық негіздері пәнінен пән мұғалімі тарапынан 6 рет тест жұмыстары алынып зерделенді. Төмен нәтиже берген оқушылармен үнемі мұғалім дайындық жұмыстарын жүргізіп отырды. Таңдау пәндері бойынша мұғалім папкасы жинақталған ай сайынғы дайындық жұмыстарының қорытындылары уақытылы салынып отырады. 9 сыныптар бойынша 107 оқушы, оның 1-і үйден оқытылатын оқушы денсаулығына байланысты қорытынды аттесттаттаудан босатылды (Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2023 жылғы 26 мамыр күнгі №294-Ө бұйрығы). 9 сыныптар бойынша 9 «А» сыныбы дүние жүзі тарихы, 9 «Ә» сыныбы қазақстан тарихы, 9 «Б» сыныбы биология, 9 «В» сыныбы қазақстан тарихы, 9 «Г» сыныбы биология пәндері таңдалды. Таңдау пәндері бойынша дайындық жұмыстары жүргізілді. "Мектеп әкімшілігі тарапынан 9,11 сынып оқушыларының дайындығын анықтау мақсатында екі рет тест жұмыстары алынып, нәтижесі ата – аналар жиналысында талқыланды. Әрбір ата – анаға баланың дайындығына көңіл бөлу керектігі түсіндірілді. Оқушылардың дайындығын шыңдау мақсатында сынып жетекшілері пән мұғалімдерімен және ата – аналармен тығыз байланыста. Мектеп әкімшілігі тарапынан үнемі бақылауда болды. 9 сыныптар бойынша 3 үздік аттестатқа, 11 сыныптар бойынша 2 үздік аттестатқа, 1 алтын белгіге үміткер оқушыларымыз бар.
9 сыныптарда 107 оқушы, 11 сыныптарда 51 оқушы бітіріп аттестаттары табысталды.
Былтырғы оқу жылымен салыстырсақ:
Оқу жылы 9 сыныптар 11 сыныптар
2021 – 2022 оқу жылы 107 56
2022 – 2023 оқу жылы 107 51
9, 11 сыныптарды ОЖСБ-ға дайындау мақсатында жоспар құрылып мектеп директорымен бекітілді. Жоспарға сәйкес аталған сыныптардың негізгі пән мұғалімдері жеке жоспарлары бойынша дайындық жұмыстарын жүргізді. 9 «А» сыныбында 24 оқушы сынытың білім сапасы 54%, 9 «Ә» сыныбында 23 оқушы сыныптың білім сапасы 61%, 9 «Б» сыныбында 22 оқушы сыныптың білім сапасы 59%, 9 «В» сыныбында 17 оқушы сыныптың білім сапасы 64%. 9 сыныптарда қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, математика, география, химия, биология, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, физика пәндерінен дайындық жұмыстары жүргізіліп, айына 1 рет мектеп әкімшілігі тарапынан тест жұмыстары алынып отырды.
Нәтиже төмендегідей:
Айлар 9 сыныптар
Қыркүйек 50%
Қазан 52%
Қараша 53%
Желтоқсан 55%
Қаңтар 55%
Ақпан 55%
ҚР білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің» 2022 жылғы 7-сәуір күнгі №141 бұйрығы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің білім және ғылым саласы сапасын қамтамасыз ету комитеті 2022 жылдың 7 сәуірдегі №141 бұйрығының негізінде 2022-2023 оқу жылына арналған «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу» негізінде 2023 жылдың 26 сәуір күні ББЖМ тестін тапсырды. 9 сыныптар бойынша 9 «Ә» сыныбынан 22 оқушы, 9 «Г» сыныбынан 21 оқушы ББЖМ тестін тапсыруға тізім бойынша алынды. 9 «Ә» сыныбы 22 оқушы, 9 «Г» сыныбы 18 оқушы тапсырды, 3еуі анықтамамен тестке қатыспады. 9 «Ә» сыныбы бойынша орта балы 46 ол 61%-ды құрады, 9 «Г» сыныбы бойынша орта балы 35 ол 47%-ды құрайды. Жалпы орта балымыз 41 балл, ол 55%-ды көрсетті.
2022-2023 оқу жылында, оқушыларға кәсіптік бағдар беруде олардың болашақ мамандыңы мен оқыту бейінін таңдауына, сонымен қатар болашақ кәсіптік мансабын жоспарлауына қолдау көрсету мақсатында бірқатар жұмыстар атқарылды. Кәсіптік бағдар - білім алушының кәсіби қызығушылықтарына, жеке қабілеттері мен психикалық-физиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және кәсіптік мүмкіндіктер саласында, мамандық бойынша оқитын орнын еркін және саналы таңдау құқықтарын іске асыруына ақпараттар мен косультациялық көмек беру. Мектеп психологы 11 сынып оқушыларының психологиялық тұрғыдан дайындықтарын анықтау мақсатында «Менің мамандығым» тақырыбында сауалнама жүргізді. Мектепішілік бақылауға сәйкес 9 сынып оқушыларының кәсіптік бейімділіктерін анықтау мақсатында психологиялық зерттеу жұмыстары жүргізіліп нәтижесі педагогикалық кеңесте қаралып өтті. Кәсіптік бағдар бойынша Ерланұлы Ержан өз жұмысын жасады. Кәсіптік бағдар бойынша мектептің 9, 10, 11 сыныптарымен Тараз сервис және технология колледжінен, «АБТК» колледжінен, Білім Кәсіби Гуманитарлық-техникалық колледжінен, Жамбыл поитехникалық колледжінен, Тараз педагогикалық институтынан ТИГУдан жауапты мамандар келіп, түсіндірме жұмыстарын жүргізіп өтті. Аталған кездесулерде оқушылар сұрақтарын қойып, өздеріне қажетті жауаптарын алды.
2022 – 2023 оқу жылының басында 11 оқушы ПМПК қорытындысы негізінде үйден оқытылды. Олар:
№ Баланың аты-жөні Туған күні, айы, жылы Мекен-жайы Сыныбы Диагнозы
1 Ахмет Даниал 28.08.2006 Тараз, массив Береке, Бастау көшесі 40 10 "А" Тірек қозғалыс аппаратының бұзылуы. Өздігінен жүріп тұра алады. Жеке көмекті қажет етеді
2 Назарбаева Дарига 15.09.2013 Тараз қаласы, Қумшағал, Химик, Самрух 77 4 "Ә" Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы. Өз бетімен жүріп тұра алмайды.
3 Серікбай Аяжан 15.08.2013 Тараз қаласы, массив Коммунальный, Ақгүл көшесі 43 4 "Г" Тірек қозғалыс аппаратының бұзылуы. Өздігінен жүріп тұра алады. Жеке көмекті қажет етеді
4 Жолдас Нұрғиса 27.11.2011 Тараз қаласы, Массив Ветеран, Дулыға 49 5 "В" Зияты қалыпты
5 Алпысбаев Жанболат 01.03.2008 Тараз қаласы, Сұңқар көшесі 86 9 "А" Зияты қалыпты
6 Әбдір Назым 28.10.2009 Тараз қаласы, Массив Коммунальник, Раушангүл 38 7 "В" Психикалық дамуының тежелуі
7 Қалмурат Минура 21.08.2012 Тараз қаласы, Шолдала, Массив Береке, Шұғыла көшесі 53 5 "Е" Психикалық дамуының тежелуі. Оқуы мен жазуының бұзылуы.
8 Полат Берікбол 17.12.2012 Тараз қаласы, Шөлдала, Массив Жилой, Химстроитль, Мирас №26 4 "Б" Зияты қалыпты
9 Құрманұлы Ерасыл 25.10.2012 Тараз қаласы, Шолдала, массив Коммунальный, Адырна №27 4 "Г" Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы. Өз бетімен жүріп тұра алмайды.
10 Класбек Жасмин 02.01.2016 Тараз қаласы, Құмшағал, Самұрық №35 1"Ә" Көру қабілетінің бұзылуы: нашар көретін бала
11 Кенгесбай Бауыржан 21.04.2014 Тараз қаласы, Құмшағал, Массив Химик, Самұрық № 123 3 "Б" Зияты қалыпты
Аталған оқушылар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 бұйрығымен бекітілген «Жалпы білім беру ұйымдары қызметінiң үлгілік қағидаларында» білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастыру оқу жоспарының негізінде құрылады, жылдық күнтізбелік жұмыс оқу кестесімен және сабақтар кестесімен белгіленеді. Сондай-ақ үйден оқытылатын оқушылардың оқу жүктемесі, сабақтар режимі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары, санитариялық қағидалар, гигиеналық нормативтер, оқу жоспарлары мен денсаулық сақтау және білім беру органдарының ұсынымдары негізінде мектеп директоры бекітетін ережеге сүйене отырып жасалады. Білім салалары және оқу пәндері, апталық оқу жүктемесі немесе сыныптар бойынша аптадағы сағат саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген білім беру деңгейлері бойынша Үлгілік оқу жоспарымен (бұдан әрі - ҮОЖ) белгіленіп, Үлгілік қағидалардың 20-тармағына сәйкес жалпы білім беру ұйымдары әрекеттегі ҮОЖ негізінде үйде білім алушы үшін жеке «оқу жұмыс жоспарларын» әзірлейді. Балаларды үйде оқытатын жалпы білім беретін мектептердің тәжірибесі бойынша жеке оқу жұмыс жоспары әрбір білім алушыға бөлек, оның жеке және психофизикалық ерекшеліктерін есепке ала отырып әзірленетінін көрсетті. Сондай-ақ жеке оқу жоспарын әзірлеуде мектептегі кейбір сабақтарға қатысу, вариативті компонентті таңдау туралы және т.с.с. сұрақтарға қатысты білім алушы мен оның ата-анасының өтініштері ескеріледі. Үйде оқытудың жеке оқу жұмыс жоспары бір оқу жылына әзірленеді және педагогикалық кеңес шешімімен қабылданып, ата-анасының келісімімен мектеп директорымен бекітіледі.
2022 – 2023 оқу жылында үйде ақысыз оқытылатын оқушыларға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары 1 сыныптар үшін 9,5 сағат, 4 сыныптар үшін 14 сағат, 5 сыныптар үшін 14 сағат апталық жүктеме, 7 сыныптар үшін 10 сағат апталық жүктеме, 9-10 сыныптар үшін 19 сағат апталық жүктемемен бекітілген, кесте бойынша оқытылды. Үйден оқытылатын оқушылар мектеп тарапынан толық кітаппен қамтылды. Мектеп әкімшілігі және сынып жетекшілері үнемі назарда ұстап отырды. Пән мұғалімдері уақытылы сабақ кестесіне сәйкес сабақ өтті. Желтоқсан айында үйден оқитын оқушыларға мектеп тарапынан жаңа жылдық сыйлықтар үлестірілді. Айына 1 рет мектеп әлеуметтік педагогы және мектеп психологы оқушымен кездесіп жағдайларын бақылап отырды. Аталған оқушылар оқу жылын Ахмет Даниял, Алпысбай Жанболат екпіндіге аяқтап шықты.
Биылғы оқу жылын мектебімізде 51 түлек аяқтап отыр оның 33-і Ұлттық бірыңғай тестілеуге баруға өтініш берді. 18 оқушының ата – аналары балаларының тестке бармайтындығы туралы өтініштерін мектеп директорының атына жазып берді. Тестке баратын оқушылардың 17-і шығармашылыққа, ал қалған 16-ы 5 пәннен тапсырады.
11 «А» сынып 11 «Ә» сынып
№ Оқушының аты жөні комбинация № Оқушының аты жөні комбинация
1 Сейтенов Бексұлтан шығармашылық 1 Абдуллаев Куатбек
шығармашылық
2 Тәжмұхан Жоламан шығармашылық 2 Алдамжарова Гулсая
биология-химия
3 Абдрахманов Жандарбек Информатика -математика 3 Аюбаев Нұрдаулет
шығармашылық
4 Серікбаева Айдана Биология география 4 Бахытова Гүлсім
физика-математика
5 Тайбагарова Назерке шығармашылық 5 Бекпанов Амин
тарих-қазақ тілі
6 Абдибаев Бағылан Инфор-матеметатика 6 Бибитова Ақбәтес
шығармашылық
7 Жайманова Жанель Биология-география 7 Уразымбетова Жансулу
қазақ тілі-әдебиет
8 Ерген Қанат Шығармашылық 8 Қаржауов Нурсултан
шығармашылық
9 Таласбаева Индира Физика-математика 9 Максут Берік
шығармашылық
10 Мамбеталы Әсел Биология -география 10 Маликов Нурсултан
орыс тілі
11
Турганбаев Оразбай
Биология география 11 Сапарбаева Аякоз
матем-геогр
12
Райымбердиева Айжан Шығармашылық 12 Сахиев Бекзат
шығармашылық
13
Абдимуратов Ділмурат Шығармашылық 13 Серикбаева Айша
биология-химия
14 Кенгшиликова Айдын Биология-химия 14 Сулейман Ғазиза
география-биология
15 Гузарбаев Султанбек Физика-математика 15 Таубай Нурсултан
биология-химия
16 Абдибаев Бегімбай Информатика-биология 16 Темирбаев Шалқар
география-биология
17 Тлепбаев М Шығармашылық 17 Темирбаева Улдана
физика-математика
18 Таласбеков Е Шығармашылық 18 Тұрсынбай Бағын
шығармашылық
19 Ұлықпанова Нургул
география-математика
8 оқушы шығармашылық 10 оқушы 5 пәндік 11 «Б» сынып бойынша 7 оқушы шығарм.
12 оқушы 5 пәндік
1 Тұрғанбаева Рысбике География-математика
ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҚТА АТҚАРЫЛҒАН ІС-ШАРАЛАРДЫҢ САРАПТАМАСЫ
2022-2023 оқу жылында ғылыми-әдістемелік орталығы «Оқу-тәрбие процесінде оқытудың жаңа үлгілерін жетілдіре отырып, жаңа тұрпатты мұғалімнің моделін қалыптастыру» шығармашылық-ізденіс тақырыбымен жұмыс істеді:
Мақсаты: мұғалімнің ғылыми-педагогикалық білімін тереңдетіп, іскерлік шеберлігін арттыру.
Күтілетін нәтиже: инновациялық көзқарастағы құзырлы ұстаз.
Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысы төменгідей құрылымнан тұрады:
1. Ғылыми-әдістемелік орталығы
2. Пән бірлестіктері, шығармашылық топтар
3. «Жас мамандар» мектебі
4. «Озат тәжірибе» шеберлік мектебі
5. «Жас дарын» дарынды балалар орталығы
Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының негізгі бағыттары:
1. Оқу-тәрбие жұмысының мақсат-міндеттерін, мектептің даму бағдарламасын айқын дау;
2. Ұстаздарға әдістемелік көмек беретін, кәсіби шеберліктерін шыңдай түсуіне жағдай жасайтын әдістемелік бірлестіктер, шығармашылық топтар жұмысына басшылық жасау;
3. Ұстаздардың білімін жетілдіру курстарынан өтіп отыруын қадағалау;
4. Педагогикалық ұжымның кәсіби біліктілігін көтеру жұмыстарын ұйымдастыру (оқыту семинарлары, педагогикалық оқулар, тренингтер, дөңгелек үстел, аттестация);
5. Педагогикалық технологиялардың тиімділігін зерттеу, ұстаздардың эксперименттік-тәжірибелік жұмыстарын белсендіру;
6. Озат тәжірибені алмасу, тарату жұмыстарын ұйымдастыру;
7. Мектептің әдістемелік мәліметтер жинағын іріктеу, талдау, жүйелеу, инновациялық үрдістің нәтижелілігіне бақылау жасау;
8. Жас мамандармен жұмыс жүргізу;
9. Ұстаздар мен оқушыларды ғылыми шығармашылыққа баулу.
Мектептегі әдістемелік қызметтің нормативтік-құқықтық негізі:
ҚР «Білім туралы» Заңы; (2007ж. 27 шілде)
ҚР бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; ( 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы)
Әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) №327, №292 кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі
Ғылыми-әдістемелік кеңес туралы ереже
Пән мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі туралы ереже
Оқу кабинеттері туралы ереже
Оқушылардың мектепішілік пән олимпиадасын өткізу туралы ереже
Жалпы білім беретін пәндер бойынша ғылыми жарыстар өткізу туралы ереже
Шығармашылық топ туралы ереже
Оқушылар портфолиосы туралы ереже
2022-2023 оқу жылында оқу-әдістемелік жұмыстар 7 пән бірлестіктері арқылы атқарылды.
1. Қазақ тілі мен әдебиеті, тарих пәндері бірлестігі- Прманова М.Т.
2. Орыс тілі мен әдебиеті, шет тілдері пәндері бірлестігі- Турганбаева А.Т.
3. ИФМ пәндері бірлестігі - Кушакбаева У.К.
4. Биология, химия, география пәндер бірлестігі - Тулеева Г.М.
5. Көркем еңбек, музыка, өзін-өзі тану пәндері бірлестігі- Канлыбаева Э.Б.
6. Дене шынықтыру пәндер бірлестігі - Ы.Калабаев
7. Бастауыш сынып пәндері бірлестігі - А.Койкенова
Мектептің әдістемелік жұмысы – бұл барлық педагогтар ұжымының шығармашылық ынтасын арттыруға және дамытуға, әрбір педагогтың кәсіби шеберлігін, біліктілігін жан-жақты көруге бағытталған іс-әрекеттер, сонымен қатар ғылыми жетістіктеріне негізделген, үздік педагогикалық тәжірибиелерімен өзара байланыстағы шаралар жүйесі, оқу-тәрбие үдеріснің нақты талдауы.
Әдістемелік жұмыс – педагогтардың жеке және кәсіби әлеуетін дамытуға жағдай жасауға бағытталды.
Мектептегі әдістемелік жұмыстың негізгі принциптері:
• ғылымилық
• тұлғалық-қызметтік
• дифференциалдық тәсіл
• жүйелілік
Аталған принциптері ғылыми семинарлар, практикалық қызмет түрлері, педагогтардың өз білімін көтеруі, аттестаттаудан өту, табысты қызметінің мониторингін жүргізу, кәсіби байқаулар мен шығармашылық сайыстар, әдістемелік жұмысты жоспарлау, талдау және өз жұмысына критериалды баға беру арқылы жүзеге асырылады.
Мектептің педагогикалық ұжымының сапалық және сандық құрамының анализі мектептің қажетті оқу-педагогикалық потенциалымен толық қамтылған. Мектепте Қазақстан Республикасының мемлекеттік стандартымен қарастырылған барлық пәндер жүргізіледі.
Педагогтердің жеке іс-құжаттары, еңбек кітапшалары талапқа сай келеді. Мектепте мамандар есебі жүргізіледі.
Мұғалімдердің жеке істері, еңбек және санитарлық кітапшалары талаптарға сәйкес. Педагогикалық ұжымның сапалық және сандық құрамның талдауы мектепте қажетті оқу-педагогикалық потенцалдың барлығын көрсетеді, мектепте тұрақты ұжым құрылған. Мұғалімдерді қайта даярлаудан өту кезінде мұғалімдерді аттестаттаудан өту мерзімі, сондай – ақ олардың жұмысының тиімділігі ескеріледі. Педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыру курстарынан өтуінің перспективалық жоспары 5 жылға жасалған, мұғалімдер бекітілген жоспарға сай кәсіби білімін көтеру курстарынан өтеді.
Қазіргі кезде пәні бойынша курстық қайта даярлаудан өткен мұғалімдердің үлесі 93,5% құрайды.
2018 жылдан 2022 жылға дейін педагог кадрлардың курстан өткізу дұрыс жолға қойылған. Уақытылы мұғалімдер курстан өткен. Қазіргі таңда 72, 80, 120, 160 сағаттық біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагог кадрлардың үлесі 123 мұғалімнің 8-і өтпеген бұл 6,5 % құрап отыр.
Соңғы үш жылда мұғалімдердің біліктілігін көтеру динамикасы
Оқу жылдары Мұғалімдер саны Деңгейлік курстар Тренерлік курстар Басқа курстар Жаңа білім беру мазмұны Ағылшын тілін оқыту
2019-2020 106 4 - 5 9 2
2020-2021 109 4 - 8 11 3
2021-2022 129 4 - 16 14 2
2022-2023 128 - - 32 - 8
пәндер 2021-2022 оқу жылы 2022-2023 оқу жылы
Математика 2 4
Информатика 1 4
Физика 2 2
Химия - -
География 2 3
Биология 2 1
Қазақ тілі мен әдебиеті (Т1) 1 3
Қазақ тілі (Т2) 1 -
Орыс тілі мен әдебиеті (Я1) - -
Орыс тілі (Я2) 7 3
Ағылшын тілі - 8
Тарих 1 2
Көркем еңбек 4 1
Музыка - -
Дене шынықтыру 5 3
Бастауыш 4 6
Мектепалды даярлық 2 -
Менеджмент 4 -
Барлығы 38 40
Мектептегі педагог кадрлармен жұмыс және инновациялық қызметті әдістемелік қолдау бағыттарындағы жұмысты зерделеу мақсатында мектептегі мұғалімінің оқыту және оқу қызметін мониторингтеу жүргізілді. Мониторинг шкалалары әрбір әдістемелік бірлестіктерде қарастырылып, нәтижелері шығарылды.
Педагогикалық кадрлар, олардың кәсіби деңгейі:
Біліміне қарай:
Білімі 2019-2020 оқу жылы 2020-2021 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы 2021-2022 оқу жылы 2022-2023 оқу жылы
саны % саны саны % % саны % саны %
Жоғары 95 89,6% 99 122 94,6% 90,8% 122 94,6% 121 94,5%
Арнаулы орта 11 10,3% 10 7 5,84% 9,2% 7 5,84% 7 5,5%
Барлығы 106 100% 109 129 100% % 129 100% 128 100%
Жоғары білімді мұғалімдердің үлесі:
Педагогикалық өтіліне қарай:
Оқу жылы Барлығы 0-5 жылға дейін 5-20 жылға дейін 20 жылдан жоғары
саны % саны % саны %
2019-2020 106 35 33% 59 48% 12 11,3%
2020-2021 109 31 28,4% 65 59,6% 13 11,9%
2021-2022 129 33 25,6% 72 55,8% 24 18,6%
2022-2023 128 28 21,87% 73 57% 27 21,1%
Мұғалімдер саны
Педагогикалық өтілі бойынша саны
Магистр академиялық дәрежесі бар педагогтардың үлесі
№ Магистр дәрежесі бар мұғалімнің аты-жөні Бітірген оқу орны, жылы
1 Джантелиев Медет
Аскербекович Жоғары, Қ.А Яссауи атындағы ХҚТУ,2010
Магистратура, ЖГТУ, 2013
Техникалық ғылым магистрі
2 Курмашева Несипкул
Жайшибековна Жоғары, ДПИ, 2004
Магистратура , Шымкент Өңірлік Университеті, 2021ж.
Педагогика ғылымдары магистрі
3 Самарханов Рауан
Адайұлы Жоғары, ТИГУ, 2016
Магистратура, ТИГУ, 2018
Заң ғылымдары магистрі
4 Сапарбаева Айсулу
Абдрахмановна Жоғары, М.Х Дулати атындағы ТарМУ, 2003
Магистратура,ТИГУ, 2016
Педагогика ғылымдары магистрі
5 Назаргалиева Қундыз Бегалыевна Жоғары, ТИГУ, 2016
Магистратура Тараз инновациялық-гуманитралық университеті, 17.06.2019ж
Жаратылыстану ғылымдарының магистрі
6 Мұханбекқызы Ляззат Жоғары, ТарМПУ, 2018
Магистратура, М.Х Дулати атындағы ТӨУ, 2021
Педагогика ғылымдары магистрі
7 Бексултанова Кымбат Алматаевна жоғары 2016ж ТарГУ
Магистратура , 2020 Алматы қ.
Абай атындағы АГУ, 2020 ж.
Педагогика және психология ғылымдарының магистрі
8 Дуйсенбаева Сандугаш Амантаевна Жоғары, Ш.Уалиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті, 2016ж.,
Магистратура осы университетте, 2018ж.
Жаратылыстану ғылымдарының магистрі
9 Абдибеков Кайнар
Бакытжанович Жоғары, Қ.Яссауи атындағы ХҚТУ, 2011 ж
Магистратура, ТИГУ, 2013 ж.
Экономика ғылымдарының магистрі
9 үлесі - 7%
Аттестаттау жұмыстары
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды,, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №533 бұйрығы негізінде жүзеге асады.
Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-модераторлардың, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі 87,1 %
№
Педагогтердің аты-жөні Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы Педагог-модератор Педагог
1 Нурахметова Бахтыгуль Улыкпановна +
2 Мукатова Мереке Кайратовна +
3 Бегимбетова Жанат Азимовна +
4 Кочубашева Кристина Сергеевна +
5 Адилбекова Гулмира Куанишовна +
6 Серикбаева Санем Ердесбаевна +
7 Каримбекова Гулфия Садуовна +
8 Абдималикова Қурбанай Жылбаевна +
9 Абилкаликова Дина Сериковна +
10 Анатаева Айгуль Шакизадаевна +
11 Пан Кристина Сергеевна +
12 Мирманова Жулдыз Таджибаевна +
13 Нургалиева Жаня Исабековна +
14 Исаева Анар Кидирбаевна +
15 Сагындыкова Жансары Алимбаевна +
16 Жаңабаева Таңшолпан Асылханқызы +
17 Журакулова Гулмира Сериковна +
18 Койкенова Акжаркын Куанышалиевна +
19 Жусипбаева МакпалСергеевна +
20 Исаева Гулмира Алиевна +
21 Сагинбаева Гулстон Сериковна +
22 Сидирова ГазизаУмирбековна +
23 Мадиярова Жанар Мырзабековна +
24 Басбаева Жанона Нурметбаевна +
25 Курмашева Несипкул Жайшибековна +
26 Тортбаева Аманкул Тынышбековна +
27 Шалабаева Диана Талаповна +
28 Аймаханбетова Жадра Арсланбековна +
29 Саимова Раъно Амирбаевна +
30 Ерназарова Сабира Туркменгалиевна +
31 Шалабаева Айдана Кудайбергеновна +
барлығы 1 4 14 8 4
МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ
1 Абдиреукова Турсингүль Дүисенбаевна +
2 Гаибова Салтанат Рустамовна +
3 Сауранбекова Индира Сапаралиевна +
4 Бекетова Айсулу Беркинбаевна +
5 Ерназарова Набира Туркменгалиевна +
барлығы 3 2
Негізгі орта білім беру, жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-модераторлардың, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі – 76,1 %.
№
Педагогтердің аты-жөні Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы Педагог-модератор Педагог Бірінші Екінші Педагог-тағылым-дамашы
1 Жайманова Марал Тугелбаевна +
2 Турганбаева Перизат Турганбаевна +
3 Арипбаев Жанабек Ермекович +
4 Кейкиева Карлыгаш Онгарбековна +
5 Рахматтуллаева Нуризат Дүнгенбайқызы +
6 Суттибаева Молдир Болатбековна +
7 Нілдібай Арайлым Пернебекқызы +
8 Молданалиева Толкын Бердалиевна +
9 Бекмухамбетова Айгуль Бейсенбаевна +
10 Дуйсенбекова Айжамал Ерболқызы +
11 Чигимбаева Камшат Тимуровна +
12 Калдыбаев Усен Нурмаханович +
13 Дарменкулов Каржаубай Жанимханович +
14 Карибаева Гулсия Кенгесовна +
15 Cахабова Анар Сарсеновна +
16 Палжерова Гульшат Пердешбаевна +
17 Прманова Малика Тоилибековна +
18 Тышканбаева Алтын Муйтеновна +
19 Мақұлбекова Гулжарқын Тансыковна +
20 Бейсенбаева Лаура Жалеловна +
21 Панаева Нұрсулу Куралбаевна +
22 Омеркулова Ардак Бахытхановна +
23 Сапарбаева Айсулу Абдрахмановна +
24 Исмаилова Жанна Омировна +
25 Танбаева Жадра Сагиновна +
26 Уразалиева Ания Тельмановна +
27 Зарипова Гульбахар Заитовна +
28 Достанбеков Асылбек Нурмаханбетович +
29 Табынбаева Жадыра Аманбаевна +
30 Отебаев Ыкласбек Жексембайулы +
31 Ыкласова Жадыра Бауыржановна +
32 Анатаева Даяна Шакизадаевна +
33 Ширинбекова Айжан Бахытовна +
34 Кушакбаева Урингул Калиевна +
35 Шыгырбаева Перуза Сыбанкуловна +
36 Махамбетова Замира Базарбаевна +
37 КулсариевАбат Есмаханович +
38 Кудиярова Баян Мамбетбаевна +
39 Абдибеков Кайнар Бакытжанович +
40 Тумышева Луиза Жагалбайевна +
41 Мәлікова Айшолпан Еділқызы +
42 Тұрсынбек Аида Жұмасеитқызы +
43 Кеулимшатова Нуржамал Пернебаевна +
44 Назаргалиева Қундыз Бегалыевна +
45 Курбанбаева Айнур Кармысовна +
46 Джантелиев Медет Аскербекович +
47 Шеримбетова Мейрамкул Конакбаевна +
48 Оспанова Айгерім Бағдатқызы +
49 Айтбаева Гаухар Сулейменовна +
50 Смайыл Айгүл Құлпыбайқызы +
51 Кожарова Зинеш Сайлаубайкызы +
52 Дуйсенбаева Сандугаш Амантаевна +
53 Жумагалиев Сабит Муратович +
54 Мирманова Алмагул Норбаевна +
55 Тулеева Гульмира Мухтаровна +
56 Батырбек Аяулым Ерланқызы +
57 Байдешов Нураддин Бухарбаевич +
58 Унгарбаев Жандаулет Турсынбаевич +
59 Кожабекова Салтанат Отемуратовна +
60 Шукуралиева Баян Сиябековна +
61 Қабылбай Эльнура Нұрғазықызы +
62 Калиева Замира Жумабаевна +
63 Казакбаева Зульфия Қуанышевна +
64 Сейлибаев Дастанбек Жуматаевич +
65 Исаев Ерлан Бахитбекович +
66 Нурсейтов Қанат Есенгалиевич +
67 Жалгасбаев Айбек Омирзакович +
68 Самарханов Рауан Адайұлы +
69 Аубакирова Камшат Сайлауовна +
70 Абдразакова Айгул Айсултановна +
71 Исаева Сымбат Алниязқызы +
72 Канлыбаева Эльвира Билаловна +
73 Толепов Мухтар Жолдасбаевич +
74 Сериков Абзал Алтынсариевич +
75 Баибосинова Галя Сахиевна +
76 Юсупова Гулсим Тилеубаевна +
77 Калабаев Ыклас Зерипович +
78 Кеулимшатов Азамат +
79 Карабалаев Нурбек Абилжанович +
80 Достанбеков Акылбек Нурмаханбетович +
81 Пиримова Айнагул Жумабаевна +
82 Ерсултанова Гулжазира Карибаевна +
83 Айтбаев Рахымжан Джузжасарулы +
84 Асатов Сакен Султанбаевич +
85 Ахметов Мурат Нарзибаевич +
86 Дуйсенбаева Набира Муқтарқызы +
87 Есалиев Акмерген Алимбаевич +
88 Көлжан Мирас Оразбекұлы +
89 Парахатова Жанар
Бахитжанкызы +
90 Казакбаева Тыныштык Байдуллакызы +
91 Ерланұлы Ержан +
92 Узбекова Нуршат Амантаиовна +
Барлығы 3 25 31 22 3 7 1
Сонымен қатар педагогтарды аттестаттаудың перспективалық жоспарына сәйкес биыл 9 мұғалім біліктілік санаттарын арттырады. Оның ішінде сәуір айында 6 мұғалім өтсе, қалған 3 мұғалім алдағы уақытт, шілде айында өтетін болады.
Жалпы биыл біліктілік санаты бар мұғалімдердің үлесі -78,8%, оның ішінде бірінші санатты -3/2,4%, екінші санатты- 7/5,7%, педагог-шебер – 1/0,8%, педагог – зерттеуші -7/5,7%, педагог – сарапшы -39/31,7%, педагог-модератор – 30/24,4%, санаты жоқ -26/21,1%.
Мұғалімдердің кәсіби аттестаудың нәтижесі
Оқу жылы Жалпы мұғалімдер саны Аттестациядан өткен педагогтар саны Педагог-шебер Педагог-зерттеуші Педагог-сарапшы
Педагог-модератор
2019 қараша 106 - - - - -
2019желтоқсан 106 - - - - -
2020 жыл тамыз 106 10 - 2 4 4
2020 жыл қараша,желтоқсан 109 17 - 1 12 4
2021 жыл тамыз 109 16 - 1 8 7
2021 жыл кыркүйек 139 4 - - - 4
2021 жыл желтоқсан 139 12 - 1 3 8
2022 жыл мамыр 129 5 - - - 5
2022 жыл желтоқсан Аттестаттау ережесінің өзгеруіне байланысты аттестация өтпеді
2023 жыл қаңтар-мамыр 128 6 - 1 1 4
Кәсіби біліктілігіне қарай:
Санаты 2019-2020жж. 2020-2021 жж. 2021-2022 жж. 2022-2023 жж.
Саны % Саны % Саны % Саны %
Педагог-шебер - - - - 1 0,77% 1 0,78%
Жоғары/
педагог-зерттеуші 5/1 5,6% 2/4 5,5% 3/6 6,9% 0/7 5,5%
Бірінші/
педагог-сарапшы 21/9 28,3% 9/17 23,8% 9/36 34,8% 3/39 32,8%
Екінші/
педагог-модератор 16/14 28,3% 9/25 31,2% 5/30 27,1% 7/41 37,5%
Педагог-тағылымдамашы - - - - - - 1 0,8%
Педагог 40 37,7% 43 39,4% 39 30,2% 29 22,6%
Барлығы 106 100% 109 100% 129 100% 129 100%
Екінші, бірінші, жоғары біліктілік санаты бар, сондай-ақ педагог-модератор, эксперт, зерттеуші, шебер біліктілігі бар педагогтардың үлесі
Мектептің нәтижелі дамуы педагог кадрлардың кәсіби деңгейінің көтерілуіне тікелей байланысты. Жылдан-жылға кәсіби біліктілігі мен санат деңгейі көтерілуде. Төмендегі көрсеткіштерден педагогикалық ұжымның жоғары кәсіби біліктілігі мен шығармашылығының өсуін көруге болады, ол педагогтардың үнемі психологиялық, педагогикалық ғылыми жетістіктермен танысып, өз білімін көтеру жұмыстарын дұрыс ұйымдастыра білуімен байланысты.
Мектепте көркем еңбек және музыка пәндерінен 6 мұғалім дәріс берді.
- біліктілігі бойынша:
жоғары санатты - 0
I санатты – 1 мұғалім,
Педагог-модератор – 2 мұғалім,
Педагог-сарапшы – 1 мұғалім,
Санаты жоқ – 2 мұғалім,
- білімі бойынша: жоғары білімді - 6 мұғалім,
педагогикалық өтілі бойынша: 1-5 жыл – 2 мұғалім, 5-15 жыл- 4 мұғалім, 15-25 жыл- 0
Көркем еңбек және музыка пәндері бірлестігінің 2022-2023 оқу жылындағы сраптамалық есебі.
Әдістемелік бірлестіктің жұмыстарының тақырыбы,
мақсаты мен міндеттері
Тақырыбы: Бейінді оқытуда оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана отырып оқушылардың пәндік құзіреттіліктерін дамыту.
Мақсаты:
- оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану негізінде оқушыларда сындарлы ойлау дағдысын қалыптастырып, танымдық-шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.
- білім сапасын арттырудың қазіргі педагогикалық технологияларын білім тәрбие беру үрдісіне енгізіп, жетілдіру;
- шығармашылық топтардың жаңа жүйені енгізу және жетілдірудегі жұмыс бағыттарын бекіту, мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту;
Міндеттері:
- мұғалімдерді нәтижеге бағытталған іс – әрекетке бейімдеуге үйрету;
- мұғалімдердің өзін – өзі жетілдіруіне баса назар аудару;
- сабақта АКТ мүмкіншіліктерін қолдану деңгейін арттыру;
- мұғалімдердің іс-тәжірибесін жинақтап, авторлық бағдарлама жасауға бағыттау;
- пәндік онлайн байқауларға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру;
- жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру;
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
1 кесте. Бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
№ Мұғалімдердің жалпы саны
Жоғары білімді Еңбек өтілі Біліктілік санаты
1-10 11-20 Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 6 6 3 3 2 2 1 1
% 100% 100%
50%
50%
33%
33%
16% 16%
Диаграмма 1. Бірлестік мүшелерінің сандық сапалық құрамы
2 кесте. Бірлестік мүшелерінің сапалық құрамы
№ Аты-жөні, әкесінің аты Туған жылы, айы,
күні Білімі, оқу орны аяқталған жылы Диплом бойынша мамандығы аяқталған жері Педагогикалық өтілі Біліктілік санаты
(санаты болған жағдайда қай жылы санат алды) Курстан өткен жылы, тақырыбы, өткен орны Сабақ беретін сыныбы Электронды почта,
ұялы т елефон
1 Канлыбаева Эльвира Билаловна 25.08.
1987ж. АӘИУ 2018ж. Кәсіптік оқыту 15 жыл Педагог-сарапшы 2021ж. 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 5 а,ә,б,в,
г,д 6а
8а 9ә elvikanly@mail.ru
87766110766
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 15.07.
1973ж.
Жоғары ТИГУ 2011ж
Кәсіптік оқыту 14жыл І санатты
2018ж. 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 5 а,ә,б,в,г,д, ж, 6а,ә, 9ә muxtar_15_73@mail.ru
787079271973
3 Исаева Сымбат Алниязқызы 01.01.
1993ж. ТарМПИ 2015ж.
Бейнелеу өнері және сызу 7
жыл Пед. Модератор 2020ж. 2019ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Білім беру мазұнын жаңарту жағдайында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру»
2020ж. 6ә,б,в,г
7а,ә,б,в
8ә,б,в,г soni.jandu@mail.ru
87078512428
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 15.04.1980ж.
АӘИУ 2018ж. Музыкалық білім 4жыл Жоқ 2019ж. Обл ИПК «Өрлеу» Инклюзивті білім беру
4е, 5а,ә,б,в,г,д, 6а,ә,б,в,г,д gulsym2019@mail.ru
87777680620
5 Сериков Абзал Алтынсариевич 20.02.1989ж. ТИГУ 2014ж.
Бейнелеу өнері және сызу 2 жыл Жоқ 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық. 6б,в,г,д
7а,ә,б,в,г
8а,ә,б,в,г
serekovabzal@gmail.com
87075200289
6 Баибосинова Галя Сахиевна 10.04.1981ж. Бұхара педагогикалық техникум 2003ж.
ТарГУ, 2020 ж.
Технология Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі 2022ж. Обл ИПК «Өрлеу» «Көркем еңбек пәні бойынша білім беру процесін жобалау және жүзеге асыру» 80 сағаттық 5е.ж
6д 7г
9а,б,в,г baibosinovagala@mail.ru
87072007881
Біліктілікті арттыру курстарынан өтуі туралы
3 кесте. Курстан өту туралы көрсеткіш
№ Мұғалімдердің аты-жөні 2019 2020 2022
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 16% 16% 66%
Диаграмма 2. Курстан өту туралы көрсеткіш
4 кесте. Мұғалімдердің санаты бойынша көрсеткіш
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 33% 33% 16% 16%
Диаграмма 3. Мұғалімдердің санаты бойынша көрсеткіш
Аттестациядан өтуі туралы
5 кесте. Мұғалімдердің аттестациядан өтетін жылдары
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты 2022-2023 2023-2024 2024-2025
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна Педагог-сарапшы +
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич І санатты +
3 Сериков Абзал Алтынсариевич Санаты жоқ +
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна Санаты жоқ +
5 Байбосинова Галя Сахиевна Педагог-модератор
6 Исаева Сымбат Алниязқызы Педагог-модератор +
Жалпы 33% 33% 16%
Диаграмма 4. Мұғалімдердің аттестациядан өтетін жылдары
6 кесте. Бірлестік мүшелерінің біліктілік санаты бойынша
№ Мұғалімдердің аты-жөні Санаты жоқ Педагог-модератор Педагог-сарапшы І санатты
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1
Жалпы 33% 33% 16% 16%
Диаграмма 5. Бірлестік мүшелерінің біліктілік санаты бойынша
Пән мұғалімдерінің жетістіктері
Канлыбаева Э.Б.
1. «Атамұра» ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған Республикалық «Бояулар құпиясы» шығармашылық байқауға оқушылар қатыстырған үшін, Алғыс хатпен марапатталды. 01.12.2022ж.
2. Республикалық «Дара бала» журналының ұйымдастырған «Қыс келбеті» байқауының «Үздік киім сән үлгісі» аталымы бойынша талантты балалар жетекшісі ретінде Диплом алды. 2023ж. қаңтар.
Толепов М.Ж.
1. «Жас талант» республикалық интелектуалды орталық жариялаған «Мен суретшімін» атты байқауға белсенділік танытып Алғыс хат алды. 21.02.2023ж.
Баибосинова Г.С.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына қаттыстырған шәкірттері үздік нәтиже көрсеткені үшін Алғыс хатпен марапатталды.2022ж. қыркүйек.
2. «Тәуелсіз елдің ұлағатты ұстаздары» облыстық мұғалімдер форумы аясында «Шебер ұстаздар» атты шығармашылық көрмесіне «Ұлттық қолөнер» номинациясы бойынша қалалық кезеңде жүлдегер атанып, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022ж. қазан.
Облыстық «Новогоднии фейрверг» атты көркемөнер байқауына оқушы қатыстырып Грамота алды. 2022ж. желтоқсан.
Сериков А.А.
1. «Тараз – қолөнершілер қаласы» халықаралық қолөнершілер көрмесіне белсене қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қазан.
2. «Тәуелсіз елдің ұлағатты ұстаздары» облыстық мұғалімдер форумы аясында «Шебер ұстаздар» атты шығармашылық көрмесіне «Қазақ елі» номинациясы бойынша қалалық кезеңде жүлдегер атанып, ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022ж. желтоқсан.
Исаева С.А.
1. KIO.KZ «Кемеңгер ұстаз» Олимпиадасынан ІІІ роын дипломымен марапатталды.
2. «Бейнелеу өнеріндегі дәстүрлі емес техникалар» атты қалалық семинарға қатысқанын растайтын сертификат алды. 21.11.2022ж.
Юсупова Г.Т.
1. «Жұлдызды бала» атты Республикалық өнер байқауына шәкірт дайындағаны үшін алғыс хатпен марапатталды
2022ж. қазан
7 кесте. 2022-2023 оқу жылындағы жетістік рейтингіс
№
Мұғалімнің аты-жөні Мектепішілік Орын алғаны Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны Халықаралық Орын алғаны
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1 1 орын 1 Алғыс хат
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1 Алғыс хат
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 2 2 оын, Алғыс хат
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1 Алғыс хат
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1 3 орын 1 Грамота 1 Алғыс хат
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1 3 орын
Жалпы 16% 16% 50% 33%
16% 16%
66% 66%
16% 16%
Диаграмма 6. 2022-2023 оқу жылындағы жетістік рейтингісі
Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктері
Канлыбаева Э.Б.
2. Қалалық «Қалдықтардан құралған әлем» атты бйқауға 9 «Ә» сынып оқушысы Сафрбаева Аксана ІІІ орын дипломымен марапатталды. Құлаққап ұтты. Сонымен қатар 8 «А» сынып Жұмаділ Айдана, 10 «Ә» сынып Оңғарбай Бейбарыс, 9 «Ә» сынып Айсаттар Әсел, 11 «Б» сынып Сапарбаева Аякөз қатысқаны үшін алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қараша.
3. «Атамұра» ғылыми-әдістемелік журналы ұйымдастырған Республикалық «Бояулар құпиясы» шығармашылық байқауына 8 «А» сынып Жұмаділ Айдана, Мұсабек Аяулым, 9 «Ә» сынып Кенжебек Анар, 6 «А» сынып Тұрдыбаева Жансауле атты окушылыры қатыстырып, төртеуі де І дәрежелі дипломмен марапатталды. 01.12.2022ж.
3. Республикалық «Дара бала» журналының ұйымдастырған «Қыс келбеті» байқауының «Үздік киім сән үлгісі» аталымы бойынша 8 «А» сынып қыздары Сражатдинова Н, Мусабек А, Бақдаулет Д, Толыбай А, Нағашыбай Д, Кубахан А. қатысып барлығы да І дәрежелі Диплом алды. 2023ж. қаңтар.
4. Мектепішілік «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар конкурсына 8 «А» сынып оқушысы Жұмаділ А. қатысып, І дәрежелі диплом алды жіне қалалық кезеңге өтті. 2023ж. мамыр.
Толепов М.Ж.
1. «Жас талант» республикалық интелектуалды орталық жариялаған «Мен суретшімін» атты байқауға Зерипов Ж, Зинедулла Е, Жавунбек Е, Мұртаза А. қатысып І орын дипломын алды. 21.02.2023ж
Баибосинова Г.С.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына 7 «В» сынып оқушысы Әбдір Назым қатысып Мадақтама алды. 6 «Д» сынып оқушысы Ибадуллаева Ардана, Төлен Зейнеп, Бибитова Ұлпан және 6 сынып оқушысы Саламат Бекзат ІІ дірежелі диплом алды.
2. Облыстық «Новогодный фейрверг» атты қолөнер байқауына Сарсен Б, Уразинбет Р,ТөреғалиА,Конгрбай М. қатыстырып жүлделі орындарға ие болды. 2022ж. желтоқсан.
Сериков А.А. Оқушылырының жетістігі жоқ.
Исаева С.А.
1. «Qazaq mektebi» әдістемелік- танымдық журналының ұйымдастыруымен балар мен жасөспірімдер арасында өткен республикалық қолөнершілер байқауына 6ә сынып оқушысы Кенжебек Каусар қатысып І дірежелі диплом және смартсағат ұтып алды.
2. Қалалық «Қалдықтардан құралған әлем» атты бйқауға 8 «Ә» сынып оқушысы Жарқынбай Назира ІІІ орын дипломымен марапатталды. Қолсағат ұтып алды. Сонымен қатар 8 «Ә» сынып Маратқызы Нұрай қатысқаны үшін алғыс хатпен марапатталды. 2022ж. қараша
Юсупова Г.Т.
1. «Жұлдызды бала» атты Республикалық өнер байқауына «Вокал» номинациясы бойынша 6 «Ә»сынып оқушысы Қоспанов Бекзат және
10 «Ә» сынып оқушысы Шапихан Айбек І дәрежелі дипломмен мараппатталды. 2022ж. қазан.
8 кесте. Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктерінің рейтингісі
№
Мұғалімнің аты-жөні Қашықтық олимпиядалары Барып қатысқан байқаулары Мектепішілік Оқыған курстары
Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны Қалалық Орын алғаны Облыстық Орын алғаны Республикалық Орын алғаны
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 10 10 орын 5 1 орын 1 1 орын
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 4 4 орын
3 Сериков Абзал Алтынсариевич
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 2 2 орын
5 Байбосинова Галя Сахиевна 5 5 орын 4 4 орын
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 2 2 орын
Жалпы 66% 66% 33% 50% 66% 66% 16% 16%
Диаграмма7. Көркем еңбек пәні бойынша оқушылырдың жетістіктерінің рейтингісі
Көркем еңбек пәні бойынша оқу бағдарламларының орындалуы
9 кесте. Оқу бағдарламаларының орындалуы
№ Мұғалімдердің аты-жөні І тоқсан ІІ тоқсан ІІІ тоқсан ІV тоқсан
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 100% 100% 100% 100%
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 100% 100% 100% 100%
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 100% 100% 100% 100%
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 100% 100% 100% 100%
5 Байбосинова Галя Сахиевна 100% 100% 100% 100%
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 100% 100% 100% 100%
Жалпы 100% 100% 100% 100%
Диаграмма 10. Оқу бағдарламаларының орындалуы
Жас мамандармен жүгізілген жұмыстар туралы және тәлімгерлік жұмыстың қорытындысы
Тәлімгер Канлыбаева Эльвира Билиловна 2022-2023 оқу жылында жас маман Сериков Абзал Алтынсариевичтің тәлімгері болып бекітілді. Ең алдымен жас маманды педагог жұмыстары және ережелерімен таныстырып өтті.
Жас маман Сериков Абзал Алтынсариевич өз жұмыстарына тиянақты қарайтын, жаңашылдыққа бейім, тіл табысуда қиындық тудырмайтын пәні, мамандғы бойынша жетістікке ұмтылатын ұстаз. Деңгейлік курстан өтпеген, оқытушылық қызметті жаңа бастап отырған оқытушы. Оқу жылының басында арнайы пәндер және өз сабақтары бойынша оқу бағдарламаларымен таныстырып, түсіндіріп өтті.
1,2 сурет. Тәлімгер мен жас маманның жоспар құру сәті
Сағат жүктемелерін ескере отырып, сабақ кестесі мен күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрды. Өндірістік оқыту шеберінің міндеттерін таныстырып өтті. Абзал Алтынсариевичке жоғары буындағы сыныптарға көркем еңбек пәнінен сабақ беру жүктемесі берілген. Ол алғаш рет ұстаздық жолды бастап отырғандықтан күнтізбелік - тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспарын құруда біраз қолдау, көмек көрсетілді. Дегенмен, жас маман Абзал Алтынсариевич жоспарды уақытында жасап тапсырып отырды. Сонымен қатар тәлімгер ретінде Абзал Алтынсариевичтің бірнеше сабағына кірдім, алғашқы сабағына сыни көзбен қарау мақсатында емес, үйрету, бағыттау мақсатында қатыстым.
Абзал Алтынсариевич пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақта оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Сонымен қатар мектебіміздегі мерекелік күндерге арналған көрме ұйымдастыру шараларына белсене атсалысты.
3,4 сурет. Жас маманның ашық сабағы және көрмесі
Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, түзету бағытында жүргізілсе және мектепке келген жас маманға үнемі қолдау көрсетіп отырса, нағыз шебер ұстаз болып қалыптасуына бағыт беру бағытында жүргізілсе нұр үстіне нұр болады.
5 сурет. Жас маманның үйірмесі
Мектептің жақсы нәтиже көрсетуіне жас маманның да алар орны ерекше.
Жалпы айтқанда жас маман Абзал Алтынсариевич жұмысын жақсы көреді, алдағы уақытта бірігіп көптеген жұмыстар жүргізіледі деп сенеміз.
Оқу жылы өткізілген іс-шаралар туралы
1. Канлыбаева Эльвира Билаловна- Қазақстанның тәуелсіздігіне - 31 жыл толуына орай, «Ұлттық қолөнер – тәрбие көзі» атты Маска шоуын ұйымдастырды. Желтоқсан. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=483413310600540&id=100053751064287&sfnsn=wa
2. Мектепішілік «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар конкурсына 8 «А» сынып оқушысы Жұмаділ А. қатысып, І дәрежелі диплом алды және қалалық кезеңге өтті. 2023ж. мамыр айы.
6,7 сурет, Канлыбаева Э.Б. іс-шара және мектепішілік ғылыми жоба жарысы
2.Баибосинова Галя Сахиевна- Мұхтар Ауезовтің туғанына 125 жыл толуына орай, «Суреттер сөйлейді» атты сыныптан тыс іс-шара өткізді.
8 сурет. «Суреттер сөйлейді» атты сыныптан тыс іс-шар
3.Юсупова Гулсим Тилеубаевна І жарты жылдықтағы мерекелік іс-шараларда көптеген үлес қосты.
9 сурет. Жаңа жыл мерекесіндегі КТА 10 сурет. Тәуелсіздік күні «Хор»
9 «Ә» сынып
11 сурет. Тәуелсіздік күні «Келіншек» кұйі 12 сурет. Ұстаздар күні «Ұтазым» әні
Мектептегі мерекелерге арнап ұйымдастырылған көрмелер
13 сурет. Сайлаудағы көрме 14сурет. 11 округтегі наурыз мерекесі
15 сурет. Наурыс мерекесіндегі көрме 16 сурет 1мамыр мерекесіндегі көрме
17 сурет. наурыз мерекесіндегі көрме 18сурет Мектепішілік көрме және ұлттық бұрыш
10 кесте. Әдістемелік бірлестік онкүндік жоспары
№ Өткізілетін іс-шара тақырыбы Түрі
(сынып) Пәні
Мерзімі Өтілу орны Жауапты мұғалімдер
1 «Арулар – асыл жандар» атты мектептің ән өнерінен жеңімпаз оқушыларының концерттік бағдарламасы. Ашылу Концерттік бағдарлама 12:00 Музыка 06.03.2023ж. АКТ залы Юсупова Г.Т.
2 Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру Ашық сабақ 5 «В»
11:10-11:50 Көркем еңбек 09.03.2023ж. №107 каб. Канлыбаева Э.Б.
3 Музыка және театр Ашық сабақ 6 «Ә»
16:25-17:05 Музыка 10.03.2023ж. №101 каб. Юсупова Г.Т.
4 Әлем халықтарының тағамдары. Тәжірбиелік жұмыс (суши,пица,көже) Ашық сабақ 7 «А»
16:25-17:05 Көркем еңбек 13.03.2023ж. №107 каб. Исаева С.А.
5 Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу Ашық сабақ
9 «Б»
11:50-12:35 Көркем еңбек 09.03.2023ж. № 107 каб. Байбосинова Г.С
6 Музыкалық аспапты құрастыру Ашық сабақ 5 «А»
11:10-11:50 Көркем еңбек 13.03.2023ж № 106 каб. Толепов М.Ж.
7 Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар Ашық сабақ 7 «А»
16:25-17:05 Көркем еңбек 13.03.2023ж № 106 каб. Сериков А.А.
8 «Өнеріне қарай - өрнегі» атты, сәнді киім үлгісі байқауы Дефиле
6,7,8 сыныптар 12:00 17.03.2023ж АКТ залы Исаева С.А.
Әдістемелік бірлестіктің онкүндігінде атқарылған іс-шаралар
Онкүндік барысында өткізілген ашық сабақтар мен іс-шаралар:
Канлыбаева Э.Б. Қазақ сыныптарында көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Онкүндік барысында 5 «В» сыныпқа «Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру» тақырыбында ашық сабақ өткізді. Сабақ өз деңгейінде нәтижесін көрсетті. Сабақта ұстаз проблемалық сұрақтарды тудыра білді. Сабақ кезеңдерінде логикалық ойлау мен жүйелілік бар. Оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2181114502278104&id=100053751064287&sfnsn=wa
19 сурет. 5 «В» сынып «Бұйымды дайындау. Бұйымды безендіру»
тақырыбындағы сабақта шашақ жасау процесі
Толепов М. Ж. Қазақ сыныптарына көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 5 «А» сыныпқа «Музыкалық аспапты құрастыру» тақырыбында ашық сабақ өтті. Балалар мен ұстаз арасында байланыс анықталды. Әр түрлі әдістер орынды қолданылды. Балалардың қызығушылығы артып, белсене қатысты. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=791249959084124&id=100053751064287&sfnsn=wa
20 сурет. 5 «А» сыныпқа «Музыкалық аспапты құрастыру»
тақырыбындағы ашық сабақта домбыра жасау прцесі
Баибосинова Г.С. Қазақ және орыс сыныптарға көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігінде 9 «Б» сыныпқа «Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу» тақырыбында ашық сабақ өтті. Мұғалім өз пәнін жақсы меңгерген . Оқушылардың танымдылығын арттырды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=153395904290909&id=100053751064287&sfnsn=wa
21 сурет. ашық сабақ 9 «Б» сыныпқа «Бұйымды жасау. Бөлшектерді пішу. Жеке бөлшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинау мен бұйымды сәндеу» тақырыбында ашық сабақта топқа бөліну сәті
Исаева С.А. Қазақ және орыс сыныптарына көркем еңбек пәнінен сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Әлем халықтарының тағамдары. (суши,пица,көже)» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақ барысында жапон халқының тағамы суши жасауды үйретті. Оқушылар өз қолдарымен сушиді жасап, дәмін татты. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=960540348648499&id=100053751064287&sfnsn=wa
22 сурет. 7 «А» сыныпқа «Әлем халықтарының тағамдары (суши,пица,көже)»
тақырыбында ашықтағы жаңа сабақ түсіндіруі
Сериков А. А. Қазақ және орыс сыныптарына көркем еңбек пәнінен ұлдарға сабақ береді. Пән онкүндігі барысында 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сабақта оқушылардың танымдық қабілетін ынталандырып отыратын әдістерді пайдаланды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=592395755863272&id=100053751064287&sfnsn=wa
23 сурет. 7 «А» сыныпқа «Ауылшаруашылық өндірісіндегі заманауи техникалар
мен жабдықтар» тақырыбында ашық сабақтағы үй тапсырмасын сұрау
Онкүндіктің жабылуына арналған іс шараны Исаева С. А. өткізді. Бұл іс шарада 6,7,8 сыныптың қыздары ән, би орындады және көрініс қойды. Сонымен қатар оқушылар өздері тіккен тақиялар мен алжапқыштарын киіп сахынада дефиле көрсетті.
24,25 сурет. Онкүндіктің жабылуындағы іс-шарадағы дефиле мен 7 «А» сынып қыздарының орындауындағы «Күлпаш» биі
Осы оқу жылындағы онкүндікте бірлестіктің ұстаздары ұйымдасып оқушылар мен ұстаздардың жасаған қолөнер бұйымдарын және салған суреттерін жиектемеге салып, мектептің дәлізіне іліп қойды. Сонымен қатар кіре беріске қолөнер көрме ұйымдастырды. Әлеуметтік желідегі видеосының сілтемесі: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=795670635567965&id=100053751064287
26,27,28 сурет. Онкүндік барысындамектептің дәлізінеорналастырылған картиналар
29,30 сурет. Онкүндік барысындағы көрме және онкүндіктің жабылуы
Онкүндік барысында Музыка пәнінің мұғалімі Юсупова Г.Т. «Арулар – асыл жандар» атты мерекелік концерт пен «Музыка және театр» тақырыбында 6 «Ә» сыныпқа ашық сабақ өткізуін жоспарлаған, бірақ денсаулығына байланысты өткізілмеді.
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің осы жылдағы атқарған жұмыстары
11кесте. Мұғалімдердің осы жылдағы атқарған жұмыстары
№ Мұғалімдердің аты-жөні Ашық сабақтар Сыныптан тыс іс-шара Ғылыми жобаға оқушы қатыстыру Мекткпшілік көрме ұйымдастыру Сыныппен жұмыс жасау
1 Канлыбаева Эльвира Билалвна 1 2 1 1 1
2 Толепов Мухтар Жолдасбаевич 1 1
3 Сериков Абзал Алтынсариевич 1 1
4 Юсупова Гулсим Тилеубаевна 1 1
5 Байбосинова Галя Сахиевна 1 1 1 1
6 Исаева Сымбат Алниязқызы 1 1 1
Жалпы 83% 66% 16% 83% 50%
Диаграмма 11. Мұғалімдердің осы жылдағы атқарған жұмыстары
Кабинет меңгерушілерінің атқарған жұмыстары
№107 тігін шеберханасы кабинетінің меңгерушісі Э. Б. Канлыбаеваның
2022-2023 оқу жылына атқарған жұмысы
Тігін шеберхансында 15 дана электр тігін машинасы, 2 дана үтік, 1 дана үтік үстелі,1 дана маникен, 13 дана оқушы партасы 12 дана орындық, 2 дана жұмыс үстелі, 2 дана мұғалім партасы, 1 компютер және 1дана мұғалім орындығы берілген. Аталған құралдар мен жиһаздар қолданысқа жарамды күйде.
Кабинеттің гүлдерін жаңадан отырғызып түбектері ауыстырылды.
31,32 сурет. Канлыбаева Э.Б. тігін шеберханасының гүлдендірілуі
Осы оқу жылында тігін машинаға арналған жер разеткаларын жаңартып, партаға орналастып қойды. Дәрі қорапшасындағы дәрі-дәрмектерінің ескісін тастап жаңасын әкеліп салды. Бірнеше орындық сынған болатын оларды қайта дәнекерлетіп жөндетіп қойды.
33,34 сурет. тігін шеберханасы
Қолөнер бұйымдарын жасауға керекті материалдар сатып алды (Тоқыма жіптер, инелер, тоқымаға арналған ілмектер мен шилер, плакаттар, түрлі-түсті қағаздар мен стикерлер, сурет салуға арналған бояулар, моншақтар мен желімдер т. б. заттар) Қағаз сүлгі және қол жууға арналған химиялық заттар алынды.
35,36 сурет. Канлыбаева Э.Б. қосалқы бөлме
№106 Ағаш және темір шеберханасы кабинетінің меңгерушісі М.Ж. Толеповтың 2022-2023 оқу жылы атқарған жұмысының анықтамасы
Ағаш шеберханасында 7 оқушы партасы, 5 әмбебап стеллаж, 1 жылжымалы тақта, 2 жұмыс үтелі, 2 мұғалім партасы, 2 мұғалім орындығыбар. Ішкі темір шеберханада 8 слессарлы тиски ТСС-80, 4 әмбебап стиллсж, 2 киім шкафы, 8 әмбебап верстаг ВК-1, 10 қорғаны экранды верстаг, 1 токарный станок, 1 қашау станогы және 1 бұрғылау станогы бар. Аталған құралдар мен жиһаздар қолданысқа жарамды күйде.
Кабинеттің гүлдерін жаңадан отырғызып түбектерін ауыстырды. Дәрі қорапшасының дәрілерін жаңалады. Қосымша ПВХ материалдар сатып алды. Қол ара, балға, қысқыш, бұрағыш, т.б. көптеген құралдар алып қойды.
37,38 сурет. Толепов М.Ж. темір шеберханасы
40,41 сурет. Толепов М.Ж. ағаш шеберханасы
SWOT-талдау
Күшті жақтары Әлсіз жақтары
- оқу жылы барысында білім алушылардың байқауларға жүйелі қатысуы;
- пән мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстарынан саналы өтуі;
- ғылыми жоба жарысынан мектепішілік кезеңнен өтіп, қалалық деңгейге қатысуы;
- пән мұғалімдерінің ұйымдасқан түрде мектепішілік көрмелерді безендіруі;
- жыл қорытындысы бойынша оқу бағдарламаларының орындалуы - байқаулардың ақылы болуына байланысты ата-аналар жағынан қолдау болмауы;
- ұл балаларға сабақ беретін пән мұғадімдерінің кабинетті жабдықтауы стандартқа сай еместігі;
- қысқамерзімді сабақ жоспарларын жазудағы кемшіліктер;
- күнделікті сабақ жоспарларының болмауы;
- КТЖ-лардың күн ретін жазуда штрих пайдалануы;
- дәптерлердің талапқа сай жүргізілмеуі;
- өзара сабаққа қатысу деңгейінің төмендігі;
- ұл балаларға арналған кабинеттің материалдық базасының әлсіздігі;
- көркем еңбек пәнінен қосымша үйірмелердің жоқтығы
Мүмкіндіктер Қауіптері
- Өнерге жақын білім алушыларды қалалық, облыстық, республикалық деңгейде олимпиада, жарыстарға қатыстыру;
- ӘБ рейтингісін көтеруге, мектептің рейтингісі жақсартуға;
- материалдық базаның толық жабдықталуы білім алушылардың еңбекке деген қызығушылығы, мотивациясы арттыруға;
- өзара сабаққа қатысу арқылы пән мұғалімдерінің өзара тәжірибе алмасуына;
- сапалы ашық сабақтар, іс-шараларды элеуметтік желі арқылы таратуға;
- ата-аналармен тығыз байланыста бола отырып әртүрлі байқаулар ұйымдастыруға;
- мектепішілік көрмеге қолөнер бұйымдарының түрлерін көбейтуге;
- қосымша үйірмелер арқылы бұйым түрлерін жасауға;
- өнерлі білім алушылардың шығармашылығын дамытуға - бірлестіктегі пән мұғалімдерінің сапалық көрсеткішін төмендету;
- өнерлі шығармашылықпен жұмыс жасай алатын білім алушыларды жоғалтып алу;
- ұл балаларға арналған оқу пәні кабинетінің дұрыс жабдықталмауына байланысты білім алушылардың сабаққа деген қызығушылын жоғалтып алу;
- пән мұғалімдерінің сабаққа дайындықсыз келуінен білім алушылардың сабақ оқымауы;
- КТЖ-лар дер кезінде күн реті қойылмауынан электронды журналдағы кемшіліктердің туындауы
2022-2023 оқу жылы бастауыш сынып жұмыс жоспарының қорытынды сараптамасы
2022-2023 оқу жылын 1482 білім алушымен бастап, 1459 білім алушымен аяқтадық. Оның ішінде бастауыш сыныптар бойынша 648 білім алушы, 28 сынып. «ҚР Білім және ғылым министрінің 12.10.2018 жылғы №564 бұйрығын (24.06.2020 жылғы 264 бұйрығымен және 03.06. 2021 жылғы №275 бұйрығымен өзгертулер мен толықтырулар енгіліген)» басшылыққа алынып 1-сыныпқа 140 білім алушы қабылданып, 6 сынып ашылды. Мектепалды сынып бойынша -120 баламен 6 сынып ашылды. Жалпы мектеп бойынша 63 сынып жиынтығымен оқу жылын аяқтады. Оқу жылын барлық сынып оқуды штаттық форматта бастады. «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚР ДСМ-76 бұйрығы негізінде кәсіподақ төрайымы және қамқоршылық кеңестің келісімімен құрылып бекітілді.Сабақтың ұзақтығы мен сабақтар арасындағы үзілістердің минуттарын, қоңырау кезіндегі баланың келесі сабаққа дайындалуы да ескерілді.1-4 сынып сабақ кестелері ата-аналар өтініш негізінде отырыс хаттамасы толтырылып, бес күндік оқу күніне сәйкес жасалынды. МАД сынып сабақ кестелері оқу жоспарына сәйкес 20 сағаттық іс-әрекетіне сай жасалынды. Бастауыш сыныптар екі ауысымда, МАД сыныптары үш ауысымда оқыды. Жалпы мектеп бойынша 2 білім алушы инклюзив, 10 білім алушы үйден оқытылады. Оның ішінде бастауыш сыныптарда инклюзивті оқыту бойынша 1 білім алушы 2 «Е» сыныбында: Әкім Жанерке, үйден оқыту бойынша 5 білім алушы. 1-сыныпта:Класбек Жасмин,3-сыныпта:Кенгесбай Бауыржан, 4-сыныптар: Пулат Берікбол, Серикбай Аяжан, Назарбаева Дариға оқиды. Үйден оқытылатын білім алушылар жалпы бағдарламамен оқытылды. МАД сыныптар балаларын «Денсаулық, Әлеумет, Қатынас, Таным, Шығармашылық.» салаларында жүргізілген бақылау бойынша балалардың даму картасы толтырылып отырылды. Даму карта негізінде бастапқы, аралық, қорытынды диагностикасы жасалынып ҚББ –не есебі өткізілді. Әр сыныптарда сала бойынша сыныптық және жалпы мониторинг І, ІІ, ІІІ деңгейі бойынша нәтижесі шығарылды. Жалпы қорытынды мониторинг нәтижесі: төмен деңгейдегі балалардың үлесі 9,3%, орташа деңгей 77,9%, жоғары деңгей бойынша балалардың үлесі 12,8% құрады. Бастауыш 2-4 сыныптарда өткен оқу жылындағы олқылықтардың орнын толықтыру мақсатында сынып жетекшілер әдебиеттік оқу, математика, дүниетану, жаратылыстану, қазақ тілі пәндерінен жұмыс жоспарларын жасап, бекітті. Білім деңгейі төмен білім алушылармен сабақ барысында қосымша сабақтар ұйымдастырылды. Бастауыш 4-сыныптарда 6 қазақ, 2 орыс барлығы- 8 сынып бар.
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі 2021 жылғы 5 мамырдағы №204 бұйрығы 1-қосымшасы Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу қағидалары:
1-тарау.Жалпы ережелер.
2-тарау. Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу тәртібі.
2-тарау 6-тармақша: Бастауыш және негізгі орта білім беру ұйымдарында ББЖМ Заңның 55-бабының 4-тармағына сәйкес 4 және 9-сынып білім алушыларының арасында жүргізіледі.
2-тарау 7-тармақша: ББЖМ 4-сыныптарда кешенді тестілеу нысанында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (бұдан әрі – АКТ) қолдана отырып, оқыту тілінде үш бағыт (оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, жаратылыстану-ғылыми сауаттылық) бойынша жүргізіледі.
Осы бұйрыққа сүйене отырып, барлық сынып жетекшілері қыркүйек айында ББЖМ бойынша ата-аналар отырысын жасады. Ата аналар отырысында сынып жетекшілер ата-аналарды ББЖМ-ның мақсат-міндеттері, жұмыс жоспарлары мен қосымша сабақ кестесі мен өткізілу тәртібімен таныстырды.Сынып жетекшілер ББЖМ бойынша папка ашып, білім алушылардан алынатын тест жинақтарын жинау, тест қорытындысы нәтижесінде сараптама жазып, мониторинг шығарылатыны түсіндіру мақсатында 4-сынып ұстаздары арасында отырыс өткізілді. Пәндер бойынша жұмыс жоспарлары, сабақ кестелері жасалынып бекітілді.
«ҚР Білім және ғылым министрлігінің білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің» 2022 жылғы 7-сәуір күнгі №141 бұйрығы негізінде 2022-2023 оқу жылына арналған «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізу» туралы 2023жыл 11 сәуір күні №231 және «Білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг өткізілуіне байланысты кезекшілікті ұйымдастыру» туралы №232 бұйрығы шығарылды. 2023 жыл 26 сәуір күні мектебіміздің 4 «А,Е» сыныптары ББЖМ ережеге сай тест тапсырды.4 «А» сыныбы 24 білім алушының тест тапсырғаны-22 білім алушы, қатыспады:Дүйсенбай Н, Абдрайм Д.4 «Е» сыныбы- 17 білім алушының 15 –і тест тапсырды, тапсырмағаны: Антипов В, Макаров Я. Білім алушылардың ауырып жатқандығы туралы анықтамалары тіркелді. ББЖМ нәтижесі бойынша: 4«А» сыныбы-18,7 балл, 4«Е» сыныбы-14,6 балл және жалпы екі сынып бойынша -16,6 балл көрсеткіш берді.
Бастауыш сынып білім алушылардың сабаққа қатысуы:
Сабақтан себепсіз жиі қалған білім алушылар:Мусиенко В, Руденко М, Краус Д, НестеренкоД, Краус Э.
Бастауыш 1-4 сынып білім алушыларының жұмыс дәптерлері төмендегі талаптар бойынша тексерілді.
1.Дәптердің тазалығы, білім алушылардың жазу каллиграфиясы;
2.Үй жұмысының орындалуын тексеру сапасы
3.Орфографиялық режимнің сақталуы;
4.Нақты бағалануы;
1-сынып білім алушылары математика және әліппе пәнінен үлгі дәптермен жұмыс жасайды. Білім алушылар тапсырманы дәптерде көрсетілген үлгі ретімен жазады. Үлгі дәптермен жұмыс сабақ үстінде жүргізіледі, сонымен қатар білім алушылардың жазуын, сауаттылықтарын қалыптастыру үшін қосымша дәптерлер арналған. Білім алушылардың дәптерлері уақытылы тексерілген. Дегенмен, білім алушылардың көлбеу жазуын қалыптастыру қажет екендігі ұстаздарға ескертілді.3 «А» сыныбында Н.Аймаханның қазақ тілі дәптерін уақытылы тексергенімен, әріптерді дұрыс көлбеу жазылуы мен сауатты жазуына назар аудара отырып, қатені жол шетіне көрсету керек, мұғалімі: Нурахметова Б.У.3 «Ә» сыныбында Б.Саламаттың қазақ тілі дәптері уақытылы тексерілгенімен, жоғары бағаланған, қателерді үстінен сызып көрсету керек, келесі жазу жолына көркем жазу тапсырмаларын орындату міндетті, мұғалімі: Ерназарова С.Т. 3 «В» сыныбында Абдурахман А. сауаттылыққа дағдыландыру керек, математика сабағында тор көзбен жұмыс жасау барысында ережені сақтаған дұрыс, мұғалімі: Мукатова М.К.3 «Д» сыныбында білім алушылармен қосымша тапсырмалар жүйелі жүргізіледі, уақытылы тексерілген, балдық жүйемен бағаланған, білім алушылардың жазу каллиграфиясына назар аудару қажет, мұғалімі: К.Кочубашева 4 «В» сынып білім алушысы Д.Есбосынның дәптерін тексеру барысында білім алушыға Сауаттылыққа талпын! деген ескертпелер жазу және сауатты орындауын қадағалау ұстаз жауапкершілігі екендігін ескеру, мұғалімі: Абдималикова Қ. 4 «Ж» сыныбында И.Әлібектің, Г.Толепбергеннің, Н.Сырымның жазу каллиграфиялары өте нашар, қате көп жібереді,тіпті әріптерді шатастырады.Дәптерлер уақытылы тексерілген, ескертпелер жазылған, үнемі көркем жазу сабақ барысында жүргізіледі, дегенмен білім алушыларды сауатты, таза, көркем жазуға дағдыландыру керек, мұғалімі:Тортбаева А.
Қорытынды: Бастауыш сынып білім алушыларын сауатты, көркем, таза, ережеге сай жазу каллиграфияларын қалыптастыру ұстаз міндеті.Сондықтан әрбір жаңа сабақ алдында көркем жазу бойынша жұмыс барысын дағдыландыру қажет. Мұғалім білім алушылардың пән бойынша жұмыс дәптерлерін тексеру кезінде қатемен жұмыс жүргізу, жіберген қателерін немесе әріптерін жол шетіне үлгі ретінде көрсетуге міндетті. Сонымен қатар үлгілі дәптерлерді талаптандыру мақсатында үлгі ретінде басқа білім алушыларға көрсеткен жөн, ескертпелермен жұмыс жүргізу керек.Білім алушылар сөздерді өздерінің айтулары бойынша жазады. Барлық білім алушылар сөз немесе буын ішінде і, ы әріптері қалдырып жазады, л, р, ш, ж, б, п әріптерін шатастырады.
2022-2023 оқу жылы бойынша білім сапасы
№59 орта мектебінің (1-4 сыныптар) арасында оқу жылын 648 білім алушы аяқтады, 1-сыныптар бағаланбайды. 2-4 сыныптарда 512 білім алушының үздігі-131 (25,5%), екпінділері- 192 (37,5%), орташа оқитындар-189 (37%). Жалпы білім сапасы 63%, үлгерім сапасы 100% құрады.
2- сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы
саны үздік екпінді Орташа Аттестат
талмаған ІY тоқсан б/сапасы
жылдық
б/сапасы
2022-2023 Динамика
ү/сапсы
Сынып жетекшісі:
1. 2 «А» 24 9 9 6 71% 71% +,-0 100% Исаева Г.А.
2. 2 «Ә» 24 8 8 8 71% 67% -4% 100% Сагинбаева Г.С.
3. 2 «Б» 23 6 10 7 69,5% 69,5% +,-0% 100% Сидирова Г.У.
4. 2 «В» 24 7 8 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Мадиярова Ж.М.
5. 2 «Г» 24 8 7 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Нургалиева Ж.И.
6 2 «Д» 24 6 9 9 62,5% 62,5% +,-0 % 100% Шалабаева Д.Т.
7 2 «Ж» 29 7 8 14 58,6% 52% -6,6% 100% Басбаева Ж.Н.
8 2 «Е» 17 3 7 7 59% 59% +,-0% 100% Жаңабаева Т.А.
ж. 8с. 189 54 66 69 64,5% 63,5% -1% 100%
2- сыныптарда 189 білім алушының үздігі-54 (28,5%), екпінділері- 66 (35%), орташа оқитындар-69 (36,5%). 2-сыныптар бойынша жоғарғы білім сапасы 2«А»сыныбы-71%, с/ж: Исаева Г.А. Төменгі білім сапасы 2 «Ж»сыныбы-52%, с/ж:Басбаева Ж.
3- сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы саны үздік екпінді Орташа ІY тоқсан б/сапасы
б/сапасы
жылдық б/сапсы
динамика ү/сапасы
Сынып жетекшісі:
1. 3 «А» 26 8 9 9 65,4% 65,4% +,-0% 100% Нурахметова Б.У.
2. 3 «Ә» 27 6 12 9 66,7% 66,7% +,-0% 100% Ерназарова С.Т.
3. 3 «Б» 24 9 8 7 71% 71% +,-0% 100% Мирманова Ж.Т.
4. 3 «В» 24 6 8 10 66,7% 58% -8,7% 100% Мукатова М.К.
5. 3 «Г» 23 3 11 9 65,2% 61% -4,2% 100% Бегимбетова Ж.А.
6. 3 «Д» 21 9 4 8 62% 62% +,-0% 100% Кочубашева К.С.
Ж 6с. 145 41 52 52 66,2% 64,1% -2,1% 100%
3- сыныптарда 145 білім алушының үздігі-41 (28,2%),екпінділері- 52 (35,8%), орташа оқитындар-52 (36%). 3-сыныптар бойынша жоғарғы білім сапасы 3«Б»сыныбы-71%, с/ж:Мирманова Ж.Т. Төменгі білім сапасы 3«В»сыныбы-58%, с/ж:Мукатова М.К.
4 -сыныптар бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сынып Оқушы саны үздік екпінді Орташа ІY тоқсан б/сапа
б/сапасы
жылдық б/сапа
динамика
ү/сапсы
Сынып жетекшісі:
1. 4 «А» 24 10 5 9 62,5% 62,5% +,-0% 100% Адилбекова Г.К.
2. 4 «Ә» 26 5 12 9 65% 65% +,-0% 100% Серикбаева С.Е.
3. 4 «Б» 24 4 12 8 67% 67% +,-0% 100% Каримбекова Г.С.
4. 4 «В» 25 4 12 9 60% 60% +,-0% 100% Абдималикова Қ.Ж.
5. 4 «Г» 24 3 11 10 62,5% 58,3% -4,2% 100% Абилкаликова Д.С.
6 4 «Д» 20 5 6 9 50% 55% +5% 100% Анатаева А.Ш.
7 4 «Ж» 18 1 10 7 61% 61% +,-0% 100% Тортбаева А.Т.
8 4 «Е» 17 4 6 7 59% 59% +,-0% 100% Пан К.С.
ж. 8с. 178 36 74 68 61,2% 61,8% +0,6% 100%
4- сыныптарда 178 білім алушының үздігі-36 (20,3%), екпінділері- 74 (41,5%), орташа оқитын-68 (38,2%). Жоғарғы білім сапасы 4 «Б» сыныбы-67%, с/ж: Каримбекова Г.С. Төменгі білім сапасы 4 «Д»-55%, Анатаева А.Ш.
Бастауыш сынып бойынша жылдық білім сапасының көрсеткіші
№ Сыныптар Оқушы саны Үздік Екпінді Орташа Б /с. Дина мика сы Ү /с.
Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жылдық 2021-2022 Жылдық 2022-2023 Жыл дық 2021-2022 Жыл дық 2022-2023 Жылдық 2022-2023 Жыл дық 2022-2023
1. 1-сыныптар 187 136 - - - - - - - - - -
2. 2-сыныптар 148/1 189 38 54 62 66 48 69 67,5% 63,5% -4 100
3. 3-сыныптар 179 145 41 41 79 52 59 52 67% 64,1% -2,9 100
4. 4-сыныптар 188 178 57 36 69 74 62 68 67% 61,8% -5,2 100
Ж 2-4 сыныптар 703/ 515/1 648/ 512 136 131 210 192 168 189 67,2% 63% -4,2 100
2-4-сыныптарда барлығы 512 білім алушының үздігі-131 (25,5%), екпінділері- 192 (37,5%), орташа оқитындар-189 (37%).
2022-2023 оқу жылында мектепалды сыныптармен жүргізілген іс-шаралар қорытындысы
1.«Ата-ана баланың бас ұстазы» ата-аналар жиналысы
2. «Бала біздің байлығымыз»
3. «Балаңыз мектепке дайын ба?»
1.«Балалардың шығармашылық қабілетерін дамыту»
2.«Тұмау және жұқпалы аурулардың алдыналу»
3.«Тәрбиенің ең тамаша ортасы - Отбасы»
1. «Бала тәрбиесі жауапты іс »
2. «Отбасының денсаулық бағдарламасы»
3. «Бала ата-ана айнасы » тренинг
«Күз сыйы » қол өнер жұмыстарынан көрме «Мерейлі отбасы» (отбасылық сайысы)
«Мұхтар Әуезов-қазақ әдебиетінің тарланы» «Қазақтың батыр қызы Мәншүк Маметова»
Педогог:Ерназарова Н.Т. Педогог: Бекетова .А.Б
Ахмет Байтұрсынұлы мұрасы. Қ.Р. мемлекеттік рәміздерін құрметтейік
Педогог:Гаибова С.Р Педогог:Абдиреукова Т.Д.
Елдік пен еркіндіктің жаршысы -Дулат Бабатайұлы
Педогог:Сауранбекова И.С.
Тақырып:«Ұрпақ ұлттық ойынмен шындалады » (балалар сайысы)
«Аялаған анашым »( ертеңгілік) «Нұр себеле,Ұлыстың ұлы күні! »
Педогог:Абдиреукова Т.Д. Педогог:Бекетова А.
«Татулық -достықтың киелі бесігі» (ертеңгілік)
Тақырыбы:Біз мектепке барамыз! ( ертеңгілік)
2-сыныптар арасында «Көңілді мәре» тақырыбында сайыс өткізілді. Мақсаты: өскелең ұрпақты ұлттық ойын түрлеріне баулу, дәріптеу.
Сайыс кезеңдері:
1.Таныстыру;
2.Асық ату;
3.Шекемтас ойыны;
4.Жаяу тартыс;
5.Қол күрес;
6.Арқан тарту;
Бастауыш 2-4 сыныптарда ІІ тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптар бақылауға алынды
2 «Д» сыныбы-50%, 3«Д» сыныбы-52%. Тексеру барысында мұғалімдердің сабағына қатыстым. Мақсатым: сыныптың білім сапасын арттыруға бағытталған мұғалімнің жұмыс түрін бақылау. 3 «Д»сыныбы, мұғалімі:К.Кочубашева
25 қаңтар күнгі математика сабағы тақырыбы:Уравнения сложной структуры.Театр. Мұғалім сабақты психологиялық дайындықпен бастады. Үй тапсырмасын әр қатар бойынша барлық оқушыдан «Допты тосып ал» әдісі арқылы тексерді.Театр туралы оқушыларға ашық сұрақтар тастап, жауап алды.Жаңа сабақтың тапсырмаларын топ бойынша постер қорғай отыра орындады. Сыныпты үш топқа бөлді.(30+6)*2=30*2+6*2=72
(20+2)*4=20*4+2*4=88
(30+5)*5=30*5+5*5=175 Шартты есептер де шығарды.Сергіту сәті болды, сабаққа қима қағаздар арқылы қорытынды жасады, кері байланыс орнатып, оқушыларды 4-10 балл аралығында бағалады. Қорытынды:Сабаққа барлық оқушылар қатысқанымен, көбі тапсырманы орындауда қателесті.Уақытты ұстаз тиімді пайдаланбады. Әдіс-тәсілдердікөбірек қолдану керек. 2 «Д»сыныбы, мұғалімі:Д.Шалабаева. 27 қаңтар қазақ тілі сабағы, тақырыбы:Түбір мен қосымша 49-52 жаттығу. Мұғалім оқушыларды түгендеп, психологиялық дайындық жүргізді. Үй тапсырмасын 48-жаттығуды ия/ жоқ деген әдіспен сұрады, ережені қайталатты. Компьютерден Түбір мен қосымшаға қатысты бейнеролик көрсетті. Сұрақтармен жұмыс жасады. «Хат тапсырмасы» оқушылар сөздерді ретімен орналыстырды. Дәптермен жұмыс:көркем жазу жүргізілді. «Суреттер сөйлейді» әдісі берілген тірек сөздер арқылы оқушылар сөйлемдер құрады.51-жаттығу. «Қатесін тап» Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдады. Жаз-да, құм-да, қыс-та, коньки-орыс тілінен енген сөз. Сергіту сәті ұйымдастырылды. Қорытынды:Түбір сөз бен қосымшалы сөздердің айырмашылығын оқушылар толық ажырата алмады. Оқушылардың жазу каллиграфияларымен қосымша жұмыс түрін жандандыру қажет.
3-4 сыныптарда математика сабақтарында білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту деңгейі зерделенді
Мақсаты: Математика сабақтарында білім алушылардың логикалық ойлауын дамыту жолдарын бақылау.
3-4 сыныптар бойынша математикадан апталық жүктеме- 5 сағат. Білім алушылардың логикалық ойлау деңгейлерін анықтау мақсатында 3-4 сынып мұғалімдерінің математика сабақтарына қатыстым. 14 желтоқсан күні 3 «Б»сыныбы, мұғалімі: Ж.Мирманова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап, үй тапсырмасын «Спиральді» әдісі арқылы сұрады. Білім алушыларды қатар бойынша үш топқа бөліп, сабақ барысында топтық, жұптық жұмыстар жасатты. Геометриялық фигуралардың ауданын табуда топтық жұмыс барысында білім алушылар ауданды табу тәсілінің бірнеше түрін пайдаланып, тапсырмаларды шапшаң орындап шықты. «Майшам» әдісі арқылы жұптық жұмыстар орындалды. Өте тиімді әдіс. «Қоршау қалау» әдісі арқылы сабақты бекітіп, кері байланыс орнатты, білім алушыларды бағалап, үйге тапсырма берілді. Ұстаз сабақ барысында барлық білім алушылардың сабаққа қатысуына мүмкін туғызып, білім алушылардың еркін ойлауы мен сөйлеуі үшін тиімді әдістер пайдаланды. 14 желтоқсан күні3 «В» сыныбы, мұғалімі: М.Мукатова сабақта «Гүлтеше құрастыру, Қолғап сыңарын тап, Шыбын ұру, Шарды жару» сонымен қатар «Бейнекөрсетілім» пайдаланып, жұптық, топтық жұмыстар жүргізді. Әдістер білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сай әрі өте тиімді, ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Ұстаз сабақты өте жоғары деңгейде өтті, білім алушылдардың барлығы қамтылды, сабақта өздерін еркін ұстайды, топтық, жұптық жұмысқа бейімделген.15 желтоқсан күні 4 «Б» сыныбы, мұғалімі:Г.Каримбекова сабақ барысында үй тапсырмасын тексеруде «Жұбыңды тексер» әдісін пайдаланды. Сабақта үнемі жұптық жұмыс барысын басым пайдаланып, барлық білім алушылардың сабаққа қатысуын қамтып отырды. «Құпия хат» тапсырмасын ұсынды,хатта берілген тапсырмаларды білім алушылар өз беттерінше орындады, сыныптағы төмен оқитын оқушыға олқылықтың орнын толықтыру бойынша деңгейлік тапсырма берді. Білім алушылардың тақырып бойынша білімдерін тексеру мақсатында сабақ соңында 5 сұрақтан құралған тест тапсырмасы алынды. Білім алушылардың сабаққа белсенділіктері орта деңгейде. 19 желтоқсан күні 3 «А» сыныбы, мұғалімі: Б.Нурахметова Сабақты «Адасқан әріптер» әдісі арқылы бастап, тапсырмалар орындатты. Мысыр елі туралы интернеттен мәлімет көрсетті. Білім алушылар «Көгершін хаты» тапсырмасын топта орындады. «Маймылға банан беру» ойыны арқылы келесі тапсырмалар орындалды. Ұстаз сабақты жақсы деңгейде өткенімен әр топта белгілі бір білім алушылар ғана үнемі сұралып отырды. Білім алушыларды топтық жұмысқа жаттықтыру қажет. Сыныпта біраз білім алушылар жылдам ойланып, тапсырмаларды орындауда жылдамдық танытады. 19 желтоқсан күні 3 «Ә» сыныбы, мұғалімі:С.Ерназарова сабағында жұптық, топтық тапсырмаларды көптеп пайдаланды, дегенмен білім алушылардың белсенділіктері орташа. Сабақта ұстаз «Тосып ал, Кімнің қаламсабы, Шарды жару» әдістерін пайдаланды. Сыныптың белсенділіктері мен пән бойынша ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында сабақты түрлендіру қажет екендігі, қосымша сабақтар мен сабақ үстінде деңгейлік тапсырмаларды жиі пайдалану керек екендігі ұстазға ескертілді. 20 желтоқсан күні 3 «Г» сыныбы, мұғалімі:Ж.Бегимбетова сыныптағы білім алушыларды үш топқа бөлген, барлық тапсырмалар топта постер қорғау арқылы орындалып отырды. Сыныптағы білім алушылардың белсенділіктері орташа деңгейлері, ұстаздың дайындығы жақсы, көрнекіліктер талапқа сай. 21 желтоқсан күні 3 «Д» сыныбы, мұғалімі:К.Кочубашева сабағын ұйымдастыру кезеңінен бастады, үй тапсырмасын тексерді. Жаңа сабақты көрнекілік арқылы түсіндірді. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы санға көбейту, білім алушылар толық түсінбеді, себебі тапсырмаларды орындауда көптеген қателіктер жіберді. Сабақ тек дәстүрлі форматта өтті.
Қорыта айтқанда жалпы білім алушылардың математика сабағында логикалық ойлау деңгейлерін дамыту мақсатында әдістерді түрлендіру керек екендігі ұстаздарға ескертілді.Сонымен қатар ұстаздар олқылықтың орнын толықтыру мақсатында деңгейлік тапсырмаларды үнемі сабақ барысында пайдаланбайтындықтары байқалды.
Ұсыныс:
1. Білім алушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында әдіс-тәсілдерді түрлендіру;
2. Сабақта деңгейлік тапсырмаларды жиі пайдалану;
3. Кері байланысты тиімді ұйымдастыру;
2-4 сыныптарда пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ-ның жүргізілуі тексерілді
Мақсаты: БЖБ мен ТЖБ-ның бағалау критерийлерінің және максималды балл көлемінің сақталуы, жұмыстардың балл қою кестесіне сай бағалануы.
2-сыныптар бойынша математикадан апталық жүктеме-4 сағат, 3-4 сыныптарда-5 Қорытынды: 2-4 сыныптар арасында математика мен жаратылыстану пәндерінен БЖБ мен ТЖБ нұсқаулыққа сәйкес жүргізілген. Білім алушылардың жұмыстары бағалау критерийлеріне сәйкес тексерілген. 2 «А» сыныбы дүниетанудан БЖБ-13 балл мұғалімі:Г.Исаева. 2 «В» сыныбы жаратылыстанудан БЖБ-13 балл мұғалімі: Ж.Мадиярова. 2 «Г» сыныбы дүниетанудан БЖБ-13 балл мұғалімі:Ж.Нургалиева. 3 «Д» сыныбы казахский язык №2 БЖБ 6 балл А.Сапарбаева. 4 «Д,Е» сыныптарында казахский язык №2 БЖБ 14 балл пән мұғалімі:Ж.Исмайлова, русский язык №2БЖБ 15 балл мұғалімі:А.Анатаева. Әр сыныпта БЖБ саны КТЖ да көрсетілген күні алынған. Білім алушылардың БЖБ мен ТЖБ тапсырмалары бағалау кестесіне сай тексеріліп, нәтижелері күнделікке қойылған.
Ұсыныс: 1. Мұғалімдер нұсқаулықпен толық таныссын;
2. Мұғалімдер тест нәтижесінде білім алушылардың жіберген қателіктерін жою мақсатында жұмыс түрлерін жандандырсын;
Әліппе оқулығының оқытылу барысын тексерілді
Мақсаты: Әліппе оқулығының оқытылу барысына бақылау жүргізу. Әліппе оқулығы оқу жоспарында бекітілгендей аптасына алты сағат оқытылады. 1-сыныптар бойынша 5-қазақ, 1-орыс сыныбы бар. Барлығы-137 білім алушы бар.Әліппе оқулығының оқытылу барысын анықтау мақсатында 1 сынып мұғалімдерінің сабақтарына қатыстым.22 желтоқсан күні 1«В»сыныбы, мұғалімі: Г.Журакулова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап,өткен сабақты еске түсірді. Білім алушылар суреттер бойынша сөйлемдер құрастырды.Сөйлемде неше сөз, сөзде неше дыбыс бар екені, сөзге дыбыстық талдау жасатылды, білім алушылар белсенді қатысты. «Құпия хат» тапсырмасы орындалды. І+3=В, Вв дыбысының айтылу ережесімен, жазылу емлесімен таныстырды, ауада, тақтаға жаздырды. Білім алушылар «Велосипед» мәтінін тізбектеп оқыды, барлық білім алушы оқи алады.Кейбір білім алушылар әріптеп оқиды.Топтық жұмыстар барысында білім алушылар В әрпін түймеден, магниттен, сазбалшықтан құрастырды, мысалдар келтірді.Сергіту сәті ұйымдастырылып, дәптермен жұмыс жүргізіліп, кері байланыс орнатты. 23 желтоқсан күні 1«А»сыныбы, мұғалімі: А.Исаева сабақты психологиялық ахуал орнатудан бастап, өткен дыбысты еске түсірді. Суреттер бойынша мәтін құрады, мәтіндегі сөйлемдерді ретімен орналастырды. Щщ дыбысымен таныстырды. Білім алушылар Щ әрпін түйме, магниттен құрастырды, келесі топ білім алушылар жазып көрсетті.«Сиқырлы сөздер» қатарындағы сөздерді оқытты, балалардың басым көпшілігі буындап оқи алады. АЩы-ТұЩы сөздерін салыстырды.Осы сөздерге қатысты суреттерді топтастырды.Сергіту сәті, дәптермен жұмыс жүргізілді. Білім алушылар белсенді, тек уақытпен тиімді пайдалану керек.21 желтоқсан күні 1«Б»сыныбы, мұғалімі:Р.Саймова сабақты ұйымдастыру кезеңмен бастады, өткен сабақты еске түсірді. Суреттер бойынша жұмыс жүргізді.Чч дыбысымен таныстырды. Білім алушылар Чч әрпін түйме, қарындашпен жазды, келесі топ білім алушылар тақтаға жазып көрсетті. «Сөзер сыры» қатарындағы сөздерді оқытты,мағынасын түсіндірді. балалар буындап оқи алады. Щ мен Ч дыбыстарына сөздерін салыстырды. Осы сөздерге қатысты суреттерді топтастырды. Сергіту сәті жасалды, дәптермен жұмыс жүргізілді. Білім алушылардың белсенділіктері жақсы, тек білім алушылардың жеке жауап беруге үйрету керек. Сыныптағы кейбір білім алушылар оқуын дамытуда қосымша жұмысты қажет етеді. 22 желтоқсан күні 1«Г»сыныбы, мұғалімі: А.Койкенова сабақты ұйымдастыру кезеңінен бастап, өткен әріптерді еске түсірумен жалғастырды. Білім алушылар өткен дыбыстарға қатысты сөздер құрастырды. Сөздерден сөйлемдер құрап, сөйлемде неше сөз бар екенін сұрады. Дыбысқа қатысты сөздерге дыбыстық талдау жасатылды, білім алушылар белсенді қатысты. «Топтастыру» әдісі бойынша топта тапсырмалар орындалды. Білім алушылар ұстаздың көмегімен В дыбысына қатысты сөзжұмбақ шешті. Вв дыбысының айтылу ережесімен, жазылу емлесімен таныстырды, ауада, тақтаға бірнеше рет жаздырды. Оқулықтағы «Велосипед» мәтінін ұстаз бастап оқыды, білім алушылар жалғастыра тізбектеп оқыды. Сыныптағы кейбір білім алушылар оқудан қиналады. Топтық жұмыстар барысында білім алушылар белсенді қатысты.Сергіту сәті ұйымдастырылып, дәптермен жұмыс жүргізілді.Тақтаға В дыбысына қатысты сөздер жаздырды. Мұғалім сыныптағы оқуда қиналатын білім алушылар жұмыс жасауда көп уақыт жұмсады, сондықтан сыныптағы кейбір білім алушылармен қосымша сабақты жүргізу керек. Дегенмен, сыныпта жүгіртіп оқитын білім алушылар да бар. Қорыта айтқанда бірінші сынып білім алушылары әліппе оқулығы бойынша алған білімдері қанағаттанарлық. Оқуда қиналатын білім алушылар үшін қосымша сабақтар ұйымдастырып, сабақты түрлендіріп өту керек екендігі ұстаздарға ескертілді. Білім алушылардың жазу калллиграфияларына басты назар аудару қажет.Дыбыстардың айтылуына, дауысты және дауыссыз дыбыс түрлерін ажыратуға жаттықтыру. Дыбыстан буын, буыннан сөз, сөзден сөйлем құрауға, жазуға, оқуға үйрету, Сонымен қатар білім алушылардың дұрыс, үзбей, буындап оқу дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорын байыту,ұлттық рухани құндылықтарға деген сүйіспеншілікті қалыптастыру ұстаздарға міндетті екені ескертіліп, әдістемелік көмек берілді. Ұсыныс:
1. Білім алушылардың оқу әрекетіне қызығушылықтарын ояту;
2. Сызба-модельдерін ажырату және қолдану дағдыларын қалыптастыру;
3. Жазуға дайындық кезеңінде – қолдың ұсақ моторикасын дамыту;
4. Тыңдай білуге және сұрақты түсінуге, сұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету;
Бастауыш 2-4 сынып білім алушыларының оқу техникасының қорытындысы
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығы негізінде 21-25 қараша күндері аралығында 2-4 сынып білім алушыларының оқу техникасы тексерілді
Мақсаты: 2-4 сынып білім алушыларының білім, білік дағдыларын, мәтін оқу кезінде сауаттылықтарын бақылау.
21-25 қараша күндері аралығында бастауыш 2-4 сынып білім алушыларының мәтін оқу барысында сауаттылықтарын бақылау мақсатында білім алушылардың оқу техникасы тексерілді.Тексеру барысында білім алушылардың мәтінді жүгіртіп оқуы,түсініп, буындап оқуы,сауатты әрі нормативке сай 1минут ішінде оқыған сөз
санына бақылау жүргізілді. 2 «А» сыныбы 24 б/а, оның 19-ы нормадан жоғары, 3-еуі нормаға сай, 1 б/а нормадан төмен Уразимбет Ә. ежелеп оқиды, с/жетекшісі:Исаева Г. 2 «Ә» сыныбы 24 б/а, оның 14-і нормадан жоғары, 5-і нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Надирова Г,Тәжібай Ж.әріптеп оқиды, с/ж: Сагинбаева Г. 2 «Б» сыныбы 24 б/а, Алмарданов Ж. іздеуде, оның 10 б/а нормадан жоғары, 8 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Өмірзақ Д. оқи алмайды, с/ж:Сидирова Г. 2 «В» сыныбы 24 б/а, оның 12 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 8 б/а нормадан төмен,Қалила Н мүлде оқи алмайды, с/ж: Мадиярова Ж. 2 «Г» сыныбы 23 б/а, оның 10-ы нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 6 б/а нормадан төмен Абдибаев Т, Дүйсенбай А, Арипбеков А, Ураз Е, Талант Е. буындап, әріптеп оқиды, 1 б/а:Сарсенбай Ж. сабақта жоқ, с/жетекшісі:Нургалиева Ж. 2 «Д» сыныбы 23 б/а, оның 8 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 10 б/а нормадан төмен оқиды.Асхатқызы А. әріптерді толық танымайды, Қожам Ж,Уразимбет Ж.-4 сөз,Мырзамұрат Ұ.-9 сөз. с/ж: Шалабаева Д. 2 «Е» сыныбы 17 б/а, оның 3 б/а нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, 3 б/а оқи алмайды: Әкім Ж, Максет Б, Зинатдин А. с/ж: Жаңабаева Т. 2 «Ж» сыныбы 30 б/а, оның 10 б/а нормадан жоғары, 8б/а нормаға сай, 12 б/а нормадан төмен оқиды. Краус Д, Грицаенков М.-6 сөз, Иванова Э, Полищук Д, Разметов А. 10 сөз, Матмусаев Р, Архипов Р.-12сөз оқиды. С/ж: Басбаева Ж. 2-сыныптар бойынша 189 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-86 б/а, нормаға сай -44 б/а, нормадан төмен -53 б/а, 1 б/а Алмарданова Ж. сабақта жоқ, 4 білім алушы оқи алмайды. Қараша айының оқу техникасының қорытындысы бойынша білім сапа -69% құрады. 3 «А» сыныбы 26 б/а, оның 15-і нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 5 б/а нормадан төмен, Сарсенбек А.-8 сөз, Аймахан Н.-14 сөз оқиды, с/ж: Нурахметова Б. 3 «Ә» сыныбы 27 б/а, оның 16 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 6 б/а нормадан төмен, Көптілеу А, Қалила А.-2 сөз ғана оқиды, с/ж:Ерназарова С.3 «Б» сыныбы 24 б/а, оның 15 б/а нормадан жоғары, 6 б/а нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Жұмаділ Ә.-15 сөз, әріптеп, Кенгесбай Б.-21 сөз буындап оқиды, с/ж:Мирманова Ж. 3 «В» сыныбы 24 б/а, 8 б/а нормадан жоғары, 7 б/а нормаға сай, 9 б/а нормадан төмен оқиды,Өсербаева А.-5 сөз, Абдурахман А-2 сөз, Тұрмахан А.-2 сөз оқиды, с/ж:Мукатова М. 3 «Г» сыныбы 25 б/а, 9 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 10 б/а нормадан төмен оқиды, Нуртлеу Е, Қаныбеков Ж, Тұрдыбай А, Нұрмұратова С сөздерді әріптеп оқиды, с/ж:Бегимбетова Ж. 3 «Д» сыныбы 23 б/а, 15 б/а нормадан жоғары, 4 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен, Краус В. мүлде оқи алмайды, Таниберген -13 сөз, Зинатдин -11 сөз, Наймушин -14сөз оқиды, с/ж:Кочубашева К. 3-сыныптар бойынша 149 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-78 б/а, нормаға сай -34 б/а,нормадан төмен -37 б/а, қараша айындағы оқу техникасының қорытындысы бойынша білім сапа-75%құрады. 4 «А» сыныбы 24 б/а, оның 11 білім алушы нормадан жоғары, 10б/а нормаға сай, 3б/а нормадан төмен, Бектемір Н.-30 сөз, Дүйсенбай Н.-25 сөз оқиды С/ж: Адилбекова Г. 4 «Ә» сыныбы 25 б/а,1 білім алушы үйден оқиды, оның 11 б/а нормадан жоғары,12 білім алушы нормаға сай, 1 б/а нормадан төмен,Кунасов А.-4 сөз оқиды, с/ж: Серикбаева С. 4 «Б» сыныбы 24 б/а, 1 білім алушы үйден оқиды, оның 11 б/а нормадан жоғары, 9 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен оқиды, Асқар А. 22 сөз, Нұржан Ж.-25 сөз әріптеп оқиды, с/ж:Каримбекова Г. 4 «В» сыныбы 25 б/а , оның 16 б/а нормадан жоғары, 5 б/а нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен оқиды, Жолдасов М.-21 сөз, Сулейман Н -20 сөз, Тағай Е.-25 сөз, Абубакир М.-33 сөз әріптеп оқиды. С/ж:Абдималикова К. 4 «Г» сыныбы 24 б/а, оның 4 б/а нормадан жоғары,17 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Закиров Н, Қалила Ж.-25 сөз әріптеп оқиды, с/ж: Абилкаликова Д. 4 «Ж» сыныбы 18 б/а, оның 5 б/а нормадан жоғары,10 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Алибек И, Төлепберген Г -30 сөз, Мустапаева П.-40 сөз әріптеп ,
буындап оқиды, с/ж: Тортбаева А. 4 «Д» сыныбы 20 б/а, оның 6 б/а нормадан жоғары, 10 білім алушы нормаға сай, 4 б/а нормадан төмен, Абдулла Ә.-6 сөз, Мукашева Л.-9 сөз, Мусиенко В-13 сөз оқиды, с/ж :Анатаева А.4 «Е» сыныбы 17 б/а, оның 12 б/а нормадан жоғары,2 білім алушы нормаға сай, 3 б/а нормадан төмен, Досаева Д-24 сөз оқиды, с/жетекшісі:Пан К.4-сыныптар бойынша 178 білім алушының нормадан жоғары оқитыны-76 б/а, нормаға сай -76 б/а,нормадан төмен -26 б/а.
Ұсыныс:
1.2-4 сыныптар арасындағы мәтінді әріптеп, ежелеп оқитын білім алушылармен қосымша жұмыс түрін күшейту;
2. Білім алушыларды кітапханада мәтін оқуға дағдыландыру;
3. Сынып жетекшілердің жауапкершілігін арттыру;
Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктерін есепке алу.
1 сабақтан «3» немесе «4» алған білім алушылармен жұмыс барысы туралы Мектепішілік бақылау мен басқару жоспары негізінде ақпан айының 7-11 күндері аралығында бір сабақтан «3», «4» шыққан білім алушылардың себебін анықтау барысында мұғалімдердің сабақтарына қатысып, зерделеу жұмыстары жүргізілді. Мақсаты:Оқушының білім сапасына әсер ететін жеке басының ерекшеліктерін бақылау.
Бастауыш 2-4 сыныптарда бір сабақтан ІІ тоқсанда «3»,«4» шыққан білім алушылар:
№ Аты-жөні Сыныбы Пәні Т/б Пән мұғалімі Сынып жетекшісі
«3» «4»
1 Жұмабек А. 2 «А» Орыс тілі 4 Аманова Қ. Исаева Г.
1 Қайбдрахманов С 2 «А» 4
3 Жалғасбек А. 2 «А»
Ағылшын тілі 3 Чинбаева Ж.
4 Қадір К. 2 «Ә» 4 Сагинбаева Г.
5 Давлетбаев С. 2 «Б» 3 Сидирова Г.
6 Дуйсен Б. 2 «В»
Орыс тілі 4 Аманова Қ. Мадиярова Ж.
7 Айнабек М. 2 «Д» 4 Шалабаева Д.
8 Амонкелдиева Н. 2 «Д» 3
9 Құрманали Б. 2 «Д» Ағылшын тілі 4 Чинбаева Ж.
10 Иванова Э. 2 «Ж» Казахский язык 4 Сапарбаева А. Басбаева Ж.
11 Сапарбой Е. 3 «Б» Орыс тілі 3 Өтебаев Ы. Мирманова Ж.
12 Кадирбергенова Ж. 3 «Б» Ағылшын тілі 4 Чинбаева Ж.
13 Баймурат А. 3 «В» Дүниетану 4 Мукатова М. Мукатова М.
14 Нұрлыбай Е. 3 «Г»
Орыс тілі 3 Анатаева Д. Бегимбетова Ж
15 Саден Б. 3 «Г» 3
16 Шелинговская С. 3 «Д» Казахский язык 4 Сапарбаева А. Кочубашева К.
17 Шахов И. 3 «Д» 3
18 Шамрай Р. 3 «Д» Иностранный язык 3 Дүйсенбекова А.
19 Сұлтан А. 4 «А» Орыс тілі 4 Табынбаева Ж. Адилбекова Г.
20 Оразалы Б. 4 «Г» Әдебиеттік оқу 4 Абилкаликова Д. Абилкаликова Д.
Барлығы 20 б/а 8 12
Осы аты аталған білім алушылардың білім сапасын бақылау мақсатында жоғарыда көрсетілген мұғалімдердің сабақтарына қатысып, талдау жасалынды. 4«Г» сыныбына әдебиеттік оқу сабағында мұғалім білім алушыларға ашық сұрақтар қою арқылы мәтін мазмұнын толықтырды. Сабаққа барлық балалар жарыса қатысты. 2 «А» сыныбы орыс тілі мұғалімі: Аманова Қ. Сабағына қатысып, мұғалім тарапынан білім алушылардың тақтада жазған жаттығуда жіберген қателіктеріне мән береді. Оқушылар сөздерді қате оқиды.Үй тапсырмасы сұралмады. Жаттығу жұмыстарын тек тақтада жазып қойып қана шектеледі. Оны талдау жұмысы жүргізілмейді. Дегенмен, білім алушылардың жазу каллиграфиялары жақсы. Дәптер толық тексерілмеген. 3 «Б» сыныбы ағылшын тілі сабағы білім алушылар хормен жауап беруге дағдыланған, дегенмен мұғалім әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланып, сабақ мақсатына жетті. Білім алушылардың дәптерлері уақытылы тексерілген. 3 «Б» сыныбы дүниетану сабағында оқушылар сабақққа жақсы дайындықпен келген. Мұғалім үлгерімі төмен оқитын білім алушыға жеке тапсырма берді. Қорыта айтқанда:сынып жетекшілер пән мұғалімдер арасында тығыз байланыс орнатылған. Мұғалімдер осы жоғарыда көрсетілген бір сабақтан «3,4» шыққан білім алушылармен аптасына бір реттік қосымша сабақ жүргізді. Кестеде көрсетілген білім алушылардың сабаққа қатысу деңгейі, сабаққа қызығушылығы жақсы, дегенмен сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдерді түрлендіру қажет.
Ұсыныс:
1. Сынып жетекші пән мұғалімдерімен тығыз байланыс орнату;
2. Оқушының білім сапасын артыру мақсатында әдіс-тәсілдерді түрлендіру;
3. Бір сабақтан «3,4» шыққан білім алушылардың ата-аналарымен отырыс өткізу
1-сынып білім алушыларының жеке пәндер бойынша білім сапасын тексеруілді
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығы негізінде 13-17 наурыз күндері аралығында 1-сыныптарда ана тілі, обучение грамоте , математика пәндерінің оқытылу жағдайы зерделенді.
Мақсаты: 1-сынып білім алушыларының пәндер бойынша алған білім дағдыларын, сауаттылықтарын бақылау. Бастауыш 1-сыныптар бойынша 5-қазақ, 1-орыс, жалпы 6 сынып, барлығы 135 білім алушы білім алады.Сынып білім алушыларының білім, білік деңгейлерін бақылау мақсатында барлық сыныптардан математикадан бір нұсқада бақылау жұмысы, ана тілі мен орыс сыныбында обучение грамоте пәнінен диктант және оқу техникасы алынды. Қорытындысы төмендегідей нәтиже көрсетті:
1 «А» сыныбы, сынып жетекшісі:Исаева А. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
24 24 3 8 11 7
Бұл сынып «Алма бағында» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 8 оқушы.
2. Тасымалдан –2 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -5 оқушы
4. Тыныс белгісінен -7 оқушы
5. Грамматикалық қателер-8 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
теңдеу есеп өрнек теңсіздік
24 24 11 7 2 4
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 6 оқушы.
2.Буындап оқиды –9 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 9 оқушы
1 «Ә» сыныбы, сынып жетекшісі:Сағындықова Ж. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
23+1ү/о 23 3 9 9 2
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –2 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -5 оқушы
4. Тыныс белгісінен -5 оқушы
5. Грамматикалық қателер-8 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
23+1ү/о 23 4 7 6 6
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 11 оқушы.
2.Буындап оқиды –8 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 4 оқушы
1 «Б» сыныбы, сынып жетекшісі:Саимова Р. Диктант талдауы
Бұл сынып «Қайық» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –0 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -3 оқушы
4. Тыныс белгісінен -0 оқушы
5. Грамматикалық қателер-18 оқушы
6. Жаза алмайды -1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
22 22 9 8 3 12
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 7 оқушы.
2.Буындап оқиды –6 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 8 оқушы
4. Оқи алмайды-1 оқушы
1 «В» сыныбы, сынып жетекшісі:Шалабаева А. Диктант талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
төмен орташа жақсы өте жақсы
24 24 0 8 8 8
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 4 оқушы.
2. Тасымалдан –0 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -1 оқушы
4. Тыныс белгісінен -3 оқушы
5. Грамматикалық қателер-10 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнек теңдеу есеп теңсіздік
24 24 6 6 7 6
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 14 оқушы.
2.Буындап оқиды –4 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
1 «Г» сыныбы, сынып жетекшісі:Қойкенова А. Диктант талдауы
Бұл сынып «Түлкі» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 2 оқушы.
2. Тасымалдан –1 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -3 оқушы
4. Тыныс белгісінен -10 оқушы
5. Грамматикалық қателер-7 оқушы
6. Жаза алмайды-1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнектен теңдеу шартты есеп салыстыру
24 24 7 4 4 4
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 5 оқушы.
2.Буындап оқиды –13 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
1 «Д» сыныбы, сынып жетекшісі:Жусипбаева М. Диктант талдауы
Бұл сынып «Земляника» тақырыбында диктант жазды.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Бас әріптен – 3 оқушы.
2. Тасымалдан –6 оқушы.
3. Толық сөзді тастап кеткен -4 оқушы
4. Тыныс белгісінен -0 оқушы
5. Грамматикалық қателер-12 оқушы
6. Жаза алмайды-1 оқушы
Математика пәні бойынша бақылау жұмысы талдауы
Оқушы саны Жазғаны Балдары
өрнектен теңдеу шартты есеп салыстыру
18 18 4 5 5 5
Ана тілі пәні бойынша оқу техникасының талдауы
Оқу техникасының барысы:
1.Жүгіртіп оқиды– 6 оқушы.
2.Буындап оқиды –6 оқушы.
3.Әріптеп оқиды - 6 оқушы
Қорытынды: 1-сынып білім алушыларының математика пәні бойынша барлық тапсырмаларды орындауда қателеседі. Ана тілінен диктант жазу сауаттылықтары мен оқу техникалары жақсы, үш білім алушы мүлде диктант жаза алмайды, әріптеп оқитын білім алушылар да баршылық.Жазу каллиграфиялары қанағаттанарлық. Осы нәтижені ескере отырып, 1-сынып білім алушыларының пәндер бойынша алған білім, білік дағдыларын, сауаттылықтарын дамыту мақсатында ұсынылады.
Ұсыныс:
1. Төмен нәтиже көрсеткен білім алушылармен қосымша сабақ жүргізу күшейтілсін;
2. Сынып жетекшілердің жауапкершілігі арттырылсын;
3. Ата-ана мен сынып жетекші арасында тығыз байланыс орнатылсын;
Мектепалды сынып балаларының мектепке дайындығын тексерілді
Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының бұйрығының негізінде 17-21 сәуір күндері аралығында мектепалды сынып балаларының мектепке дайындығы қаралды.
Тексеру мақсаты: Балалардың мінез-құлқы дағдылары мен шығармашылық, танымдық белсенділіктерін қалыптастыру мен оқуға ынтасын дамыту жолын бақылау
Тексеру барысында барлық мектепалды сыныптар бойынша күтілетін нәтижелерге қол жете алмаған балалар анықталды.Атап көрсетсек: МАД «А» сыныбында – 21 бала оқиды, педагог:Бекетова А.Сынып ішінде Абай Бауыржан Нұржанұлы кейбір дыбыстарды айта алмайды, әріптерді айтады бірақ ажырата алмайды. 10 көлеміндегі сандарды тура санайды, кері санай алмайды.Геометриялық пішіндердің жиынтығын білмейді.Кеңес Раяна денсаулығына байланысты әріптерді дұрыс айта алмайды, тілінде кемістігі бар. 10 көлеміндегі сандарды толық тура , кері санаудан қиналады. Бірақ өздігінен әріптерді үлгіде бастырып жаза алады.Еркін сөйлейді.
МАД «Б» сыныбында – 23 бала бар, педагог: Сауранбекова И. Сыныптағы Жарқынбай Жансейт деген бала дыбыстарды мұғалімнің көмегімен толық айта алғанымен ажырата алмайды. Сандарды тура, кері санаудан қиналады. Суреттер бойынша ондағы іс-әрекетті айтуы жақсы. Сынып ішінде өзін еркін ұстайды, ойын толық айтады.
МАД «В» сыныбында – 21 оқушы бар, педагог:Абдиреукова Т. Байрамбек Асылбек, Сүлейман Ердәулет, Сүлейман Нұрдәулет осы балалар дыбыстарды толық қайталап айтқандарымен ажырата алмайды. Сандарды кері санауда қиындыққа ұшырайды. Суреттер бойынша әңгіме құра алады, баланың айтылым дағдысы қалыптасқан.
МАД «Ә» сыныбында – 20 оқушы бар, мұғалімі:Гаипова С. Сынып ішінде Жарылқапберген Айлин, Бисемұрат Қарлығаш әріптерді толық танымайды, әріптерді жатастырады, тек мұғалімнің көмегімен оқиды. Сандарды тура санай алады, кері санауда қиналады. Геометриялық пішіндерді толық ажырата алмайды.
МАД «Г»сыныбында – 18 оқушы бар, педагог: Ерназарова Н. Бұл сыныпта Зинатулла Газиз, Оралбай Сабит дыбыстарды толық ажырата алмайды, тек мұғалімнің айтқанын қайталады. Сандарды кері санай алмайды, қосу мен азайтуда қиналады. Бірақ үлгіні бастырып жазуы қалыптасқан.
МАД «Д»сыныбында – 17 бала бар, педагог:Басбаева Ж. Краус А, Архипов И. Сынып ішінде осы балалар әріптерді мұғалімнің айтуымен тек қайталайды ажыра алмайды, сандарды тура санайды, кері санауда қиналады.Партада дұрыс отырады. Ұстаздың қойған сұрақтарына мүмкіндігінше жауап береді.Үлгіні бастырып жазуы толық қалыптаспаған. Достарымен еркін қарым-қатынасқа түседі.
Тексеру қорытындысы: Жалпы сыныптар бойынша барлық балаларда жұмыс дәптерлері жай дәптерге арналған, жұмыс жүйелі жүреді. Әр сынып ішінде балалардың басым көпшілігі өткен дыбыстарды таниды.1-10 көлеміндегі сандар бойынша берілген мысалдарды шығара алады.Дегенмен, әр сыныпта әлі де әріптерді шатастыратын, он көлеміндегі сандарды кері санауда, сандарды қосып, азайтуға қиналатын балалар кездеседі.Мұғалімдер сабақтарында көбінесе ойын түрлерін көптеп пайдаланатыны байқалды.Кейбір сыныптарда балалар топтық жұмысқа дағдыланбаған.
Балалардың мектепке эмоционалды оң көзқарасын, оқуға ынтасын дамыту жолында ұсынылады.
Ұсыныс:
1. Балаларды ұжымдық әрекетте бірлесіп әрекет ету дағдыларын (қасында отырған балаға көмектесу, жұмыс нәтижесін бағалау) дамыту;
2. Күнделікті іс-әрекет барасында жаңа технологияның әдіс – тәсілдерін, сонымен қатар электронды оқулық түрлерін жиі пайдаланып, сабақты түрлендіру қажет;
3. Топтық жұмысқа аса көңіл бөлініп, барлық баладан жауап алуға машықтану қажет;
Зерделеу жұмыстарының қорытындысы: Мектепішілік бақылау мен басқару жоспарының 2023жылдың 07 сәуір күнгі №220/4 бұйрығы негізінде 10-14 сәуір күндері аралығында бастауыш 4-сынып білім алушыларының алған білімдеріне зерделеу жүргізілді. Мақсаты: 4-сынып білім алушыларының оқушыларының білім, білік, дағдыларының деңгейін бақылау.
Бастауышта төртінші сыныптар-8, жалпы оқушы саны:178. Оның ішінде үйден оқитын оқушы саны-3. Мектептің 2022-2023 оқу жылына арналған жылдық жоспарының орындалуы мақсатында 4-сынып білім алушылары 10-14 сәуір аралығында қазақ тілі-диктант, математика-бақылау жұмысы, әдебиеттік оқудан-мәтін мазмұнын айту бойынша зерделенді. Бұйрық шығарылып, арнайы комиссия мүшелері мен білім алушылардан алынатын жазба жұмыс түрлері туралы қосымша кесте бекітілді. Комиссия мүшелері: А.Сахабова-қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. А.Тышқанбаева- қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. Ж.Танбаева- орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші. П.Шығырбаева- математика пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. А.Кулсариев- математика пәні мұғалімі, педагог-сарапшы. Зерделеу нәтижесі төмендегідей:
4-сынып оқушыларының бақылау жұмысында 4 тапсырма берілді.
1.Амалдарды орындау; 2. Теңдеуді шеш, тексер;
3. Мәтінді есеп; 4. Салыстыру.
4 «А» сыныбы. Бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі Білім сапасы
«0-5» «6-8» «9-11» «12-13»
24 24 2 3 6 7 92% 54℅
3-тоқсан, 80℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 12 7 5
2.Теңдеуді шеш, тексер; 11 10 3
3. Мәтінді есеп 16 6 2
4. Салыстыру 23 - 1
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 92℅.
Дүйсенбай Нұржан, Абдрайм Досбол.
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында сыныптың 50℅ оқушысы қателіктер жіберілді. Теңдеуді шешуде амалдарды орындау тәртібі қателіктер жіберілген.
4 «Ә» сыныбы:
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-5» «6-8» «9-11» «12-13»
26 24
2 9 11 2 92% 54℅
3-тоқсан б/ша 73%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 16 8
2. Теңдеуді шеш, тексер; 6 15 3
3. Мәтінді есеп 7 13 4
4. Салыстыру 24
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 92℅.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1. Бисемұрат Рамазан,
2. Сапарбай Ержан.
Қорытынды: Теңдеулерді шешу тәртібі қателіктер жіберілген.Мәтіндік есептер шығаруда қателіктер болды.
4 «Б» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
23 21
4 6 4 7 81% 52℅
3-тоқсан б/ша 66%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 7 9 5
2. Теңдеуді шеш, тексер; 12 6 3
3. Мәтінді есеп 13 4 4
4. Есепте 9 12
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 81℅.
«2» баға алған оқушы 4 оқушы, атап айтқанда:
1.Умар Бейбіт, 2.Асқар Айдана.
3.Нұржан Жұлдызай 4.Айдарбек Нұртас
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында және көлемін табуда қателіктер жіберілген.
4 «В» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25 25 5 7 3 10 80% 52%
3 тоқсан 68%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 9 12 4
2. Теңдеуді шеш, тексер; 14 2 9
3. Мәтінді есеп 14 4 7
4. Есепте 15 10
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 80℅.
«2» баға алған оқушы 5 оқушы, атап айтқанда:
1.Сулейман Нұрлыбек,
2.Сулейман Айдана
3.Жарқынбаева Махаббат
4.Тағай Елнұр
5.Жалғас Жанерке
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында және көлемді есептеуде қателіктер жібереді.
4 «Г» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
23 22
2 9 8 3 90,9% 50℅
3-тоқсан б/ша 65 ℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 3 8 11
2. Теңдеуді шеш, тексер; 15 7
3. Мәтінді есеп 14 8
4. Есептеу 14 8
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 91%.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1.Мәмбет Бекнұр,
2.Закиров Нұртас.
Қорытынды: Теңдеулерді шешу тәртібі қателіктер жіберілген. Мәтіндік есептер шығаруда қателіктер болды.
4 «Ж» сыныбы
Математика пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
18 16
2 3 5 6 87,5% 68,75℅
3-тоқсан б/ша 61℅
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Амалдарды орындау 8 8
2. Теңдеуді шеш, тексер; 11 2 3
3. Мәтінді есеп 10 6
4. Есептеу 14 2
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 87,5℅.
«2» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
1.ӘлібекИсламбек. 2.Балағазы Інжу.
Қорытынды: Амалдарды орындау барысында сыныптың 50% оқушысы қателіктер жіберді. Теңдеуді шешуде амалдарды орындау тәртібі қателіктер жіберілген.
4 «Е» сыныбы
Математика пәні
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
17 17
3 5 8 1 82,3% 52,9℅
3-тоқсан б/ша 65%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
Өрнектің мәнін табу 3 9 5
Есептеу 8 1 8
Мәтінді есеп 7 3 7
Амалдарды орындау 1 8 7
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 82,3℅%
«2» баға алған оқушы 3 оқушы, атап айтқанда:
1.Тургунов. 2. Антипов. 3.Зайцев
Қор: Амалдарды орындау барысында және көлемін табуда қателіктер жіберілген.
4«Д»- сыныбы
Математика пәні
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
20 19 3 6 6 4 84,2% 52,6%
3-тоқсан б/с-68%
Бақылау жұмысын тексеру барысында:
Берілген тапсырма Толық орындағандар Толық емес
орындағандар Орындалмаған
1.Теңдеуді шеш 16 1 2
2. Мәтінді есеп 13 6
3. Көбейту 8 2 9
4. Амалдарды орында 8 1 10
Сыныптың математика пәнінен алынған бақылау жұмысының үлгерімі 84,2℅.
«3» баға алған оқушы 2 оқушы, атап айтқанда:
Абдулла Ж,Мутакулов Я.Мукашиева Л
Қорытынды: Амалдарды орындау және көбейтуді орындау барысында сыныптың басым көпшілік оқушылары қателіктер жіберді.
4 «А» сыныбы, мұғалімі:Адилбекова Г.
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 24
3 2 11 8 100% 80%,
3-тоқсан 83%
Бұл сынып «Найзағай » деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Қос сөздерді теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Қос сөздерді ажырата алмаған оқушылар-3
-Ажырата алатын оқушылар– 21
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1 оқушы мүлдем диктант жаза алмаған.
Үш оқушы қанағаттанарлық бағасын алған.
1.Сейтмаханов Нүрпейіс
2. Салықбай Арман
3.Абдрайым Досбол
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен,сондай-ақ тыныс белгілері мен грамматикалық қателер жіберген.Мұғалім диктант алу барысында тасымал жайлы ескерту жасады.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау ,сөйлеу мәнері мен мәтінді
қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-20 оқушы.
• Орташа деңгейде-3
• Төмен деңгейде -1
Оқушы:Абдрайым Досбол
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 24
20 3 1 100% 83%
3-тоқсан 87%
4 «Ә» сыныбы, мұғалімі:С.Серикбаева
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25+1ү/о 24
Келмегені-1 1 7 9 7 100% 66%
3-тоқсан 69 %
Бұл сынып «Менің қарлығашым» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
2. Жіктеу есімдіктерін теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1. Жіктеу есімдіктерін ажырата алмаған оқушылар-3
-Ажырата алатын оқушылар– 21 оқушы.
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1-оқушы мүлдем диктант жаза алмаған.
1- оқушы қанағаттанарлық бағасын алған.
1.Кунасов Арслан
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен. Мұғалім диктант алу барысында тасымал жайлы ескерту жасады.Жіктеу есімдігі туралы ережені еске түсірді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау ,сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексерілді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілеті тексерілді.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-20 оқушы.
• Орташа деңгейде-3
• Төмен деңгейде -1
Оқушы:Кунасов Арслан
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 24
18 5 1 100% 75%
3-тоқсан, 76%
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау
жұмысының талдауы
4 «Б» сыныбы сынып жетекшісі Каримбекова Гулфия.
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 21
4 3 8 6 81% 67%
3 тоқсан 75%, -8%
Бұл сынып «Арқар» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1.Жіктеу есімдігін жаз.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2. Грамматикалық қателер.
3.–ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
2. Жіктеу есімдігін жаз деген тапсырмада бірнеше оқушылар «мен» деген шылауды жіктеу есімдігі деп қателескен.
Жіктеу есімдігін дұрыс орындаған оқушылар:11
Толық орындамаған оқушылар: 7
Қателескен оқушылар: 3
Төрт оқушы қанағаттанарлықсыз балл алған.
1. Қойшыбай Абдурахман 2. Нұржан Жұлдызай
3.Умар Бейбіт 4.Асқар Айдана
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау
деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-13 оқушы.
• Орташа деңгейде- 4
• Төмен деңгейде -5
Оқушылар:
1. Қойшыбай Абдурахман 2. Нұржан Жұлдызай 3.Умар Бейбіт
4.Асқар Айдана 5.Жумакадиров Ж
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 22
15 2 5 77% 68%
3-тоқсан 75%, -7%
4 «В» сыныбы сынып жетекшісі: Абдималикова Курбанай
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
25 24
4 5 8 7 83% 63%
3-тоқсан 76%, -13%
Бұл сынып «Ақтөстің көмегі» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Ақтөс сөзін септеу.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2. Грамматикалық қателер.
3.–ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
2. Ақтөс сөзін септеу тапсырмасында
Септікті меңгерген оқушылар: 7
1-2 қатесі бар оқушылар: 9
Толық орындай алмаған оқушылар: 8
Төрт оқушы қанағаттанарлықсыз бағасын алған.
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Тағай Елнұр 4. Сулейман Нұрлыбек
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
• Орташа деңгейде- 2
• Төмен деңгейде -4
Оқушылар:
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Рустем Перизат 4. Сулейман Нұрлыбек
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
25 22
16 2 4 82% 73%
3-тоқсан 80% -7%
4 «Г» сыныбы сынып жетекшісі: Абилкаликова Дина
Барлық оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
24 22
4 5 9 4 82% 59%
3 тоқсан 58%, +1%
Бұл сынып «Ақ аю» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
1. Итбалық сөзін септеу.
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Тасымал.
2.Грамматикалық қателер.
3. –ы, -і-дыбыстарын тастап кету.
4. Қатар келген дауыссыз дыбыстың бірін қалдырып жазу.
Септікті меңгерген оқушылар: 11
1-2 қатесі бар оқушылар: 3
Толық орындай алмаған оқушылар: 3
Бес оқушы қанағаттанарлықсыз балын алған.
Оқушылар:
1.Баймұрат Ерасыл 2.Манбет Бекнұр 3.Жавунбек Нұрлан
4.Қалила Жандарбек 5.Закиов Нұртас
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілетін тексердім. Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды. Оқушылардың мәтінді қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды. Мазмұндау деңейі төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
• Орташа деңгейде- 2
• Төмен деңгейде -4
Оқушылар:
1. Абубакир Мұхтархан 2. Жолдасов Мухамеддияр
3.Рустем Перизат 4. Сулейман Нұрлыбек
Барлық оқушы саны Оқығаны Деңгейлері Үлгерімі % Білім сапасы %
Жоғары Орташа Төмен
24 22
14 4 4 82% 63%
3-тоқсан 63%
4 «Е» сыныбы, мұғалімі: Пан К.
Оқушы саны Жазғаны Қорытындысы Үлгерімі % Білім пайызы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
17 17
4 5 6 2 77% 47%
3 четверть 58%.
Диктанттың тақырыбы: «Летняя прогулка».
Өте жақсы жазған оқушылар: Нышанбаев С., Романова А.
Жақсы жазғандар: Гусаров М,Титарева В, Шелинговская, Досмамбетов Г,Имайкин А, Кушекова М.
Орташа жазғандар:Шкильный А,Макаров Я,Гарифулин М,Полищук А,Карноухова К.
Төмен деңгейде жазғандар:Тургунов Б,Зайцев К,Досаев Д,Антипов В.
Жіберілген қателер:
1. Сөздің түбірінде айтылмайтын дауыссыз дыбыстарды жазу;
2. Сөз түбірінде тексерілетін дауыссыз дыбыстарды жазу
3. сөйлеудің әртүрлі бөліктерінде кездесетін Н және НН әріптерді қайталап жазу
Грамматикалық тапсырма. Оқушылар жетіспейтін әріптерді енгізіп, мақал-мәтелдерге тыныс белгілерін қоюы керек.
13 оқушы тапсырманы орындады, 4 тапсырманы орындай алмады.
4 «Д» сыныбы, мұғалімі: Анатаева А.
Оқушы саны Жазғаны Қорытындысы Үлгерімі % Білім пайызы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
20 18
3 5 7 3 83,% 68%
3 четверть 55%.
Диктанттың тақырыбы: «Моя Родина»
Өте жақсы жазғандар: Турганбаева Р, Муртазин Н, Саралиев А.
Жақсы жазғандар: Зинченко Д, Искакова С, Муртагиров Я, Лазарев Ю, Кенесбай А, Жагалбай Р, Куцаев И.
Орташа жазғандар: Иманали И, Небольсина, Искакова А, Уразбаева Ю, Отин К.
Төмен деңгейде жазғандар: Рустембек А, Абдулла А, Шамрай Е.
Жіберілген қателер тізбегі:
Зат есім, сын есім, етістік жалғауларындағы қателіктер;
Сөздерді тасымалдау;
Айтылмаған дауыссыз дыбыстарды жазу;
4 «Ж» сыныбы, мұғалімі:А.Тортбаева
Қазақ тілі пәні бойынша әкімшілік тарапынан өткізілген бақылау жұмысының талдауы
Барлық
оқушы саны Жазғаны Баллдары Үлгерімі % Білім сапасы %
«0-4» «5-6» «7-8» «9-10»
18
17
Келмегені-1 1 5 9 2 94% 61%
3-тоқсан 61 %
Бұл сынып « Шипалы су» деген тақырыпта диктант жазды.
Берілген тапсырма.
3. Шылауларды теріп жазу
Бақылау жұмысында жіберілген біркелкі қателер:
1.Шылауларды ажырата алмаған оқушылар-2
-Ажырата алатын оқушылар– 15 оқушы.
4.Тасымалдан қателескен оқушылар-3 оқушы.
1 -оқушы қанағаттанарлықсыз бағасын алған.
1.Ержанов Олжас
Жіберілген қателер себептері:
Оқушылар тасымалдан қателескен. Мұғалім диктант алу барысында шылаулар туралы ережені еске түсірді.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау, сөйлеу мәнері мен мәтінді қабылдау деңгейін тексеру.
Оқушылардың мәтінді мазмұндау қабілетін тексеру барысында кез-келген мәтінді оқыта отырып оны есте сақтау мен мазмұнды айта алу қабілеті тексерілді.Мәтіндер әртүрлі тақырыпта болды.Оқушылардың оны қабылдауы мен мазмұндауы әртүрлі деңгейде екені айқындалды.
Мазмұндау қарқыны төмендегідей нәтиже көрсетті:
• Өте жоғары деңгейде мазмұндаған оқушылар-16 оқушы.
Орташа деңгейде-1, Оқушы:Алибек Исламбек
• Төмен деңгейде -0
Қорытынды: 4-сынып білім алушыларының білім, білік деңгейлерін зерделеу барысында анықталған кемшіліктер:
Математика пәнінен білім алушылардың амалдарды орындауда 50% қателеседі, теңдеуді шешу мен мәтіндік есептерді шығаруда қателіктер жібереді. Қазақ тілі бойынша білім алушылардың жазу каллиграфиялары жақсы, диктант жазуға дағдыланған. Берілген тапсырмаларды толық орындаған, тек әр сыныптан 1-2 оқушыдан ғана қателеседі. Әдебиеттік оқудан білім алушылар мәтіннің мазмұнын айтып жаттыққан.
Ұсыныс:
1. Математика мен қазақ тілі дәптерлерін жүргізу кезінде бірыңғай орфографиялық режимнің қатаң сақталуын қадағалау шарт;
2. Кеткен кемшіліктер бойынша тұрақты жұмыс түрлерін жүргізу керек;
2022-2023 оқу жылында №59 орта мектебінде жүргізілген тәрбие жұмысының жылдық сараптамасы
Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек
Тәрбиесіз берген білім – адамзаттың қас жауы
Әбу Насыр әл-Фараби
Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы:
Отбасы – Мектеп – Қоғам жүйесі негізінде оқушылырдың әлеуметтік бейімделу деңгейін дамыту
Мақсаты:
Ұлттық сана-сезім мен отаншылдықтың дамуының жоғары деңгейіндегі, инновациялық экономика жағдайында табысты еңбек ететін, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғамның әлеуметтік белсенді мүшелерін тәрбиелеу
Міндеттері:
Туған өлке, мектебіне деген сүйіспеншілік қасиеттерін бала бойына сіңіре отырып ұлтжанды азаматты тәрбиелеу;
- Салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру;
- Оқушылардың шығармашылық белсенділіктерін қалыптастыру;
- Оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымы жұмысын дамыту арқылы көшбасшылық қасиеттерін ұштай;
- Оқушылардың қызығушылығы негізінде сабақтан тыс жұмыстармен айналысуына жағдай жасау (үйірмелер, факультативтер;
- Сынып жетекшілердің кәсіби шеберліктерін арттыру;
- Ата-аналармен жұмысты жетілдіру;
- Жоғары сынып оқушыларының кәсіптік бейімделушіліктерін анықтау, бағдарлау;
2. Тәрбие жұмысының жылдық жоспары
1. Бағыты: Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Мақсаты: Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси , құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру.
№ Тәрбие жұмысның атауы Аяқталу нысаны Жауаптылар Айы
1. «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» Бірыңғай тәрбие сағаты, анықтама
ДТІЖО: А.А.Абдразакова,
сынып жетекшілер 01.09.22 ж.
2. «Қаһарман қыз – Мәншүк»
Деректі фильм көрсетілімі, анықтама Тарих пәні бірлестігі Қазан
3. Қазақстан Республикасы Мемлекеттік рәміздеріне
30 жыл
«Мемлекеттік рәміздер – тәуелсіздік символы» Чэллендж, анықтама Мектеп тәлімгері Қараша
4. «Ұлы дала елінің ұлық мерекесі – Тәуелсіздік» Концерттік іс-шара, анықтама ДТІЖО А.А.Абдразакова, тарих пәні бірлестігі, мектеп тәлімгері Желтоқсан
5. «Сыбайлас – жемқорлық – қоғамның өзекті мәселесі» Пікірсайыс, анықтама Мектеп тәлімгері, «Адалдық ұрпақ» клубы Қаңтар
6. «Ауғанның от жалыны» Кездесу АӘ және ТД пәнінің мұғалімі М.Көлжан Ақпан
7. «Мемлекеттік қызмет – елдің мүддесіне адал еңбек» Эссе байқауы Қазақ тілі мен әдебиет пәні бірлестігі Наурыз
8. «Ғарыш әлеміне саяхат» апталығы
Сурет байқауы, тәрбие сағаттары ДТІЖО: А.А.Абдразакова
Сынып жетекшілер Сәуір
9. «Жас сарбаздар»
Спорттық жарыс, әлеуметтік желіге жариялау АӘ және ТД пәнінің мұғалімі М.Көлжан Мамыр
2. Бағыты: Рухани-адамгершілік тәрбие
Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен , нормаларымен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттерімен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы «Рухани жаңғыру» құндылықтары негіздерінің, оның ішінде «Құндылықтарға негізделген білім беру», «Қоғамға қызмет» жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру.
1. « Мектепке жол» Қайырымдылық акциясы, әлеуметтік желіге жариялау Әлеуметтік педагог Қыркүйек
2. М.Әуезовтың 125 жылдығы, А.Байтұрсынұлының 150 жылдығына орай «Ұлы тұлғалар» атты әдеби кеш Әдеби кеш, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қыркүйек
3. «Өз жүрегіңмен жылыту» 1 қазан- қарттар күніне орай қайырымдылық акциясы Тәлімгер
«Қоғамға қызмет» еріктілер Қазан
4. «15 қараша – ұлттық валюта күні» Бейне репортаж, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қараша
5. «Әзілхан Нұршайықов 100жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Желтоқсан
6. «Зейін Шашкиннің 100жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Желтоқсан
7. " Мақтан тұтар ұлы тұлға" Д.Қонаевтың 110 жылдығы
Видео-роликтер шеруі, анықтама Сынып жетекшілер, мектеп тәлімгері, кітапханашылар Қаңтар
8. I жарты жылдық бойынша 5-11 сыныптардағы тәрбие жұмысының жүргізілуі ДЖК, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова Қаңтар
9. «Қаз дауысты Қазыбек бидің туғанына 355 жыл» Тәрбие сағаттары, бейнеролик Сынып жетекшілер Ақпан
10. «Ана -өмірдің шуағы » 8-наурыз мерекесіне арналған салтанатты жиын , анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова,
Тәлімгер Наурыз
11. «Кітап оқу – сән» Библиофреш , анықтама Кітапханашы
Сәуір
12. «Бейбітшілік – ел тілегі»
1 мамыр ұлттар күніне арналған фестиваль, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова
Мамыр
3. Бағыты: Ұлттық тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға , ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасы этностары мен этностық топтарына құрмет көрсету.
№ Тәрбие жұмысның атауы Аяқталу нысаны Жауаптылар Айы
1. «Қ.Р. халқы тілдері» күніне арналған тіл апталығы Мәнерлеп оқу, тәрбие сағаттары Сынып жетекшілер Қыркүйек
2. «Парасатты отбасы» Отбасылық байқау, анықтама ДТІЖО: А.А.Абдразакова Қазан
3. «Мен - елімнің ертеңі» Патриоттық әндер байқауы, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Музыка пәні мұғалімі Г.Юсупова Қараша
4. «Өз жеріңді таны» Экскурсия, анықтама Тарих пәні мұғалімдері Желтоқсан
5. «Жайдарман»
9-10 сынып жігіттер арасындағы байқау, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Қаңтар
6. «Қазіргі қоғамдағы қыз орны » 10-11 сыныптар дөңгелек үстел Мектеп тәлімгері
«Қыз жібек» клубы Ақпан
7. «Қош келдің, Әз-Наурыз!» Наурыз мерекесіне арналған іс-шаралар, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Наурыз
8. «Туған өлкеге тағзым» Түлекпен кездесу, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Сәуір
9. «Ұмыт болған ұлттық тағамдар» Бейне түсірілім Көркем еңбек пәні мұғалімдері Мамыр
4. Бағыты: Отбасылық тәрбие
Мақсаты: ата-аналарға білім беру, олардың психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін және балалрды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
1. «Отбасы – бақыт мекені» Тәрбие сағаттары, анықтама 1-4 сыныптар Қыркүйек
2. «Парасатты отбасы» чэллиндж Чэллиндж, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Қазан
3. «Мамандық таңдаудың маңызы» Ата-аналармен сұхбаттасу, хаттама Психолог Қараша
4. «Қамқорлық» акциясы
Демеушілік көрсету, хаттама Әлеуметтік педагог Желтоқсан
5. «Отбасылық дәстүр» Видео байқау, анықтама Тәлімгер
5-6 сыныптар Ақпан
6. «Аналар- асыл жандар » Портрет байқауы, анықтама Көркем еңбек пәні мұғалімдері.
7 – 8 сыныптар Наурыз
7. «Спорттық отбасы – спорттық ел» Отбасылық спорттық жарыс «Айбын» бірлестігі Сәуір
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту.
1. «Біз таза қала үшін! » Эко акция, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
Сынып жетекшілер Қыркүйек
2. «Жайқалсын жасыл желек!» Эко-акция (ағаш отырғызу), анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
1-11 сыныптар Қазан
3. «Экология және энергия сақтау» Ақпарат Time, анықтама 7-8 сыныптар Қараша
4. «Менің мамандығым» Сауалнама , анықтама Психолог Желтоқсан
5. «Жаңа мамандықтар әлемінде» Презентация, анықтама Психолог: Қ.А.Бексултанова Қаңтар
6. «Экология — бүкіл әлем тағдыры» Эко-сағат, анықтама 3-4 сыныптар Ақпан
7. «Мен – кәсіптер әлемінде» ЖОО-на экскурсия, анықтама 9-11 сыныптар Мамыр
6. Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру.
1. "Жүректен маржан іздеген" Ш.Мұртазаның 90 жылдығы Шерхан оқулары, анықтама «Заңғар» бірлестігі Қыркүйек
2. Ғ.Мұстафиннің 120 жылдығы «Табиғаты өзгеше талант иесі»
Викториналық ойын, анықтама Тарих бірлестігі Қараша
3. «Дебат» қозғалысының жүргізілуі ДЖК, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Желтоқсан
4. "Буллинг жəне одан сақтану жолдары"
Интернет тәуелділігін анықтау Танымдық сағат, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Мектеп психологі Қ.А.Бексултанова Желтоқсан
5. «Мотивация тудыру немесе қызығушылықты ояту» Сынып жетекшілермен тренинг, анықтама Психолог
Наурыз
6. «Сыңғырла, соңғы қоңырау!» Салтанатты жиын, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.
Тәлімгер
Қабылжан Қ. Мамыр
7. Бағыты: Көпмәдениеттік және көркем-эстетикалық тәрбие
Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде “Ұшқыр ой алаңы” мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы” жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру.
1. «Маған мектеп формасы ұнайды!» Бейнероликтер, анықтама Тырнакбаева Э.Н.
8 «А,Ә,Б» Қыркүйек
2. «Қалдықтар заттарға екінші өмір сыйла!» Көрме , анықтама Батырбек А.
Қабылбай Э. Қазан
3. «Тәуелсіздік ұланы»
Патриоттық ән байқауы, анықтама Музыка пәні мұғалімі: Г.Юсупова Қараша
4. «Сәлем, Жаңа жыл!»
Тәрбие сағаттар, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова.,
(1-11 сыныптар) Желтоқсан
5. «Бұрымды қыз» Байқау, анықтама Мектеп тәлімгері Қаңтар
6. « Ауғанның от-жалыны» Ауған соғысы ардагерлерімен кездесу, анықтама «Зерде» әдістемелік бірлестігі Ақпан
7. Халық күйі «Адай» Домбыра флешмобы, анықтама Музыка пәні мұғалімі: Г.Юсупова Наурыз
8. «Жемсауыттағы құстар» Шебер қолдар көрмесі, анықтама «Менің эко мектебім» жобасының жетекшілері Мамыр
8. Бағыты: Дене тәрбиесі , салауатты өмір салты
Мақсаты: Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру.
1. «Тазалық – денсаулық кепілі»
Ақпараттық сағаттар Мектеп медбикесі, ДТІЖО А.А.Абдразакова Қыркүйек
2. «Нашақорлық - ғасыр дерті» Суреттер көрмесі
( 8-9 сыныптар) Көркем еңбек пәні мұғалімдері Қазан
3. «Салауатты өмір салтын ұстану» Сергіту сәттері, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі Қараша
4. «Абайлаңыз, көк тайғақ»
Он күндік қорытындысы ДЖК, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова
Желтоқсан
5. «Жас шахмат шебері» Байқау Үйірме жетекшілері Қаңтар
6. «Біздің жеңімпаз» Спорт шеберімен кездесу, анықтама «Айбын» бірлестігі Ақпан
7. «Ұлттық ойындар» Жарыс, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі Наурыз
8. «7 сәуір – денсаулық күні» Көңілді фест, анықтама Дене шынықтыру пәні бірлестігі, мектеп медбикесі Сәуір
9. Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру Пед кеңес, анықтама ДТІЖО:
А.А.Абдразакова Мамыр
1. Тәрбие жұмысы жүйесінің моделі.
«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайында білім беру ұйымдарындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінен күтілетін нәтижелері
«Рухани жаңғыру» бағдарламасы бойынша жас қазақстандықтарды тәрбиелеудің Тұжырымдамалық негіздері төмендегідей мәселелерді қамтамасыз етуі тиіс:
бала құқықтары туралы Конвенцияға және балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау бойынша ҚР қолданыстағы заңнамасына сәйкес балалар мен жастардың азаматтық қоғамының, жас қазақстандықтардың қоғам мен мемлекет өміріндегі қоғамдық қозғалысының рөлі мен жауапкершілігін арттыру;
балалар мен жастардың қазақстандық патриотизмінің, жауапкершілікті азаматтық сана-сезімінің, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетінің, толеранттылық пен тұлғаның тұрақты әлеуметтік маңызды қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің өсуі;
жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтардың мәдениет негіздері, ана тілі мен мемлекеттік тілді және этномәдениетті құрметтеу;
тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерін дамытуда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейту;
балаларды тәрбиелеуде ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі мен жауапкершілігін арттыру, жастарды салауатты отбасын құруға дайындау, отбасы институтын нығайтуға саналы түрде қатысу;
әлеуметтік маңызы бар отбасылық, балалар және ата-аналар бастамаларын, балалар қоғамдық бірлестіктерінің қызметін дамыту және қолдау;
тұлғаның экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы және өзін-өзі жүзеге асыруға саналы көзқарасын; табиғатты сақтаудағы белсенді азаматтық ұстанымы; экологиялық сауаттылық пен мәдениетін дамыту;
балаларды тәрбиелеуде жалпы және қосымша білім беру жүйесінің рөлін, сондай-ақ дене шынықтыру және спорт, мәдениет саласындағы ұйымдар қызметінің тиімділігін арттыру;
балаларды тәрбиелеу саласындағы ғылыми зерттеулердің сапасын арттыру;
балалардың ақпараттық қауіпсіздік деңгейін арттыру.
Сонымен, Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің жалпы векторы үйлесімді, жан-жақты дамыған, жоғары рухани-адамгершілік қасиеттері бар, таңдау жағдайында өз бетінше шешім қабылдауға дайын, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық өзара іс-әрекет етуге қабілетті, ел тағдыры үшін жауапкершілік сезіміне ие адамды қалыптастыруға бағытталған.
Жалпы білім беретін мектептің тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады
1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбиелеу.
2. Рухани-танымдық тәрбие.
3. Ұлттық тәрбие.
4. Отбасылық тәрбие.
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
7. Зияткерлік тәрбие,ақпараттық мәдениет тәрбиесі
8. Дене тәрбиесі,салауатты өмір салты.
Тәрбие жұмысы бойынша нормативтік құжаттар тізімі.
1) «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;
2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;
3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;
4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы;
5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;
6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI Заңы;
7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;
2022-2023 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алуы және оқу-тәрбие процесін келесі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асыруы тиіс:
–«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы;
–«Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚР МП 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы);
«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы);
«Білімді ұлт» «Сапалы білім» Ұлттық жобасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 Қаулысы;
«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік ережелерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы);
«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы);
«ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» (ҚР БҒМ 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы);
«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы);
«Арнайы білім беру ұйымдары түрлерінің қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2017 жылғы 14 ақпандағы № 66 бұйрығы);
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруді жан басына нормативтік қаржыландыру қағидаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2017 жылғы 27 қарашадағы № 596 бұйрығы);
«Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығы);
8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.
10) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
11) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы.
4. Тәрбие жұмысының бағыттары бойынша жұмыстар (8 бағыт бойынша)
1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Жаңа оқу жылында тәрбие жұмыстары Білім күніндегі «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» тақырыбымен 1-11 сыныптар арасында салтанатты жиын болды. 1-11 сыныптар арасында «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және патриотизм» тәрбие сағаттарымен жалғасын тапты. Тәрбие сағаттарында оқушылардың бойында отансүйгіштік сезімін ұялату, ҚР Тәуелсіздік кезіндегі жетістіктерімен таныстыру, осы тақырыптағы оқушылардың пікірлері тыңдалды. Өткізілген тәрбие сағаттарының ішінде барлық сынып жетекшілер жоғары деңгейде өтті. Мектепішілік ереже мен тәртіп жайында оқушылармен әңгіме жүргізіліп, оқушылар өз құқықтары мен міндеттерімен таныс болды. Сынып жетекшілер балалармен құқықтық сабақтар өткізді.
«Білімге ұмтылу, еңбек сүйгіштілік және отаншылдық» тақырыбында
сынып сағаттарының өтілу жоспары бекітілді.
Бірыңғай сынып сағатының мақсаты: Білім алушылармен бірге білімге ұмтылу, отаншылдық, еңбексүйгіштік құндылықтарының адам өміріндегі рөлін талқылау.
Міндеттері: - білім алушыларға құндылықтар жөнінде жалпы ақпарат беру;
- білім алушылармен бірге құндылықтардың адам өміріндегі рөлін талқылау;
- отаншылдық, құрмет және азаматтық сана құндылықтарын дарыту;
- сыныптың жағымды микроклиматын және жаңа оқу жылына жағымды көңіл-күй қалыптастыру.
№ Сыныптар Іс-шара атауы Уақыты Жауапты
1 1 қыркүйек салтанатты жиынның іс – шаралар жоспарлау
25.08.2022
ДТІЖО
А.А.Абдразакова
2 1 сынып оқушыларына арналған «Менің мектептегі алғашқы
күнім»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
3 2-4 сынып оқушыларына арналған «Менің жарқын жазғы оқиғаларым» 01.09.2022 Сынып жетекшілер
4 5-8 сынып оқушылары үшін «Менің саяхатым»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
5 9-11 сынып оқушылары үшін «Менің үлкен сыныптастарым»,
«Менің ойларым, армандарым, үміттерім»
01.09.2022 Сынып жетекшілер
Білім күні білім алушылар, олардың ата-аналары мен педагогтері арасында әлеуметтік желілерде
1-2 минуттық бейнеролик орналастыру бойынша «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» республикалық онлайн-акциясын өткізу ұсынылды.
Бейнероликті орналастыру күні: 2022 жылғы 1 қыркүйек.
Әлеуметтік желілерде орналастыру уақыты: 17.00-21.00.
Хэштег: Bilim_quni
Сыныптар Бейнероликке ұсынылатын тақырыптар:
Уақыты Жауапты
1 2-4 сынып оқушыларына арналған «Сәлем, жаңа оқу жылы», 01.09.2022
Сағат15:00
Сынып жетекшілер
2 5-8 сынып оқушылары үшін «Маған мектеп формасы ұнайды!»; 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
3 9-11 сынып оқушылары үшін «Менің мектебім-ең керемет мектеп!», 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
4 1 сынып оқушыларының Ата-аналары үшін «Біздің мектептегі бірінші күніміз», «Бірінші сынып-өмірдің жаңа кезеңі»; 01.09.2022
Сағат15:00
Сынып жетекшілер
5 Сынып жетекшілері үшін «Менің сүйікті сыныбым!». 01.09.2022
Сағат15:00 Сынып жетекшілер
Білім күніне арналған салтанатты іс-шаралардың және бірыңғай сынып сағаттарының материалдары мектептің сайтында және әлеуметтік желісінде жарияланды.
Мектепте жолда жүру ережесі бойынша «Абайлаңыз балақай!» атты айлық жоспары құрылған.
Мақсаты: оқушылардың жолда жүру ережесі, жол белгілерінің түрлері жайында білімдерін толықтыру және жолда жүру ережесін дұрыс сақтауға , орындауға баулу. Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, тұруға , жол ережесін сақтауға тәрбиелеу болып табылады.
4-сынып жетекшілері жолда жүру ережесі бойынша таныстыру жүргізілді.
2-сынып оқушылары «Жаяу жүруші – назар аудар!» тақырыбында сурет байқауы өтті
3-4 сынып оқушылар «Жол ережесін білесің бе?» атты сауалнама жүргізілді.
1-4 сыныптар «Абайла бағдаршам!» көшеде, жолда жүру ережелері тақырыбында тәрбие сағаттары өткізілді. 6 «Д» сыныбы мен 7 «Г» сынып «Знакомство с правилами дорожного движения» тақырыбында тәрбие сағаттары өтті. Барлық өткен іс-шаралар мектептің әлеуметтік парақшасында жарияланды.
Ата-бабаларымыз ғасырлар бойы армандап өткен тәуелсіз ел болу мәртебесін көру – бүгінгі ұрпаққа бұйырған зор бақыт. Бұл күнді атап өту – тәуелсіздікті нығайту жолындағы өлшеусіз еңбектің бүгінгі белесін қорытындылайтын мерейлі сәт. Мектебімізде Тәуелсіздік мерекесіне арналған «Қазақстан –туған елім, ұлы өлкем» атты салтанатты шара өткізілді. Іс-шараға мектебіміздің «Өзін-өзі басқару» ұйымы мен «Жас Ұлан» ұйымы, «Бала өкілі» және бастауыш сынып оқушылары атсалысты.
Мерекелік іс-шараны мектеп директоры М.А.Джантелиев ұжымды және оқушыларды ұлтымыздың ұлық мерекесі Тәуелсіздік күнімен құттықтап, мектебіміздің ұстаздарын және спорттан жеңіп келген оқушыларымызды, қалалық байқаудан орын алғандарды марапаттады. Салтанатты шара мектепбіміздің өнерпаздарының мерекелік концертіне ұласып, қатысушылар оркестр мен жеке орындаушылардың күмбірлеген күйі мен әсем әндеріне қанықты.
Іс-шарадан бөлек, жоспар бойынша сынып жетекшілер тәрбие сағаттары, қабырға газет байқауы, сурет байқау, дөңгелек үстел өз деңгейін өткізді, барлық атқарылған іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісінде жарияланды.
Ауғанның отты жылдары
Мақсаты: Ауған соғысының ардагерлерін құрметтеу, жас ұрпақтың патриоттық сезімдерін оятуға ықпал ету. Міндеті: Жат жерде көз жұмған жерлес азаматтарымызды еске алу, жауынгерлердің қысқа ғұмырынан үлгі-өнеге, тарихи тағылым беру, оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту, елжандылыққа, отансүйгіштікке, ізгілікке баулу.
Мектебімізге ауған соғысының ардагерлері Исабеков Аділбек Кебекұлы және Жолдасбеков Несіпбек Мәдібекұлы қонаққа шақырылды. Сол Ауған соғысы кезіндегі отты жылдар оқиғасынан әңгімелеп берді. Оқушылар көкейінде жүрген сұрақтарына жауап алды.
Ұлы Отан соғысындағы Жеңісінің 78 жылдығына және Қазақстан Республикасының Қарулы Күштерінің 31 жылдығына орай 9 сәуір -9 мамыр аралығындағы іс-шаралар ұйымдастырылды.
Сыныптан тыс «Строки опалнные войной» іс шара орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Табынбаева Ж. 9-сыныптармен іс шара өткізілді. Ерлік сабақтары, тәрбие сағаттары, сурет байқауы, әскери қызметкерлермен кездесу, 7 мамыр-Отан қорғаушылар күніне орай 10-11 сыныптар арасында "Жас сарбаз" атты спорттық жарыс, шығарма байқауы,т.б іс-шаралар өткілді. Мақсаты: оқушыларды ота сүйгішке тәрбиелеу, достық қарым-қатыасты нығайту, сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу;
2. Рухани-адамгершілік тәрбие.
5 қыркүйек тілдер күніне орай - «Тәуелсіздік – мемлекеттік тіл тірегі» қазақ тілі мен әдебиет, орыс тілі мен әдебиет пәні мұғаілімдері және «Өзін-өзі басқару» ұйымы іс-шара ұйымдастырылды.
«Қазақстан халқы тілдер» күніне орай 1-11 сыныптар арасында мәнерлеп оқу, шығарма жазу, тәрбие сағаттары өткізді. «Ахмет байтұрсынов – 150 жыл» мерекесіне орай тәрбие сағаттары өткізді. Аталған тәрбие сағаты бойынша 11 «Б» сынып оуқышыларымен өткізген сабағы жоғары деңгейде өтті. Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі М.Прманова 10-сыныптарасында шығарма байқауын өткізді. Ең үздік шығарма жазған оқушыларды марапатталды.
Қазан айында «Қарты бар ел – қазынасы» тақырыбында ортада жүрген қарияларымыздың бір кезде елі, халқы, келешек ұрпағы үшін жасаған игі істері ерекше орын алады.Қазақстанның өсіп-өркендеуіне, еліміздің бейбітшілік тыныш өмір кешуіне өз үлестерін қосқан осы ардақты да аяулы қарттарымыздың арқасы. Осы орайда мектебіміздің оқушыларымен ауылымыздың ең үлкен қариялары болып саналатын 93 жастағы Қанатбаев Қонарбай ата мен 84 жастағы Тажибаева Гүланда апаның үйіне қонақтап, сұхбат жүргізіп қайтты. Әңгіме барысында оқушылар қызықты сұрақтар қойып, атамыз тың игеру кезінде қалай қызмет еткен ақпараттарымен бөлісті.11 бала,68 немере, 43 шөберені бағып, тәлім -тәрбиесін беріп отырған қарттамыз аман болсын!
Оқушының бойына қайырымдылық, мейірімділік қасиеттерін сіңдіру мақсатында мектебіміздің 3"Д" сынып білім алушылары сынып жетекші А.Анатаеваның бастамасымен қайырымдылық акциясын ұйымдастырған болатын. Акция барысында барынша қолдау көрсеткен ата-аналар қауымына да алғысымыз ерекше. Жас кездерінен бойына қайырымдылық қасиеттерін сіңірген бұл оқушыларымыз болашақта ел мақтан тұтар азамат болып қалыптасарларына біз сенеміз.
«Өзін-өзі басқару» ұйымының ұйымдастыруымен, қайырымдылық фракция мүшелері Шөлдала алқабының жалғыз басты апамызға оқушыларымыз қол ұшын берді. Яғни үйінің ауласын тазалап, қоқыстарын шығарып берді. Оқушыларымыз қайырымдылық жасаудан белсенділік танытты.
Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрлігінің Республикалық қосымша білім беру оқу- әдістемелік орталығы мектептегі өзін-өзі басқару жұмысын жандандыру , тұлғаның көшбасшылық қасиеттерін ашу және білім алушылардың ұйымдастырушылық қабілеттерін іске асыру мақсатында мектебімізде 4 қазанда «Дублер күні» өткізілілді. Оған «Өзін-өзі басқару» ұйымы мен «Бала өкілі» және мектептің белсенділері қатысты. Бұйрық шығарылып, оқушыларға өз міндеттерін бөліп алды. «Ұстаз –мектептің жүрегі» тақырыбында іс-шара меткепішілік 1-11 сыныптардың қатысуымен өткізді. 1-11 сынып сынып жетекшілер ашық тәрбие сағатын өткізді.
1-наурыз Алғыс айту меркесіне орай арналған іс-шара жоспары
№ Іс-шараның атауы Іс-шара форматы Өткізілетін мерзімі Сынып Жауапты
1 «Алғыс білдіру - ең асыл сөз» Құттықтау видеоролик 27.02.2023ж 1-сыныптар Сынып жетекшілері
2 «Алғыс - сөздің асылы» Тәрбие сағаттары 20.02.-27.02.2023ж 3-4 сыныптар Сынып жетекшілер
3 «Ақ көгершін самғасын!» Сурет көрме 1.03.2023ж 5-сыныптар Көркем еңбек пәні мұғалімдері
4 «Жақсылық жасай білейік» Қамқорлық акциясы 28.02.2023ж Өзін-өзі басқару ұйымы ДТІЖО А.А.Абдразакова
5 «Кімге алғыс айтар едіңіз?» Сұхбат, бейне ролик түсіру 01.03.2023ж Жас Ұлан ұйымы мен Өзін -өзі басқару ұйымы ДТІЖО А.А.Абдразакова
6 «Алғыс айту парызым»
«День благодарения» Құттықтау видеоролик 28.02.2023ж 5 «Ж», 6 «Д»,
11 «Б» Суттибаева М
Анатаева Д
Тулеева Г.
7
«Рахмет саған , Мектебім!» Түлектердің құттықтауы 28.02.2023ж 11-сыныптар 11-сынып жетекшілері
8 «Шынайы жүректегі алғыс» Ата-аналардан құттықтау ведоролик 27.02.2023ж 1-11 сынып ата-аналары ДТІЖО А.А.Абдразакова
Сынып жетекшілер
9 «Қазақ еліне, мың алғыс!» Салтанатты іс-шара 01.03.2023ж 1-11 сыныптар ДТІЖО А.А.Абдразакова
Музыка пәні мұғалімі Г.Юсупова
Ортақ тарихи жад негізінде Қазақстан халқының бірлігі мен қазақстандық бірегейлікті нығайту, барлық қазақстандықтарды бейбітшілік пен келісім идеясының айналасына топтастыру, азаматтардың , оның ішінде өскелең ұрпақтың санасына патриотизм мен адамгершілік және ел алдындағы дауапкершілік сезімдерін қалыптастыру және тәрбиелеп дамыту.
8-наурыз меркесіне орай арналған іс-шара жоспары бекітілді.
№ Іс-шараның атауы Іс-шара форматы Өткізілетін мерзімі Сынып Жауапты
1 “Қызға қырық үйден тыйым” Дебат 01.03.2023ж
02.03.2023ж 8 «А»,
8 «Ә» сынып қыздары Мирманова А.
Кушакбаева У.
2 «Қыздар сұлу көрінер қылығымен» Дөңгелек үстел 01.03.2023ж
06.03.2023ж 8 «Б»,
8 «В» сынып қыздары Ширинбекова М. Тұрымбетова Ж.
3 «Иманды қыз,аяулы ана» Дөңгелек үстел (ата-аналарының қатысуымен) 03.03.2023ж
06.03.2023ж
7 «А», 7 «Ә» сынып Шукуралиева Б.
Рахматуллаева Н.
4 «Әлемнің жарығын сыйладың сен маған» Дөңгелек үстел
(ата-аналармен) 06.03.2023ж 7 «Б», 7 «В» сынып Тышқанбаева А.
Қабылбай Э.
5 «Ең сымбатты және инабатты»
Қыз сыны 02.03.2023ж
5- сыныптар арасында байқау Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
6 «Әжем – асыл қазынам» Әжелер
сайысы 24.02.2023ж 3-сыныптар арасында Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
7 Көктем аруы -2023 жыл Қыз сыны 03.03.2023ж 9-сыныптар арасында Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
8 Ана — тіршіліктің гүлі, өмірдің нұры». Тәрбие сағаты 01.03.-07.03.2023ж 6-сыныптар Сынып жетекшілер
9 «Сыйынар ем ана деген тәңірге» Дөңгелек үстел
(Аналармен кездесу) 27.02.2023ж 10 «А» ,
10 «Ә»,
10 «Б» сынып Тынысбекова Ж.
Кожабекова С.
Сахабова А.
10 «Анашым, мерекеңмен» Ашық хаттар жасау 07.03.2023ж 1-сыныптар Сынып жетекшілер
11 «Шын жүрегіммен» Құттықтау видеоролик жасау 07.03.2023ж 2-сыныптар Сынып жетекшілер
12 «Қыз еркем, анасымен көркем» Аналармен кездесу 06.03.-07.03.2023ж 4-сыныптар Сынып жетекшілер
13 «Бұрымды қыз» Байқау 07.03.2023ж 5-11 сыныптар ДТІЖО А.А.Абдразакова
Мектеп тәлімгері
Г.Журакулова
Ұлыстың ұлы күні-Наурыз мерекесін атап өтуге іс-шаралар жоспары жасалды. Іс-шараның мақсаты: оқушыларға Наурыз жыл басы, ұлт мейрамы екендігін тарихи маңызын түсіндіру. Өз ұлтына деген сүйіспеншілігін арттыру; ата-ана, оқушы, ұстаз, жұртшылық өкілдерін ынтымақтастандыру. Қазақ халқының салт-дәстүрін, тілін, дінін, әдет-ғұрпын сақтауға, қастерлеуге тәрбиелеу болды. Наурыз мейрамы ежелгі заманнан қалыптасқан жыл бастау мейрамы. Наурыз мейрамы 22 наурыз күні аталып өтіледі. Наурыз парсы, кавказ және түрік халықтарының арасында көктем мейрамы және жаңа жылдың басталуы ретінде тойланады. Халықтың баяғы түсінігі бойынша бұл түні даланы Қыдыр аралайлы. Ұлыс күні қазақ елі үшін әрқашан қасиетті, киелі саналған. Халық таза, жаңа киімдерін киіп бір–бірімен қол алысып, амандасып төс қағыстырып жақсы тілектер айтылады. Мерекеге арнап жеті түрлі дәннен наурыз көже дайындалады. Дәстүрлі ұлттық ойындар: көкпар, аударыспақ, күрес, қыз қуу, тағы басқа ойындар ойналады. 22 наурыз күні күн мен түн теңеледі. Табиғат та жер ана да, жан-жануарлар да оянады. Ынтымағы жарасқан көп ұлтты еліміздің осы бірлігін құдай ұзағынан сүйіндірген. Әрбір шаңыраққа қыдыр дарып бақ қонсын! Мұлсылман қауымына исламның жеті байлығын тілейміз деген сөздермен «Армысың, Әз Наурызым!» тақырыбында «Өзін-өзі басқару» ұйымының оқушыларының ұйымдастыруымен мерекенің салтанатты ашылу рәсімін жасады.
Әуендете орындалған әндер, нақышына келтіріліп билеген бишілердің тартуы мерекенің ажарын ашты. Сыныптардың жас ерекшеліктеріне ойластыра жасалған жоспар бойынша, әр сыныптың мерекені тойлатуы жоғары дәрежеде аталып өтті. 5 сыныптарға қазақтың ұлттық ойындарын паш етсе, 6 сыныптар ұлттық билерге терең тоқталып, сан қилы би көріністерімен тәнті етті, 7 сыныптар ұлттық сусындардың түрлерінің жасалу жолын түсіндіре отырып, көпшілікке көрсетсе, 8 сыныптар тамаша «Тұсау кесу» дәстүрін орындады, ал, 9 -10 сыныптар «Бесікке бөлеу», «Балаға ат қою» дәстүрлерін сахналық көрініс ретінде ұсынды. Бастауыш сынып оқушылары жетекшілерімен мерекелік концерттік бағдарламаны салт-дәстүр мен әдет-ғұрыпты байланыстыра отырып ата-аналар мен ұстаздарға тарту етті.
5-11 сыныптарда «Қош келдің, Әз Наурызым!», «Нұр себеле ұлыстың Ұлы күні» т.б тақырыптарда тәрбие сағаттарын өткізді.
Наурыз мерекесі жоғары дәрежеде тойланып, есте қалды.
3. Ұлттық тәрбие.
Шығыс пен Батыстың кіндігі болған Мысыр елінің гүлденуіне, мәдениеті әлемдік деңгейге көтерілуіне ғалымдардың қосқан үлесін түсіндіру. Тарих пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен Сұлтан Бейбарыстың 800 жылдығына арналған танымдық сағат өткізді.
Қаз дауысты Қазыбек бидің туғанына 355 жыл толуына байланысты қазақ тілі пәні мұғалімі Сахабова А. іс шара өткізді.
Мемлекет басшысы өз сөзінде кітап оқу арқылы әлемге деген қызығушылық мектеп қабырғасынан қалыптасуы тиіс екенін айрықша атап айтқаны баршаға белгілі. Бұл тапсырманы орындау үшін “Оқуға құштар мектеп ” жобасы енгізілді. “Оқуға құштар мектеп” жобасы оқушылардың, кітапханашылардың, ата-аналардың арасында оқу сауаттылығын қалыптастыру мен жетілдіруге, оқу мәдениетінің деңгейін арттыруға және оқуды насихаттауға бағытталған. Жоба аясында отбасылық оқудың жарқын дәстүрлерін жаңғырту, оқушылардың оқу сауаттылығын арттыру, кітапхана қорын көркем әдебиетпен толықтыру, мектеп кітапханаларының материалдық-техникалық базасын нығайту бойынша кешенді шаралар көзделген. Бастауыш сынып оқушылары үшін рухани құндылықтарды, оқуға деген қызығушылықты ояту мақсатында үзілістер арасында ертегілерді оқу ұйымдастырылып, нәтижесінде оқырмандар конференциясы оздырылады. Кітап оқуды қолдау және беделін арттыру мақсатында (оқу сәні) негізгі буын білім алушылары арасында “20 минут оқы да, 3 минут эссе жаз”атты оқырмандар акциясы өткізіледі.
Жоба аясында оқушылардың оқу сауаттылығын дамыту барысында жоспар құрылып, мектеп кітапханада букроссингтер құрылды.
Қазақстан Республикасы Тәуелсіздінің 30 жылдығына орай арналған іс шара жоспралары бекітіліп, өз деңгейін атқарылып өтті. Айта кететін болсақ, «Қазақстан – болашақ архитектор көзімен» атты мектепшілік 6-8 сыныптар арасында макеттер байқауы өтті. Байқауда І орын иеленген 7 «А» сынып оқушылары ІІ орын иеленген 6 «Г», 6 «В», 7 «Ә» сынып оқушылары, ІІІ орын иеленген 8 «В», 8 «Б» сынып оқушылары.
«Тәуелсіздік – әңгілік елдің тұғыры» тақырыбында қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Г.Палжирова мәнерлеп оқу байқауы өтті.
Дене шынықтыру пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен «Менің жетістігім – Менің елімнің жетістігі» тақырыбында бірлестіктер арасында волейболдан жарыс өтті. Ағылшын пәні мұғалімі Н.Рахматуллаеваның ұйымдастыруымен челлендж түсірілді. 1 сынып білім алушыларының қатысуымен «Тәуелсіз ел ұланымын» атты әдеби кеш өткізді.
10-11 сынып оқушыларымен құқық пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов «Тәуелсіздік – ащы термен келген тәтті жеңіс» атты дөңгелек үстел өткізді.«Елдіктің жеті тұғыры» дәл осындай атаумен жарық көрген Елбасы мақаласын құқық пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов ұстаздарға түсіндірді. Жеті тұғырды еліміздің әрбір азаматына жеткізіп, болашақ ұрпақтың бойына сіңіру керек.
Оқуға құштар жобасы бойынша Оқырмандарға қазақ әдебиетінің аса құнды шығармаларын оқыту барысында оқыған шығармамен ой бөлісейік атты пікір сайыс өтті.
4.Отбасылық тәрбие.
Отбасылық тәрбие бағыты бойынша «Әжелер мектебі», «Әкелер мектебі» жобалары жұмыс жасады. Әжелер мектебі мүшелері қыздар тәрбиесіне қатысты, отбасылық тәрбиеге байланысты жұмыс жасады. Мектебімізде «Әкелер мектебі» ұл балалармен жұмыс жасап, ұлдарға отбасы алдындағы, Отан алдындағы міндеттері мен жауапкершілік туралы тәлім-тәрбие жұмыстарын жандандырып, ашық есік күніне қатысты. Мектеп табалдырығын алғаш аттаған 1 сынып бүлдіршіндері ата-аналарымен бірге «Тір бала – бір тал» ұранымен мектеп ауласына жас тал көшеттерін әкеліп отырғызды. Әкелер мен бірлесіп 9 сынып оқушылары дөңгелек стол, 10 сынып оқушылары танымдық ойындар өткізді. 3,4 сынып оқушылары арасында отбасылық эстафеталық ойындар өткізілді. Қазан айында «Біздің отбасының хоббиі» тақырыбында онлайн форматта отбасылық таныстырылым байқауы өтті. Қараша айында Отбасы бюджеті қаржылық-интелектуалды ойыны өткізілді. Ойын барысында ата-ана мен бала бірлесіп отбасылық бюджетті тиімді пайдалануға үйренді. «Біздің отбасыда қалыптасқан салт-дәстүр» тақырыбымен оқушылар арасында дөңгелек стол ұйымдастырылып өткізілді. Желтоқсан айында «Мейірімділік» акциясы өткізілді. Жыл бойына ата-аналармен тәрбие орталығы тығыз байланыста жұмыс жасады. Жыл бойына жалпымектептік 4 ата-аналар жиналысы өткізілді.
«Сенімен Болашақ» РҚБ Жамбыл облыстық филиалы Тараз қаласының білім бөлімінің ұйымдастыруымен «Әке жолы-ізгі жол» атты әкелердің мектептегі онкүндігі өткізілді.
1) Онкүндіктің мақсаты:
- Бала тәрбиесіндегі әкелердің жауапкершілігін арттыру.
- Жасөспірімдер арасындағы бақылаусыздық пен құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстарына әкелерді тарту.
- Бала бойында тәртіп, жауапкершілік, еңбекқорлық, шығармашылық қабілеттерді дамыту мен салауатты өмір салтын қалыптастыруда әкелермен тәжірибе алмасу, ойбөлісу.
- Әкелер институтын дамыту, әр түрлі салалар мен мамандық иелерінен құралған әкелерді бір диалог алаңында жинап, бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелерді талқылау.
- Қоғамдағы зиянды әрекеттерден баланы қорғау, отбасы құндылықтарын насихаттау.
Онкүндік аясында жоспар бекітіліп, жұмыс жасалынды.
1. Достық күні: «Өз ұлтын сүю - өзге ұлтты жек көру емес» әкелердің өнеге сағаты
2. Ашық есік күні: «Әкелердің мектептегі бір күні
3. Кітап күні: «Әкеммен кітап оқыған қызықты» іс-шарасы
4. Қолөнер күні: «Әке көрген-оқ жонар» әкелер шеберханасы
5. Экология күні: «Әкеден мал қалғанша, тал қалсын» Әкелері мен балалары мектеп ауласына тал, гүлдер отырғызылды. Экология күніне орай мектебімізде «Әкелер аллеясы» ашылды. Онкүндік аясында өткізіліп жатқан іс-шараның бірі адамның қоршаған ортаға жанашырлықпен қарауына қатысты болды. Мәселен, Тараз қаласының барлық мектептерінде оқушылар мен әкелердің қатысуымен тал егу іс-шарасы өтті. Игі іске №11 аумақтық округке қарасты Шөлдала ықшамауданындағы №59 орта мектеп ұжымы да белсене атсалысты. Аталған білім ордасында 5-6-сынып оқушыларынан жинақталған 20 ұл-қыз әкелерімен бірге мектеп ауласына тал екті.
6. Спорт күні: «Спортсүйер әкеден-салауатты бала»
7. Психология күні: «Әкелі бала-жаужүрек» семинар-тренинг
8. Өнер күні: «Менің әкем керемет» іс-шарасы
9. Қалалық «Әкеме хат» үздік эссе байқауы
10. Қалалық «Әкеммен өткен бір күн» бейнероликтер байқауы
Онкүндік қорытындысы бойынша белсенді білім беру мекемелерін анықтау, іс-шараларды қорытындылау бойынша Қалалық «Әкеммен өткен бір күн» бейнероликтер байқауынан Жұмантай Әділжан баласы мен Оспанов Бауыржан әкесі І орын иеленді.
5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
Еңбек тәрбиесі, экономикалық және экологиялық тәрбие бойынша «Word Clean up day» тақырыппен сенбілік өткіздік. бүкіләлемдік акцияға біздің мектептің мұғалімдерді, оқушылары мен кіші қызметкерлерді де белсене ат салысты. Іс шара барысында мектептің айналасындағы қоқыстарды тазартып, ағаштар мен гүлдердің айналасы жаңа реңге боялды. «Мен және менің мектебім» ұранымен мектеп ауласындағы тазалық жұмыстарына 2-10 мынып оқушылары атсалысты. Ортаңғы буын сынып оқушылары мектеп ауласын жеңіл қоқыстардан тазартаса, жоғары буын оқушылары мектептің ауласына тал көшеттерін отырғызды. Қазан айында мектеп оқушылары жалпыреспубликалық «Экологиялық сағат» акциясына қатысты. 1-4 сынып оқушылары арасында бірыңғай «Егер жер алма болса...!», 5-8 сынып оқушылармен экологиялық апаттар туралы бірыңғай экологиялық тәрбие сағаттары өткізілді. 9-11 сынып оқушыларын мектеп ауласын көгеріштендіру жұмыстарына қатысты. Сонымен бірге қазан айының соңында облыстық табиғи ресурстарды қорғау орталығының демеушілігімен жастар орталығының қолдауымен мектеп ауласына 100 дана декоротивті көп жылдық тал көшеттері отырғызылды. Қазан айында «Күз сыйы» экономикалық-экологиялық бағыттағы жәрмеңкесі өткізілді. 10 сыныптар арсында Кәсіпкерлік және бизнес негіздері пәні мұғалімі Қ.Нұрсейтов оқушылардың қаржылық сауаттылықтарына негізделген «Әмиян» танымдық ойынын өткізді. Ойын екі топқа бөлініп, сайыс түрінде өткізілді. Ойын барысында түрлі елдердің ұлттық валюталарымен, курс бағамдарымен таныстырылды. Оқушылар күнделікті қалта қажеттіліктеріне ата-аналар тарапынан берілетін қаражатты тиімді пайдалану, үнемдеу, мектепте оқу барысында ағзаларына дұрыс тамақты таңдау, сатып алу бойынша практикалық тапсырмалар берілді. Ата-ананың еңбегін бағалау, отбасы бюджетін тиімді пайдалану бойынша ақыл кеңестер берілді. Әр тапсырма соңында жаратылған сомма есептеліп, тиімді жаратылып, қорға жиналған қаражат соммасына қарай қосымша баллдар беріліп, бағаланып отырды. Сайыс аяғында қатысушы екі топқа да белсене қатысқандары үшін алғыс хаттармен марапатталды. «Менің гүлім» бөлме гүлдерін күтіп баптауға арналған экологиялық жобасы қаңтар айында бастау алды. Жыл бойына бастауыш сынып оқушылары өз гүлдерін баптап, бақ сынасты. Байқау барысында 2 г, 3 г, 4б сынып оқушылары гүлдері жақсы бапталып өсті. Оқы жылы бойына әр тоқсан сайын «Таза сынып» бақылау-тексеру жұмыстары жүргізілді. Бақылау барысында сыныптың тазалығы, оқушылардың сырт келбеті мен, оқулық пен күнделіктерінің жай-күйлері зерделенді.
«Менің эко мектебім» жобасы аясында атқарылған жұмыстар, қыркүйек айында мектеп дәлізінде экологиялық бұрыш әзірледі. Бүкіләлемдік жануарлар күні (4 қазан) Қызыл кітапқа енгізілген жануарлар буклеттерін әзірледі.
Сабақ-бақылау «Жуа өсіру»
Экологияны қорғау аясында ұйымдастырылған «қалдықтародан құралған әлем» атты эко-байқауға белсене қатысқаны үшін оқушыларымыз ІІ, ІІІ орынмен марапатталды.
6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
Жаңа жыл мерекесін ұйымдастыру бойынша арналған іс-шаралар жоспары бойынша атқарылған жұмыстар
№ Іс-шара тақырыбы
Форматы Өткізілетін күні Сыныбы Жауапты
1 «Қош келдің, Жаңа Жыл» Тәрбие сағаттар 26-30.12.2022ж 1-4 сыныптар Сынып жетекшілер
2 «Төрлет, құтты, Жаңа Жыл!» Тәрбие сағаттар 26-30.12.2022ж 5-8 сыныптар Сынып жетекшілер
3 «Сиқырлы қыс!» Сурет байқауы 26.12.2022ж 3-4сыныптар Мукатова М
Абдималикова Қ
4 «Жаңа жылдық тілектер» Ашықхат жасау 27.12.2022ж 1-2сыныптар Саимова Р
Нургалиева Ж
5 «Жаңа жылды тойлау дұрыс па?» Дебат 28.12.2022ж
26.12.2022ж 7 «В» сынып
7 «А» сынып Қабылбай Э.
Шукиралиева Б
6 «Жаңа жылда жаңа нұр» Қабырға газет байқауы 26.12.2022ж
27.12.2022ж 8- сыныптар
9-сыныптар Мирманова А
Турганбаева П
7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.
Қыркүйек айының басында «Тіл байлығы-ой байлығы» тақырыпты кітап көрмесі оқушылар назарына ұсынылды. Кітап көрмесіне оқушыларға ұсынылатын көркем шығарма, қосымша әдістемелік анықтамалар таныстырылды. Қазан айының алғашқы сенбісінде «Ұстаз ұлы тұлға» атты оқушылардың меркелік концерттік бағдарламасы мектеп ұжымына ұсынылды. Көп мәдениеті және көркем – эстетикалық тәрбие бойынша қазан айында «Ұстаз ұлы тұлға» тақырыбында мерекелік іс –шара өтті. 1-11 сыныптар осы тақырыпта ашық тәрбие сағаттарын өткізді. Меркемен ұстаздарды мектепбіміздің ата-аналдар комитетінің төрайымы – Агдаулетова Г, қамқоршылық кеңесңнңғ төрайымы ұстаздады кәсіби мерекелерімен құттықтады. Мектебіміздің бітіріп кеткен жас түлектеріде өз ұстаздарын мерекелерімен онлайн арқылы құттықтауларын жіберді. Биылғы түлектерімізде өз құттықтауларын, ыстық ықыластарын, тілек шоқтарын жіберді. Барлық мәліметтерді мектептің әлеуметтік сайтына жарияланды. «Жас Ұлан» өзін-өзі басқару ұйымы жыл бойына оқулықтар мен күнделіктер, оқушылардың сырт келбетіне тексеру жұмыстарын атқарып отырды. Тексеру жұмыстары тоқсан соңында мектеп оқушыларына қабырға газеті арқылы таныстырылды.
Қазан айында мектеп психологі Б.К.Алматайқызы мен әлеуметтік педагог Ж.Б.Парахатова "Қауіпсіз интернет, буллинг және кибербеллинг" бойынша 9-10 сынып оқушыларымен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
Желтоқсан айында жаңа жыл мерекесіне орай 1-11 сыныптар арасында ашық сабақтар өтті. Көркем еңбек және технология пәні мұғалімдері сурет көрме ұйымдастырылды. Оқуға құштар жобасы аясында «Менің сүйікті кітабым» тақырыбында постер байқауы өтті. 8 наурыз халықаралық әйелдер күніне аарналған іс-шаралар кешені өтті. Мектебіміздің «Жас Ұлан» ұйымының қатысуымен «Ару ана-өмірдің асылдары» құттықтау меркекелік концерттік бағдарлама өтті. 1-11 сынып арасында сынып жетекшілер «Ана – өмірдің мәні» тақырыбында ашық тәрбие сағаттары өтті. 7-8 сыныптар арасында «Бозбала мен Бойжеткен» сайыс өткізілді.
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мектеп психологтары Н.Узбекова, Қ.Бексұлтанова мен мектеп инспекторы С.Аяжанов мектептің жоғарғы сынып оқушы қыздары арасында «Жасөспірімдердің жыныстық қолсұқпаушылығы» тақырыбында ақпараттық түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Мектептің педагог психологы Н.Узбекова «Зорлық зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында баяндама оқыды. Мектеп инспекторы кәмелеттік жасқа толмаған балаларға зорлық зомбылық көрсету заңмен қатаң жазаланатынын оқушыларға түсіндірді. Мектепте балалар мен жасөспірімдерге арналған сенім телефоны жұмыс жасайды. 14 қазан күні «Жан-Нұр» ЖДО маманы 8-9 сынып оқушыларымен жастардың репродуктивті денсаулығы жайлы дәріс оқып, бейнефильм көрсетті. 10-11 сынып оқушыларымен АИТВ, ЖИТСтің алдын алу тақырыбында дөңгелек стол өткізді. 1-желтоқсан – ДЖ АИТВ-ға қарсы күніне орай 28 қараша орталық мамандары мектептің 8-11 сынып оқушыларымен тақырыптық дәрістер оқып, консултация берді. Қазан айында денешынықтыру пәні бірлестігінің ұйымдастыруымен «Спорт менің серігім» тақырыбында спорттық жарыс ұйымдастырылды. Бірлестік жетекшілер арасында «Менің жетістігім – Менің елімнің жетістігі» тақырыбында волейболдан жарыс өткізілді. Жарыстың қорытындысы бойынша І-орынды бастауыш бірлестігі иеленсе, ІІ-орынды МИФ бірлестігі иеленді. ІІІ-орынды Жаратылыстану бірлестігі иеленді. Жарыс өз жалғасын табады деген ойдамыз. Желтоқсан айында дене тәрбие бағыты бойынша, «Абайлаңыз, көк тайғақ» тақырыбымен 1-2 сыныптар тәрбие сағаттарын өткізді. Тәрбие сағаттары мектептің әлеуметтік желісінде жарияланып, әлеуметтік желі оқырмандарының назарына ұсынылды. Барлық сынып жетекшілер белсендік танытты.
Ақпан айында «Біз нашақорлыққа қарсымыз» 8-9 сыныптар арасында қабырға газеті байқауы өтті. Оқушылардың демалысын тиімді пайдалану мақсатында денешынықтыру пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен, асық ату, волейбол, футбол, шахмат, баскетбол, шекемтас, тоғызқұмалақ бойынша спорттық жарыс ұйымдастырылды. Жарысқа қатысқан оқушылар арасында белсенділік танытқан оқушыларды мадақтамамен мараматталды.
Сәуір айында денсаулық күніне орай іс шаралар ұйымдастырылды. Балалар мен жасөспірімдердің денесін нығайтуға бағытталған денсаулық жағдайларын өткізу;
Балалар мен жасөспірімдердің ағзаның әр түрлі ауруларға, мектеп оқушыларының жұмысына, олардың жаттығуларына өнімділігін арттыру мақсатында "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық"күніне орай дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.Пиримова 4 сынып оқушыларымен эстафеталық ойындар өткізді. "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық күніне" орай мектебімізде дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері оқушылармен таңғы жаттығулар жасатып, шынықтыру жұмыстарын жүргізді. Мектеп медбикесі А.Кутлимуратова мектеп оқушыларымен, ата-аналармен "7-сәуір Дүниежүзілік денсаулық"күніне орай түсіндірме жұмыстарын жүргізді.
5. 2022-2023 оқу жылында білім беру ұйымдарында іске асырылған жобалар
• «Мектептің өзін-өзі басқаруы»
• «Дебат» жобасы
• «Оқуға құштар мектеп»
• «Эко жоба»
• «Дәстүр мен ғұрып»
«Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспарымен таныстырылды, Фракция мүшелерімен өз жұмыстарымен танысып, жоспар құрылды. ДТІЖО А.А.Абдразакова «Өзін-өзі басқару» ұйымының жылдық жоспарымен таныстырылды. Фракция мүшелеріне жылдық жоспарда бекітілген іс-шараларды өз деңгейінде өткізу керектігін ескертілді. Өз ойларымен бөлісіп отырып, әр айда жиналыс жасалынып, қорытынды жасап отыру керектігін ескертілді.
«Дарын» атты өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері болып
10 сынып оқушысы- Шапиханов Айбек (өзін-өзі басқару ұйымының жетекшісі)
10 сынып оқушысы- Арыстанова Жеңіскүл (құқық және тәртіп)
10 сынып оқушысы- Абдулла Альбина (ақпарат)
10 сынып оқушысы – Абдрахман Нұрай (дебат қозғалысы)
10 сынып оқушысы – Ермек Ақбота (өзін-өзі тану және бақыт)
10 сынып оқушысы – Ермаханова Аяулым (экология және еңбек)
9 сынып оқушысы – Зейнедулла Ерсултан (мәдениет және өнер)
10 сынып оқушысы – Нурлибаев Нурсейт (спорт және салауатты өмір салты)
10 сынып оқушысы – Мусабеков Жандарбек (қайырымдылық)
«Дарын» атты «Өзін-өзі басқару» ұйымының жұмысын мектептің әлеуметтік парақшаларында жарияланып отырды. Мектептің кез келген іс-шараларын «Өзін-өзі басқрау» ұйымы ұйымдастырып, атсалып келеді.
«Өзін-өзі басқару» ұйымының ұйымдастыруымен қайырымдылық фракция мүшелерімен бірге үйден оқитын оқушылардың көңілін аулау мақсатында жаңа жылдарымен бүлдіршіндерді құттықтап, сыйлық берілді.
Оқушылардың мектепті басқаруға қатысу құқықтарын жүзеге асыру, жарқын ұйымдастырушылық қасиеттері бар жеке тұлғаны тәрбиелеу, өз бетімен шешім қабылдай алатын, жауапты және тәртіпті, дербес таңдау жасауға дайын, белсенді өмірлік ұстанымы қалыптасқан қабілетті көшбасшы тәрбиелеу мақсатында құрылған мектебіміздің өзін -өзі басқару ұйымының жетекшісі А.Шапиханов ұйым мүшелерімен бірігіп, 8-наурыз халықаралық әйелдер күніне орай дайындаған құттықтаулар легі.
1-наурыз алғыс айту күніне орай мектебіміздің өзін -өзі басқару ұйымының бастамасымен челендж ұйымдастырылды. Челлендждің негізгі мақсаты бойынша біздің ұйым ең алдымен жер жаһанды жайлаған короновирус дерті күннен-күнге үдеп жатқан осынау қиын кезеңде бүкіл әлем жұртшылығы мұқтаж болып, сенім артып отырған ақ халатты абзал жандардардан бастау алып, мемелкеттіміздің даму тарихымен тығыз байланысты, қылмыспен күресте алдыңғылардың қатарынан табылып жүрген полиция қызметкерлеріне алғыс айтумен жалғасын тапты. Әрі қарай ұйым мүшелері сапалы білім мен саналы тәрбиені жас ұрпақ бойына сіңіріп жүрген ұстаздар қауымына құрмет көрсетумен жалғастырды.
Челлендж әрі қарайда өз жалғасын табады.
ДЕБАТ — бұл негізгі ережелері бойынша жүргізілетін дисскусияның негізгі формасын ұсынатын интеллектуалды ойын. Дебаттар логикалық және сыни тұрғыдан ойлауды, коммуникативті мәдениетті және халыққа сөйлеу дағдысын дамытады, өздігінен шешім қабылдауға дайындайды, қоғамның болашақ көшбасшылары ретінде тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді. Қазіргі таңда дебаттар Қазақстандағы жастар қызметінің ең танымал түрлерінің бірі болып табылады. Біздің мектебімізде дебат клубы бар. Мектепшілік «Ұшқыр ой алаңы» дебат мектепшілік клубының қыркүйек айында отырыс болды. Мектепшілік дебатқа 7-10 сынып оқушылары іріктеп алынды. Дебаттың пікірсайыс қозғалыс министрі Абдрахман Нұрай жетекшілік етеді. Мектепшілік дебаттың ұйымдастырушысы тарих пәні мұғалімі Л.Мұхамбекқызы оқушылармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Мектепшілік дебаттың мақсаты: Жаңа білімді қабылдауға даярлау, жаңа білімді қабылдау, жаңа білімді тиянақтау, өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру, тексеруге, өзін-өзі бағалауға, өз ойын толық жетілдіруге, шапшаңдыққа, есте сақтауға.
«Ұшқыр ой алаңы» мектепшілік дебат клубының қатысатын оқушылар тізімі
№ Аты-жөні Сыныбы
1 Абдрахман Нұрай 10 «Ә» сынып
2 Бекен Аяулым 9 «А» сынып
3 Жанымхан Ұлданай 9 «А» сынып
4 Абдулла Ақбота 9 «Б» сынып
5 Жарқынбай Назира 8 «Ә» сынып
6 Бақдаулет Диана 8 «А» сынып
7 Қуанышбаев Байқазақ 9 «В» сынып
8 Тохтабаев Ақылбек 10 «А» сынып
9 Бекен Алина 7 «Б» сынып
10 Түгелбай Сабина 7 «Б» сынып
11 Арыстанова Аяжан 7 «А» сынып
12 Таубалдиева Айгерім 10 «Ә» сынып
13 Хожахметова Балауса 10 «Ә» сынып
14 Амин Арай 7 «Б» сынып
15 Мирланұлы Саанжар 7 «Б» сынып
«Ұшқыр ой алаңы» мектепішілік дебат клубының қатысатын оқушыларына жоспармен таныстырылды.
2022 жылдың 13 қазан күні білім дариясының кемеңгері Мұхтар Әуезовтың 125 жылдығына орай 9- сыныптар арасында ұйымдастырылған «М.Әуезовтың шығармашылығы және ұлттық тәрбие мәселесі» тақырыбында мектепшілік дебат өткізілді. Дебатқа қатысып, ерекше шығармашылық дарынмен көзге түскен оқушылар марапатталды. Өзін-өзі басқару ұйымының дебат қозғалыс фракциясының мүшесі Абдрахман Нұрайдың жетекшілігімен өткізілген дебат ойдағыдай іске асырылды.
І орын – «Victory» фракциясы
ІІ орын – «Факт» фракциясы
ІІІ орын – «Үздік» фракциясы иеленді.
Соның ішінен ең үздік спикерлер: 9 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым, 9 «В» сынып оқушысы Ережепова Ақниет марапатталды.
Үздік спикерлер : 9 «А» сынып оқушысы Жандуалиев Мақсат, 9 «Ә» сынып оқушысы Анатаева Алтынай, 9 «В» сынып оқушысы Турдиева Динара марапатталды.
Дебат қозғалысы «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында 7- сыныптар арасында «Қазақстанның жастары қаншалықты патриот?» тақырыбында дебат өткізілді.
Отырыс барысында фракция мүшелеріне өз жұмыстарын өз деңгейінде атқарып шығу туралы сөз қозғалды.Құқық және тәртіп фракция мүшесі Ж.Арыстанованың ұйымдастыруымен оқушылардың мектеп формасы мен шаш үлгісін қадағаланып, тексерілді. Тексеру барысында оқушыларға мектеп формасын қатаң сақтау керектігін түсіндірді. Ақпарат фракция мүшесі «Жаңалық жаршысы» жобасының жетекшісі А.Абдулланың ұйымдастыруымен қараша айында «Мектеп белсенділерін» жарнамаларын жасады. Оқушылар белсене атсалысты.Спорт және салауатты өмір салты «ЖИТС-ғасыр індеті» тақырыбында сурет байқауы өтті.
Қайырымдылық фракция мүшелері үйде оқитын оқушылардың үйіне барып, кездесіп қайтты және оқушылар өздерінің салған суреттерімен бөлістті.
Дебат қозғалыс фракция мүшесі Н.Абдрахман өз дебаттағы қатысушылармен «Дебат өнерін меңгеру не береді?» тақырыбында дөңгелек үстел өткізді.
Дебат мүшелері Сұлтан Бейбарыстың 800 жыл мерейтойына орай «терең тарихтан –жарқын болашаққа» тақырыбындағы дәстүрлі «TALAP CUP -2023» мектеп оқушыларына арналған облыстық пікірсайыс турнирінің Альфа лигасының қорытындысы бойынша ІІІ орын Абдрахман Нұрай мен Таубалдиева Айгерім иеленді. Жетекшісі : Ерланұлы Ержан алғыс хатпен марапатталды.
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық қоғамдық сенім кеңесінде берген тапсырмасына сәйкес БҒМ «Оқуға құштар мектеп» жобасын бекіткен болатын. «Оқуға құштар мектеп» жобасыны аясында көркем әдебиеттер тiзiмi 4 бағыт бойынша жүзеге аспақ. Яғни олардың қатарына еліміздің үздік классиктернің кітаптары, ана тіліне аударылған шетелдік әлем әдебиетінің жауһарлар, сонымен бірге қазіргі заманғы ақын-жазушылардың кітаптары енетін болады. Білім берудегі кітап оқуға үйрету мәселелері әрдайым маңызды болғанымен, оқу сауаттылығын дамыту тапсырмасы ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандартын жүзеге асыратын заманауи мектеп үшін жаңа сала болып табылады. Оқу сауаттылығы қазіргі қоғамдағы өмірге дайындық үшін ең маңызды көрсеткіштерінің бірі ретінде қарастырылады. Оқу мәдениеті оқушылардың нақты және жаратылыстану ғылымдарын, еңбекке үйрету және дене шынықтыру, сондай-ақ басқа да пәндерді табысты оқып білу үшін міндетті ме? Жауабы анық. Әрине, иә. «Оқу мәдениеті - өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын қалыптастыру факторы» деген түйін сөз бекер айтылмайды. Оқуды дамытуда әдістемелік әдістерді жүйелі және мақсатты түрде қолданған жағдайда оқушының дербес оқуын қалыптастыруға үлес қосады.Сондықтан бүгінгі таңда оқушылардың кітап оқу құзыреттілігін қалыптастыру өте маңызды міндет болды.
ҚР мемлекеттік рәміздерін қолдану және насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар.
Оушылармен атқарылған жұмыстар. Оқу жылы бойына салтанатты іс-шараларда Мемлекеттік рәміздердің орналасуын, Мемлекеттік гимннің орындалу тәртібінің сақталынуы үнемі қадағаланып отырды. Қараша айының 4-8 аралығында Мемлекеттік рәміздерді насихаттау бойынша арнайы бұрыш рәсімделді. 1-11 сынып оқушылары сынып жетекшілерінің басшылығымен оқшауланған бұрышқа саяхат жасап, Мемлекеттік рәміздермен, авторларымен таныстырылды. Желтоқсан айында 3-6 аралығында 1-2 сынып оқушыларынан ауызша, 3-11 сынып оқушыларынан жазбаша «Сен өз Республикаңның рәміздерін білесің бе?» тақырыбында сауалнама алынды. 10-11 сынып оқушылары сауалнама нәтижесі бойынша жоғарғы көрсеткішке ие болды. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Т.Ұзақбаева 5-8 сынып оқушылары арасында «Менің Отаным Қазақстан» тақырыбымен мәнерлеп оқу байқауын өткізді. Байқау нәтижесі бойынша жүлделі орындарды 6«б» сынып оқушысы Маратқызы Нұрай, 7 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым, 8 «ә» сынып оқушысы Таласбаева Индира иеленді. Бастауыш сынып білім алушыларымен сутер байқауы өткізілді. Өткізілген іс-шаралар мектептің әлеуметтік желісіне жарияланды.
.
Оқу бөлімінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрыштарды міндетті түрде тарих, кітапхана және бастауыш сыныптарында қай жерде орналастырылады?
Оқу бөлімінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрыштарды міндетті түрде тақта ілінген қабырғаға немесе ішкі қабырғаның бірінші бөлігінде (егер есік оқушылардың артында сол жақта болса - оң жағында, егер есік тақтаның жанында болса - сол жақта) орналастырылады. Алғашқы әскери дайындық пәні кабинетінде ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттау бұрышында ҚР Мемлекеттік Ту мен ҚР Мемлекеттік Елтаңбаның эталондарын пайдалану сонымен қатар, ҚР Мемлекеттік Гимнді орындау және оның мәтінін пайдалану тәртібі жалпы әскери жарғылармен айқындалады. Бұл жөнінде жергілікті әскери бөлімшесімен бірлесіп, ақылдасады.
Семинардың мақсаты: Әдістемелік семинар қатысушылардың бойындағы азаматтық-патриоттық сезімін ояту, Ұлы дала елі рәміздердің тарихымен және ҚР мемлекеттік рәміздерінің ұлттық стандартымен таныстыру. Оқыту семинары барысында ҚР үкіметінің қаулылары, ҚР мемлекеттік рәміздерге қатысты қылмыстық жазалар мен әкімшілік айыппұлдар қылмыстық кодексімен таныс болды. Мемлекеттік мекемелер мен ұйымдарында ҚР Мемлекеттік рәміздерге арналған насихаттық стендтке тапсырыс жасаған кезінде қандай ақпараттар болуы шарт? Қазақстандағы орта мектептер және колледждерде ҚР Мемлекеттік Гимнді аптасына неше рет орындауы тиіс? ҚР мемлекеттік рәміздері стенділерде қалай орналасуы тиіс? – тақырыптарында ақпараттық түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Рәміздер орналасуы тиіс бастауыш, Қазақстан тарихы, алғашқы әскери дайындық сынып бөлмелерінде рәміздер орналаспаған. Мектеп тарапынан рәміздерге сұраныс берілген. Мектеп бойынша рәміздер оқшауланған бұрышта орналасқан. Мектеп маңдайшасына 2 дана елтаңба, 1 дана сыртқы туға тапсырыс берілді.
6. Тәрбиелік деңгейінің салыстырмалы көрсеткіші.
Тәрбие үрдісінің нәтижелерін, олардың көрсеткіштерін бағалауда қолданылатын өлшемдер арқылы тәрбие үрдісін бағалаудың деңгейі анықталады. Ол үшін «Сыныптың тәрбиелік деңгейін зерттеу» әдісі қолданылады. Бұл әдісте оқушының мінез сапалары 10 критерий бойынша бағаланады. Олар: жанашырлық, сыпайылық, рухани байлық, дене мәдениеті, қамқорлық, адалдық, белсенділік, білімділік, еңбекқорлық, тәртіптілік. Әр сыныптың бағалау картасын психолог сынып жетекшімен біріге отырып толтырады
Психологиялық анықтау жұмысының нәтижесі:
Сынып жетекшілермен тәрбие деңгейін арттыру және тәрбиелік деңгейі төмен оқушылардың тізім жасау, жарты жылдық тәрбие сапаларын анықтау мақсатында сынып жетекшілерімен бірігіп әдістеме жүргізілді.
Қатысушылар саны-1459 (10 үйде оқиды ) 2-11 сыныптар аралығы
Әдістеме қорытындысы:
Бастауыш сыныптар бойынша
№
Сыныбы Оқушы саны Тәрбиелік деңгейлері
өте жоғары жоғары орташа төмен балл %
1 2а 24 15 9 0 - 48 96%
2 2ә 24 12 10 2 - 47 94%
3 2б 23 14 4 5 - 45 90%
4 2в 24 9 15 - - 48 965
5 2г 24 12 10 2 - 45 90%
6 2д 24 2 18 4 - 39 78%
7 2 е 17 2 10 5 39 78%
8 2ж 29 3 16 10 39 78%
9 3а 26 10 14 2 - 46 92%
10 3ә 27 8 9 10 - 42 84%
11 3б 24 6 16 2 - 44 88%
12 3в 24 11 13 - - 48 96%
13 3г 23 10 13 - 45 90%
14 3д 21 5 9 7 - 45 90%
15 4а 24 12 12 - - 49 98%
16 4ә 24 14 10 - - 50 100%
17 4б 24 12 12 - - 48 96%
18 4в 25 11 14 - - 50 100%
19 4г 24 10 11 3 - 45 90%
20 4д 20 10 10 - 48 96%
21 4е 17 10 10 7 - 45 90%
22 4ж 18 10 8
22сынып сан 509-4=503
(4 үйде оқиды) 208/22=15.5% 240/21=11.8% 46/21=2.8% - 970/21=46% 92%
Орта буын, жоғарғы буын бойынша
№
Сыныбы Оқушы саны Тәрбиелік деңгейлері
өте жоғары жоғары орташа төмен балл %
1 5а 25 10 15 - - 47 94%
2 5ә 24 9 15 - - 47 94%
3 5б 23 6 8 9 - 43 86%
4 5в 23 10 13 - - 47 94%
5 5г 24 3 12 9 - 40 80%
6 5д 24 9 15 - - 47 94%
7 5е 19 10 9 - - 40 80%
8 5ж 25 10 15 - - 47 94%
9 6а 25 9 10 9 - 42 84%
10 6ә 22 6 10 10 - 40 80%
11 6б 24 14 10 3 - 44 88%
12 6в 25 1 23 1 - 44 88%
13 6г 24 4 8 11 - 41 82%
14 6д 26 6 10 10 40 80%
15 7а 28 9 8 11 - 43 86%
16 7ә 25 7 13 5 - 43 86%
17 7б 28 8 15 5 - 45 90%
18 7в 25 10 15 - - 47 94%
19 7г 25 4 10 11 - 38 76%
20 8а 25 8 13 4 - 43 43%
21 8ә 26 3 13 10 - 41 82%
22 8б 19 16 3 - - 49 98%
23 8в 25 3 12 10 - 40 80%
24 8г 27 8 6 13 - 38 76%
25 9а 24 6 15 3 - 44 88%
26 9ә 23 5 16 2 - 42 84%
27 9б 22 4 13 5 - 42 84%
28 9в 17 10 7 - - 46 92%
29 9 г 21 8 13 40 80%
30 10а 20 3 11 6 - 39 78%
31 10ә 23 7 16 - - 44 88%
32 10б 24 9 15 - - 45 90%
33 11а 22 11 11 - 44 88%
34 11ә 21 - 16 5 - 40 80%
35 11 б 8 1 7 - - 48 96%
Барлығы
35 724-5=719
5-үй.оқиды 218/33=6.7
(4.7%) 395/33=11.8
(11.8%) 147/33=5
(5%) - 1128/28=40%
85%
Психологиялық анықтау жұмысының нәтижесі:
Сынып жетекшілермен тәрбие деңгейін арттыру және тәрбиелік деңгейі төмен оқушылардың тізім жасау, жарты жылдық тәрбие сапаларын анықтау мақсатында сұрақтама жүргізілді.
Әр сыныптар бойынша тәрбие мониторингі
№ Сыныбы Тәрбие деңгейінің көрсеткіші
І жартыжылдық ІІ жартыжылдық Айырмасы Деңгейі төмендеген
1 2 сынып 90% 94% +4% -
2 3 сынып 90% 92% +2% -
3 4 сынып 96% 96% - -
4 5 сынып 84% 86% +2% -
5 6 сынып 86% 88% +2% -
6 7 сынып 84% 85% +1% -
7 8 сынып 85% 88% +3% -
8 9 сынып 83% 84% +1% -
9 10 сынып 84% 86% +2% -
10 11 сынып 93% 93% - -
Қорытынды
Мектептегі тәрбие жұмысының нәтижесі оқушылардың жалпы тәрбие деңгейімен өлшенеді.Баланың тәрбиесі жанұядан бастау алып, мектепте толығады. Ата-аналардың қарауымен және мұғалімдердің қадағалауымен қалыптасатын тәрбиелік критерийлері оқушының тұлғалық дамуының негізгі көрсеткіші болып табылады.
Әдістеме оқушылардығң адамгершілік,рухани байлық, білімқұмарлық,салауатты өмір сүру,қоршаған ортамен қатынас, жауапкершілік сияқты әртүрлі факторларды қамтиды. Аталған әдістеме арқылы алынған нәтижелер мектеп оқушыларының жалпы даму қарқынын жан-жақты көрсетеді.
Тәрбиелік деңгейі өте жоғары оқушылар саны-161
Бұл топтағы балаларда тәрбиеліктің жақсы жақтары тұрақты, өзін-өзі ұйымдастыруы мен реттеуі және белсенділігі өте жоғары болып келеді.Өзіне де, өзгелерге талап қойып, сын көзбен қарайды. Өзін дұрыс бағалайды.Мақсатына жету жолында тапқырлық көрсетіп, қиындықтарды жеңе алады және өз бетінше дербестік танытады. Басқаларға жанашырлық, адамгершілік сезімі және еңбекқорлық тән.
Тәрбиелік деңгейі жоғары оқушылар саны-113
Тәрбиелік жақсы жақтары басым, өзін-өзі реттеуі мен өз ісін ұйымдастыруға қабілеті бар, бірақ белсенділігі аз байқалады. Баланың қылығы қоғамдық қызығушылықтарымен анықталады. Олар көбінесе жалпыға ортақ нормаларға сай жүреді. Мақсатына жету үшін қажырлық көрсетеді, қиын жағдайда өзін ұстай біледі. Тапсырылған істі көбінесе жоғары ынтамен орындамайды,инициатива көрсетпейді. Ол өзіне ұнаған істі ғана іске асырғанды жақсы көреді.
Тәрбиелік деңгейі орта оқушылар саны-73
Бұл топтағы балалардың бойында тәрбиеліктің жақсы жақтары аздап білінеді, бірақ тұрақты емес, өзін-өзі ұйымдастыруы мен реттеуі тек үлкендердің ескертуімен жүзеге асады. Топтық бағытты ұстанады: «Басқалар қандай болса, мен де сондаймын».Өз бетінше әрекет жасамайды, басқа адамға тәуелді, кейде басқалардың айтқанымен жүреді. Мұндай балалардың қызығушылығы тұрақты емес, ол біресе көңілді, бірде көңілсіз болады, бәрі де оның жеке басының жетістігі мен сәтсіздігіне байланысты болып келеді. Басқалар қысым жасағанда ғана еңбектенеді, жылдам болып келеді. Басқалар қысым жасағанда ғана еңбектенеді, жылдам шаршайды, жұмысын жауапсыздықпен орындайды.
Тәрбиелік деңгейі төмен оқушы саны-0
Адамгершілік жағынан тәрбиесіздігі басым, педагогикалық әсермен түзелуі өте қиын, өзін-өзі реттеуі мен ұйымдастыруы дамымаған. Оқушының бағыты қалыптаспаған. Өзін-өзі бағалауы жоғары, қылығы өзіне сай емес, өзінің кемшілігіне сын көзбен қарамайды, өзіне қатал талап қоймайды.Мінезі әлсіз. Оқуына жауапсыздықпен қарайды. Айналадағылармен қарым-қатынаста дөрекілік,қатыгездік,мейірімсіздік танытады. Өз бетінше жүйелі түрде еңбектенуге қабілетсіз, тапсырылған жұмыстардан қашады, жұмысын басқаға жүктеуге құмар келеді.
Психологиялық анықтау жұмысының қорытындысы:
Жұмыстың мақсатына сай зерттеу барысында тәрбиесі төмен оқушылар анықталған жоқ.
Мониторинг қорытындысы барлық сынып жетекшілерінің тәрбие жұмыстарының нәтижесі екендігін көрсетеді.
Мектеп психологтары: Узбекова Н.А.
7. Жол-көлік оқиғаларынан бала жарақаттануының алдын алу және жолда жүру ережесін насихаттау бойынша атқарылған жұмыстар.
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Балалардың қатысуымен болған жол-көлік оқиғалары
Мектеп 2022 ж. 2023 ж.
жол-көлік оқиғасы қайтыс болған жарақат
танған жол-көлік оқиғасы қайтыс болған жарақат
танған
0 0 0 0 0 0
барлығы 0 0 0 0 0 0
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
4 сыныптар арасында «Жол ережесінің қауіпсіздігі» тақырыбында сурет байқауы ұйымдастырылды. Аталған тапсырма бойынша, оқушылар мадақтамамен марапатталды.
«Қауіпсіз жол ережесі» онкүндігінің аясында бастауыш сыныптар арасында «Жол ережесін білейік» атты танымдық сағаттар өткізілді. Өткізілген іс-шара мектептің әлеуметтік желісінде жарияланды. Қысқы мезгілде «Абайлаңыз көк тайғақ» тақырыбында бастауыш сыныптардың өткізілген ашық тәрбие сағаттары
8. Қосымша білім беру жұмысы.
2022-2023 оқу жылында мектебімізде оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану, шығармашылық жұмысқа қызығушылықтарын, эстетикалық талғамдарын арттыру, салауатты өмір салтын насихаттау, қазіргі замандағы жаңа ақпараттық технологияларды меңгерту мақсатында үйірме жұмыстары ұйымдастырылды. Үйірме жұмысы 9 атауды қамтыды.
1. Тоғыз құмалақ
2. Волейбол (ұлдар)
3. Баскетбол (ұлдар)
4. Футбол
5. Шекемтас
6. Асық ату
7. Шахмат
8. Баскетбол (қыздар)
9. Волейбол (қыздар)
Бастауыш сыныптарда үйірмемен барлығы – 165 оқушы қамтылды.
5-8 сыныптар аралығында – 289 бала қамтылды. 9-11 сыныптар аралығында барлығы үйірмемен қамтылған, барлығы – 100оқушы.
9 сыныптар волейбол үйірмесіне қамтылған. 10 -11 сыныптар болашақ мамандықтарын бейімделіп, пәндік үйірмелермен айналысуда.
Үйірме жетекшілерінің жұмыс жоспарлары бекітіліп, сабақ кестелері жасалынды. Сабақ кестелерін құрастырғанда оқушылар мен үйірме жетекшілерінің негізгі сабақ кестелерінің ыңғайына қарай қойылды.
Сыныбы Үйірме атауы Үйірме жетекшісі
4 а,ә,б,в,г,д Шахмат Есалиев А
3 а,ә,б,в,г,д, Шахмат Дүйсенбаева Н
8 а,ә,б Шекемтас Ерсултанова
5 а,ә,б Волейбол Достанбеков А.
11 а,ә,б Волейбол Достанбеков А.
5 а,ә,б Волейбол Қарабалаев Н
4а,ә,б,в Тоғызқұмалақ Пиримова А
5а,ә Футбол Қалабаев Ы
5,6,7 Шахмат Есалиев А
6а,ә,б Асық ату Айтбаев Р
7в,а,ә Баскетбол (ұлдар) Ахметов М
6а,ә,б Футбол Кеулимшатов А
4,5,6 Тоғызқұмалақ Дүйсенбаева Н
Үйірме жетекшілерінің сапалық құрамы
Педагог-зерттеуші - 1;
Педагог-сарапшы - 3;
Педагог - модератор - 7
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Оқу жылындағы оқушылардың үйірмелерге қатысу көрсеткіштері
Оқу жылы Оқушылар контингенті Мектепішілік үйірмелермен қамтылған Мектептен тыс үйірмелермен қамтылған Жалпы қамтылуы
бала саны % бала саны % бала саны %
2021-2022 1447 824 57% 102 8% 926 63%
2022-2023 1459 572 40% 72 4% 644 45%
Оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында үйірме жетекшілері тоқсан сайын демалыстарда жоспар бекітіліп, іс-шаралар ұйымдастырылды.
.
Үйірме жетекшілерінің қалалық жарыстарға оқушыларды дайындап, жүлделі орындармен марапатталды. Айта кетер болсақ, болашақ бағдар «Рухани Жаңғыру» бағдарламасы аясында жамбыл облысының «Аула ойындары -2023» спорттық фестивалінің жас ерекшелігінде Орта доп спорт түрінен ІІ орын иеленді. Және де 30000тг сертификат жеңіп алды.
«Аула ойындарынан» Орта доп 14-18 жас 1 орын, Скакалкамен секіру 14-18 жас 3 орын, Ләңгіден 18 жастан жоғары 1 орын иеленді.
Қалалық «Үздік спорттық команда 2023!» атты жасұландықтар арасында өткізілген волейбол ойынана қатысып, үздік ойынында қыздарымыз ІІ орынға иеленді.
9. Ата-аналармен бірлескен жұмыс, әжелер, аналар клубы.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
1 6 Жиналыс, дөңгелек үстел. 570 Қыркүйек -мамыр
Барлық іс-шара саны - 6
Барлық қамтылғандар саны - 570
1.«Бала тәрбиесіндегі ата-ана» тақырыбында мектебімізде қалалық ата-аналар комитетінің төрайымы Г.О.Рысбаеваның қатысуымен дөңгелек үстел өткізілді. Жиналыс барысында қалалық ата-аналар комитетінің төрайымы Г.О.Рысбаева сөз алды. Дөңгелек үстелде мектеп психологі ата-аналармен тренинг жүргізді.
2.«Қыз еркем анасымен көркем» тақырыбында қыз балалары мен анасы мен бірге кездезу өткізілді.
3. «Әжелер» клубының ұйымдастыруымен «Әжем асыл -қазынам» тақырыбында әжелер мен немелер арасында сайыс өткізілді.
4. «Бала тәрбиесі басты байлығың» тақырыбында Сеніммен Болашақ РҚБ Жамбыл облыстық филиалының менеджері Құрманалі Қуандық және психолог маманы марал Хантөреқызымен ата-аналармен дөңгелек үстел өткізілді.
6. «Бала тәрбиесі баршаға ортақ» ортақ тақырыбында ата-аналар жиналысы өткізілді. Мақсаты мектептегі үштік одақты нығайту.
10. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысы.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 Сынып жетекшілермен штаб отырыс
2022-2023 оқу жылындағы оқытуға байланысты ерекшеліктер Дөңгелек үстел
Дөңгелек үстел
35
20 Қыркүйек
Қаңтар
Барлық іс-шара саны - 2
Барлық қамтылғандар саны - 55
Бүгін мектебімізде сынып жетекшілер әдістемелік бірлестігінің кезекті отырысы болды. Күн тәртібінде бүгінгі күннің ең өзекті мәселесі "Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас" және үштік одақтың жұмысын нығайта түсу. ДТІЖО А.А.Абдразакова сынып жетекшілерді топқа бөле отырып, әр түрлі жағдаяттар ұсынып, оны шешудің жолдарын кеңінен жан-жақты қарастырып, ұсыныстар айтты. Озық тәжірибелі сынып жетекшілер жас буын сынып жетекшілерге өз тәжірибелерінде бар жағдаяттарды ортаға салып, оларды шешуде педагогикалық кәсіби шеберліктің үлкен маңызы бар екендігін ерекше атап өтті. Әр топ құндылықтарға негізделген Оқушы өмірінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету, құқықбұзушылықтың алдын алу жұмысын алдыңғы орынға қоятын мектеп әкімшілігі мен сынып жетекшілердің жұмысына шығармашылық табыстар тілейміз!
Қаңтар айында 2022-2023 оқу жылындағы оқытуға байланысты ерекшеліктер туралы дөңгелек үстел өткізілді. Дөңгелек үстел барысында сынып жетекшілер сабақтарында қандай тиімді және қызықты әдіс тәсілдер өткізу керектігін тоқталып кетті.
11. Жас сынып жетекшілерімен жұмыс, көрсетілген әдістемелік көмектер.
№ Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы
(семинар, дөңгелек үстел, коучинг және басқалар) Қамтылғандар саны Мерзімі
Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 1.«Мінсіз сынып жетекші»
2. «Сынып жетекші-тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» Дөңгелек үстел
Коучинг 15
10 Қыркүйекк
Қаңтар https://www.instagram.com/reel/Cq-KOnzuZYW/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
https://www.instagram.com/p/CslXpPLt7Y9/?
igshid=MzRlODBiNWFlZA==
Барлық іс-шара саны – 2
Барлық қамтылғандар саны - 25
Қыркүйек айында жас сынып жетекшілермен «Мінсіз сынып жетекші» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Мектебіміздің психологі Н.Узбекова жас сынып жетекшілермен тернинг жүргізді. Дөңгелек үстел барысында жас ұстаздар Б.Жылбекқызы, Ж.Ермекбаева өз сыныптарында кездескен проблемаларын ортаға салса, тәжірибелі сынып жетекшілер А.Сахабова, Н.Кеулимшатова өз іс-тәжірибелерінде кездескен проблемалар мен оларды шешу жолдары туралы айтып, іс-тәжірибелерімен бөлісті.
«Сынып жетекшісі – тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» тақырыбындағы коучинг
Сынып жетекшілермен бірге тәрбие жұмысындағы проблемаларды заң аясында шешу жолдарын қарастыру арқылы бағыт-бағдар беру, тәрбие жұмысын ұйымдастырудың түрлері мен әдістерін жетілдіруде сынып жетекшілерге ақпараттық-әдістемелік көмек көрсету мақсатында мектебімізде сынып жетекшілермен «Сынып жетекшісі – тәрбие жүйесінің негізгі ұйытқысы» тақырыбындағы коучинг өткізілді. Іс-шараның І кезеңде мектеп психологы Н:Узбекова «Жақсы көңіл – күй формуласы» тақырыбында психологиялық релаксация жүргізсе, ІІ кезеңде директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Айгул Айсултанқызы сынып жетекшілерді "Жемістер" әдісі арқылы топқа бөліп, әр топтағы сынып жетекшілерге сипаттама берді, "Сынып жетекшісінің апталық циклограммасы, бір айда атқаратын міндеті мен қызметі қандай?", "Сынып жетекші қандай нормативті құжаттарды білуі тиіс?", "Сынып жетекшісіне қандай әдістемелік көмек керек?", " Сынып жетекшісінің оқушыларды бақылау әдістері", "Қазіргі заманғы және болашақта сынып жетекшінің бейнесі" тақырыбында сынып жетекшілермен топтық жұмыстар өткізіп, постер қорғады, күнделікті кездесетін ситуациялық жағдаяттардан шығу жолдарына жауап іздестіріп, әдістемелік көмек пен психологиялық кеңестер берді. Сынып жетекшілер алған әсерлерімен «Ақылдың 6 қалпағы» бойынша кері байланыс жасап, ұсыныстар берді
12. Сынып жетекшілері туралы мәлімет
№ Барлық сынып жетекшісінің саны Санаты Біліктілікті арттыру курсынан өткені (соңғы үш жыл ішінде)
жоғары І ІІ Санаты жоқ саны %
2021-2022 62 2 18 21 21 32 52%
2022-2023 63 6 10 38 9 58 92%
13. «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының жұмыстары.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
«Адал ұрпақ» клубының мүшелерінің саны Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы Қамтылғандар саны Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2022-2023 15 Мен өз елімнің птриотымын
Кездесулер, тәрбие сағаттары, сурет байқауы 147 https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=pfbid02DNTPRihkhiuiA88
8fBmnrspjJo584HxLS4qmpAoYwrkiy
oGzFg1feekYiyeSr6jXl&id=100090128792634&mibextid=Nif5oz
https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=pfbid0CP7zvYNEjsEq8
VRKn7izAWbJbywMgWCSxLr4Cq
7LEMcx9V4Yfa6EeNueMzj6Cm3Ql&id=100090128792634&mibextid=Nif5oz
Барлық іс-шара саны - 2
Барлық қамтылғандар саны - 147
Адал ұрпақ тәрбиелеу – қай уақытта болса да өз маңыздылығын жоғалтпаған мәселе.
Халқының мүддесін өз мүддесінен артық қоятын, адалдық, бауырмалдық, адамгершілік сынды асыл қасиеттерді бойына жинай білген тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу- барлығымыздың борышымыз. Болашақ ұрпағымызға тек тәрбие мен білім берумен шектеліп қана қоймай, адал еңбекқорлыққа да үйретуіміз керек.Адал еңбекқорлық-еліне адал қызмет ету және сыбайластық іс – әрекеттерден аулақ болудан тұрады. Өскелең ұрпақ сыбайлас жемқорлықтан аулақ болу үшін мектеп қабырғасынан бастап тәрбиені беру керек. «Мен өз елімнің патриотымын» тақырыбында сурет байқауы өтті. «Адал ұрпақ» еріктілері ауған соғысының ардагерлерімен кездесу өткізілді. Және тәрбие сағаттарын өткізілді.
14. «Мектеп Парламенті» жұмыстары.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
№ Мүшелерінің саны Атқарылған жұмыс атауы Өтілу формасы Қамтылғандар саны Әлеуметтік желідегі сілтемелері
2021-2022 15 "Елімнің болашағы менің қолымда" пікір-сайыс,эссе, сурет байқауы 56 https://m.facebook.com/story.php?s
tory_fbid=458861515907594&
id=100053512484758
2022-2023 9 «Мейірімділік» челленджі.
«Шахмат»
Қайырымдылық жасай жүрейік т.б Акция, сайыс, дөңгелек үстел 350
Барлық іс-шара саны – 9
Барлық қамтылғандар саны -350
15. «Жас Ұлан» ұйымының жұмысы.
Ескерту (мәтін фотолармен және төмендегі кестемен толықтырылады)
Жыл Жас ұландықтар Жас қырандықтар
Барлығы
2021-2022 470 400 870
2022-2023 573 447 1020
Барлығы 1043 847
Мектебімізде бүгінгі таңда «Жас Ұлан» ББЖҰ мүше балалар саны 72 пайызды құрап отыр. Ұйымға аға тәлімгер Г.Журакулова жетекшілік етуде. Ұйымға оқуда озат балалар мен мектеп өміріне белсенді қатысып жүрген балалар тартылған.
Жұмыстар ұйымның жеті бағыты бойынша жұмыс жасайды.
1. «Зерде» (танымдық) бағыты.
2. «Руханият» (адамгершілік, адалдық) бағыты.
3. «Отан» (патриоттық) бағыты.
4. «Салауат» (салауатты өмір салты) бағыты.
5. «Еңбек» (еңбексүйгіштік, іскерлік) бағыты.
6. «Жеті жарғы» (құқықтық) бағыты.
7. «Экоәлем» (экологиялық) бағыты.
Аға тәлімгер Г.Журакулова ұйымға мүше балалармен жұмыстар жүргізіп, басқа мектепке ауысқан балалар мен мектеп бітірген оқушылар санын анықтап,есептен шығарды. Мектептің қоғамдық өміріне белсенді түрде көшбасшы ретінде олармен бірге 16 оқушы атсалысуда. Ай сайын ұйымның көшбасшылары жоспарлы отырыстарын өткізіп отырады. Онда ұйым мүшелерінің мектеп формалары, тәртібі, сырт келбеті және алда келе жатқан іс-шаралар талқыланып отырады. «Ардагерлерді ардақтайық» ұранымен ардагерлердің күтімі мен қолқабыс көмекшісі ретінде 10-сынып оқушылары бекітілді.
«Жас ұлан» ұйымының қатынасуымен атқарылған іс шаралар.
Желтоқсан айының басында күндері «Жас Ұлан» ұйымына оқушылар қабылданды.
1-қыркүйек Білім күні, Ұстаздар күні мерекесі, Халықаралық Қарттар күні мерекесі,ҚР Тәуелсіздік күні, Жаңа-жыл, Халықаралық 8 наурыз мерекесі т.б.
Қыркүйек айында «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының отырысы өтті. «Жас Ұлан» ұйым мүшелерін жылдық жоспармен таныстырды. Алдағы уақытта бекітілген жұмыс жоспары бойынша жұмыс жасалынады деп бекітілді. Мектепте Ұланбасы 9 «А» сынып оқушысы Бекен Аяулым. 2022-2023 оқу жылында кітапхана жұмысына көмек көрсету мақсатында оқушылардың күнделікті оқу-тәрбие жұмысы барысында оқулықты, әдеби шығармаларды ұқыпты пайдалану жүйесін жүргізу мақсатында кеңес тобының мүшелері бекітілді:
Мектепте кітапхана жұмысына көмектесу, оқушының оқулықты күтіп ұстауын қадағалау ісін жүргізу үшін оқушылардан кітапхананың белсенді мүшелер тобы бекітілді:
1. Бекен Аяулым – 9 «а» сынып оқушысы, мектеп Ұланбасы
2. Құралай Айда – 9 «ә» сынып оқушысы
3. Нуралиев Нурсеит – 9 «а » сынып оқушысы
4. Таласбаева Индира – 10 «а» сынып оқушысы
Сонымен Қатар 11 Қыркүйек күні отбасылық спротты дамыту және халықты спортқа жұмылдыру мақсатында «Толағай» отбасылық жарыс өткізілді. Жарыс мектептегі отбасылар арасында өткізіліп, 7отбасы қатысты. Нәтижесінде «Сұңқар» тобы 1 орын, «Жүйрік тобы 2 орын», «Алғыр» тобы 3 орыннан көрінді.
5-желтоқсан мектепшілік «Жас ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымының отырысы өтті. Жиында Тәлімгер, Ұланбасы, Ұйым мүшелері алдағы жоспар бойынша өткізілетін іс-шаралар, сайыстар мен мерекелерді өз деңгейінде өткізілуін талқылады.
11-ақпан күні «Ауғанның от-жалыны» атты жауынгер интернационалистермен кездесу кеші ұйымдастырылды. Кездесудің мақсаты: оқушыларға Ауған соғысы жайлы толық мәлімет беру, Ауған соғысында опат болған жауынгерлердің рухына тағзым етуге, есімдерін қастерлеуге тәрбиелеу, оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Оқушылар ардагер ағалармен ашық сұхбаттасып, Ауған соғысы жайлы сұрақтарын қойып, керекті мәліметтерді алды.
Бастапқы Әскери дайындық пәнінің мұғалімі М.Көлжан басшылығыменен 6-8 сынып оқушылары арасында Мемлекеттік туды алып жүру, ту жанындағы күзетті ауыстыру бойынша шеберлік сағатын көрсетті. Шеберлік сағат барысында Қазақстан Республикасының Туы туралы мәлімет берді. Мамыр айында «Отан» бағыты бойынша «Берекенің бастауы бірлік, ел іші тату тірлік» қағидасын ұстанған ел үшін бұл мейрамның орны ерекше.Ел ішіндегі түрлі ұлт пен дін өкілдерінің бір-біріне деген сый-құрметін арттырып, татулықты, бірлікті, ортақ құндылықтарды насихаттау мақсатында Жас Ұландықтармен 1 –мамыр «Татулық достық мекені» тақырыбында концерттік бағдарлама өткізілді .Сонымен қатар 8-9 сынып арасында әр ұлттың ұлттық биі бойынша байқау өткізілді. Жас Қырандықтармен бірге әр ұлттың ұлттық биі бойынша байқау өтті.
7-мамыр «Отан қорғаушылар» күніне орай мектебіміздің «Жас Ұлан» ұйымының мүшелері онлаин форматта директорымызды, бүкіл ер азамат ұстаздарымызды, мектебіміздің ұл балаларын мерекелерімен құттықтап, өз челендждерін жолдады.
16. Тәрбие жұмысы бойынша БАҚ жариялымдары, басылымдар (телеарналарда, газет-журналдарда)
№ Газет, журналдың атауы Мақала атауы Күні, жылы, газет нөмері фотоматериалдар
2021-2022 BILIM KZ республикалық педагогикалық журнал "Рухани - адамгершілік тәрбие берудің негізі"
№3(127)2022ж
Наурыз
2021-2022 BILIM KZ республикалық педагогикалық журнал "Бала құқығы - асыл қазына» №3(127)2022ж
Наурыз
2022-2023 Көшбасшы Мұғалім
журнал Аталар жолымен, ағалр ізімен №3 2023ж
Наурыз
2022-2023 AR –AY гезеті Атадан мал қалғанша, тал қалсын №5 2023
Мамыр
барлығы 4 4 4 4
№ Телеарна атауы Сюжет (бағдарлама) атауы Күні, жылы фотоматериалдар
2022-2023 JAMBIL Жаңалықтар 04.05.2023ж
барлығы 1 1 1 1
17. Оқушылармен тарихи-өлкетану орындарына, Қазақстан қалалары мен облыстарына жасалған экскурсиялар.
Ескерту (мәтін төмендегі кестемен толықтырылады)
Астана
Түркістан Тараз (бағыт атауымен) Қазақстанның басқа қалалары Мерзімі Әлеуметтік желідегі сілтемелері
Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны Экскурсия саны Қамтылған оқушы саны
- - - - - - - -
Барлық экскурсия саны-
Барлық қамтылған оқушы саны -
18. Тараз қаласы бойынша экскурсия
№
Школ «Қарахан» кесенесі
Қарахан к/сі
«Тектұрмас» этно-тарихи кешені
Талас өзенінің оң жағалауы Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейі
Төле би даңғылы 18/5
Көркемсурет галереясы
Төле би
даңғылы 18/4 «Желтоқсан-86» орталығы
Қ.Рысқұлбеков саябағы Ж.Жабаев орталығы
Көшек батыр к/сі 1
Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану музейіне қарасты «Төрткүл» тарихи-мәдени кешені
Ы.Сүлейменов к/сі 195
Жамбыл облыстық
тарихи-өлкетану музейіне
қарасты «Даңқ» залы
Б.Момышұлы атындағы
«Жеңіс» саябағы
№59 0 0 2 1 1 0 0 1
Оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалану мақсатында, сынып жетекшілері мен тарих пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен сахатттар мен экскурсия ұйымдастырылды.
19. Мектептегі мұражай, виртуальді мұражай
Мектеп атауы Мұражай-дың атауы, мекен-жайы, телефоны Паспортталған мерзімі, сілтемесі Мұражайдың түрі, тематикасы Әр бөлімдегі экспонат тардың саны, түпнұсқасы Жетекшінің аты-жөні, ұялы тел. поштасы 2021-2022 оқу жылындағы экскур-сия саны Суреттер
№59 0 0 0 0 0 0 0
20. Мектеп оқушыларының жетістіктері (дәлелдемемен) .
Ескерту: (мәтін төмендегі кестемен, фотолармен толықтырылады)
Оқушылардың байқауларда иеленген жүлделі орындары
Оқу жылы Халықаралық Республикалық Облыстық Қалалық Бар
лығы
Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ Бж І ІІ ІІІ
2021-2022 1 27 29 2 3 11 11 11 8 8 111
2022-2023 7 3 5 7 8 6 1 1 8 13 59
21. Келесі оқу жылына қойылатын мақсат, міндеттер.
Биылғы оқу жылында тәрбие жұмысын жүргізу барысындағы қиындықтар:
1. Мектеп оқушыларының тәрбиеленіп отырған отбасы жағдайы;
2. Жекелеген ата-аналардың бала өміріне немқұрайлы қарауы
Жаңа оқу жылына қойылған міндеттемелер.
1. Мектептен тыс жерлерде тәрбие сағаттарын өткізуге жағдай жасау(облыс аумағында, қала аумағында).
2. Білімнің әр-түрлі бағытында балалардың қызығушылығы, шығармашылық шеберлігі мен қабілетін анықтау.
3. Азаматтық жауапкершілігін, патриоттық рухтарын көтеру.
4. Жастардың нарықтық қатынас жүйесіндегі өмірге бағыттау.
5. Эстетикалық талғамы мен мәдениетін, ұлттық мәдениет, ұлттық педагогика негізінде халықтар бірлігіне тәрбиелеу.
6. Дене тәрбиесі және спорттық жетістіктерді жүзеге асыру.
7. Ата-аналармен мектеп арасындағы «Мектеп – ата-ана – бала» үштік одағы жұмысты жан-жақты жандандыру;
8. Мектеп Парламенті жұмысын жандандыру, түрлі оқыту семинарларына қатысу
9. Өзге облыстарға түрлі экскурсиялар ұйымдастыру
10. Тілдік дебаттық үйірме жұмыстарын ашуға жағдай жасау.
11. Жас сынып жетекшілермен жұмысты күшейту, арнайы семинарлар ұйымдастыру.
12. Балаларды қосымша біліммен қамтамасыз ету мақсатында драма, хореография үйірмелерін ашуға жағдай жасау.
.
22.Қорытынды.
2022-2023 оқу жылындағы тәрбие жоспары бойынша жұмыстар қыркүйек- мамыр айларында толық орындалды. Жыл бойына жоспарланған іс-шаралар «Мектеп – ата-ана – бала» үштік одағының бірлесе еңбек жасауымен орындалды.. «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымына мүше балалар саны 72 % жеткен. Сандық және сапалық көрсеткіш бойынша индикатор орындалған.
2022-2023 оқу жылы барысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу жұмыстарына сараптама
2022-2023 оқу жылына арналған құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу жұмысының жылдық жоспары Қазақстан Республикасы «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» 2004 жылғы 9 шілдедегі №591 Заңы негізінде жасалды.
МАҚСАТЫ:
Жаңа заманға лайықты, білімді, өнегелі, жан-жақты қалыптасқантұлғалы ұрпақ тәрбиелеу. Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу, жасөспірімдерге қарсы жасалатын қылмыстарды болдырмау. Оқушылар арасында әлеуметтік теңсіздікті болдырмау, мектеп пен ата-ана арасындағы байланысты күшейту, жоғарғы сынып оқушылары арасында профилактикалық жұмысты жанжандыру.
МІНДЕТІ:
-Отанының тағдыры үшін жауапты, белсенді азаматтық позициясы бар Қазақстанның патриот тұлғасын қалыптастыру және дамыту;
-Балалар мен оқушы жастар арасында адамгершілік тәрбие қалыптастыру, қазақ халқының, ҚазақстанРеспубликасында тұратын басқа да этностар мен этникалық топтар мәдениеті мен дәстүріне құрмет, ұлттық мұраға бейімдеу, толеранттылық сана, бейбітшілік пен келісімде өмір сүру білігін қалыптастыру негізінде ұлтаралық қатынастар мәдениетін арттыру;
«Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың профилактикасы мен балалардың қадағалаусыз және панасыз қалуының алдын алу туралы» Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдедегі № 591 Заңының 12-бабында көрсетілген талаптарды орындау мақсатында:
1.Қыркүйек айында 2022-2023 оқу жылына арналған жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуға бағытталған іс-шаралар жоспары реттеліп, ұйымдастыру жұмыстары жүргізілді.
2. 2022-2023 оқу жылы барысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алуға байланысты:
1.Білім алушылардың тәртібін қадағалау журналы;
2.Есепте тұратын білім алушылармен жұмыс дәптері;
3.Есепте тұратын білім алушылардың күнделікті сабаққа қатысуын бақылау дәптері;
4.Есепте тұратын білім алушыны бақылау дәптері (тәлімгер);
5.Жайсыз отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушыларды бақылау дәптері (тәлімгер);
6. 2-ПБ, ЖОНД, СӨС қалыптастыру және ЖИТС орталықтарымен бірлескен жаңа 2022-2023 оқу жылына арналған іс-шаралар жоспарлары тамыз педагогикалық кеңесінде бекітілді.
7. Оқу барысында Жалпыға бірдей құқықтық білім беру мақсатында 1-11 сынып жетекшілерінің жыл бойына жүргізетін «Құқықтық білім беру» жоспарлары жасалынып бекітілді.
8. Сынып кабинеттерінде “Құқық бұрышы” ұйымдастырылды, онда балалардың жыныстық тиісушіліктен қорғанудың 7 ережесі және бала құқығын қорғауға арналған сенім телефондары көрсетілді.
9. Мектеп ішінде жасөспірімдер арасындағы бопсалау мен құқық бұзушылықтың алдын алуға байланысты жауапты тұлғалардың байланыс телефондары жазылған сенім жәшігі қойылды.
10. Есепте тұратын білім алушылардың бос уақытын тиімді пайдалануын қадағалау үшін, олардың үйірмелерге (мектепте және мектептен тыс) қатысуын қамтамасыз етіп, жеке жұмыс жүргізетін жауапты тәлімгер ретінде сынып жетекшілері директордың бұйрығымен тағайындалды.
11. Құқық бұзушылық пен қылмыстың алдын алу кеңесі құрылды. Ол кеңестің құрамы мектеп директоры, құқықтық тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, педагог-психолог, КТІЖБ инспекторы, екі ауысымдағы директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары сайланды.
13. Кеңестің негізгі мақсаты жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу. Тәртібі қиын және әр түрлі есепте тұратын оқушылар мен сабақтан жиі қалатын оқушылардың мәселесін қарау.
Ұйымдастырылған іс-шаралар:
2022-2023 оқу жылы барысында отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты нығайту және бала тәрбиесіндегі ата-ана ролін арттыру, отбасылық зорлық-зомбылықтың алдын алу мақсатында жоспар жасалынып, жауапты ұстаздар бекітілді.
19-20.09.2023 жылы 1-4- сыныптарында және 6-10 сыныптарында сынып жетекшілерінің ұйымдастыруымен тәрбие сағаттары өткізілді. Тәрбие сағаты барысында отбасы құндылықтары мен отбасындағы әке ролі түсіндірілді
.
23.09.2023жылы мектеп кітапханасында кітапханашылардың ұйымдастыруымен 5-8 сыныптарда «Менің әкем – мен үшін дара тұлға» тақырыбында мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.
27.09.2023 жылы, 10 сынып білім алушыларының қатысуымен “АИТВ/ЖИТС-тің алдын алу” тақырыбында Жамбыл облыстық жұқпалы иммун тапшылығы синдромының алдын алу және онымен күрес жүргізу орталығының мамандарымен кездесу өткізілді.
23-27.09.2023 жылы 7-11-сыныптардан “Отбасылық зорлық-зомбылық” тақырыбында мектеп психологтары сауалнама жүргізді. Сауалнамаға барлығы 375 білім алушы қатысты. Сауалнама нәтижесіне сәйкес, мектепте білім алушылары арасында отбасылық зорлық-зомбылық дерегі анықталмады.
14.10.2023 жылы, жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтар мен қылмыстың алдын алу мақсатында ұлдар жиналысы ұйымдастырылды. Іс-шараға аймақтық инспектор М.А.Адилхан қатысып, білім алушыларға жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтар мен қылмыстар жауапкершіліктен босатпайтындығын ескертіп айтты.
21-25.10.2023 жылы Мектеп директоры, орынбасары, аймақтық инспектор бақылауды қажет ететін 7-9 сынып білім алушылары арасында «Бала және ата-ана: құқықтары мен міндеттері» тақырыбында профилактикалық жеке жұмыс ұйымдастырылды. Әрбір сыныптағы білім алушыларға «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 08.08.2002жылғы №345 заңының баптары таныстырылды.
25.10.2023 жылы жасөспірімдер арасындағы әлімжеттік пен бопсалау, топтық төбелестің алдын алу, қалта ұрлығы туралы 7-10 сынып оқушыларымен кездесу өткізілді. Тараз қаласы ПБ 2 ПБ ЖПҚБ ЮПТ аға УПИ полиция майоры М.Адилхан қатысып оқушылармен түсіндіру жұмыстарын жүргізді.
Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында № 561 бұйрығына сәйкес, 01-28 ақпан аралығында «Заңдарды біл және оны сақта!» айлығы өткізілді. Айлықтың іс-шаралар жоспары бекітіліп, жауапты қызметкерлер тағайындалды.Жоспарға сәйкес, 01.02.2023 жылы «Заңдарды біл және оны сақта» тақырыбында мектеп ішінде ақпараттық стенд ұйымдастырылды. 10.02.2023 жылы мектеп кітапханашыларының ұйымдастырылуымен «Заңды білу – заман талабы»тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді.
2023 жылдың 12.10 -17.10 аралығында Білім және ғылым министрінің 2021 жыл 25-мамырдағы № 235 бұйрығы негізінде оқушылар арасында тыйым салынған, психобелсенді заттарды, темекі өнімдерін, үшкір-сұққыш заттарды анықтау мақсатында мектепішілік рейд жұмыстары жүргізілді, рейд барысында мектепке алып келуге тыйым салынған заттар анықталмады.
Тәрбие сағатының тақырыбы Сыныбы Мерзімі Сынып жетекшісі
1. «Баланың құқығы» 2 «А» 23.02.2023ж Исаева Гулмира
2. «Отбасы – тәрбие көзі» 2 «Ә» 23.02.2023ж Сағынбаева Гулистан
3. «Тәрбие басы – отбасы» 2 «Б» 24.02.2023ж Сидирова Газиза
4. «Отбасы – тәрбие бастауы» 2 «В» 28.02.2023ж Мадиярова Жанат
5. «Әдепті бала боламын» 2 «Г» 28.02.2023ж Абилкаликова Дина
6. «Заңды білу – заман талабы» 2 «Д» 22.02.2023ж Шалабаева Диана
7. «Отбасы – тәрбие көзі» 2 «Е» 22.02.2023ж Басбаева Жанона
8. «Тәрбие - отбасынан басталады» 3 «А» 28.02.2023ж Нурахметова Б.
9. «Тәрбие басы – отбасы» 3 «Ә» 29.02.2023ж Ерназарова Сабира
10. «Бала құқығы – асыл қазына» 3 «Б» 27.02.2023ж Мирманова Жұлдыз
11. «Отбасы – тәрбие көзі» 3 «В» 27.02.2023 Мукатова Мереке
12. «Тәртіп – тәрбие бастауы» 3 «Г» 20.02.2023ж Бегимбетова Жанат
13. «Әдепті бала боламын» 3 «Д» 20.02.2023ж Кочубашева К.
15. «Тәрбие басы – отбасы» 4 «А» 28.02.2023ж Адилбекова Гулмира
16. ««Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Ә» 28.02.2023ж Серикбаева Санем
17. «Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Б» 28.02.2023ж Каримбекова Г.
18. «Бала құқығы – асыл қазына» 4 «В» 17.02.2023ж Абдималикова К.
19. «Бала құқығы – асыл қазына» 4 «Г» 28.02.2023ж Абилкаликова Дина
20 «Құқықты біз қалай түсінеміз?» 4 «Ж» 28.02.2023ж Тортбаева А.
21 «Әдепті бала боламын» 4 «Д» 28.02.2023ж Анатаева Айгул
22 «Отбасы – тәрбие көзі» 4 «Е» 26.02.2023ж Пан Кристина
23 «Бала құқығы – асыл қазына» 5 «А» 26.02.2023ж Махамбетова З
24 «Құқықтық тәрбие» 5 «Ә» 21.02.2023ж Нілдібай А.
25 «Құқықты біз қалай түсінеміз?» 5 «Б» 22.02.2023ж Калиева З
26 «Отбасы – тәрбие бастауы» 5 «В» 20.02.2023ж Айтбаева Г.
27 «Мен және менің құқығым» 5 «Г» 20.02.2023ж Кудиярова Б.
28 «Мен және менің құқығым» 5 «Д» 21.02.2023ж Журакулова Г
29 «Мен және менің құқығым» 5 «Е» 21.02.2023ж Макулбекова Г.
30 «Құқық әлемінде» 6 «А» 20.02.2023ж Қаңлыбаева Эльвира
31 «Мен және менің құқығым» 6 «Ә» 22.02.2023ж Қожарова Зейнеш
32 «Бала құқығы дегеніміз не?» 6 «Б» 27.02.2023ж Назаргалиева Құндыз
33. «Менің құқығым» 6 «В» 20.02.2023ж Молданалиева А.
34 «Менің құқығым» 6 «Г» 20.02.2023ж Бекмухамбетова А.
35. «Құқықтық тәрбие және жасөспірімдер мен балалар» 6 «Д» 22.02.2023ж Анатаева Д.
36. «Тәртіп – тәрбие бастауы, тәртіпсіздік – өміріңнің қас жауы» 7 «А» 10.02.2023ж Шукуралиева Баян
37. «Қылмыс пен жауапкершілік» 7 «Ә» 22.02.2023ж Рахматуллаева Н.
38. «Бала құқығы – асыл қазына» 7 «Б» 16.02.2023ж Тышқанбаева А.
39. «Мен және менің достарым» 7 «В» 17.02.2023ж Қабылбай Э.
40. «Жасөспірім және Заң» 7 «Г» 25.02.2023ж Абдибеков Қ
41. «Бала құқығы дегеніміз не?» 8 «А» 26.02.2023ж Мирманова А.
42. «Құқықты біз қалай түсінеміз? 8 «Ә» 29.02.2023ж Кушакбаева У.
43. «Қылмыс пен жауапкершілік» 8 «Б» 18.02.2023ж Шеримбетова М.
44. «Заң бәрімізге ортақ» 8 «В» 26.02.2023Ж Батырбек А.
45. «Жасөспірім және Заң» 8 «Г» 27.02.2023ж Исаев Ерлан
46. «Бала құқығы – асыл қазына» 9 «А» 24.02.2023ж Турганбаева П.
47. «Мен және менің құқығым» 9 «Ә» 27.02.2023ж Юсупова Г.
48. «Қылмысқа жол жоқ» 9 «Б» 20.02.2023ж Дәрменкулов Қ.
49. «Мен және менің құқығым» 9 «В» 15.02.2023ж Байбосынова Ғ.
50. «Қылмыс пен жауапкершілік» 9 «Г» 15.02.2023ж Ширинбекова А.
51. «Қылмысқа жол жоқ» 10«А» 21.02.2023ж Кеулимшатова Н.
52. «Ұрлық түбі – қорлық» 10 «Ә» 27.02.2023ж Қожабекова С.
53. «Жасөспірім және Заң» 10 «Б» 27.02.2023 Сахабова А.
54. «Қылмысқа жол жоқ» 10 «А» Тынысбекова Ж.
55. «Жасөспірім және Заң» 10 «Ә» 20.02.2023ж Қожабекова С.
56. «Жасөспірім және Заң» 11 «А» 20.02.2023ж Кейкиева Қ.
57 «Жасөспірім және Заң» 11 «Ә» 20.02.2023ж Прманова М.
58. «Бала құқықтары мен міндеттері» 11 «Б» 26.02.2023ж Тулеева Г.
1-11 сыныптарда ай бойы тәрбие сағаттары өткізілді.
03.02.2023 жылы Дене шынықтыру пәні бірлестігі мұғалімдері «Заңдарды біл және оны сақта!» айлығы шеңберінде 7-8-сынып оқушылары арасында Эстафеталық ойындар ұйымдастырды.
6.02.2023 жылы мектеп психологы Н.Узбекованың қатысуымен мектеп 7-сынып оқушылары арасында «Ер – елдің егесі» тақырыбында 65 оқушыны қамтыған баяндама ұйымдастырылды. Әрбір сыныптағы оқушыларға ұл бала тәрбиесі, құқық бұзушылық туралы айтылды.
11-15.02.2023 жылы мектеп инспекторы М.Адилхан, ДҚТІЖО А.Достанбеков бірлесіп мектеп білім алушылары арасында Білім және ғылым министрінің 25-мамыр 2021 жылғы № 235 бұйрығы бойынша түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
20.02.2023 жылы ДТІЖО А.А.Абдразакова, мектеп психологы Н.Узбекованың үйымдастыруымен 5-11 сыныптар арасында «Қыз бала – болашақ ана» тақырыбында мектепішілік қыздар жиналысы өткізілді.
24.02.2023 жылы ата-аналардың жауапкершілігін арттыру, мектеп пен байланысты күшейту мақсатында «Жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылық пен жыныстық тиісушіліктің алдын алудағы мектеп пен ата-ананың ролі» тақырыбында мектепішілік ата-аналар жиналысы ұйымдастырылды. Жиналыс барысында соңғы уақытта орын алып, әлеуметтік желіде тез тарапкеткен тұрмыстық зорлық-зомбылық деректері туралы айтылды. Жиналысқа 102 ата-ана қамтылды.
15.03.2023жылы Сенімен болашақ РҚБ Жамбыл облыстық филиалының менеджері Құрманәлі Қуандық және психолог маманы Марал Хантореқызы «Бала тәрбиесі басты байлығың» тақырыбында ата-аналарға түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
23.03.2023 жылы 6-8 сынып оқушыларының қатысуымен «Жасөспірімдердің қылмыстық жауапкершілігі» тақырыбында ұлдар жиналысы өткізілді. Ұлдар жиналысында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылық пен қылмыстың соңы – жауапкершіліктен босатпайтындығы түсіндіріліп, ҚР ӘК, ҚР ҚК-нің жасөспірімдер мен олардың ата-аналарына қатысты баптары айтылды. Жиналысқа барлығы – 104 оқушы қамтылды
13.03.2023 жылы қыздар арасындағы мәселелердің алдын алу мақсатында «Қыздар гигиенасы» тақырыбында 7-8 сынып оқушыларын қамтыған қыздар жиналысы өткізілді. 95 оқушы қамтылған қыздар жиналысында мектеп медбикесі А.Қутлимуратова, мектеп психологы Н.Узбекова, әлеуметтік педагог Ж.Парахатова қыздар гигиенасы туралы сөз қозғап, білім алушыларды таза жүруге шақырды.
15.03.2023жылы Тараз қаласы № 34 мобильдік топтың жетекшісі А.Сейдалиев қатысуымен 7-8 сынып білім алушыларын қамтыған «Жасөспірімдер арасындағы қылмыстың алдын алу» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды. 74 білім алушы қамтылған кездесу барысында мобильдік топ жетекшісі ҚР ҚК-нің 140 бабын, ҚР ӘК-нің 441-442-баптарын таныстырды.
04.04.2023 жылы «Құқық бұзушылық пен қылмысқа мүлдем төзбеушілік дегеніміз не?» тақырыбында 8 сынып білім алушылары арасында дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Білім алушылар дөңгелек үстел барысында құқық бұзушылыққа мүлдем төзбеушілік туралы өз пікірлерін ортаға салып, ой бөлісті. Бұл іс-шара мектеп кітапханасында ұйымдастырылды және дөңгелек үстелге 38 оқушы қамтылды.
03-06.04.2023 жылы мектеп инспекторы М.А.Адилхан 6-8 сынып оқушыларына «Жасөспірім және заң» тақырыбында түсінтіру жұмыстарын жүргізді. Әрбір сыныптағы оқушыларға ҚР Қылмыстық Кодексінің, ҚР Әкімшілік Кодексінің жасөспірімдерге қатысты баптары кеңінен түсіндірілді. Қылмыстық жауапкершілік басталатын жас шамасы айтылды. Құқық бұзушылықтың соңы – жауапкершілік екендігі ескертілді. Және оқушылардан қойылған сұрақтарға жауап берілді.
12.04.2023 жылы 7 сынып білім алушылары арасында «Кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері» тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Дөңгелек үстелге қатысқан білім алушылар кәмелетке толмағандардың құқықтары мен міндеттері туралы өз ойларын ортаға салды. Бұл іс-шара мектеп кітапханасында ұйымдастырылды және дөңгелек үстелге 17 білім алушы қамтылды.
11.04.2023 жылы мектеп психологтарының үйымдастыруымен ата-аналардың жауапкершілігін арттыру, мектеп пен байланысты күшейту мақсатында «Құқықтық білім беру – отбасынан басталады» тақырыбында мектепішілік ата-аналар жиналысы өткізілді. Жиналысқа келген ата-аналарға бала тәрбиесіне қатысты психологиялық кеңестер берілді.
14.05.2023 жылы жылы мектеп оқушылары арасындағы құқық бұзушылық пен бұзақылықтың алдын алу бағытында және ҚР ҚК, ҚР ӘК-нің жасөспірімдерге қатысты баптарын түсіндіру мақсатында мектепке бекітілген мобильдік топтың жетекшісі А.Сейдалиев қатысуымен 8 сынып білім алушыларын қамтыған «Бұзақылық - қылмыс» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды. Кездесуге келген мобильдік топ жетекшісі ҚР ҚК-нің 293, 140, 188 және ҚР ӘК-нің 434, 435 баптарын кеңінен түсіндірді. Іс-шараға 131 білім алушы қамтылды.
2022-2023 оқу жылының 01-маусымда аяқталуына орай оқушылар мен мектеп түлектері арасында құқық бұзушылықтың алдын алу және қауіпсіздік шараларын қамтамасыз ету мақсатында оқушылардың қала сыртына, экскурсияға, жорыққа шығуына, таңды қарсы алуға (рассвет), автокөліктермен заңсыз шеру ұйымдастыруға тыйым салынғандығы туралы ата-аналармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
24-сәуір 2023 жылы Жамбыл облысы Төтенше жағдайлар департаменті қызметкерлері мектеп оқушылары арасында жаз мезгілінде суға шомылу қауіпсіздігі және ережелері туралы түсінтіру жұмыстарын жүргізді.
Шомылу маусымы кезіндегі білім алушылардың қауіпсіздігін түсіндіру мақсатында ата-аналар үшін хабарландыру жарияланды.
Мектеп әкімшілігі тарапынан оқушылар арасында жаз мезгілінде қауіпсіздік ережелерінің сақталуы, зорлық-зомбылыққа, буллинг, кибербуллингке ұшыраған кездегі әрекеттер, жол әрекеті қауіпсіздігі, суда шомылу ережелері туралы түсінтіру жұмыстары жүргізіліп, ата-аналарға, оқушыларға жаднамалар таратылды.
2020-2021 оқу жылында ІІБ № 2-полиция бөлімінде есепте тұратын оқушылар тізімі
р/с Оқушылар-дың аты-жөні Туған –жылы,айы, күні Мекен-жайы, үй тел. Сы- ны- бы Есепке қойыл-ған күні Себебі Үйірме
Бекітілген тәлімгер Ата-ана туралы мәлімет
1 Булеева Аделина Максимовна 29.06.
2010ж Шөлдала алқабы «Химик» Самұрық № 68 7 «Г» 03.03.2023 Қаңғы бастық Мектепішілік волейбол үйірмесі Сын.жет. Абдибеков Қ Әкесі: Набокин Максим Николаевич,
жүргізуші.
Әжесі: Набокина Татьяна Васильевна, зейнеткер, Әлеуметтік жағдайы жақсы, отбасында 1-бала.
2 Калишек Денис Андреевич 05.09. 2008 ж.т.. Шөлдала, м,Химик, Шиелі № 18 7 «Г» 20.12. 2022 ж.. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік Баскетбол үйірмесі Сын.жет. Абдибеков Қ. Анасы: Калишек Елена Владимировна, жұмыссыз. Отбасында 2-бала, әлеуметтік жағдайы: аз қамтылған
3 Тебякин Вадим Константинович 08.07.2008ж.т. Шөлдала, Юбилейный, Масаты № 22 8 «Г» 20.12. 2022 ж.. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік Баскетбол үйірмесі Сын.жет. Исаев Е. Әкесі (өгей):Шевцов Александр,Аспан-энерджи заводында жұмысшы.Анасы: Тебякина Светлана, жұмыссыз.Отбасында 1-бала,әлеуметтік жағдайы жақсы.
4 Зинатдин Бөлекбай Қайратұлы 09.02. 2007 ж.т. Шөлдала, м.Победа Жағажай № 8/А 9 «Г» 28.03. 2023 ж.т. ҚР ҚК 188-бабы,3-бөлімі,3-тармағы Мектепішілік футбол үйірмесі Сын.жет. Ширин-бекова А. Әкесі: Бисенбаев Қайрат Зинатдинович, дәнекерлеуші. Анасы: Базармағамбетова Гулшат, жұмыссыз
2021-2023 жылдар бойынша оқушылар арасындағы құқық бұзушылық жөніндегі салыстырмалы мәлімет
№ Оқушылар мәліметі 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Өсу
динамикасы
динамикасы
1 Мектеп оқушылардың саны 1328 1449 1453
2 Қалалық жасөспірімдер ісі жөніндегі бөлімдегі есепте тұратын оқушылар саны (ЖІИ) 3 2 4 +2
3 Мектепішілік есепте тұратын оқушылар саны 7 12 2 -10
4 «Қауіпті топта» есепте тұратын оқушылар саны - - - -
5 Сотталған (осуждены) оқушылар саны - - - -
6 Әкімшілік жауапкершілікке тартылған оқушылар саны 2 2 1 -1
7 ЦВИАРН-да ұсталған оқушылар саны
8 Шырқы бұзылған жанұя саны 2 6 4 -2
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ЖҮРГІЗІЛГЕН ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ЖЫЛДЫҚ ЕСЕБІ
Психология – адам жанын зерттейтін ғылым. Бала алғаш мектепке келген кезде ересектермен, басқа балалармен танысады, мінез-құлық ережелері мен нормаларын игереді. Мұғалімдер мен психологтардың балалрмен жеке тұлға ретінде қарым-қатынас жасауындағы басты мақсаты – баланы өзі туралы айтуға, өзінің сенімі, ойы, әдеті туралы әңгімелесуге, оны ой елегінен өткізіп баға бере білуге, тек өзіне ғана емес, жанындағы адамдарға да көңіл аударып, оларды өзіндік табиғи болмысымен қабылдап, ізгі ниет ықлас таныта білуге, эмоционалдық көңіл-күй мен мінез-құлықты ұғына білуге үйретуден басталады. Педагог және психолог маманы ретінде, білім беру саласын басқаратын барлық деңгейдегі органдардың шешімін басшылыққа ала отыра, психологиялық қызметтің жүйелі, нәтижелі болуына үлес қосу өте маңызды деп есептеймін.
Психологиялық қызметтің мақсаты – орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың, тәрбиеленушілердің психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау және білім беру үрдісінде қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Психологиялық қызмет орталығының негізгі қарастыратын тақырыбы: тікелей оқушылармен, ата-аналармен, педагогикалық ұжыммен бағыт бойынша психологиялық жұмыс.
Мектеп психологының қызмет жұмысының бағыттары: психологиялық анықтау бағыты, психологиялық түзету бағыты, психологиялық кеңес беру бағыты, психологиялық алдын алу бағыты, психологиялық ағарту бойынша жүргізілетін жұмыстары.
Мектептегі психологиялық қызметтің жұмыс кезеңдері:
І кезең – мектеп мұғалімдеріне қажетті психологиялық көмек көрсету;
ІІ кезең – мектептегі психологиялық қызметтің жұмысын жоспарлау;
ІІІ кезең – мектептің шығармашылық тақырыбы мен мақсат-міндеттерін ескере отырып, педагогикалық үрдіске қатысушылардың қажеттілігін анықтап, жұмыстың негізгі бағыттарын іске асыру;
ІV кезең – нәтижелерді қорытындылау, жалпылау және есеп беру кезеңі.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
Әр баланың толық психологиялық және тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін психологиялық ахуал туғызу;
Педагогикалық үрдіске қатынасушылардың арасындағы өзара қарым-қатынас стилін реттеу;
Әлеуметтік және жеке даралық жетістіктерге жол ашу;
Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыруда таным үрдістерінің дамуына жол ашу;
Қоршаған ортамен қарым-қатынас жасауға үйретуде мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелей отырып, рухани-адамгерщілік құндылықтарының негізін қалау.
Психологтың жұмыс жасау топтары:
Оқушылармен жұмыс;
Ата-аналармен жұмыс;
Ұстаздармен жұмыс
Мектеп әкімшілігімен жұмыс.
Психологиялық алдын алу – мүмкін болған ауытқудың алдын алу шаралары.
Психологиялық анықтау – оқушының, ата-ананың тұлғааралық жетілуіндегі ерекшеліктерді нормадан ауытқуды ғылыми негіз деп беретін сала. Психологиялықтүзету-дамыту – түзету, өңдеу мақсатында нормадағы балаларды қарастырады, ауытқуы бар балаларды түзету іс-шараларын қарастырады. Психологиялық кеңес беру – диагностикалық негізінде туындайды.
Психологиялық қызметтің 2022-2023 оқу жылының жылдық жоспарына сүйене отырып, диагностикалық бағыт бойынша қыркүйек айында
оқушылардың пстхологиялық – әлеуметтік жеке картасын дайындаудан басталды. Сұраныс бойынша жекелеген оқушылардың әлеуметтік жағдайлары зерттеліп, АКТ жасақталды. Мектеп қабырғасына қабылданған 1 сынып оқушыларының мектепке бейімделу жағдайын анықтау мақсатында зерделеу жұмыстары жүргізілді. Нәтижесінде бейімделуі әлі де қиын оқушылар анықталды. Олар: 1 «А» сыныбы бойынша: Құдайбергенқызы Жанайым, Шоқан Нұриман, 1 «Ә» сыныбы бойынша: Алаберген Нұржан, Ерназар Қайсар, Төлебай Кәусар, 1 «Б» сыныбы бойынша: Нурмурат Бағдаулет, Оңланбай Зулиха, 1 «В» сыныбы бойынша: Абілхан Бейбіт, Усемурат Рамазан, Төрехан Мейрамбек, 1 «Д» сыныбы бойынша: Асланов Самир, Лысенько Максим, Мирзабек Нуржігіт, 1 «Г» сыныбы бойынша: Арыстан Әділхан, Бахытжан Мирас, Ермекбай Н, Тағай Кәусар. Бұл оқушылардың даму деңгейі туралы сынып жетекшілері тарапынан, психологиялық қызмет тарапынан жұмыстар жүргізіліп, ата-аналарға жеке ұсыныстар берілді.
Мектепалды даярлық топтарының мектепке бейімделуіне байланысты ата аналармен жиналыс ұйымдастырылды.
.
Бастауыш сынып оқушыларының орта буынға өту кезеңіндегі қалыптасуы. Мақсаты: оқушылардың орта буынға икемделуі деңгейін, икемделуі кезеңіндегі қиындықтарды анықтау мақсатында 5-сыныптар мен жүрзілген жұмыс түрі. "Мазасыздықты анықтаудың экспресс әдістемесі"
Қазан-қараш айларында оқушылардың қобалжу мен депрессия деңгейін анықтау мақсатында бірнеше жұмыстар жүргізілді. Жұмыс барысында жасөспірімдердің мазасыздығын анықтау мақсатында 9-11 сынып оқушылары арасынан Бек шкаласы бойынша саулнама жүргізілді. Мақсаты: депрессияның ең өзекті және маңызды белгілерінің шектеулі жиынтығын анықтау. Сауалнама 12 сұрақтар тұрады. Сауалнама қорытындысы шығарылды. Сауалнама қорытындысы бойынша: жалпы сауалнамаға қатысқан оқушылар саны 180 оқушы. Оның ішінде 158 оқушы қалыпты деңгейді, 19 оқушы жеңіл деңгейді, 3 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Кондаш тесті тек 8 сыныптар арасында жүргізілді. Мақсаты: оқушылар бойындағы мазасыздық деңгейін анықтау. әдістемелікте жағдайлардың үш түрі қарастырылады:
1) Мектеппен және мұғаліммен арақатынасқа байланысты жағдайлар;
2) Өзі туралы түсініктерді өзектеу жағдайлары;
3) Тұлғааралық қатынас жағдайлары.
Жүргізілген жұмыстар қорытындысы бойынша тестке қатысқан оқушылар саны 82 оқушы. Оның ішінде 59 оқушы қалыпты деңгей, 13 оқушы жеңіл деңгей, 10 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Прихожан тесті 6-7 сыныптарға арналған. Мақсаты: оқушылар бойындағы мазасыздвқ деңгейін анықтау. Жүргізілген жұмыстар қорытындысы бойынша 6-сыныптар арасында тестке қатысқандар саны 118 оқушы. Оның ішінде 97 оқушы жеңіл деңгейді, 21 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті. 7-сыныптар арасында тестке қатысқандар саны 113 оқушы. Оның ішінде 91 оқушы жеңіл деңгейді, 22 оқушы орта деңгейлі көрсеткішті көрсетті.
Қараша-желтоқсан айларында сынып ұжымдарында психологиялық ахуал мен қарым-қатынас және мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеу үшін социометрия әдісі алынды. Әдістеме қорытындылары жасалып, сынып арасында шеттелген оқушылар сынып жетекшілеріне ескертілді.
Қаңтар айында 8-9 сыныптар арасынан «Профиль әдістемесі» бойынша сауалнама алынып, қорытындысы жасалды. Сауалнама қорытындысы бойынша: 8 сыныптар бойынша: барлығы 119 оқушы. Сауалнамаға қатысқаны: 104 оқушы. Кәсіпкерлік пен үй шаруашылығы – 52 оқушы, Спорт пен әскери іс – 33 оқушы, Әдебиет пен өнер – 8 оқушы, Педагогика мен медицина – 11 оқушы. 9 сыныптар бойынша барлығы 106 оқушы, қатысқаны: 96 оқушы. Кәсіпкерлік пен үй шаруашылығы – 38 оқушы, Спорт пен әскери іс – 33 оқушы, Әдебиет пен өнер – 14 оқушы, Педагогика мен медицина – 11 оқушы.
Ақпан айында 8-11 сыныптар арасында жасөспірімдердің қажу мен күйзеліске бейімділік деңгейін анықтау мақсатында Ханиннің 74 сұрақтан тұратын сауалнамасы алынды.
Психологиялық профилактика бағыты бойынша, қазан-қараша айында, құқықбұзушылық пен бопсалаудың алдын алу бойынша жасырын сауалнама алынып, қорытындысы жасалынды.
Қаңтар айында: 9 сынып оқушыларымен «Мамандығым тағдырым» тақырыбында арнайы мамандық иелерін шақырып, тренинг ұйымдастырылды. Тренинг мақсаты: оқушыларға мамандықтар туралы ақпарат беріп, болашақта жақсы мамандық иесі болуғы көмектесу, оқушылардың өзін-өзі тану, өзінің және басқалардың психологиясын талдау және анықтау.
Негізгі мектепті бітіргелі отырған 9-шы сынып оқушыларының кәсіби-тұлғалық типін бағалау және тұлғалық әлеуметтік бағытын анықтау мақсатында Джон Голландтың «Тұлғаның типтерін анықтау» тесті бойынша зерттеу жұмысы жүргізілді оған барлығы: 130 оқушы қатысты
Д.Голландтың тұлғалық типтерін анықтау тестінің қорытындысының кестесі
сынып реалист зияткер әлеумет конвенц іскерлік әртістік
9а 5 4 4 4 3 2
9ә 7 5 3 3 2 3
9б 3 4 5 4 4
9в 3 3 3 2 3 3
9г 2 3 4 3 2 2
Барлығы 20 19 19 16 14 10
% 30% 31% 31% 37% 43% 60%
Наурыз айында: 9-11 сынып оқушыларына емтиханға психологиялық тұрғыдан дайындық жұмыстары бойынша бірнеше ұсынымдар айтылды.
Педагогтармен ағарту жұмыстары: Қыркүйек айында жас мамандардың кәсіби бейімделуін арттыру мақсатында мектепке жаңадан келген жас мамандардан «Менің ең алғашқы оқу жылым» атты сауаланама алынып, қорытындысы шығарылды. Жалпы сауалнамаға 14 жас маман қатысты. Сауалнама қорытындысы:
1. Педагогикалық жұмысқа Сіз қалай келдіңіз?
1) саналы түрде 14 (100%)
2) өзге салалардан жұмыс таппағандықтан
2. Сіз жұмысты қалай іздедіңіз/таптыңыз?
1) бітірген жоғары оқу орнынның жолдауымен 1 (7%)
2) аудандық, қалалық білім бөлімдерінің жолдауымен 4 (28%)
3) мақсатты түрде ауданның/қаланың ең үздік мектебін іздедім 3 (21%)
4) достарымның/әріптестерімнің ұсынымдары арқылы вакансия таптым 6 (42%)
5) мектеп әкімшілігі шақырды
3. Сізде тәлімгер-мұғалім бар ма?
1) иә, және оның көмегі тиімді 11 (78%)
2) жоқ, бірақ ол маған керек 1 (7%)
3) жоқ, мен оған мұқтаж емеспін 1 (7%)
4) иә, бірақ оның көмегі тиімсіз 1 (7%)
4. Өзіңіздің жеке педагогикалық қызметіңізден кейін сіздің тәрбиеші жұмысына деген көзқарасыңыз өзгерді ме, егер өзгерсе қалай?
1) өзгерген жоқ 3 (21%)
2) жақсы жағына қарай өзгерді 10 (71%)
3) жаман жағына қарай өзгерді
4) жауап беруге қиналамын 1 (7%)
5. Өзіңіздің мектептегі жұмысыңыздың сапасына қаншалықты көңіліңіз толады?
1) толық қанағаттанамын 12 (85%)
2) жоқтан гөрі, иә 1 (7%)
3) иәден гөрі, жоқ
4) нақты жоқ
5) жауап беруге қиналамын 1 (7%)
6. Сіз мектеп тәжірибесінде қандай проблемалармен жиі кездесесіз:
1) тәлімгерлік жүйесінің болмауы 2 (14%)
2) педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынастар
3) Мектеп әкімшілігінің жұмыс стилі 2 (14%)
4) ата-аналардың тәрбиешіге деген қарым-қатынасы
5) балалардың оқуға ынтасының жоқтығы 7 (50%)
7. Мектепте жұмыс істеу кезінде Сіз жоғары оқу орнында алған біліміңіздің тәжірибелік пайдасын жалпы қалай бағалайсыз?
1) өте жоғары 9 (64)
2) айтарлықтай жоғары 4 (28)
3) аса жоғары емес 1 (7%)
4) төмен
8. Сіздің ойыңызша, жоғары оқу орындарының педагогикалық мамандықтарының оқыту мазмұнында не жетіспейді?
1) Сабақ беретін пән бойынша мазмұны мен білім ауқымы 7 (50%)
2) кәсіптік тәжірибе бойынша уақыт көлемі мен мазмұны 7 (50%)
9. Өзіңіздің негізгі педагогикалық біліміңізді жоғары оқу орнын бітіргеннен кейін мектеп қабырғасында алғандыңызбен келісесіз бе?
1) келісемін 5 (35%)
2) келісемін, бірақ толығынан емес 9 (65%)
3) ішінара келісемін
4) келіспеймін
10. Алдағы бірнеше жылда өзіңіздің педагогикалық мансабыңыздың дамуын қалай бағамдайсыз?
1) жұмыс істеп жүрген мектебімде, пән м ұғалімі ретінде біліктілігімді біртіндеп арттыру 10 (72%)
2) мансаптық өсу (оқу меңгерушісі, мектептің құрылымдық бөлімінің басшысы) оған қоса пән мұғалімі ретінде біліктілігімді біртіндеп арттыру 3 (22%)
3) өзге беделді, кәсіби тартымды мектепке ауысу
4) магистратураға түсу, ғылыми-педагогикалық қызметті бастау
5) екінші жоғары білім алу 1 (7%)
11. Мамандықты ауыстыру туралы ойыңыз бар ма?
1) иә 1 (7%)
2) жоқ 13 (93%)
12. Мамандықты ауыстыру ойыңыз болса, оның себебі
1) мамандықтан түңілу
2) ұтымды ұсыныс түсу 14 (100%)
3) жеткіліксіз кәсіби деңгейіме байланысты
4) мектептегі психологиялық жағдайға байланысты
Наурыз айында педагогикалық ұжымдағы психологиялық ахуалды зерттеу мақсатында мектеп ұжымынан «Басшы біліктілігі» тақырыбында гугл форматта жасырын сауалнама алынған болатын. Сауалнама қорытындысы бойынша жалпы мектеп ұстаздарының саны . соның ішінде сауалнамаға қатысқандар саны – 61. Жауап қорытындысы төмендегідей:
1. Эксперементальды базаға жағдай жасайды:
«+» (51) – 83,6%
«-» (10) – 16,4%
2. Мектептегі істердің жағдайлары туралы ақпаратпен қаруланған:
«+» (57) – 93,4%
«-» (4) – 6,6%
3. Адамдарға талап қоя біледі:
«+» (60) – 98,4%
«-» (1) – 1,6%
4. Педагогтардың жұмыс сапасын жоғарылатуға мүмкіндік жасайды:
«+» (55) – 90.2 %
«-» (6) – 9.8%
5. Талап қояр алдында нені, қай мерзімге дейін екенін нақты түсіндіреді
«+» (56) – 91.8%
«-» (5) – 8.2%
6. Ұжыммен кеңесе отырып, демократиялық әдістермен басқарады:
«+» (47) – 77%
«-» (14) – 23%
7. Егер «педагогты топқа тарту» керек болса, ұжымның көмегіне шебер сүйенеді:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
8. Мұғалімдердің силастығына ие:
«+» (56) – 91.8%
«-» (5) – 8.2%
9. Әріптестердің жұмыста көбінесе жаман жағынан гөрі жақсы жағын айтады:
«+» (52) – 85.2%
«-» (9) – 14.8%
10. Педагогикалық шеберлік тәсілдерін көрсете біледі:
«+» (51) – 83.6%
«-» (10) – 16.4%
11. Квалификациялық әдістемелік көмек көрсетеді:
«+» (48) – 78,7%
«-» (13) – 21.3%
12. Мектепте педагогикалық ғылымның жетістіктері мен алдыңғы тәжірибелерді үгіттейді және ендіреді:
«+» (56) – 91,8%
«-» (5) – 8.2%
13. Ұжымнан заңсыз ақша жиналады ма?
«+» (21) – 34,4%
«-» (40) – 65.6%
14. Ұжымда ауызбіршілік, жақсы көңіл-күйді сақтай біледі:
«+» (57) – 93.4%
«-» (4) – 6.6%
15. Мұғалімнің уақытына ұқыптылықпен қарайды:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
16. Ұстамды, адамға ашумен дауыс көтермейді:
«+» (53) – 86.9%
«-» (8) – 13.1%
17. Ұжымды өзімдікі мен өзгенікіге бөлмейді, барлығына обьектівті қарайды:
«+» (57) – 93.4%
«-» (4) – 6.6%
18. Конфликтті шешуді ептілік пен ұжым бірлігін сақтайды:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5%
19. Жасанды сәттілікті емес жоғары сапалы білім мен тәрбие беруді көздейді:
«+» (56) – 91.8%
«-» (7) – 11.5 %
20. Өз әрекетінде барлық ұжымның маңыздылығы мен мен тәжірибесін қолданады:
«+» (54) – 88.5%
«-» (7) – 11.5 %
21. Мектеп басшысына деген ұсыныстарыңызды жазыңыз
жоқ
Жоқ
.
мектепті керек жарақтарымен толық қамтамасыз ету
Ұсыныс жоқ
Әрдайым осы іскерлыгы мен талапшандылығымен жумыс атқара берсын
Жақсы
Интерактивти такта көп болса
Қойылған сұраққа дұрыс толық жауап берсе. Мәселені шешуге талпынса. Барлық қызметкерді өзіндей көрсе
Мектеп басшысын құрмет тұтамыз,шығармашылық табыс тілейміз!
Ұсынысым жоқ
Ұсынысым жоқ,
Барлық кабинеттерде интерактивті тақта болса екен
Біріншіден ауыз біршілік, тәртіп мықты болса
Талап қоя білу
Өте керемет 👍
Заманауй іскер басшы
Ұжыммен қарым-қатынасын дұрыс сақтаса.
Барлық мұғалімдерге қойылған талаптың баршаға бірдей екеніне көңіл бөліп, бәріне бірдей көзбен қараса екен
Жақсы
Мұғалімдерге жақсы көзқараста болса!!!
Жоқ рақмет
.жумысыныз алға журеберсин
Ұсынысым жоқ
------
___
ешқандаай ұсыныс жоқ
...
Дәл осы қалпында жұмысты жүргізе берсін
Мектепті одан әрі көркейте беріңіз ағай.
Ақпан айында «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білімбөлімі» КММ «01» ақпан айында келген хатын негізге ала отырып, мектебімізде психологиялық кеңес беру айлығы ұйымдастырылды. Психологиялық кеңес беруайлығын өткізу туралы Бұйрық шығарылып, мектеп директорымен бекітілді. Айлық жоспары құрылып, жоспар бойынша атқарылған жұмыстар мектептің әлеуметтік парқшаларына жарияланып отырды.
Жоспарға сәйкес 03-06ақпан аралығында 4-сыныптар арасында «Менің бақытты жанұям» атты тренинг өткізілді. Тренинг мақсаты: бала жанұясы мүшелерін бір-бірін түсіне білуге және жақсы қасиетке тәрбиелеу.
07 ақпанда 5-сынып оқушыларынан «Баршаға бақыт тілеймін» тақырыбында эссе жазылды. Мақсаты: оқушылардың өз ойларын ашық айтуға тәрбиелеу.
08-10 ақпан аралығынды 6-8 сыныптар апасында «Бақытты балалық шақ» тақырыбында тренинг өткізілді. Өмірде адамнан асқан құндылық жоқ екендігін түсіндіре отырып, бақытты өмір сүру үшін өзін-өзі психологиялық тұрғыдан дайындауға, жеке қасиеттерін білуге тәрбиелей отырып, дұрым қарым-қатынасқа түсу мәдениетін және жағымды «Мен» концепциясын қалыптастыру.
13-17 ақпан аралығында «Кез келген мәселенің шешімі табылады» атты сұраныс бойынша кеңес беру апталығы өткізілді. Апталық барысында оқушылар тарапынан, сынып жетекшілерінің, пән мұғалімдерінің, ата-аналардың сұраныстары қаралып, оқушылармен жеке кеңес беру жұмыстары атқарылды. Атқарылған жұмыстар кеңес беру дәптеріне тіркеліп отырды.
20 ақпанға жоспарланған «Жаныңда жүр жақсы адам» тақырыбындағы акцияны мектептің әлеуметтік педагогтарымен бірлесе отырып үйден оқытылатын оқушыларға «Мейірім» жобасы бойынша мектепке қажетті мектеп құралдарын
табыстадық.
Сонымен қатар 9-11 сынып ата-аналар жиналысында «Жаныңда жүр жақсы адам» тақырыбында тренинг ұйымдастырдық.
21 ақпан күні «Қызым саған айтамын...» атты 9-11 сынып қыздарына жиналыс ұйымдастырылды. Жиналыс барысында жоғарғы сынып қыздарына бірнеше кеңестер берілді.
22 ақпан күні 2-3 сынып оқушылары арасында «Армандар орындалады» тақырыбында сурет салу байқауы ұйымдастырылды. Байқау нәтижесі бойынша ең ұқыпты, әдемі, таза тақырыпқа сай салынған сурет иелері анықталып, марапатталды.
24 ақпанда 7-8 сыныптар арасында «Кибербуллинг, буллингке тосқауыл қояйық» атты тақырыпта дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Мақсаты: оқушыларға буллинг, кибербуллинг туралы ақпарат беру. Оқушылардың арасындағы кибербуллинг, буллингтің алдын алу.
27 ақпанда «Құқық бұзушылық және жасөспірім» атты 9-11 сынып оқушыларының арнайы мамандармен кездесулері өтті.
Сонымен қатар, жыл бойына жоспардан бөлек сұраныс бойынша кеңестер беріліп, сыныптардан Социометрия әдістемелері алынды. Сұраныс бойынша ата-аналар жиналыстары ұйымдастырылды. Қалалық білім бөлімінен келген жасырын сауалнамалар алынды.
9-11 сыныптар арасынан алынған «Дін туралы түсінігіңіз бар ма?» атты жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
А)13-14 - -
Б)15-16 149 78%
В)17-18 43 22%
2 Жынысыңыз
А)Ер 84 44%
Б)әйел 108 66%
3 Діни оқулықтарды оқисыз ба?
А)Үнемі - -
Б)Кейде 34 18%
В)Ешқашан 158 82%
4 Мешітке барудағы мақсатыңыз
А) Дұға тілеу үшін 178 93%
Б) уағыз тыңдау үшін 9 5%
В) жанымның рахаты үшін -
Г) жалғыз қалу үшін 5 2%
Е) имаммен кездесу үшін -
5 Жақындарыңыздың арасында өзге дін өкілдері бар ма?
А) иа
Б) жоқ 93 48%
В) білмеймін 99 52%
Г) басқа
6 Достарыңның арасында дін туралы әңгімелер айтыладыма?
А) ия, айтылады
Б) жоқ, айтылмайды 164 85%
В) кейде айтылады 28 15%
7 Сізге шетелдерде діни білім алуға қатысты түсіндіру жұмыстары жүргізілді ма?
А) ия, жүргізілді 12 6%
Б) жоқ, жүргізілмеді 48 25%
В) назар аударған емеспін 132 69%
Г) өз жауабы
8 Діни сауат ашуды және толыққанды діни білім алуды қалайсызба?
А) тек діни сауатымды ашсам болды 80 42%
Б) толыққанды діни білім алғым келеді 3 1%
В) діни білім алуға қарсымын 78 41%
Г) өз жауабы: ата анам рұқсат бермейді 31 16%
9 Егер діни білім алуды қаласаңыз қайдан алған жөн деп ойлайсыз?
А) діни бірлестіктерден (мешіт, шіркеут.б) сауат ашу курстарынан 61 32%
Б) еліміздегі арнаулы және жоғарғы діни оқу орындарынан 108 56%
В) шетелден (араб, мұсылман елдерінен) 23 12%
Г) өз жауабы
10 Шетелдердегі діни білімге қызығушылығыңыз барма?
А) Ол жақта тереңдетілген 43 22%
Б) ЖОО сонда оқимын -
В) ол жөнінде білмеймін 84 44%
Г) қызығушылығым жоқ 65 34%
11 Мектеп бітірген соң діни оқу орындарына түскіңіз келедіме?
А) ия, түскім келеді 14 7%
Б) жоқ, ойлап көрмеппін 139 72%
В) болашақта ойымда бар 39 21%
Г) жоқ, олай ойламаймын - -
12 Егер әлеуметтік желіден дін туралы ақпарат іздесеңіз қайдан іздейсіз?
А) діни сайттардан 14 7%
Б) YouTube 25 13%
В)Facebook -
С)Instagram 23 12%
Г)WhatsApp -
Е) өз жауабы: Tik Tok 130 68%
13 Әлеуметтік жіледігі діни сайттарға тіркелгенсізба?
А) ия, тіркелгенмін 17 9%
Б) жоқ, тіркелмедім 47 24%
В) тіркелмедім дегенмен қарап отыратын кездер болады 84 44%
Г) мүлдем қарамаймын 44 23%
14 Қаладан, теледидардан хиджаб киген, қысқа балақ шалбар киіп, сақал қойған т.б жастарды көргенде қандай сезімде боласың?
А) «неге адасты екен» деп ойлаймын 58 30%
Б) мән бермеймін 105 55%
В) қызыға қараймын 29 15%
6-11 сыныптар арасынан алынған әлеуметтік жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
11-12 127 23%
13-14 230 42%
15-16 141 26%
17-18 45 9%
2 Оқып жүрген мектебіңіз ұнай ма?
А) ия 512 94%
Б) жоқ 31 6%
3 Мектепте болған барлық жағдайлар туралы ата-анаңа, достарыңа айтасыңба?
А) айтамын 241 44%
Б) кейде айтамын 52 10%
В) мүлде айтпаймын 244 45%
Г) айтуға қорқамын 6 1%
Д) өз нұсқаң -
4 Сыныптастар, жоғары сыныпта оқитындар немесе бөтен адамдар тарапынан Сіздің мектептен ақша жинау фактілері кездесе ме?
А) ия
Б) жоқ 496 91%
В) оқушылар арасында 47 9%
Г) жоғары сынып оқушылары
Д) мектеп оқушылар емес немесе бөтен адамдар
5 Егер осындай фактілер бар болса, онда олар бұл жағдайды қалай түсіндіреді?
А) жолдастарға көмек беру 24 4%
Б) кенеттен пайда болған мәселені шешу 5 1%
В) «общакқа» ақша жинауға -
Г) ешқандай түсіндірмейді 13 2%
Д) мектепте ақша жинау фактілері кездеспейді 501 93%
6 Осындай жағдайлар туралы естідіңіз бе?
А) оқитын мектебіңізден
Б) басқа мектептерден 24 4%
В) тұратын мөлтек ауданнан 56 10%
Г) көшеден немесе ауладан
Д) естіген емеспін 463 86%
7 Сіздің мектепте «бейресми көшбасшы» мектептің үстінен қараушы (смотрящий) бар ма?
А) ия
Б) жоқ 543 100%
8 Сіз өзіңіздің сыныптастарыңыз, жоғары сыныпта оқитындар немесе мектепке сырттан келетін бөгде адамдар тарапынан ақша бопсалау (немесе басқа да құнды заттар), күштеу (ұрып-соғу, келеке ету т.б) жағдайларымен кездестіңіз бе?
А) ия
Б) жоқ 543 100%
9 Заңсыз, күштеп ақша алудың жауапкершілігі туралы білесің бе?
А) ия 387 71%
Б) жоқ 156 29%
8-11 сыныптар арасынан бопсалауға байланысты алынған жасырын сауалнама қорытындысы
№ Сұрақтар Жауабы
Саны % (100)
1 Жасыңыз нешеде?
13-14 99 33%
15-16 164 55%
17-18 35 12%
2 Жынысыңыз
А) ер бала 157 53%
Б) қыз бала 141 47%
3 Сабақта қандай көңіл-күймен отырасыз?
А) жоғары 164 55%
Б) орташа 134 45%
В) төмен - -
4 Сізден немесе сіздің достарыңыз және таныстарыңыздан ақша немесе бағалы заттарды бопсалау жағдайлары кездестіме?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
5 Бопсалайтындар кімдер?
А) сыныптас (құрдас)
Б) жоғары сыныпта оқитындар
В)бейтаныс, бөгде адамдар
Г) үлкен, ересек адамдар
Д) ешкім 298 100%
6 Қай жерде орын алды?
А) мектепте
Б) мектептің жанында
В) үйдің ауласында
Г) көшеде
Д) орын алған жоқ 298 100%
7 Қандай формада бопсалады?
А) өтінді
Б) талап етті
В) қорқытты
Г) күш қолданды
Д) ешкім бопсаламайды 298 100%
8 Сіз басқа біреуден ақша, киім т.б бағалы заттарды талап еткен дұрыс деп ойлайсыз ба?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
9 Сізден үлкен, ересек адамдар басқа біреуден ақша бопсалау, күш қолдану арқылы жасауды ұсынды ма?
А) ия
Б) жоқ 298 100%
10 Отбасыңызбен, мұғалімдермен және достарыңызбен қарым-қатынасыңыз қандай?
А) жоғары 207 69%
Б) орташа 91 31%
В) төмен
Оқу жылы барысында жоспардан тыс атқарылған топтық және жеке кеңес беру жұмыстары мен топтық тренингтердің фото есептері.
Мектебімізде «Сенім жәшігі» мен «Сенім телефоны» жұмыс жасайды. Онда оқушылар, ұстаздар және басқа да тұлғалар өз ойларын, сұрақтарын, ұсыныстарын, шағымдарын қалдыруларына болады. Биылғы жылы «Сенім жәшігіне» ата-ана тарапынан да, оқушылар тарапынан да, мектеп ұжымы тарапынан да ешқандай арыз-шағым келіп түспеді.
Әр тұлғаның ішкі жан дүниесін тыңдай отырып, психологиялық көмек беру мақсатында кеңес беру жұмыстары: оқушылармен топтық және жеке барлығы – 87, ата-аналар үшін – 17, педагогтар үшін – 8 әңгімелесулер мен кеңес беру, түзету дамыту жұмыстары жүргізілді.
Қорытынды:
1 сынып оқушыларының даму деңгейі туралы сынып жетекшілері тарапынан, психологиялық қызмет тарапынан жұмыстар жүргізіліп, сынып жетекшілерге, жеке ата-аналарға ұсыныстар берілді. Мектеп бойынша ПМПК шешімімен инклюзивті оқыту бойынша «Ерекше» және «Үйден оқытылатын» оқушылар есепке алынып, жеке карталары толтырылып, оқушылармен жыл бойы түзету-дамыту жұмыстары жүргізіліп отырды. 5 – сынып оқушылары мектеп жағдайына жақсы бейімделіп, жеке тұлғалық интеллектуалдық даму деңгейлері бойынша жақсы нәтиже көрсетіп отыр. Бейімделу кезеңінің әлі де бейімделу үстіндегі оқушыларға жүргізілген әрбір әдістемені талдап, анықталған нәтиже бойынша ұсыныстар беріліп, ұсыныстар бойынша жүйелі жұмыстар жүргізіліп отырды. Осы жүргізілген психоллогиялық зерттеу нәтижесімен сынып жетекшілері мен ата-аналары таныстырылып, ұсыныстар берілді. Мектеп бойынша есепте тұрған, тәуекел топ оқушыларымен жыл бойына түзету-дамыту жұмыстары жүргізілді. 9-11 сынып оқушыларымен кәсіптік бағыт-бағдар бойынша психологиялық тренингтер, сауалнамалар тест жұмыстары алынып, нәтижелері шығарылды.
Қорыта келе, жүргізілген психолог жұмысы жоспарға сәйкес жүзеге асырылып келді. Жүргізілген жұмыстар уақытылы қорытындыланып, таныстырылып отырыды. Өткізілген психологиялық шаралар мектеп проблемасымен ұштастырылып отырды.
2022-2023 оқу жылындағы жетістіктер мен кешіліктерді ескере отырып,
2023-2024 оқу жылына №59 орта мектептің Психология қызметі алдына мынадай міндеттер қойып отыр:
Оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін психологиялық зерттеу және дамыту;
Оқушылардың интеллектуалдық қабілетін анықтау және дамыту;
Дарынды оқушылармег жұмыс жасаудағы мұғалімдердің психологиялық сауаттылығын дамыту;
Оқушылардың жеке өсуін психологиялық тұрғыда сүйемелдеу;
Оқушылар мен жастардың психологиялық қиыншылықтарын шешуде психокоррекциялық жұмысты іске асыру;
Жарыстар, сайыстар, олимпиадалар кезінде оқушыларға психологиялық қолдау көрсетуді жүзеге асыру және дарынды оқушылардың психикалық денсаулығын қорғау;
Оқушыларды дамытуға негізделген практикалық ұсыныстар құрастыру және оқу тәрбие процесінде психологиялық талдау жасау.
Ұсыныс:
1. Мектепте оқушы, мұғалім және ата-ана үштігінің жұмысын қалыптастыру, қарым-қатынас психологиясын дамыту;
2. Сынып жетекшілердің психологиялық зерттеу және дамыту жұмыстарына белсене араласуы.
3. «Бала бақылауда» жұмысын жандандыру
4. Білім сапасы төмен сынып оқушылармен жұмыс жүргізу.
Педагог психолог: Н.А.Узбекова
ӘЛЕУМЕТТІК ҚЫЗМЕТТІҢ САРАПТАМАСЫ
«Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қоры жағынан қорғалмаған отбасы балаларына қолдау көрсету мақсатында дәстүрге айналған «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл «Балаларға бірге көмек берейік!» атты айдармен өткізілуде. Акция еліміздің барлық өңірлерінде ағымдағы жылдың 1 тамызы мен 30 қыркүйек аралығында өтеді.
Акцияның мақсаты: жаңа оқу жылына дайындық уақытында аз қамтамасыз етілген және көпбалалы отбасылардан шыққан оқушыларға қолдау көрсету; баланың әлеуметтік себептермен мектепке келмей қалуының алдын алу; жетім балаларға, ата – анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, көп балалы, тұрмыс жағдайы төмен отбасыларына нақты көмек көрсету болып табылады.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №59 орта мектебі ММ ақпараттық стенд жасалған,акцияның жұмысын көрсетеді. Жамбыл облысы,Тараз қаласы «Онкология және Хирургия» ауруханасы,Тараз қаласы №8 «Мейірім» қалалық емханасы,Тараз қаласы № 9 емханасы демеушілігімен балаларға мектепке қажетті құрал-жабдықтар мен мектеп формасы таратылды. Сыйлықтарды тарту барысында оқушыларға тілектер айтылып, жаңа оқу жылы сәтті басталсын деп кеңес айтылды.
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №59 орта мектеп ұжымының демеушілігімен Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімінің №27 Мәншүк Мәметова атындағы орта мектептің «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл «Балаларға бірге көмек берейік!» атты айдармен 2-оқушысына мектепке қажетті құрал-жабдықтар мен мектеп формасы таратылды.Сыйлықтарды тарту барысында оқушыларға тілектер айтылып, жаңа оқу жылы сәтті басталсын деп кеңес айтылды.
. 2022-2023 оқу жылында №59 орта мектебіндегі аз қамтылған, көп балалы, жетім және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған, мемлекеттік атаулы көмек алатын отбасы балалары және төртінші санаттағы төтенше жағдайға тап болған отбасының балалары, бесінші санатқа (өзге де санаттарына) жататын отбасындағы балалар мектепте бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз етілген. Мектеп асханасында жалпы 726 оқушы тегін ыстық тамақпен қамтылды.
Әлеуметтік көмек көрсету мониторингі
Іс-шаралар 2020-2021 2021-2022 2022-2023
«Мектепке жол» акциясында көмек алған оқушылар 25 29 4
Тегін тамақпен қамтылған оқушылар 647 815 815
«Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қорынан қыстық киім, қаржылай көмек үлестіру 647 770 738
Облыс әкімінің жаңа жылдық шыршасына қатысқандар 2 - -
Қала әкімінің жаңа жылдық шыршасына қатысқандар 1 3 3
Қайырымдылық көмек алғандар 56 58 46
Қала сыртындағы жазғы сауықтыру лагеріне барғандар 56 140 143
Мектеп жанындағы жазғы лагеріне барғандар - 400 200
Әлеуметтік көмек көрсету диаграммасы
ОҚУШЫЛАР ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТТІҢ МОНИТОРИНГІ
№ Оқушылар туралы мәлімет 2020-2021 2021-2022 2022-2023
1 Оқушылардың саны 1236 1449 1453
2 Үйде оқытылатын оқушылар 5 6 11
3 Толық емес отбасынан шықан оқушы саны 92 149 136
4 Толық жетім оқушы саны 2 1 1
5 Қамқорлыққа алынған (опекун) оқушы саны 8 6 5
6 Аз қамтылған отбасынан шыққан оқушы саны 204 208 272
7 Көп балалы отбасынан шыққан оқушы саны 120 184 545
8 Толыққанды отбасынан шыққан оқушы саны 1151 1338 1298
Оқушылар туралы мәліметтің диаграмасы
Мектеп бойынша әр отбасының әлеуметтік статусы анықталды. Тізімдері жасалынды. Жетім және ата ана қамқорлығынсыз қалған бала -5 ,толық емес және әкесі қайтыс болған отбасынан шыққан балалар саны-59, жалғыз басты ана-51, ажырасқан отбасы балалары-24. Атаулы әлеуметтік көмек алатын 79 отбасы, 173 оқушы бар. Көп балалы 34 отбасы, 98 оқушы. Өгей әкесімен тұратын -11 оқушы, өгей шешесімен тұратын оқушы-6. Сенімхатпен тұратын оқушылар саны-13.Үйден оқитын-5 оқушы бар. Әлеуметтік қамқорлықтағы барлық оқушылар кітаппен қамтамасыз етілді. Мектеп оқушыларының әлеуметтік картасы және картатекасы жасалынды. Соның ішінде: жетім және ата ана қамқорлығынсыз қалған оқушылардың, көп балалы отбасы балаларының, атаулы әлеуметтік көмек алатын отбасы балаларының және үйде оқытылатын оқушылардың тізімі жасалынды. Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың ПМПК қорытындылары жинақталып, мүгедек балалар анықталды.
Қазан айында ЖБББ қорынан бір мезгіл ыстық тамақпен қамтылған оқушылар саны-811; 1-4 сыныптар аралығында 381 оқушы; 5-9 сыныптар аралығында 390; 10-11 сыныптар аралығында 41 оқушы.
№59 орта мектебінде жалпы сыныптар саны- 63.Осы сыныптардан сыныптың әлеуметтік төлқұжаты жинақталды.Қазан айында 3 сыныптардан «Дәмді мен тәттінің бәрі пайдалы ма?» атты сауалнама алынды. Сауалнама нәтижесінде, 100% білім алушы асхана тағамының ұнайтындығын көрсеткен, оның ішінде 60% білім алушы самсаны ұнайтындығын көрсеткен, 20% тәттілерді ұнатқан.
Қараша айының 4-і күні педагогикалық кеңесте ЖБББ қорынан бөлінетін бір мезгілдік тегін ыстық тамаққа 20 оқушының өтініші қаралып, оның ішінде 11 оқушының өтініші мақұлданып, тегін ыстық тамаққа қосылды.Қараша айында «Жалпы білім беру қорынан» қорынан бөлінген бір мезгіл тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушылар саны- 811.
Қараша айының 9-ы күні Жамбыл облысы әкімдігі білім басқарамасы Тараз қаласының білім бөлімінде биылғы «Қамқоршы күні» мерекесі жылдағыдан ерекше форматта "Қамқоршы ана-қолғанат бала" атты отбасылық байқау сайыс түрінде өтті.«Қамқоршы күні» мерекесі Қазақстан тарихында қамқоршылармен олардың отбасында ата-ана жылуын тапқан балалар үшін шынайы мереке және қайырылымдық шара болып табылады. Дәл осы шарада №59 орта мектебінен қамқоршы ана Малыбаева Маржан Тараз қаласының білім бөлімінің тарапынан алғыс хатпен марапатталып, сыйлық тарту етілді.
Қараша айының 18 жұлдызында жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын оқушылардың тұрмыстық әлеуметтік жағдайы тексеріліп акт жүргізілді.
Желтоқсан айындаға ата-аналар жиналысының тақырыбы: «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтандыруды ұсыну» мемлекеттік қызмет көрсету қағидаларына 1-қосымша туралы ата-аналарға профилактикалық жұмыстар жүргізілді.Ата-аналар жиналысын ұйымдастырған мектептің әлеуметтік педагогтері Б.А.Эрмакчаева., Т.Б.Казакбаева., директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Ш.Анатаева., директордың құқық ісі жөніндегі орынбасары Достанбеков А.А.,мектеп психологі Қ.А.Бексұлтанова., ата-аналар комитетінің төрайымы М.А.Берденова.
13.12.2022 жылы №59 орта мектептің білім алушылары Жаңғақ Жазира 8 «А» сынып, Мұратбайұлы Сүлеймен 6 «А» сынып, Мұратбайұлы Сүйіндік 6 «А» сынып, Жаңғақ Бауыржан 1 «Г» сынып білім алушыларының үйі өртенуіне байланысты мектеп тарапынан осы отбасының балаларына куртка, бас киім, аяқ киім берілді. Сонымен қатар, мектеп асханасы және әлеуметтік педагогтар мен сынып жетекшілерінің тарапынан азық түлік апарылды.
27.12.2022 жылы жаңа жылдық мереке қарсаңында, әр балаға қуаныш сыйлауды көздеген тараздық еріктілер №59 орта мектептің жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын білім алушыларына жаңа жылдық сыйлық тарту етті. Облыстағы жаны жомарт жастардан құралған топ жаңа жыл қарсаңында ерекше балаларды назардан тыс қалдырмауға атсалысты. Ерекше балаларды ескерусіз қалдырмай, балаларға қуаныш сыйлап, тәттілерін тарту еткен қайырымды жандарға ата-аналар өз алғыстарын білдірді.
Еріктілер тарапынан жаңа жылдық сыйлықты алған үйде оқытылатын білім алушылар тізімі: Әбдір Назым 7 «В»,Қалмұрат Минура 5 «Е»,Назарбаева Дариға 4 «Ә»,Әкім Жанерке 2 «Е».
Жаңа жыл мерекесіне қарсы әлеуметтік жағдайы төмен, көп балалы, 7 «Б» сыныбының үздік білім алушысы Бекен Алина Республикалық президент шыршасына қатысып 100(жүз мың теңге) мың теңгелік ақшалай сертификат, жаңа жылдық сыйлық берілді.
Сонымен қатар, Тараз қаласы әкімдігінің жаңа жылдық сыйлығына ие болған төмендегі білім алушылар:
Қияс Жанерке 2 «Ә» сынып
Айтбай Інжу 5 «А» сынып
Курманали Анел 3 «Б» сынып
Жаңа жылдың қарсаңында №59 орта мектебінің директоры М.А.Джантелиев және директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарлары А.Ш.Анатаева., Н.Кеулімшатова., директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Абдразакова А.А., директордың құқық ісі жөніндегі орынбасары А.А.Достанбеков., директордың ғылыми-әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары Н.Ж.Курмашева жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын оқушылардың үйлеріне барып, көңіл күйлерін көтеру мақсатында сыйлықтар тарту етті.
Әлеуметтік қамқорлықтағы оқушылардың отбасымен байланыс қадағаланып тұрады.
2023 жылдың 23 қаңтарында Тараздық кәсіпкер Алдабергенова Гүлжазира №59 орта мектебінің әлеуметтік жағынан аз қамтылған, тұрмысы төмен, көп балалы отбасынан шыққан балаларға киім-кешек тарту ертті. «Жақсылықты көп қусаң, бақ-дәулетің молығар» деп ұрандатқан кәсіпкер, мектебіміздің оқушыларына мектепке қажет ұлдарға арналған шалбар, шұлық, қыздарға арналған юбка алып берді. Кәсіпкердің сыйлаған мектепке арналған киімдері, мектебіміздің оқушыларына толық таратылды. «Жақсылық еккен алғыс орады» демекші оқушыларымызға демеу көрсеткен осындай «Жақсылық еккен алғыс орады» демекші жаны жайсаң жақсыларымыз көп болсын жаны жайсаң жақсыларымыз көп болсын.
Осы аталған көмекті алған оқушылар тізімі
№ Оқушының аты- жөні Сыныбы
1. Оразынбет Жандар 2 «Д»
2. Салықбай Алинұр 2 «Д»
3. Байтуған Назерке 2 «В»
4. Дәулет Думан 2 «В»
5. Мырзахмет Диас 3 «В»
6. Оразбай Рамазан 4 «В»
«Жанымда жүр жақсы адам» атты қайырымдылық акциясын ұйымдастырды.
Акция мақсаты: Ата-ананың қамқорлығынсыз қалған оқушыларға әлеуметтік бейімдеу, тұрғын үймен қамтамасыз ету бойынша көмек көрсету. Қайырымдылық акция нәтижесінде 70.000 теңге (жетпіс мың теңге) қаражат жиналды.
Жиналған қаражаттың 40 000 теңгесі (қырық мың теңге) «Мейірім» жобасы бойынша төмендегі оқушыларға бекітілген әлеуметтік қолдау мақсатында көмек көрсетілді. Аталған балалардың атына «Тұрғын үй құрлыс жинақ банкі» АҚ- да есеп шот ашылып,банкпен қосымша келісім жасалды. Әр баланың жеке есеп шотына 10000 (он мың теңге) көлемінде ақша аударылды. «Мейірім» жобасы бойынша көмек көрсетілген оқушылар тізімі:
№ Аты-жөні Туған күні, айы, жылы Мектебі Альтернативті код
1 Онищенко Виктория Анатольевна 26.11.2005 (17 жас) №29 291034272442
2 Онищенко Анна Анатольевна 05.03.2009 (14 жас) №29 291034274301
3 Кенес Ерасыл Бейбутович 15.07.2008 (14 жас) №39 061008695612
4 Әскербеков Спандияр Мәлікұлы 04.08.2005 (17 жас) 061008711334
Сонымен қатар, қалған 30 000 теңгеге жалпы бағдарламамен үйде оқытылатын 11 білім алушыға мектепке қажетті құрал жабдықтармен қамтамасыз етілді.
Мектеп бойынша барлық оқушы саны-1454 оқушы, үйде оқитын оқушылар саны-11 оқушы, мектепте оқитын оқушылар саны- 1452 оқушы, оның ыстық тамақпен қамтылғаны- 815 оқушы, «Жалпыға бірдей білім беру мен қамту» қоры есебінен тамақтанатыны-815 оқушы, ата-ана есебінен тамақтанатыны- 637 оқушы, буфеттік тағаммен тамақтанатыны-122 оқушы. Тамақтың бағасы- 450 теңге.
Бар лық оқушы саны Үйде оқитын оқушы саны
Мектепте оқитын оқушы саны
Ыстық тамақ пен қамтыл ған оқушы саны Оның ішінде : Буфеттік тамақпен қамтылған оқушылар саны
Мемлекет қаражаты есебінен тамақтанатын аз қамтыл ған отбасының балалар саны Ата-анасы ның есебінен тамақ танатын балалар саны
1 1452 11 1441 815 815 637 122
Ыстық тамақпен қамту туралы мәлімет.
«Дәмді тамақтар»ЖШС келісім шарт негізінде оқушыларды ыстық тамақпен қамтамасыз етеді. Тамақ сапасына оқушылар мен ата-аналар тарапынан шағым, ескерту жоқ. Мектепте тамақтандырудың сапасына мониторинг жүргізу жөніндегі комиссиясының бракераждық комиссия тобымен бірлесіп ай сайын асхана жұмысын зерделеу барысында асханаға жеткізілетін тамақ өнімдерінің сапасы тексерілді, мерзімі өтпеген. Бұдан әрі «Тапсырыс беруші» деп аталатын "Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Тараз қаласының білім бөлімі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Ереже атынан Басшысының орынбасары Малибекова Гульбану Жумашбаевна бір тараптан және бұдан әрі Өнім беруші деп аталатын ИП "НУРЖАНОВА А.К.", Талон № KZ57TWQ02604052 негізінде әрекет ететін Басшысы Нуржанова Акмарал Кенесовна екінші тараптан, көрсетілетін қызметтіі таңдау жөніндегі Мемлекеттік сатып алулардың қорытындылары жайлы хаттама конкурстың қорытындылары туралы 2023-03-24 жылы жасалған хаттама негізінде қызмет көрсету туралы осы Шартты (бұдан әрі – Шарт) жасасты және төмендегілер туралы келісімге келд. Тағамдарды дайындау технологиясына тоңазытқыш-технологиялық жабдықтар жарамды, құралдар маркерленген, тазалық талапқа сай болды. Асханада күнделікті және апталық ас мәзірі көрнекті жерде бекітіліп, ілініп тұр. Зерделеу күндері берілген тамақ ас мәзіріне сәйкес болды. Тамақтың дәмін тексеру кезінде кемшіліктер болмады, азық-түліктің сапасы талапқа сай, ас мәзірі бойынша берілді. Азық –түліктің сапасын растайтын құжаттар талапқа сай. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 16 тамыздағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағида талаптарының сақталуын күнделікті бақылауда ұсталды.
Мектеп бойынша тегін ыстық тамаққа салыстырмалы мониторинг
Тегін ыстық тамақпен тамақтанатын оқушылар саны Қыркүйек Қазан Қараша Желтоқсан Қаңтар Ақпан Наурыз Сәуір,мамыр
726 813 813 810 814 821 804 815
Мектеп бойынша тегін тамақтанудың салыстырмалы диаграммасы
Жалпы ата-ана қамқорлығынсыз қалған жетім балаларды анықтау және есепке алу Қазақстан Республикасының Неке(ерлізайыптылық) және отбасы туралы заңына негізделініп жүргізіледі. Оқу жылында мектеп бойынша ата-ана қамқорлығынсыз қалған 6 оқушы бар. 2023 жылдың мамыр айларында ата-ана қамқорлығынсыз қалған оқушылардың мәліметі туралы кесте толтырылып, есебі Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің қорғаншы, қамқоршы кеңесіне берілді. 2022-2023 оқу жылының мамыр айында мектепшілік «Болашақ» балалар лагері жұмыс жасамады. Білім бөлімінің бастамасымен сыртқы жазғы сауықтыру лагеріне жіберілетін оқушылардың құжаттарын дайындау, ата-анамен түсіндіру жұмыстары жүргізілді.
Жазғы лагерге өтініш қалдырған ата-аналар туралы мәлімет
Мектеп Мектеп жанындағы жазғы лагерге өтініш қалдырған оқушылар саны Қала сыртындағы жазғы лагерге өтініш қалдырған оқушылар саны Лагерден бас тарқан ата-аналардың қолхат саны
№59 145 100 43
Жұмыс саласындағы оң нәтижелер:
1. Ата-ана және мектеп тығыз байланыста жұмыс жасады;
2. Ата-аналармен жасалған жұмыстар өз нәтижесін беруде;
Теріс нәтижелері:
1. Ата-аналардың бала тәрбиесіндегі өз жауапкершіліктерін толық
сезінбеуі;
Туындаған проблемалар:
1. Ата-аналардың жиналыстарға толық қатыспауы;
2. Мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы келіспеушілік;
Ұсыныс:
1.Мектеп тарапынан көмек қажет ететін оқушылардың құжаттарын талапқа сай қабылдау;
2. Азқамтылған отбасынан шыққан оқушыларды іс-шараларға тарту жұмысын
жандандырып тұру;
3. Мектеп пен ата-ана арасындағы байланысты үздіксіз жүргізу.
Тәлімгерлердің жас мамандармен жүргізген жұмысы туралы
Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралыҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы негізінде жас мамандарға тәлімгерлер бекітіліп, жұмыс жоспарлары бекітілді. Тәлімгерлікті ұйымдастыру тәртібі бойынша Тәлімгерлік жоспарын іске асыруда және бір оқу жылы ішінде кәсіби даму және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша жұмыс жүргізілді.
Жұмыс формалары:
-жеке, ұжымдық, кеңес беру;
- сабақтарға қатысу;
- мастер-кластар, семинарлар, ашықсабақтар;
- теориялық баяндамалар, жоба қорғау;
- тәлімгерлік;
- сауалнама;
Біздің жұмысымызды үш кезеңнен құрдық:
1ші кезең – бейімделу.
Тәлімгер міндеттерін анықтайды және өкілеттіктерін жас маманның, сондай-ақ оның кемшіліктері және дағдылары әзірлеу үшін бағдарламаны бейімдеу.
2-ші кезең – негізгі.
Тәлімгер бағдарламасын әзірлейді және іске асырады, түзетуді жүзеге асырады кәсіби дағдылары құруға көмектеседі, оған өзінің бағдарламасын өзін-өзі жетілдіру.
3-кезең – бақылау-бағалау.
Жас мамандармен кіріспе сауалнама жүргізілді, сауалнама қорытындысы бойынша қиындықтар мен проблемалар анықталып, бірлескен жұмыс жоспары құрылды.
Тәлімгерлік – бұл тұрақты диалог, тұлғааралық қарым-қатынас, демек, ұстаз, ең алдымен шыдамды және мақсатқа ұмтылған болуға тиіс. Өз жұмысында жас педагог, ол қолдануға тиіс неғұрлым тиімді өзара іс-қимыл түрлері: іскерлік және рөлдік ойындар, «шағын топтармен жұмыс», жағдайларды талдау, тілді дамытатын, іскерлік коммуникацияны, жеке көшбасшылық қабілетін, шешім қабылдай білу, дәлелді тұжырымдау дығдыларын қалыптастыру болып табылады.
№ Жас маманның аты-жөні Пәні Үйретуші тәлімгердің аты-жөні Пәні біліктілік санаты Еңбек
өтілі
1 Өтебаев Ыкласбек Жексенбайұлы орыс тілі мен әдебиеті Танбаева Жадра Сагиновна педагог-зерттеуші 26,9
2 Тұрсынбек Аида Жұмасейтқызы
математика Кушакбаева Урингул Калиевна екінші санатты 19
3 Аманова Қарлығаш Сарсеновна орыс тілі мен әдебиеті Ширинбекова Айжан
Бахытовна педагог-сарапшы 15
4 Көлжан Мирас Оразбекұлы АӘД Қарабалаев Нұрбек Абилжанович педагог-сарапшы 12
5 Назаргалиева Кұндыз
Бегалиевна физика Шыгырбаева Перуза
Сыбанкуловна педагог-сарапшы 5
6 Сапарова Аякуз Тажимуратовна ағылшын тілі Турганбаева Перизат
Турганбаевна педагог-сарапшы 18,8
7 Дүйсенбаева Набира Мухтаровна дене шынықтыру Қалабаев Ықлас Зарипович педагог-сарапшы 12,9
8 Бейсенбаева Лаура Жалеловна қазақ тілі мен әдебиеті Прманова Малика Тойлибековна педагог-сарапшы 11
9 Ыкыласова Жадыра Бауыржановна орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Зарипова Гульбахар
Заитовна бірінші санатты
10 Анатаева Даяна Шакизадаевна орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Уразалиева Ания
Тельмановна бірінші санатты
11 Ералиева Аякоз Абдихаликовна ағылшын тілі пәні мұғалімі Турганбаева Перизат Турганбаевна педагог-сарапшы
12 Дүйсенбекова Айжамал Ерболқызы ағылшын тілі пәні мұғалімі Жайманова Марал Тугельбаевна жоғары санатты
13 Мұханбекқызы Ляззат тарих пәні мұғалімі Калиева Замира
Жумабаевна педагог-сарапшы
14 Батырбек Аяулым Ерланқызы билогия пәні мұғалімі Тулеева Гульмира Мухтаровна педагог-сарапшы
15 Курбанбаева Айнур Кармысовна физика пәні мұғалімі Кеулимшатова Нуржамал педагог-сарапшы
16 Сейдалиев Мухамеджан Ғаниұлы информатика пәні мұғалімі Шеримбетова Мейрамкул
Конакбаевна педагог-сарапшы
17 Сериков Абзал Алтынсариевич көркем еңбек пәні мұғалімі Толепов Мухтар Жолдасбаевич бірінші санатты
18 Абдыхалыкова Жансая Тургунбайкызы өзін өзі тану пәні мұғалімі Канлыбаева Эльвира Билаловна педагог-сарапшы
19 Мирзабекова Жанат Исабеккызы бастауыш сынып мұғалімі Серикбаева Санем
Ердесбаевна педагог-сарапшы
20 Надирбаева Айткул Алишеровна бастауыш сынып мұғалімі Исаева Гулмира Алиевна педагог-сарапшы
21 Кочубашева Кристина бастауыш сынып мұғалімі Басбаева Жанона
Нурметбаевна педагог-сарапшы
22 Аймаханбетова Жадра Арсланбековна бастауыш сынып үйден оқыту Нурахметова Бахтыгуль яулыкпановна педагог-сарапшы 22 жыл
Оқу жылының басында жас мамандарға күнтізбелік тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспарын құруда әдістемелік көмек және қолдау көрсетілді.
Сағат жүктемелерін ескере отырып, сабақ кестесі мен күнтізбелік-тақырыптық жоспарды құрдық. Жас мамандарға өзара сабаққа кіруге жоспар құрылды. Сабақтарға кірген соң жас мамандармен кәсіби байланыс жасалды. Өз сабағы мен тәлімгердің сабағын салыстыра отырып өз тәжірибелеріне нені жетілдіру керектігін өздері анықтап отырды. Сонымен қатар жас мамандардың сабақтарына да кіріп отырдым. Жас маманның алғашқы сабағына сыни көзбен қарау мақсатында емес, үйрету, бағыттау мақсатында қатыстым. Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, түзету бағытында жүргізілді және мектепке келген жас маманға үнемі қолдау көрсетілді, нағыз шебер ұстаз болып қалыптасуына бағыт беру бағытында жүргізілді.
Осындай кесте әрбір жас маманның нақты әрі нәтижелі жұмыс істеуіне жетекші бола алады.
Жұмыс мазмұны Меңгергені
1 Бағдарламаны талдау бойынша +
2 Күнтізбектік жоспар бойынша +
3 Құжаттармен жұмыс бойынша +
4 Күнделік кз. жұмыс +
5 Сабақ кезеңдерін жоспарлау бойынша
+
6 Қазіргі педагогикалық технологиялар +
7 Сабақты талдау бойынша +
8 Әдістемелік тақырыбы бойынша +
9 Өз білімін көтеру бойынша +
10 Тәрбие жұмысы бойынша
+
Жас ұсатаздың кәсіптік қызмет картасы мынадай.
1) Біліктілігін көтеруі (курстар, семинарлар,т.б.)
2) Кәсіптік табыстары рейтингісінің жылдар бойынша өсуі.
3) Әдістемелік жұмыстары.
4) Кәсіптік жаңашылдық қызметі.
5) Кәсіптік тұлғасы: негізгі мәселені анықтай алуы, жобалар құра білуі, өз қызметі бойынша есептер, мақалалар жаза алуы, төзімділігі, адами-рухани, психологиялық сапалары, қарым-қатынас шеберлігі.
6) Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстары.
7) Қоғамдық педагогикалық қызметі.
Ұстаз жетістігінің шыңдалатын жері – сабақ. Сондықтан «Жас ұстаздар» апталығының берері мол. Жоспар бойынша «Жас мамандар» аптылығы сәуір айына жоспарланған. Жас мамандар өзара сабақтарын саралап, талдап, кемшіліктерін ортаға салып, кеңесу арқылы ортақ шешімге келіп, әдістемелік түзету жұмыстарын жүргізіледі. Жас мамандардың сабақтарына жиі қатысып үнемі ақыл айтқаннан гөрі сенімділік артып, оқу-тәрбие үрдісінде өтетін барлық іс-шараларға тартып, белсенді қатысуға мүмкіндік беру керек.
Тәлімгерлердің есептері негізінде алатын болсақ, бейімделу кезеңі сәтті өткенін байқатады. Жоспар бойынша жүйелі жұмыс жүргізіліп отырғандығы, айына екі реттен сабақтарға қатысқандығы. Кейбір сабақтар баспаға түсіріліп сабақтан кейін бірге отырып сабақтың «мұғалім - оқушы» авторитарлық түрінде өткеніне назар аударылған. Мұғалім көбінесе өзі сөйледі, Оқушыларға сұрақ қояды да, олардың ойланып жауап беруіне мүмкіндік берместен өзі жауап береді, олардың айтқанын қайта өзі қайталап айтады, кейде қателескен оқушының сөзін ортасынан бөліп жібереді. Сабақта бұрын тілдік базасы жақсы дамыған 5-6 оқушы ғана жауап беріп отырды. Олардың ішінде мүлдем сабақ барысында бар-жоғы белгісіз, сыныптағы оқу үдерісінен тыс қалған оқушылар да болды. Ал белсенді оқушылар мұғалімнің сұрағына қарапайым сөздермен жауап беріп отырды.
Сабақты қадағалай отырып, мен оқушылар арасынада сауалнама жүргізіп, оқушылардың танымдық белсенділігінің себебін анықтадым. Сауалнамада: «саған сабақта не ұнады?», «Сабақта саған не ұнамады?» деген сұрақтар болды. Сондай-ақ, сауалнама барысында менің олардың бұл пәнге деген қызығушылық деңгейін анықтауыма мүмкіндік туды.
Сауалнама нәтижесі төмендегідей болды:
Коучинг қысқa уaқыт aрaлығындa тәлiм aлушының мүмкiндiктерiн aшуғa бaғыттaлсa, тәлiмгерлiк ұзaқ уaқытқa cозылaтын, өзaрa ынтымaқтaстық қaтынaсқa негiзделген кәсiби қолдaу көрсету үдерiсi болып тaбылaды.
Тәлімгермен талқылау кезінде мен оған сауалнама қорытындысын жайлап ескерттім. Мұғалім өз сабағын талқылау барысында ол өзінің қойған мақсатына жеткенін, оқушылардың бұл тақырыпты өткенде қызығушылық танытқандарын, алайда оқушылардың көпшілігі қатысушы емес, бақылаушы есебінде болғанын атап өтті.
Тәлімгеріммен бірге «Ең көңілсіз сабақ» бейнефильмін және салыстыру үшін тағы бір әріптесіміздің үздік сабағының бейнетаспасын көріп, талқылап, оқыту тәсілдері мен әдістерінде нені өзгерту керек екендігіне; ең алдымен, өзін өзгерту қажеттігін өзі түсінуі керектігіне көзін жеткізуге бағыттап отырдым. «Өзіңді қалай өзгерту керек?» деген тақырыпта сөз қозғағаннан көрі осындай визуалды салыстыру тиімді деп есептеймін. Коллаборативті оқытудың тиімді – топтық жұмыс түрлерін таныстырдым.
Оқушылардың танымдық шығармашылығын белсендіретін сабақ барысында топтық жұмыстарды қолданудың екі түрлі құрамдас мүмкіндіктері туралы: біріншіден, бұл алдыға шығуға, өзгелерден бөлінуге, барлығына өз мүмкіндіктері мен қабілеттерін көрсететін бәсекелестік; ал екіншіден, бұл ақылдасуға, мүдделестердің қолдауы бар кезінде сенімділік сезімі туатын диалог құру мүмкіндігін жасадым. Және мұның барлығы көп білуге, жасауға және терең ұғыну талабына түрткі болады деп ойладым. «Егер мұғалім мен оқушының білім игеруді бастау нүктесі өзара үйлеспейтін болса, онда оқуда табысқа жету күмәнді болады» делінген нұсқаулықта. Сабақ барысында қолданылатын әдіс- тәсілдер туралы ой бөлістім.
Нұсқаулықпен жұмыс істеп, талқылау жүргізген соң тек «коллаборативті оқыту» әдісі ғана емес, ойлау мен қарым- қатынас дағдыларын дамытуға әсер ететін «сыни ойлау», оқушылардың білімін бағалауда жіберген кемшіліктерін өзі тауып, талдай отырып «оқуды бағалау» мен «оқытуды бағалау» тәсілдеріне де қызығушылығын білдіріп отырды. «Коллаборативті оқыту» үдерісіндегі «дарынды және талантты балалармен жұмыс», «көшбасшылық» модулдерін қалай қолдануға болатындығын тәжірибесіне енгізуді қарастыра бастады.
Алдын ала талқылаулардан кейін біз келесі сабақтарының жоспарын жасауға кірістік. Сабақты жоспарлау барысында оқушылардың жас ерекшелігіне орай сыныпта жағымды көңіл- күй қалыптастыруға тырыстық. Мысалы, бейнеклиптерге байланысты сергіту жаттығуларын немесе сабақтың басында «Қуаныш дөңгелегі», «Достар» әдістерін қолдандық. Топқа бөлудің әртүрлі жолдарын қарастырдық: стикерлер, конфеттер, қарапайым цифрлар, топтық ережелер, т.б. Сонымен қатар, оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту үшін: ассоциативті қатар, кластер, визуалды құралдар, «алты қалпақ», «ыстық орындық» т.б. сыни ойлау стратегияларының қайсысын қолдану керектігі жайлы ақылдастық. Жас мамандарға сабақта бағалау парақтарын, мадақтау арқылы қалыптастырушы бағалау, сабақты қорытындылау үшін рефлексия жүргізуді ұсындым. Өз ұсынысымды жаңашыл мектепте «...оқу және зерттеуді қалыптастыру үдерісін басқармай, керісінші бағыт- бағдар беру үшін мұғалімдер өз рөлдерін қайта қарауы керек» деген тұжырыммен негіздедім. Оқушылар сыни ойлаулары мен зерттеу дағдыларын дамытулары керек. Мен жас мамандарға cынып оқушыларына төмендегі cауалнаманы жүргізуін өтіндім.
1. Топтық жұмыс қалай өтті?
2. Сабақта тағы не білуді қалайсың?
3. Сабақтың тағы да қандай болып өткенін қалар eдің? Ұсынысың.
4. Жоспарлаған мақсатыңа жеттің бе ? Оны қандай дәлелдермен жеткізе aласың?
5. Оқушының бүгінгі үйренгенінің болашақта қажеті болуы мүмкін бе ?
6. Сен бұл cабақты басқаша қалай ұйымдастыра aлар eдің?
Оқушылардың бүгінгі cабақты ұнатқандары 55%, aл топтық жұмыстың үнемі болғанын қалайтындар 82%, тақырыпқа қатысты қосымша aқпарат aлғысы келетіндер 61%, сабақтың басқа формада өткенін қалайтын оқушылар 45% болып шықты. Бұдан оқушылардың cабақ оқуға, білім aлуға деген ынтасы өте жоғары деген қорытынды жасай аламыз.
Жас мамандарға оның сыни тұрғыдан ойлау технологиясы бойынша тапсырмаларды таңдауда таратпа материалдарға ғана емес, оның күрделілігіне де назар аудару керектігін ескерттім. Себебі, оқушылар бұл тапсырмаларды орындағанда тек бір ғана «иә» немесе «жоқ» деп ғана жауап бермей, ұсынылған тапсырмаларға кең көлемде, шағын мәтін құрып немесе тұтас бір тіркестермен жауап бергені дұрыс болар еді. Әрине, олар оқитын шет тілі бір- бірімен сөйлесу арқылы дамитыны мәлім. Себебі, «әңгімелесу - ұжымдық тәжірибені қалыптастыру үшін негізгі құрал» болып табылады. Сонымен қатар жоғары деңгейдегі сұрақтарды құрастырып, оларға жауап беру үшін тапсырманы орындауда интернет ресурстарынан жауап іздеу үшін сабақта интерактивті тақтадан басқа ноутбуктер мен планшеттерді қолдануды ұсындым. Мысалы, «Етістіктің шақ категориясы» тақырыбы бойынша сыныпта кластер құру және осы грамматикалық категорияны жыл мезгілдерімен салыстыру. Ғаламтор ақпараттарының арқасында оқушылар берілген тақырыпқа өте жақсы кластерлер мен коллаждар жасады.
Тәлімгер жұмысының барлық жүру барысында, тәлім алушымның сабақтарына қатысқан уақытта, диалогтық оқыту мен топтық жұмыста оқушылардың әрекетін жіті қадағалай отырып, олардың танымдық белсенділігінің қаншалықты өскенін байқадым. Сонымен қатар, тәлім алушымен тиімді жұмыс оның білім берудегі тәжірибесін жетілдіру мен сабақта оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру мақсатында оқыту әдістері мен тәсілдерін таңдауда өзара сенім мен келісімге негізделгенін ескерте кеткен дұрыс деп ойлаймын. Тәлім алушыммен жүргізілген әңгімелесу барысында қатысқан сабақтарымдағы бақылауларым мен түсірілген бейнетүсірілімдерді бірге қарау кезінде өзім байқаған сәттерге назарын аударып отырдым. Сабаққа дайындық барысында мәселе туындаған сәттерді шешу үшін ұсыныстар енгізілді және бағдарламадағы жеті модульдің идеясын қолданғанға дейінгі және кейінгі сабақтардың жетістігі талқыланған, сұхбат түрінде жүргізілген ауызша кері байланыс ұсындым.
Тәлімгердің өзін- өзі бағалауы:
Қорытындылай келе, кейде туындаған қиындықтар мен бойымызда қалыптасқан стереотиптерді жеңудің қиын екендігіне қарамастан жас мамандармен тәлімгерлік үдерісі сәтті жүргенін айта кетуді жөн көріп отырмын. Сонымен қатар, әріптестік, адалдық, әділдік пен ақкөңілділік негізінде менің және тәлім алушымның арасында сенімді қарым-қатынас орнады деп берік сеніммен айта аламын. Жас мамандар қалыптасқан дәстүрлі оқыту түрлерінен, стереотиптерден арылуды және өзінің тәжірибесіне сабақ жүргізуде кіріктіргісі келген бағдарламаның жеті модулінің идеясының көмегімен өзгеріс енгізуді өзі қалаған болатын. Олардың дәстүрлі сабақ түрінде өткен ең алғашқы сабағына қарағанда келесі сабақтары тек оған ғана емес, оқушыларына да қызықты болды. Сабақты жоспарлау барысында қолдануға таңданылған тапсырмалар сәтті болды, себебі бұл әдіс-тәсілдер оқушылардың жас ерекшеліктері мен олардың қызығушылықтарына сәйкес келетін еді. Сыни тұрғыдан ойлаудың, мысалы, «Етістіктің шақ категориясы» тақырыбы бойынша кластер жасау мен «матрешка» тақырыбына синквейн құрастыра алу тәсілдері оқушылардың белсенді ойлау әрекетін жандандырады.
Тәлімгерлік үдерісін қорытындылай отырып, сыни ойлау мен оқыту үшін бағалау модульдерін қолдануға баса назар аудару керек. Оқушылалардың коммуникативтік дағдысын дамытуға тиімді және сәтті мүмкіндік беретін сыни ойлау мен зерттеу дағдылары даму керек екені талассыз. Және сонымен қатар бағалау өзін-өзі және өзара бағалауда кері байланыс ретінде мұғалім мен оқушылардың ақпаратты ұсынуы арқылы көмек көрсетеді. Оқу үшін бағалау, әсіресе, оқушылардың оқу үдерісінде ынталылығын арттырып, түрткі жасайды. Тәлімгерлік үдерісінде баса назар аударған оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері бұл – білімді жүйелеу және ой бөлісу үрдісіне қатысуда қажет құрал ретінде тілді қолданудың жаңа тәсілдерінің тәжірибесі. Тәлімгерлік үдерісі жас мамандардың кәсіби дамуына бағытталған, сондықтан мен ары қарай жас мамандармен жұмысты жалғастыра береміз.
Ағымдағы жылдың 16 сәуір күні жас ұстаздардың біліктілігін, өз кәсібінің жан-жақты шебері екендігін сынау арқылы, оларды іскерлікке, мәдениеттілікке, өз кәсібіне үлкен жауапкершілікпен қарауға бар күш-жігерін жұмсауға баулу мақсатында мектепішілік «Үздік жас маман-2022» байқауы өтті. Байқауға 6 жас маман қатысты. Олар:
ШалабаеваДианаТалаповна бастауыш сынып мұғалімі, педагог; БатырбекАяулымЕрланқызы биология пәні мұғалімі, педагог;Ералиева Аякоз Абдихаликовнаағылшын тілі пәні мұғалімі, педагог;Курбанбаева Айнур Кармысовнафизика пәні мұғалімі, педагог-модератор; ЫкласоваЖадыраБауыржановнаорыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог және Мұханбекқызы Ляззаттарих пәні мұғалімі, педагог-модератор.
Байқаудың бірінші кезеңінде қатысушылар ашық сабақ көрсетті, «Жарқын елдің шамшырағы – жас маман» тақырыбында эссе жазды және электрондық портфолиосын өткізді. Екінші кезеңінде өзін-өзі таныстырды, ситуациялық тапсырмаларды орындады және өз өнерін көрсетті.
Байқауға қатысқан барлық жас мамандар жоғары деңгейде өз білімдерін, шығармашылық жұмыстарын, өнерлерін көрсетті. Байқау жоғары деңгейде өтті.
Сайыс соңында әділ-қазы алқалары шешімі бойынша жүлделі үшінші орынды орыс тілі пәні мұғаліміЫкыласова Жадыра Бауыржановна қанжығасына байлады, екінші орынды тарих пәні мұғалімі Мұханбекқызы Ләззат лайық деп табылды. «Үздік жас маман-2022» байқауының бас жүлдесін ағылшын тілі пәні мұғалімі Ералиева Аякоз Абдихаликовна иеленіп қалалық кезеңге жолдама алды. Шалабаева Диана талаповна Эрудит номинациясы, Батырбек Аяулым Ерланқызы Шығармашыл номинациясы, Курбанбаева Айнур Кармысовна Зерттеуші номинациясы бойынша марапатталды. Жарыс соңында сөз алған кәсіподақ комитетінің төрайымы Алтын Мүйтеновна қатысушыларға деген ыстық ықыласын жеткізіп, білімдерін шыңдауда осындай шаралар көптеп ұйымдастырылуы керектігі тілге тиек етті. Қатысушылардан оқ бойы озық шығып байқауға қатысып кәсіби білімін, шығармашылығын, өнеріп көрсеткен барлық қатысушыларға мектеп әкімшілігінің атынан арнайы мадақтамалар мен сыйлықтар табысталды.
Педагог кәсібінің мәртебесін арттыру және кәсіби қызметте жоғары жетістіктері бар шығармашыл педагогтерді анықтау мақсатында 2022 жылдың 29 наурыз күні педагогикалық қызметкерлер арасында «Үздік педагог» конкурсы өткізілді. Конкурсқа мектебімізден 7 педагог қатысты. Конкурс мына кезеңдермен өтті.
1. Конкурстың І кезеңі
- Ашық сабақ /бір сыныппен сабақ өту/.
- «Педагог қандай болуы керек?» тақырыбында жазылған эссе.
- «Менің жүрегімнің мектебі» тақырыбындағы бейнеролик.
- Шығармашылық жұмыстарым (электронды портфолионы өткізу).
2. Конкурстың ІІ кезеңі:
- Таныстыру / еркін форматта/.
- Шығармашылық жұмыстарын қорғау (электронды портфолио).
- «Өнерлі-өрге жүзер» /қатысушы өз өнерін көрсетеді еркін форматта/.
Электронды портфолио қорғау кезінде қатысушылар өздерінің отандық білім берудің заманауи тенденцияларын айқындайтын шығармашылық жұмыстарын (электронды портфолиосын) қорғады. Портфолиоларды бағалау барысында мазмұнының тереңдігі және ерекшелігіне, ғылымилығы және әдістемелік құндылығына, жаңашылдығына, әлеуметтік маңызына және көпшілік алдында өзара қарым-қатынас жасай білуіне баса назар аударылды. Оқушылармен өткізген ашық сабақтарында тақырыптың толық ашылуы, әдістемелік әдістердің ерекшелігі, ғылымилығы;педагогтың ақпарат көздерінің түрлі нысандарын пайдалануды ұйымдастыру қабілеті;сабақтың жаңашылдығы;педагогтың оқушылармен қарым-қатынас деңгейі;білім беру үрдісінде инновациялық технологияларды қолдану деңгейі;сабақ беру үрдісінде оқушылардың ынтасы мен белсенділік іс-әрекетін жоғары деңгейде ұйымдастыра білу қабілеті бойыншабағаланды.«Менің жүрегімнің мектебі» тақырыбындағы бейнероликтің мазмұны;қатысушының жеке қабылдауы, көзқарасы мен ойы;бейнероликті түсіру және монтаждау кезінде арнайы бағдарламалар мен құралдарды пайдалануы;бейнеролик жанрының маңыздылығына ерекше мән берілді. «Педагог қандай болуы керек?» тақырыбында жазылған эссеге қойылатын талаптарда ескерілді. Байқау жоғары деңгейде өтті.Қатысушылар белсене қатысып кәсіби шеберліктерін, білімдерін, өнерлеріп көрсете білді.
ҚОРЫТЫНДЫ
Кемшіліктер: Басымдықтар
Оқушылардың ғылыми-ізденгіштік жұмыспен айналысуына жетекшілік жасау жұмысы жеткіліксіз болды;
Дарынды оқушылармен пән бойынша жүргізілген жұмыстардағы жауапкершіліктің деңгейі төмен;
Мектеп мұғалімдерінің өзіндік кәсіби құзіреттіліктерін арттыруға тартылу дәрежесі орташа;
Жас мамандармен тәлімгерлер мектебі жұмысының жүргізілуі орта деңгейде;
Деңгейлік курс бағдарламасы мұғалімдерінің жұмыс жоспары толық жүзеге асырылған жоқ. Мұғалімдердің инновациялық әдіс-тәсілдерді меңгеруге ұмтылу деңгейі;
Жаңа форматтағы сабақтар дәрежесінің, әдістемесінің жетілуі;
АКТ мүмкіндігін\ресурстарын кеңінен қолдану динамикасының өсуі;
Мұғалім көшбасшылығы мен тәжірибедегі рефлексия бағдарламасының мектептегі оқыту платформасына енгізілуі;
Мұғалімнің теориялық дайындық деңгейінің өсуі (былтырғы жылмен салыстырғанда 3,2 пайызға);
Өзара тәжірибеммен бөлісу жұмыстары жоспарға сәйкес жүзеге асырылуы
Ұсыныстар: Шешу жолдары
Дарынды оқушылармен жұмысты жетілдіру;
Мектеп мұғалімдерінің кәсіби өсу динамикасын дамыту;
Жаңа технологияларды енгізуді жалғастыру және эвалюациялау, тарату, енгізу;
Мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін арттыру;
Жас мамандарға әдістемелік көмек ұйымдастыру.
Мектепішілік «Ұстаздық көшбасшы» бағдарламасын толыққанды оқу үдерісіне енгізу, фокус топтар ұйымдастыру;
Lesson Study сабақтар топтамасын әр бірлестік бойынша енгізу, тоқсан сайын мониторингтеу;
Жас мамандар мектебі жұмысын жетілдіру: тәлімгерлердің есебін жасау;
Жаңа форматтағы сабақтар дәрежесін арттыру;
Әдістемелік бірлестіктің оқушының танымдық құзіреттілігін арттырудағы жұмыс түрлерін жетілдіру;
Критериалды бағалау жүйесі жұмысын жалғастыру;
Мұғалімдерді кәсіби байқауларға қатыстыру, авторлық бағдарлама құрастыру жұмысын жетілдіру (әр бірлестік кеміне 3 байқау)